初中道德與法治-初中思想品德5.1燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE課題人教版第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、懂得中華文化博大精深，中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中；2、了解中華文化對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動世界文化發(fā)展具有重要的作用。能力目標(biāo)：1、從歷史、文學(xué)、軍事、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)；2、逐步提高學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展地看問題情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2、在了解中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對其認(rèn)同感并化為自己的實(shí)際行動.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：中華文化博大精深；繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播中華文化。2、難點(diǎn)：傳統(tǒng)美德,薪火相傳；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)構(gòu)思導(dǎo)入新課播放音樂《中華美》,導(dǎo)入新課

欣賞音樂,讓學(xué)生從音樂中感受中華文化的魅力，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

以音樂導(dǎo)入課題,拉近學(xué)生與文化的差距,增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的感性認(rèn)識?；顒右?提到中華文化,你會想到什么?向?qū)W生展示北京奧運(yùn)會開幕式圖片:1.漢字.2三大國粹3.中華舞蹈4.服飾觀看之后小組同學(xué)討論中華文化是如何形成的？讓學(xué)生初步了解教材,生成基本觀點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,又為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)儲備知識?；顒佣?中華名人知多少閱讀P68的材料充滿哲理的諺語或格言讓學(xué)生列舉中國歷史上的名人。加以點(diǎn)撥和提示討論并思考:中華文化的組成及特點(diǎn)。討論:這些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?讓學(xué)生體會它們對自己的思維方式,價(jià)值觀念和行為方式的影響,從而體會到傳統(tǒng)文化對我們的影響?；顒尤?播放張明敏的歌曲《我的中國心》是什么原因“就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心”？討論.發(fā)言:為什么中華文明歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新?活動四:講述三個歷史故事講述蘇武牧羊.負(fù)荊請罪.徙木為信的故事討論：這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？中華傳統(tǒng)美德博大精深，涉及修身、齊家等各個方面，通過交流故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)、拓展?；顒恿罕缺日l做得快連線名言警句與美德（p67）討論：如何以實(shí)際行動弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德？給學(xué)生展開思想的空間，引導(dǎo)學(xué)生把傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德落實(shí)到行動中去。板書設(shè)計(jì)1、中華文化內(nèi)容2、中華文化特點(diǎn)燦爛的中華文化

3、中華文化作用4、中華傳統(tǒng)美德（設(shè)計(jì)意圖：采用提綱式板書，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和對自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。）學(xué)情分析_燦爛的中華文化_思想品德_初中_張洪霞_3711221201本課的教學(xué)對象是農(nóng)村中學(xué)九年級的學(xué)生。在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對的文化，有歷史的現(xiàn)實(shí)的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極地和頹廢的。各種各樣的文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，從而就會導(dǎo)致一些學(xué)生在思想意識上不自覺地忽視了中華文化的地位和價(jià)值，盲目的迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話。要引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的思想觀念，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。效果分析_燦爛的中華文化_思想品德_初中_張洪霞_3711221201學(xué)生能充分利用課前預(yù)習(xí)，及節(jié)約時(shí)間，又能自主學(xué)習(xí)。引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)，通過搜集的大量資料，提升學(xué)生的情感，在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到，弘揚(yáng)中華文化，傳承中華美德。教學(xué)活動要借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，做到緊密聯(lián)系學(xué)生的生活。好的品德課應(yīng)能使學(xué)生在情境中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長、在成長中感悟、從感悟中建構(gòu)自己的價(jià)值觀、從而樂于學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，通過巡回輔導(dǎo)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展，引導(dǎo)組織學(xué)生分組合作，并對合作小組給予必要的指導(dǎo)。對個別操作有困難的同學(xué)，在旁邊指導(dǎo)。在研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中，我主要考慮了兩個方面，一是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)；二是自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)，主要借助幾個貼近學(xué)生生活的問題啟發(fā)學(xué)生去思考，以提高學(xué)生自主探究的愿望。學(xué)生能積極思維，活學(xué)活用知識。所以，整體效果還是不錯的，能較高效率的完成目標(biāo)要求。教材分析_燦爛的中華文化_思想品德_初三_張洪霞_3711221201《燦爛的中華文化》是人教版九年級思想品德全一冊第二單元第五課的第一框題，課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求是：感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。八年級已學(xué)過《多元文化地球村》，探討的是世界各國的文化，為本課作過鋪墊。本節(jié)課包括“中華文化博大精深”和“傳統(tǒng)美德薪火相傳”兩目內(nèi)容，第一目主要是讓學(xué)生了解中華文化的產(chǎn)生、中華文化的特點(diǎn)、中華文化的組成、中華文化的地位和影響等。第二目主要是了解傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)和生生不息、歷久彌新、與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。面對世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不有意識地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)及其內(nèi)在力量，就會導(dǎo)致一些學(xué)生在思想意識上不自覺地忽視了中華文化的地位和價(jià)值，盲目地迷信外國文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化也就成了一句空話。本堂課通過體驗(yàn)、質(zhì)疑、活動三種途徑培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。評測練習(xí)_燦爛的中華文化_思想品德_初中_張洪霞_3711221201能力提升情境分析題1．近年來，越來越多的學(xué)校認(rèn)識到誦讀經(jīng)典的好處。某中學(xué)將誦讀國學(xué)經(jīng)典納入了學(xué)校的校本課程。走進(jìn)校園，經(jīng)常能聽到“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文……”的誦讀聲。這樣的誦讀活動對學(xué)校和學(xué)生有什么好處？2．材料一:五千年的悠悠歷史，中國的文化典籍文學(xué)藝術(shù)中國哲學(xué)道德倫理等共同組成博大精神的中華文化。

材料二:美國的麥當(dāng)勞，韓國的電視劇，國外的圣誕節(jié)、母親節(jié)等，在中國都可以感受到濃厚的節(jié)日氣氛。

結(jié)合所學(xué)知識請回答：（1）中華文化對我們后代人有何影響？（2）我們應(yīng)該如何對待中華文化和外來文化？課外拓展3．材料一：寨墻、古橋、老井、青磚、門樓、木雕……近期，首批中國傳統(tǒng)村落名單公布，648個村落入選。這些村落有一個共同的特點(diǎn)，大都保留有獨(dú)特的村落布局、精巧的古樸建筑、傳承至今的風(fēng)俗技藝，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。材料二：傳統(tǒng)村落承載著文化血脈和歷史榮耀。然而，分散在各地的傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落甚至消失的可能，很多有價(jià)值的民俗文化和傳統(tǒng)技藝幾近失傳。加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)刻不容緩。（1）開展中國傳統(tǒng)村落評選活動意義何在？（兩個方面即可。）（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，你有哪些設(shè)想？（三個方面即可。）答案：情境分析題1、有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神（如回答有利于培養(yǎng)孝敬父母、友愛同學(xué)、誠實(shí)守信、熱愛學(xué)習(xí)等良好品德的任一方面也可）；有利于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；有利于營造良好的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園；有利于增強(qiáng)學(xué)校和班集體的凝聚力和向心力等。2、（1）對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響；對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生重大作用。（2）①對待中華文化的態(tài)度：推陳出新，使傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大；繼承和傳播一切優(yōu)秀文化成果；古為今用等。②對待外來文化的態(tài)度：取其精華，去其糟粕；博采眾長，吸收國外的優(yōu)秀文化成果；不盲目崇拜等。課外拓展3、（1）有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于保護(hù)中華文化的多樣性；有利于增強(qiáng)全社會保護(hù)傳統(tǒng)村落的自覺性；有利于建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國；有利于增強(qiáng)全民族的文化自覺和文化自信等。（2）制定并完善保護(hù)傳統(tǒng)村落的法律法規(guī)；加大對保護(hù)傳統(tǒng)村落的資金投入；開發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，大力發(fā)展傳統(tǒng)村落文化旅游產(chǎn)業(yè)；宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的重要性；培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)技藝的人才；編制傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃并認(rèn)真落實(shí)；出臺保護(hù)傳統(tǒng)村落的政策；設(shè)置傳統(tǒng)村落保護(hù)標(biāo)志，建立保護(hù)檔案；對確定保護(hù)的瀕危建筑物及時(shí)搶救修繕；堅(jiān)持創(chuàng)新，探索保護(hù)傳統(tǒng)村落新途徑；依法嚴(yán)厲打擊各種破壞傳統(tǒng)村落的行為；傳統(tǒng)村落遭到破壞之處，應(yīng)予以及時(shí)修復(fù)，并追究破壞者的責(zé)任；增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)村落的責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)破壞傳統(tǒng)村落的行為要予以制止或舉報(bào)。等等。課后反思_燦爛的中華文化_思想品德_初中_張洪霞_3711221201優(yōu)點(diǎn)：總體來說本節(jié)課以音樂、圖片、文字的方式，讓學(xué)生感受到聽覺和視覺方面的沖擊，使教學(xué)內(nèi)容更直觀形象，引發(fā)學(xué)生興趣，并使其記憶更深刻，也更直觀形象的展現(xiàn)了中華文化，貼近學(xué)生，讓學(xué)生了解中華文化的博大精深。1、整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，教材處理得當(dāng)。教學(xué)中能夠始終貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。充分尊重學(xué)生已有的認(rèn)知，在材料的選擇，特別是問題的設(shè)置上仔細(xì)琢磨，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)2、學(xué)生能充分利用課前預(yù)習(xí)，及節(jié)約時(shí)間，又能自主學(xué)習(xí)。引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)，通過搜集的大量資料，提升學(xué)生的情感，在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到，弘揚(yáng)中華文化，傳承中華美德。3、注意教學(xué)細(xì)節(jié)的處理。比如知識的整合，材料的精選，教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性以及對學(xué)生表達(dá)意識和能力的培養(yǎng)等?？赡墚a(chǎn)生的問題：在整節(jié)課中，學(xué)生可能從不同角度搜集了很多資料，展示的過程注意選取典型事例，否則容易出現(xiàn)超時(shí)。課標(biāo)分析_燦爛的中華文化_思想品德_初中_張洪霞_3711221201本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)：感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提