幼兒園創(chuàng)意活動《春游》活動方案

幼兒園創(chuàng)意活動《春游》活動方案幼兒園小班創(chuàng)意活動《春游》教案1活動目標(biāo)：1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）3、音樂活動過程：1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔坷蠋熃o你們準(zhǔn)備了很多東西，我們先來整理一下吧。2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最??？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。3、幼兒操作。第一次操作：（1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。（3）檢查幼兒排序情況。第二次操作：花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。（1）教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。（2）幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。4、結(jié)束。時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領(lǐng)幼兒園小班創(chuàng)意活動《春游》教案2設(shè)計思路：一年一度的春游馬上就要到了，孩子們對每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個教育的契機(jī)一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價值，設(shè)計了一節(jié)集體教學(xué)活動“一起去春游”，重點是讓幼兒嘗試運用5以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗準(zhǔn)備春游前的物品：從按數(shù)取物、按點取物、按數(shù)取物比速度這三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)不斷地推進(jìn)與鞏固幼兒的數(shù)經(jīng)驗，另外過程中還滲透著相關(guān)生活經(jīng)驗的拓展與豐富，更好地體現(xiàn)讓數(shù)學(xué)回歸到幼兒生活中去的宗旨。內(nèi)容與要求：1、樂意嘗試運用5以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗準(zhǔn)備去春游的物品。2、體驗與老師一起準(zhǔn)備春游物品的快樂。活動準(zhǔn)備：PPT；每人一個透明書包，書包正面有任務(wù)卡一：紅、黃、藍(lán)、綠各色卡片上標(biāo)有1－5點子；書包反面貼有三格用于擺放物品；各種物品圖片若干指導(dǎo)要點：一、說說春游物品過渡語：再過幾天，我們就要去春游了，你們高興嗎？師：那春游你最想帶哪些東西？除了好吃的東西，還需要帶什么呢？（根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒提升相關(guān)的生活經(jīng)驗）小結(jié)：春游可以帶得東西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真開心。二、找找小書包過渡語：老師知道你們要去春游了，為你們每一個人都準(zhǔn)備了小書包，看喜不喜歡?只有動腦筋的寶寶才能拿到自己的書包。1、教師提要求：每人拿一張卡片，先看看卡片是什么顏色，再數(shù)一數(shù)上面有幾個點點，然后去找一個和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書包。誰先來試一試（請個別幼兒示范）2、經(jīng)驗分享：你是怎么找到自己的小書包的？有什么好方法嗎？3、全體幼兒操作：幼兒拿好卡片，尋找相應(yīng)的書包4、集體驗證：看看找到的小書包是你的嗎？顏色一樣嗎？數(shù)一數(shù)卡片上的點子和你書包上的數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣嗎？（師生共同手口一致點數(shù)）小結(jié)：原來要想找對自己的小書包，看清楚卡片很重要：卡片的顏色和卡片上的點子數(shù)量。三、準(zhǔn)備春游物品過渡語：寶寶春游去，老師也為你們準(zhǔn)備一些東西。你們愿意幫助我一起去小超市買東西嗎？看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？1、出示PPT1（了解卡片，嘗試按數(shù)取物）①出示卡片1討論：猜猜卡片寶寶在跟你們說什么？老師讓你們?nèi)コ匈I什么，買多少？看懂卡片的寶寶可以去超市購物了，買好了放在你的小書包背面的第一格里。②幼兒操作，教師觀察是否讀懂卡片。③集體驗證：你們剛剛?cè)コ匈I了什么？一起來看看買的對不對？小結(jié)：原來要想買對東西，讀懂卡片很重要?？辞宄ㄆ弦I什么，買多少，不能多也不能少。2、出示PPT2（根據(jù)卡片，探索購買兩種物品的方法）①出示卡片2，看懂了直接去超市購物。②幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒不能漏買也不能漏數(shù)。③驗證交流：自我檢驗和同伴之間相互檢驗師：你們都買對了嗎？數(shù)數(shù)都買了幾瓶礦泉水？幾瓶牛奶呢？個別糾錯：看看這個寶寶買了幾瓶牛奶呀？我們一起幫他數(shù)一數(shù)？多了還是少了？小結(jié)：東西多了不能漏數(shù)也不能漏買。3、出示PPT3（依據(jù)卡片，準(zhǔn)確快速地完成購物要求）①出示PPT3，操作要求：看懂卡片去超市購物，比一比誰的速度最快？②分享交流：誰第一個就買好了？我們一起來看看他買的對不對，買了什么？買了多少？