一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-看一看（一）4 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-看一看（一）4一、學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)認(rèn)識(shí)0-5之間的數(shù)字，并能正確書寫；學(xué)習(xí)比較0-5的大小關(guān)系；通過實(shí)例掌握簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握0-5之間數(shù)字的讀與寫；理解0-5之間數(shù)字的大小關(guān)系。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容比一比，選擇大小在白板上出5張數(shù)字卡片，舉例：“3和4，哪個(gè)數(shù)字更大？”引導(dǎo)學(xué)生選擇正確答案，并回答出自己的看法，“3比4小，4比3大。”同理，出現(xiàn)2個(gè)數(shù)字卡片，詢問學(xué)生選擇大小，并作出解釋。在白板上出現(xiàn)0-5的數(shù)字卡片，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，并試著正確背出數(shù)字的讀音和書寫。從數(shù)字0-5中任意出現(xiàn)2個(gè)數(shù)字，出示加號(hào)，要求學(xué)生試著將兩個(gè)數(shù)字相加的結(jié)果填寫在空白處。也可將計(jì)算結(jié)果呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生填寫加數(shù)。四、教學(xué)方法通過比較大小鞏固0-5之間數(shù)字的大小關(guān)系，并幫助學(xué)生理解“大”和“小”的概念。通過實(shí)例掌握簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的基本概念。采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題或做出決策。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字0-5，并讓學(xué)生試著說出0-5之間的數(shù)字及其大小關(guān)系。例如：“0是最小的數(shù)字，5是最大的數(shù)字，3比2大，1比4小”。講解篇出示2個(gè)數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較大小，然后引導(dǎo)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)和答案。以數(shù)字1為例，要求學(xué)生觀察數(shù)字卡片，說出數(shù)字的讀音，然后試著書寫數(shù)字1。出現(xiàn)2個(gè)數(shù)字卡片，然后出示加號(hào)，讓學(xué)生試著將兩個(gè)數(shù)字相加，并將結(jié)果填寫在空白處。練習(xí)篇出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字0-5，并創(chuàng)設(shè)多種情境引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小關(guān)系。出示加法題，讓學(xué)生試著計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果填寫在空白處。六、作業(yè)寫數(shù)字0-5，每個(gè)數(shù)字寫5遍。練習(xí)口算0-5之間的加法。七、教學(xué)安排教學(xué)時(shí)間：1個(gè)課時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度，鞏固數(shù)字大小關(guān)系的理解。教學(xué)資源：數(shù)字卡片、白板、白板marker。八、教學(xué)反思通過比較大小，讓學(xué)生理解0-5之間數(shù)字的大小關(guān)系，鞏固數(shù)字大小的概念。通過實(shí)例鞏固學(xué)生對(duì)加法的理解，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。學(xué)生可通過課后作