2023年03月甘肅蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年03月甘肅蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.單項(xiàng)選擇題(共875題)1.某籃球比賽有12支球隊(duì)報(bào)名參加，比賽的第一階段中，12支球隊(duì)平均分成2個(gè)組進(jìn)行單循環(huán)比賽，每組前4名進(jìn)入第二階段；第二階段采用單場(chǎng)淘汰賽，直至決出冠軍。問(wèn)亞軍參加的場(chǎng)次占整個(gè)賽事總場(chǎng)次的比重為：A、10%以下B、10%~15%C、15%~20%D、20%以上正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為概率問(wèn)題第二步：分析作答：賽事總場(chǎng)次=單循環(huán)階段場(chǎng)次+單場(chǎng)淘汰賽場(chǎng)次=場(chǎng)；亞軍參加的場(chǎng)次=亞軍參加單循環(huán)階段場(chǎng)次+亞軍參加單場(chǎng)淘汰賽場(chǎng)次=5+3=8場(chǎng)，所以亞軍參加的場(chǎng)次占整個(gè)賽事總場(chǎng)次的比重=≈21.6%，為20%以上。故本題選D。2.詞典∶詞語(yǔ)A、地圖∶地點(diǎn)B、盲文∶閱讀C、電影∶臺(tái)詞D、電腦∶游戲正確答案：A，答案解析本題題干為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第一步：分析題干詞典可以查詢(xún)?cè)~語(yǔ)，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系中的工具對(duì)應(yīng)。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：地圖可以查詢(xún)地點(diǎn)，二者也是工具對(duì)應(yīng)，與題干關(guān)系一致，所以選A。B選項(xiàng)：盲文和閱讀構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，與題干關(guān)系不一致，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：電影包含臺(tái)詞，二者是組成關(guān)系，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：電腦可以玩游戲，不是查詢(xún)游戲，與題干關(guān)系不一致，所以D錯(cuò)。故本題選A。3.“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”的現(xiàn)象之所以引人關(guān)注，主要是由于近年來(lái)移動(dòng)支付發(fā)展迅猛，覆蓋了人們的衣食住行，普及到了城鎮(zhèn)的角角落落，使一部分人改變了使用現(xiàn)金的習(xí)慣。積極推進(jìn)“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”建設(shè)意義深遠(yuǎn)：首先，有助于降低金融服務(wù)的門(mén)檻，更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；其次，有助于減少和降低現(xiàn)金的使用率和管理成本，降低貨幣的發(fā)行成本，也會(huì)加速資金的流轉(zhuǎn)；第三，有助于建立誠(chéng)信體系，識(shí)別、防范和打擊與現(xiàn)金交易、行賄受賄等有關(guān)的各類(lèi)違法犯罪行為，有效遏制腐敗行為。這段文字沒(méi)有提及“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”：A、對(duì)金融行業(yè)的好處B、備受關(guān)注的原因C、與貨幣發(fā)行的關(guān)系D、對(duì)人際關(guān)系的影響正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干文段首先介紹了“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”受到關(guān)注的原因，接著從金融服務(wù)、誠(chéng)信體系等方面論述了推進(jìn)“無(wú)現(xiàn)金社會(huì)”建設(shè)的意義。而D項(xiàng)“人際關(guān)系”無(wú)中生有，文段沒(méi)有“人際關(guān)系”的相關(guān)表述，此題為選非題，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：通過(guò)“有助于降低金融服務(wù)的門(mén)檻，更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”可知A項(xiàng)表述正確，此題為選非題，所以排除。B選項(xiàng)：通過(guò)“‘無(wú)現(xiàn)金社會(huì)’的現(xiàn)象之所以引人關(guān)注，主要是由于……，使一部分人改變了使用現(xiàn)金的習(xí)慣”可知B項(xiàng)表述正確，此題為選非題，所以排除。C選項(xiàng)：通過(guò)“降低貨幣的發(fā)行成本”可知C項(xiàng)表述正確，此題為選非題，所以排除。故本題選D。4.一帆風(fēng)順的旅途只能釀就_______的思維，而人生中的_______從來(lái)都是經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、墨守成規(guī)

捷徑B、一成不變

捷徑C、畫(huà)地為牢

道路D、中規(guī)中矩

道路正確答案：A，答案解析本題從第二空入手第二空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。根據(jù)“經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后才赫然出現(xiàn)”可知，空處說(shuō)明“需經(jīng)歷坎坷波折才能出現(xiàn)”的意思。常規(guī)道路是一直都在，只有經(jīng)歷了顛簸與坎坷，突破常規(guī)道路，才會(huì)發(fā)現(xiàn)捷徑，語(yǔ)義恰當(dāng)，排除C、D。第一空：本空為轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)后半句“經(jīng)歷顛簸與坎坷”說(shuō)明突破常規(guī)道路?？仗幣c之意思相反?！澳爻梢?guī)”指固執(zhí)地按老一套辦事，不肯改進(jìn)；與之反義相對(duì)，符合題意。故本題選A。詞義解釋?zhuān)寒?huà)地為牢：現(xiàn)用來(lái)比喻只準(zhǔn)在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。中規(guī)中矩：合乎一定的標(biāo)準(zhǔn)或法則。一成不變：指一經(jīng)形成，不再改變，多用于否定句。5.古語(yǔ)云：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪??！苯?jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，方可知曉誰(shuí)才是真正堅(jiān)強(qiáng)的人。那么，換在一個(gè)順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境里，難道就無(wú)法試煉出一個(gè)人的意志、品格嗎？這段文字表述的觀點(diǎn)是：A、順意的環(huán)境很難考驗(yàn)一個(gè)人的意志B、關(guān)鍵時(shí)刻才能識(shí)別誰(shuí)是真正的強(qiáng)者C、日常工作照樣能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志D、平淡的生活也能了解一個(gè)人的品格正確答案：C，答案解析本題為爭(zhēng)議題中公選D；華圖選C；其他選C第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段首先指出在嚴(yán)峻環(huán)境中可以知道誰(shuí)是堅(jiān)強(qiáng)的人。第三句提出了問(wèn)題：在順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境中難道就無(wú)法試煉人的意志、品質(zhì)嗎？這一句反問(wèn)實(shí)際暗含了作者的答案與C、D最接近，但是C中是考驗(yàn)，D中是了解，原文中是“試煉”，所以C中的考驗(yàn)更合適。正確答案選擇C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：和文段意思相反，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：是文段前兩句的意思，不是文段的核心，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：作者強(qiáng)調(diào)的是“試煉”和“考驗(yàn)”，而不僅僅是“了解”，所以D錯(cuò)。故本題選C。注：爭(zhēng)議題是指各家答案不一樣的題目，以上解析為獨(dú)家解析，萬(wàn)一其他機(jī)構(gòu)選哪個(gè)和上面標(biāo)注各機(jī)構(gòu)選哪個(gè)不一樣，不排除他們?cè)诳吹轿覀兇鸢负蟾淖约捍鸢傅目赡苄浴?.在干部選拔中，甲、乙、丙、丁4人脫穎而出。進(jìn)一步考察，4人中2人擬任正科級(jí)，2人擬任副科級(jí)。已知：（1）若甲或乙之一任正科級(jí)，則丁任正科級(jí)；（2）若甲或乙之一任副科級(jí)，則丙任副科級(jí)；（3）如果丁任正科級(jí)，則丙也任正科級(jí)。根據(jù)以上信息，則下列哪項(xiàng)可能為真：A、甲乙均任正科級(jí)B、乙丙均任正科級(jí)C、甲丙均任正科級(jí)D、乙丁均任正科級(jí)正確答案：A，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①要么甲要么乙正科級(jí)→丁正科級(jí)②要么甲要么乙副科級(jí)→丙副科級(jí)③丁正科級(jí)→丙正科級(jí)④4人中2人擬任正科級(jí)，2人擬任副科級(jí)第二步：分析選項(xiàng)①③遞推可得⑤：甲或乙正科級(jí)→丁正科級(jí)→丙正科級(jí)。假設(shè)第一句的前半部分“要么甲，要么乙正科級(jí)”是對(duì)的，根據(jù)第⑤句可知此時(shí)丁是正科，丙是正科，這樣最少就三個(gè)正科了，與題干矛盾。所以“要么甲要么乙正科級(jí)”為假，所以“要么甲乙都任正科級(jí)，要么甲乙都不任正科級(jí)”為真，所以“甲乙均任正科級(jí)”可能為真，所以選A。（甲乙均任正科級(jí)，是對(duì)⑤的否前，否前無(wú)必然性結(jié)論，但可以推出可能性結(jié)論。此時(shí)可以是：甲乙都任正科級(jí)，丙丁均任副科級(jí)。）故本題選A。7.2007年全球金融海嘯肆虐，以家電為代表的消費(fèi)性電子產(chǎn)品外銷(xiāo)的需求急速衰退，家電企業(yè)可謂_______。為了擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，也為了讓國(guó)內(nèi)家電企業(yè)走出低谷，家電下鄉(xiāng)、以舊換新、節(jié)能補(bǔ)貼等政策陸續(xù)出臺(tái)。這些扶持性政策_(dá)______，對(duì)家電業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、如履薄冰

有的放矢B、今非昔比

有目共睹C、舉步維艱

不負(fù)眾望D、江河日下

任重道遠(yuǎn)正確答案：C，答案解析第一空：本空前后為解釋關(guān)系。由“可謂”可知，本空前后為解釋關(guān)系?！敖鹑诤[肆虐”、“急速衰退”說(shuō)明企業(yè)受重創(chuàng)，處境艱難。橫線處要填一個(gè)與“企業(yè)受重創(chuàng)”有關(guān)的詞語(yǔ)。A選項(xiàng)“如履薄冰”比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎，沒(méi)有體現(xiàn)“企業(yè)受重創(chuàng)”，排除A。B選項(xiàng)“今非昔比”指如今不如往惜或現(xiàn)今好于往惜，形容變化之大無(wú)法比擬，沒(méi)有體現(xiàn)“企業(yè)受重創(chuàng)”，排除B。C選項(xiàng)“舉步維艱”比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易，體現(xiàn)了“企業(yè)受重創(chuàng)”，保留。D選項(xiàng)“江河日下”比喻情況一天天地壞下去，體現(xiàn)了“企業(yè)受重創(chuàng)”，保留。第二空：本空前后為解釋關(guān)系。由橫線逗號(hào)可知，本空前后為解釋關(guān)系。橫逗后“產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用”，說(shuō)明起到了作用積極。C選項(xiàng)“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)眾人的期望，側(cè)面體現(xiàn)出起到了作用積極，符合題意。D選項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”指擔(dān)子重，路途遠(yuǎn)，比喻肩負(fù)需經(jīng)歷長(zhǎng)期奮斗的重任，沒(méi)有體現(xiàn)出起到了作用積極，排除D。故本題選C。詞義解釋?zhuān)河械姆攀福河邪凶硬派浼?，比喻說(shuō)話、做事都有明確的目的。有目共睹：比喻事實(shí)非常明顯。8.以垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站為代表的垃圾收運(yùn)環(huán)節(jié)，因其連接上下游，成為城市垃圾處理的_______。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、中樞B、樞要C、中心D、中堅(jiān)正確答案：A，答案解析本空為語(yǔ)義關(guān)系。根據(jù)“因其連接上下游”可知，“垃圾收運(yùn)環(huán)節(jié)”是“城市垃圾處理的”重要環(huán)節(jié)，能夠連接上下游。A選項(xiàng)“中樞”指在一事物系統(tǒng)中起關(guān)鍵、主導(dǎo)作用的部分，可表示重要一環(huán)，符合題意，保留。B選項(xiàng)“樞要”指中心、沖要之地，軍事上或交通上重要的地方，不能指“環(huán)節(jié)”，排除B。C選項(xiàng)“中心”指事物的主要部分；不如“中樞”更能體現(xiàn)垃圾收運(yùn)環(huán)節(jié)“連接上下游”的特點(diǎn)，排除C。D選項(xiàng)“中堅(jiān)”指在集體中最得力并起骨干作用的成分；強(qiáng)調(diào)的是“中流砥柱”，并不是“連接”作用，排除D。故本題選A。9.同符查找ξΜδεΨθΦΘω

ИμＢЭδρξΩσA、0B、1C、2D、3正確答案：C，答案解析相同字符：ξ，δ。共2個(gè)。故本題選C。10.將濃度為15%和5%的鹽水各1000克，分別倒出若干配置成濃度為10%的鹽水1200克，將剩下的鹽水全部混合在一起，得到的鹽水濃度為：A、10%B、8.25%C、8%D、7.25%正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為濃度問(wèn)題第二步：分析作答根據(jù)十字相乘法可得：所以，濃度為15%和5%的鹽水配置成濃度為10%的鹽水，倒出的量之比為5%：5%=1：1。若將剩下的鹽水全部混合在一起，15%和5%的鹽水之比為1：1，此時(shí)混合后的情況與倒出部分應(yīng)該相同，所以混合后鹽水濃度仍然為10%。故本題選A。11.我國(guó)當(dāng)前人口和計(jì)劃生育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)在：A、城市B、城郊結(jié)合部C、農(nóng)村D、城鎮(zhèn)正確答案：C，答案解析本題為國(guó)情社情常識(shí)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》指出，我國(guó)人口和計(jì)劃生育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)在農(nóng)村。所以選C。故本題選C。12.-1.6，-4，-6，-3，1.5，（

）A、-2.25B、-1.5C、1.5D、3.75正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型-------本題相鄰兩項(xiàng)之間存在明顯倍數(shù)關(guān)系，考慮倍數(shù)數(shù)列第二步：題目詳解原數(shù)列相鄰兩項(xiàng)做商（后項(xiàng)÷前項(xiàng)）得2.5，1.5，0.5，-0.5，是公差為-1的等差數(shù)列；則等差數(shù)列第五項(xiàng)為-0.5-1=-1.5；則原數(shù)列（）處為1.5×（-1.5）=-2.25。故本題選A。13.土衛(wèi)二是土星的一顆被包裹在厚厚冰層中、含有海洋的小型衛(wèi)星。近日，“卡西尼”號(hào)無(wú)人探測(cè)器探測(cè)到從土衛(wèi)二表面的裂縫中噴出的汽柱中存在氫分子?？茖W(xué)家據(jù)此推斷，在土衛(wèi)二的巖石核心與位于其冰殼之下的海洋之間，很可能正在發(fā)生熱液化學(xué)反應(yīng)，這意味著土衛(wèi)二幾乎具備了蘊(yùn)育生命所必需的條件，未來(lái)人類(lèi)可以對(duì)土衛(wèi)二展開(kāi)探索以尋找生命跡象。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述論證：A、“卡西尼”號(hào)探測(cè)器繞土星飛行了13年，未曾發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二上存在生命B、在土衛(wèi)二尚未發(fā)現(xiàn)生命所需的硫和磷C、地球上，海底熱泉中的氫可以充當(dāng)微生物的食物以及復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)D、此前通過(guò)哈勃望遠(yuǎn)鏡獲得了木星衛(wèi)星不存在生命跡象的證據(jù)正確答案：B，答案解析第一步：尋找因果原因：探測(cè)到從土衛(wèi)二表面的裂縫中噴出的汽柱中存在氫分子結(jié)果：土衛(wèi)二幾乎具備了蘊(yùn)育生命的必要條件，未來(lái)可以尋找生命跡象第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：未曾發(fā)現(xiàn)存在生命，不能說(shuō)明一定沒(méi)有，不確定項(xiàng)，排除。B選項(xiàng)：指出未發(fā)現(xiàn)生命所需的硫和磷，即生命存在還需要硫和磷，但是在土衛(wèi)二上未被探測(cè)到，說(shuō)明不能僅根據(jù)探測(cè)到氫分子，就得出具備了蘊(yùn)育生命的必要條件，直接反駁結(jié)論，當(dāng)選。C選項(xiàng)：說(shuō)明氫對(duì)于生命的意義，而土衛(wèi)二發(fā)現(xiàn)氫分子，加強(qiáng)題干，所以排除C。D選項(xiàng)：指出木星衛(wèi)星不存在生命跡象，與土衛(wèi)二主體不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故本題選B。14.城市是人類(lèi)文明精華的匯聚之地，數(shù)千年來(lái)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的光芒在此交相輝映，然而演進(jìn)至今，城市卻遭遇各種挑戰(zhàn)，諸如人口膨脹、飲水衛(wèi)生、安全隱患、環(huán)境污染和交通擁擠等問(wèn)題日益凸顯。如果不加以有效解決，這些問(wèn)題終將嚴(yán)重制約城市的發(fā)展。這段文字的主旨是：A、城市發(fā)展面臨危機(jī)B、城市是人類(lèi)文明的中心所在C、城市的演進(jìn)伴隨著各種問(wèn)題D、城市要健康發(fā)展必須積極有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段首先介紹了城市作為人類(lèi)文明精華的匯聚地現(xiàn)在卻遭遇了各種挑戰(zhàn)。接著通過(guò)反面論證，反推出正面對(duì)策，即：城市要健康發(fā)展必須積極有效地解決這些問(wèn)題，其中“這些問(wèn)題”就是指前文提及的各種挑戰(zhàn)。對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：?jiǎn)栴}表述，非重點(diǎn)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：背景鋪墊部分，非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：?jiǎn)栴}表述，非重點(diǎn)，所以C錯(cuò)。故本題選D。15.某市有甲乙丙丁四家書(shū)店，其中甲書(shū)店的各種圖書(shū)都能在乙書(shū)店找到，在乙書(shū)店出售的圖書(shū)一定也在丙書(shū)店出售，而丙書(shū)店有一些圖書(shū)在丁書(shū)店中也有銷(xiāo)售。由此可以推出：A、甲書(shū)店中有一些圖書(shū)能在丁書(shū)店中找到B、乙書(shū)店中有一些圖書(shū)能在丁書(shū)店中找到C、丁書(shū)店中所有的圖書(shū)都能夠在乙書(shū)店中找到D、甲書(shū)店中所有的圖書(shū)都能在丙書(shū)店中找到正確答案：D，答案解析本題可采用文氏圖法，如下圖所示。如圖所示，甲包含于丙，所以甲書(shū)店中所有的圖書(shū)都能在丙書(shū)店中找到，所以選D。故本題選D。16.在一件件國(guó)寶中觸摸文化的寶藏，于一封封家書(shū)中感受精神的________……近年來(lái)，歷史文化類(lèi)電視節(jié)目走紅，讓觀眾看到“歷史原來(lái)這么有料”。透過(guò)影像化________、故事化________，塵封的記憶被激活，歷史的圖景在人們心中鋪展。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、力量

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講解B、源泉

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鋪陳C、傳承

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講述D、熏陶

呈現(xiàn)

渲染正確答案：C，答案解析第一空：本空為主謂賓關(guān)系?？仗幣c“感受”相搭配。B選項(xiàng)“源泉”比喻事物的根源，“感受源泉”搭配不當(dāng)，排除B。第二空：本空為主謂賓關(guān)系。提取本空主謂賓“透過(guò)影像化______”，橫線處與“影像化”搭配。A選項(xiàng)“展覽”指公開(kāi)陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者復(fù)制件，以供觀覽、欣賞，與“影像化”搭配不當(dāng)，排除A。C選項(xiàng)“展示”指擺出來(lái)讓人看，可與“影像化”搭配，保留。D選項(xiàng)“呈現(xiàn)”指顯現(xiàn)，展示出，可與“影像化”搭配，保留。第三空：本空為主謂賓關(guān)系。提取本空主謂賓，“透過(guò)故事化_______”，橫線處與“故事化”搭配。C選項(xiàng)“講述”指敘述或講解，與“故事化”搭配恰當(dāng)。D選項(xiàng)“渲染”指對(duì)事物鋪張、夸大，題干中沒(méi)有體現(xiàn)出夸大故事情節(jié)的意思，排除D。故本題選C。17.變更或撤銷(xiāo)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)應(yīng)適用的公文文種是：A、決議B、決定C、命令（令）D、通知正確答案：B，答案解析本題為公文寫(xiě)作常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)由《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定可知，決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷(xiāo)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。所以選B。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：由《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定可知，決議，適用于會(huì)議討論通過(guò)的重大決策事項(xiàng)。它是指黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)就重要事項(xiàng)，經(jīng)會(huì)議討論通過(guò)其決策，并要求進(jìn)行貫徹執(zhí)行的重要指導(dǎo)性公文。排除。C選項(xiàng)：由《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定可知，命令（令），適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。排除。D選項(xiàng)：由《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定可知，通知，適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。排除。故本題選B。18.種糧大戶(hù)們認(rèn)為，要真正使種糧有效益，農(nóng)民種糧有積極性，一方面是要加大對(duì)種糧新主體的扶持力度，特別是要加大各類(lèi)補(bǔ)貼力度，規(guī)范操作運(yùn)行，確保各項(xiàng)政策不折不扣地兌現(xiàn)到農(nóng)民手中，使種糧有效益、不吃虧、得實(shí)惠。另一方面，要對(duì)穩(wěn)定多年的種糧規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體優(yōu)先安排基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在國(guó)土整治、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、糧食基礎(chǔ)能力建設(shè)、糧食高產(chǎn)創(chuàng)建、測(cè)土配方施肥等方面向種糧大戶(hù)及糧食專(zhuān)業(yè)合作社傾斜。對(duì)這段文字理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A、加大扶持力度有助于提高種糧積極性B、農(nóng)民種糧積極性的大小取決于種糧的收益C、種糧大戶(hù)及糧食專(zhuān)業(yè)合作社應(yīng)該享有政策優(yōu)惠D、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有助于提高種糧積極性正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干文段首句是說(shuō)要使種糧有效益，農(nóng)民有積極性，一方面……另一方面。這說(shuō)明有效益和有積極性是并列關(guān)系，是為了使兩者都達(dá)到提出的對(duì)策，而選項(xiàng)B中效益和積極性是條件關(guān)系，關(guān)系錯(cuò)誤，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段中的“一方面……”中有說(shuō)到，所以A對(duì)。因?yàn)榇祟}選擇理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)，所以不選擇A項(xiàng)。C選項(xiàng)：文段中“一方面……”后面有說(shuō)“確保政策兌現(xiàn)到農(nóng)民手中”，所以C對(duì)。因?yàn)榇祟}選擇理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)，所以不選擇C項(xiàng)。D選項(xiàng)：文段中“另一方面……”都在說(shuō)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，所以D對(duì)。因?yàn)榇祟}選擇理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)，所以不選擇D項(xiàng)。故本題選B。19.3，8，24，48，120，（

）A、148B、156C、168D、178正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題含有多次方特征數(shù)字，所以?xún)?yōu)先考慮多次方數(shù)列第二步：題目詳解：本題為質(zhì)數(shù)的平方加修正項(xiàng)得到，修正項(xiàng)為-1；所求項(xiàng)為。故本題選C。20.王教授是某大學(xué)人氣極旺的教授，他非常喜歡微博，自然對(duì)喜歡開(kāi)微博的人也很欣賞。他的一位學(xué)生粉絲認(rèn)為，不開(kāi)微博沒(méi)有資格來(lái)聽(tīng)王教授的課，于是自作主張，就在王教授上課的教室門(mén)口豎起了一塊牌子，上面寫(xiě)著“不開(kāi)微博者不得入內(nèi)”。牌子豎起后，就來(lái)了一位想聽(tīng)課的學(xué)生小芳，據(jù)查她確實(shí)是個(gè)“微博控”。如果牌子上的話得到準(zhǔn)確理解和執(zhí)行，那么正確的選項(xiàng)是：A、小芳可能不會(huì)被允許聽(tīng)課B、王教授一定不會(huì)允許小芳聽(tīng)課C、王教授的那位粉絲學(xué)生不可能會(huì)允許小芳聽(tīng)課D、小芳一定會(huì)被允許聽(tīng)課正確答案：A，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：不開(kāi)微博→不能入內(nèi)第二步：分析選項(xiàng)小芳是個(gè)“微博控”，可翻譯成：小芳開(kāi)了微博?！靶》奸_(kāi)了微博”可視為題干推理規(guī)則的否前，否定前件推不出必然結(jié)論，可以推出可能性推論，所以小芳可能入內(nèi)，也可能不能入內(nèi)，所以選A。故本題選A。21.請(qǐng)從所給的這幾個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2012-深圳-028】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中自身特點(diǎn)非常明顯，首先考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干出現(xiàn)三角形、箭頭等元素，優(yōu)先考慮對(duì)稱(chēng)性。本題規(guī)律：觀察發(fā)現(xiàn)，題干所給圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，只有C選項(xiàng)滿(mǎn)足。故本題選C。22.下列典故中，與古人勤學(xué)無(wú)關(guān)的是：A、韋編三絕B、鑿壁偷光C、懸梁刺股D、尋章摘句正確答案：D，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)尋章摘句出自西晉·陳壽《三國(guó)志·吳書(shū)·孫權(quán)傳》，意為舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。D項(xiàng)與古人勤學(xué)苦練無(wú)關(guān)，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：出自西漢·司馬遷《史記·孔子世家》，編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。與勤學(xué)有關(guān)系，本題選非，排除。B選項(xiàng)：出自《西京雜記》，原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。與勤學(xué)有關(guān)系，本題選非，排除。C選項(xiàng)：懸梁出自東漢·班固《漢書(shū)》，刺股出自西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》，這一歷史典故表現(xiàn)了孫敬、蘇秦好學(xué)勤讀的刻苦精神。與勤學(xué)有關(guān)系，本題選非，排除。故本題選D。23.關(guān)于太陽(yáng)，下列說(shuō)法不正確的是：A、通過(guò)核聚變來(lái)釋放能量B、目前已經(jīng)進(jìn)入衰老期C、所產(chǎn)生的能量主要靠輻射方式傳播D、集中了太陽(yáng)系中的絕大部分的質(zhì)量正確答案：B，答案解析本題為空間相關(guān)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)太陽(yáng)目前依靠核聚變釋放能量，約45-60億年后，將會(huì)進(jìn)入衰老期。現(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)入衰老期，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：太陽(yáng)目前依靠核聚變釋放能量。說(shuō)法正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：太陽(yáng)產(chǎn)生的能量主要以輻射方式傳播。說(shuō)法正確，本題選非，排除。D選項(xiàng)：太陽(yáng)集中了太陽(yáng)系約99.86%的質(zhì)量。說(shuō)法正確，本題選非，排除。故本題選B。24.學(xué)術(shù)著作的翻譯質(zhì)量問(wèn)題，在很大程度上關(guān)涉到我們是否有可能讀懂或評(píng)價(jià)的問(wèn)題，因?yàn)橹挥性谧g著具有令人滿(mǎn)意的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的前提下，我們才可能展開(kāi)有效的閱讀和評(píng)價(jià)。作者通過(guò)這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A、讓人讀懂是學(xué)術(shù)譯著的首要目標(biāo)B、學(xué)術(shù)譯著應(yīng)該具有很高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)C、達(dá)到一定水準(zhǔn)的譯者才可以進(jìn)行翻譯D、學(xué)術(shù)著作的翻譯應(yīng)該確保翻譯質(zhì)量正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為意圖判斷題，方法為總結(jié)原文的基礎(chǔ)上可以引申推理第二步：尋找重點(diǎn)文段開(kāi)始論述學(xué)術(shù)著作的翻譯質(zhì)量的重要性，接著通過(guò)原因關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤币龑?dǎo)條件句對(duì)前文進(jìn)行解釋說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)著作應(yīng)該保證翻譯質(zhì)量，對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：“首要目標(biāo)”無(wú)中生有，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：文段中說(shuō)的是譯著要有令人滿(mǎn)意的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，與選項(xiàng)中高水準(zhǔn)不同，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：“達(dá)到一定水準(zhǔn)的譯者”無(wú)中生有，所以C錯(cuò)。故本題選D。25.研究者對(duì)歐洲地理位置臨近的4處巨石遺址進(jìn)行挖掘，發(fā)現(xiàn)24名被埋葬者的所處年代都可以追溯到公元前4500年至公元前3000年之間。其中9名男性中（他們跨越了12代人），至少有6人擁有相同的基因變異。這表明他們來(lái)自同一個(gè)父系祖先，都是近親。這些研究者由此推論：在這些墓地遺址中埋葬的人，當(dāng)時(shí)可能處在一個(gè)父系社會(huì)中。要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的重要前提是：A、從墓葬品來(lái)看，當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平有較大提高，生產(chǎn)工具進(jìn)步很大B、整個(gè)人類(lèi)歷史上，父系制始終是主流和常態(tài)，母系制只是特殊條件下的例外C、在這4處遺址外，其他臨近的遺址中，被埋葬者之間也有明顯的親緣關(guān)系D、這些男性被埋葬在這些具有紀(jì)念意義的遺址里可能是擁有較高社會(huì)地位的標(biāo)志正確答案：D，答案解析第一步：尋找因果原因：歐洲地理位置臨近的4處巨石遺址中發(fā)現(xiàn)被埋葬的人來(lái)自同一個(gè)父系祖先，都是近親結(jié)果：在這些墓地遺址中埋葬的人，當(dāng)時(shí)可能處在一個(gè)父系社會(huì)中第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：此選項(xiàng)指出生產(chǎn)力水平以及生產(chǎn)工具的變化，與論點(diǎn)所討論的當(dāng)時(shí)可不可能處在一個(gè)父系社會(huì)中無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。B選項(xiàng)：此選項(xiàng)指出整個(gè)人類(lèi)歷史上的情況，但不能確定被埋葬的人當(dāng)時(shí)時(shí)代的情況，無(wú)法加強(qiáng)，排除。C選項(xiàng)：此選項(xiàng)指出其他臨近的遺址的情況，但不能確定4處巨石遺址的情況，無(wú)法加強(qiáng)，排除。D選項(xiàng)：此選項(xiàng)指出這些遺址代表著較高社會(huì)地位，建立了4處巨石遺址和被埋葬的人社會(huì)地位高之間的聯(lián)系，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故本題選D。26.張三問(wèn)李四：“你是否不承認(rèn)那筆錢(qián)是你拿的？”這句話有一個(gè)隱含的前提是：A、李四從沒(méi)拿那筆錢(qián)B、那筆錢(qián)是李四拿的C、李四應(yīng)該承認(rèn)那筆錢(qián)是他拿的D、那筆錢(qián)不是李四拿的正確答案：B，答案解析第一步：分析題干是否不承認(rèn)是你拿的。第二步：分析選項(xiàng)題干強(qiáng)調(diào)“是否不承認(rèn)是你拿的”，只有李四確實(shí)拿了那筆錢(qián)才能涉及他是否不承認(rèn)拿了那筆錢(qián)，所以選B。故本題選B。27.某招考職位規(guī)定：凡通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)、參加過(guò)支教活動(dòng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生均有資格報(bào)考該職位。張華是北京某名牌大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，卻沒(méi)有資格報(bào)考該職位。由此一定可以推出的是：A、張華沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試B、張華沒(méi)參加過(guò)支教活動(dòng)C、如果張華通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，那么他沒(méi)有參加過(guò)支教活動(dòng)D、如果張華參加過(guò)支教活動(dòng)，那么他通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試正確答案：C，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①所有英語(yǔ)八級(jí)且支教且英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且應(yīng)屆能報(bào)考②張華英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且應(yīng)屆③張華不能報(bào)考第二步：分析選項(xiàng)張華不能報(bào)考，是對(duì)①的否后，否后必否前，可推出：非八級(jí)或非支教或非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或非應(yīng)屆。又知②張華英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)且應(yīng)屆，那么張華“非八級(jí)或非支教”。A選項(xiàng)：“非八級(jí)或非支教”無(wú)法推出：沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：“非八級(jí)或非支教”無(wú)法推出：沒(méi)參加過(guò)支教活動(dòng)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：“非八級(jí)或非支教”，通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，是對(duì)或命題的前件的否定，要使或命題為真，后件必定為真，即沒(méi)有參加過(guò)支教活動(dòng)，所以選C。D選項(xiàng)：“非八級(jí)或非支教”，參加過(guò)支教活動(dòng)，是對(duì)或命題的后件的否定，要使或命題為真，前件必定為假，即沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，所以D錯(cuò)。故本題選C。28.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的基本理論基礎(chǔ)，非常注重引入自然科學(xué)的研究方法分析框架來(lái)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為和現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)從假設(shè)到推理到結(jié)論的內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)用數(shù)學(xué)和數(shù)理模型作為基本邏輯分析工具，強(qiáng)調(diào)以數(shù)理統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的實(shí)證，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)證性和自然科學(xué)性，與其他人文社會(huì)科學(xué)有很大的不同。這段文字主要說(shuō)明的是：A、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與其他人文社會(huì)科學(xué)有很大不同B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)以實(shí)證研究為基礎(chǔ)的社會(huì)科學(xué)C、數(shù)學(xué)方法數(shù)理模型在研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)有重要作用D、自然科學(xué)的很多研究方法可以用于人文社會(huì)科學(xué)研究中正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：分析題干文段先是說(shuō)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)非常注重引入自然科學(xué)的研究方法、分析框架來(lái)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為和現(xiàn)象，隨后通過(guò)三個(gè)“強(qiáng)調(diào)”并列分句，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的解釋說(shuō)明，尾句引出文段重點(diǎn)，說(shuō)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與其他人文社會(huì)科學(xué)有很大的不同，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：選項(xiàng)為并列中一個(gè)分句的內(nèi)容，表述片面，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段的核心話題為“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)”，而不是“數(shù)學(xué)方法數(shù)理模型”，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段的核心話題為“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)”，而不是“自然科學(xué)”，所以D錯(cuò)。故本題選A。29.下列句子中，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)氖牵篈、參加集體婚禮的新人們今天早上都在濱江大道上在攝像機(jī)鏡頭前向大家笑容甜蜜地?fù)]手致意。B、今天早上都在濱江大道上參加集體婚禮的新人們?cè)跀z像機(jī)鏡頭前笑容甜蜜地向大家揮手致意。C、在濱江大道上參加集體婚禮的新人們今天早上都在攝像機(jī)鏡頭前笑容甜蜜地向大家揮手致意。D、今天早上在濱江大道上參加集體婚禮的新人們都在攝像機(jī)鏡頭前笑容甜蜜地向大家揮手致意。正確答案：D，答案解析選項(xiàng)都是記敘性的內(nèi)容，記敘文的順序是“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。選項(xiàng)中，時(shí)間：今天早上。地點(diǎn)：在濱江大道上。人物：參加集體婚禮的新人們。A、C選項(xiàng)：順序有誤，所以A、C錯(cuò)。B選項(xiàng)：“都”應(yīng)在“新人們”之后，所以B錯(cuò)。故本題選D。30.請(qǐng)從所給的這幾個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：【2008深圳下半年052】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中都有陰影，?？伎键c(diǎn)有疊加、移動(dòng)、數(shù)量、面積、形狀、分布、陰影部分（空白部分）聯(lián)通、陰影部分（空白部分）對(duì)稱(chēng)、陰影部分形狀、陰影部分筆畫(huà)數(shù)等。第二步：題目詳解突破口：題干都有陰影，優(yōu)先考慮疊加。本題規(guī)律：第一組圖1與圖2疊加得到圖三，顏色疊加規(guī)律為：黑+白=黑，白+白=白，黑+黑=白；第二組遵循規(guī)律，只有B選項(xiàng)符合。故本題選B。拓展：每組前兩個(gè)圖形疊加，陰影部分去同存異得到第三個(gè)圖形，只有B選項(xiàng)符合。31.見(jiàn)義勇為是指在法定職責(zé)、法定義務(wù)或者約定義務(wù)之外，為保護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或者他人的人身財(cái)產(chǎn)安全，挺身而出，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。根據(jù)上述定義，下列屬于見(jiàn)義勇為的是：A、某大學(xué)保安小張?jiān)谌粘Ｑ膊檫^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)室起火，迅速?zèng)_進(jìn)實(shí)驗(yàn)室滅火，導(dǎo)致他臉上手上多處燒傷B、趙大媽看到某美容院的櫥窗中掛著鄰居王女士的照片，經(jīng)詢(xún)問(wèn)美容院并未獲得王女士的授權(quán)，趙大媽堅(jiān)決要求美容院老板撤下照片C、小楊的父親在河邊挖土，不小心掉進(jìn)了3米多深的河道，聽(tīng)到呼救聲，小楊不顧一切趕上前去，迅速跳進(jìn)冰冷的河水里，把父親救上岸D、黃老伯鄰居家的幾個(gè)孩子在河邊玩耍，其中一個(gè)小孩掉進(jìn)河里，聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，黃老伯不顧個(gè)人安危毅然沖進(jìn)河中，將孩子救了正確答案：D，答案解析本題題干為法律類(lèi)定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①在法定職責(zé)、法定義務(wù)或者約定義務(wù)之外；②為保護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或者他人的人身財(cái)產(chǎn)安全；③同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人。第二步：題目詳解D選項(xiàng)：黃老伯救助鄰居家落水的孩子，是在法定職責(zé)、義務(wù)之外的，為保護(hù)他人的人身安全，符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：防火是保安的職責(zé)，不滿(mǎn)足法定職責(zé)、法定義務(wù)或者約定義務(wù)之外，不符合定義，排除。B選項(xiàng)：肖像權(quán)不屬于人身財(cái)產(chǎn)安全，不符合定義，排除。C選項(xiàng)：小楊有救助父親的義務(wù)，不滿(mǎn)足法定職責(zé)、法定義務(wù)或者約定義務(wù)之外，不符合定義，排除。故本題選D。32.一個(gè)企業(yè)只有一直在吸納人才和培養(yǎng)人才，才能建立起戰(zhàn)略性的人才梯隊(duì)。而戰(zhàn)略性的人才梯隊(duì)，是一個(gè)企業(yè)不斷擴(kuò)展其規(guī)模所必須的。以下哪種情況如果存在，最能削弱以上斷定：A、甲企業(yè)不斷擴(kuò)展其規(guī)模，但沒(méi)有一直在吸納人才B、乙企業(yè)一直在培養(yǎng)人才，并建立起戰(zhàn)略性的人才梯隊(duì)C、丙企業(yè)建立起戰(zhàn)略性的人才梯隊(duì)，但并沒(méi)有不斷擴(kuò)展其規(guī)模D、丁企業(yè)沒(méi)有不斷擴(kuò)展其規(guī)模，但一直在吸納人才和培養(yǎng)人才正確答案：A，答案解析第一步：分析題干建立人才梯隊(duì)→吸納人才且培養(yǎng)人才擴(kuò)展規(guī)?！⑷瞬盘蓐?duì)遞推可得①：擴(kuò)展規(guī)?！⑷瞬盘蓐?duì)→吸納人才且培養(yǎng)人才第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：可翻譯為：甲擴(kuò)展規(guī)模→非吸納。“甲擴(kuò)展規(guī)?！鷽](méi)有吸納人才”是“擴(kuò)展規(guī)模→吸納人才”的矛盾命題，削弱題干，所以選A。B、C、D選項(xiàng)：均對(duì)題干中的邏輯關(guān)系沒(méi)有作用，不能削弱，排除。故本題選A。33.甲、乙、丙、丁四人在一起工作，有人趁別人不在意拿走一件物品藏匿起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后問(wèn)是誰(shuí)干的，甲說(shuō)：“是乙干的”；乙說(shuō)：“不是我干的”；丙說(shuō)：“不是我干的”；丁沒(méi)表態(tài)?，F(xiàn)知三人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。由此可以推出，拿走物品藏匿起來(lái)的人是：A、乙B、丁C、丙D、甲正確答案：C，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①甲：乙②乙：非乙③丙：非丙第二步：分析選項(xiàng)①②為矛盾命題，必有一真一假，而題干只有一真，可知③為假，所以是丙拿走的。故本題選C。34.因家中失竊，謝某在樓道里安裝了攝像頭，該攝像頭能拍攝到鄰居胡女士家的大門(mén)，胡女士為此要求拆除，遭拒后，便將攝像頭砸壞。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是：A、謝某安裝攝像頭無(wú)須經(jīng)小區(qū)業(yè)主委員會(huì)同意B、謝某的行為侵害了胡女士的隱私權(quán)C、小區(qū)物業(yè)服務(wù)公司有權(quán)直接強(qiáng)行拆除攝像頭D、胡女士應(yīng)當(dāng)向謝某賠償被其破壞的攝像頭正確答案：C，答案解析本題為民法常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)《物業(yè)管理?xiàng)l例》第45條的規(guī)定，對(duì)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)違反有關(guān)治安、環(huán)保、物業(yè)裝飾裝修和使用等方面法律、法規(guī)規(guī)定的行為，物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)制止，并及時(shí)向有關(guān)行政管理部門(mén)報(bào)告。有關(guān)行政管理部門(mén)在接到物業(yè)服務(wù)企業(yè)的報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)違法行為予以制止或者依法處理。小區(qū)物業(yè)服務(wù)公司并非行政管理部門(mén)，沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)行拆除攝像頭，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：《民法典》第272條規(guī)定，業(yè)主對(duì)其建筑物專(zhuān)有部分享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。業(yè)主行使權(quán)利不得危及建筑物的安全，不得損害其他業(yè)主的合法權(quán)益。我國(guó)法律并不禁止公民個(gè)人安裝攝像頭，安裝時(shí)無(wú)需經(jīng)過(guò)小區(qū)業(yè)主委員會(huì)同意。說(shuō)法正確，本題選非，排除。B選項(xiàng)：《民法典》第1033條規(guī)定，除法律另有規(guī)定或者權(quán)利人明確同意外，任何組織或者個(gè)人不得實(shí)施進(jìn)入、拍攝、窺視他人的住宅、賓館房間等私密空間。謝某個(gè)人安裝的監(jiān)控?cái)z像頭監(jiān)控的范圍包含了他人的私有空間，構(gòu)成對(duì)他人隱私權(quán)的侵害。說(shuō)法正確，本題選非，排除。D選項(xiàng)：《民法典》第120條規(guī)定，民事權(quán)益受到侵害的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。胡女士將謝某的攝像頭破壞，侵害了謝某的財(cái)產(chǎn)權(quán)，要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。故本題選C。35.對(duì)下列農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握有誤的一項(xiàng)是：A、農(nóng)作物肥料的三要素是氮、磷、鉀B、種植棉花，苗肥要“輕”，蕾肥要“控”，花鈴肥要“重”C、一般小麥的畝產(chǎn)量高于水稻，水稻的畝產(chǎn)量高于玉米D、美國(guó)是世界上最大的谷物生產(chǎn)國(guó)正確答案：C，答案解析本題為正誤判斷常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)我國(guó)小麥畝產(chǎn)約400-500公斤，玉米畝產(chǎn)約1000-1700公斤，水稻畝產(chǎn)約700公斤，即小麥的畝產(chǎn)量低于水稻，水稻畝產(chǎn)量低于玉米，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：農(nóng)作物三要素指的是氮肥、磷肥、鉀肥。氮肥能促進(jìn)莖葉的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育。磷肥能促進(jìn)農(nóng)作物開(kāi)花結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì)。鉀肥能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力。說(shuō)法正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：棉花在苗期植株小，需肥量少，所以施肥要“輕”。蕾期既需要充足營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)花蕾發(fā)育，又不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)多引起徒長(zhǎng)，要控制施肥量，所以施肥要“控”。花鈴期是棉花一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛時(shí)期，也是肥水需求的高峰期，所以施肥要“重”。說(shuō)法正確，本題選非，排除。D選項(xiàng)：美國(guó)的耕地面積達(dá)28億多畝，是世界上最大的谷物生產(chǎn)國(guó)。說(shuō)法正確，本題選非，排除。故本題選C。36.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：擇業(yè)觀是價(jià)值觀和人生觀的________，也是社會(huì)發(fā)展變化的________，就業(yè)觀念的變化，折射出當(dāng)代青年身上的朝氣與銳氣，也折射出時(shí)代的發(fā)展在當(dāng)代青年身上留下的印記。A、掠影

指南針B、縮影

指南針C、掠影

風(fēng)向標(biāo)D、縮影

風(fēng)向標(biāo)正確答案：D，答案解析第一空：本空為主謂賓關(guān)系。橫線處要體現(xiàn)出“就業(yè)觀”與“價(jià)值觀和人生觀”二者之間的關(guān)系?！皟r(jià)值觀和人生觀”是比較宏觀的，“就業(yè)觀”更加微觀具體，所以就業(yè)觀應(yīng)是價(jià)值觀和人生觀的“縮影”，“縮影”指同類(lèi)型的人或事物以具體而微的方式呈現(xiàn)。排除AC選項(xiàng)。第二空：本空為主謂賓關(guān)系?！熬蜆I(yè)觀是社會(huì)發(fā)展變化的_______”，根據(jù)后文“就業(yè)觀念的變化…也折射出時(shí)代的發(fā)展…”可知，橫線處要體現(xiàn)出發(fā)展變化“趨勢(shì)”的意思。D選項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”可引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，與文意相符，保留。B選項(xiàng)“指南針”比喻辯別方向的依據(jù)，也指給予的某種指導(dǎo)；就業(yè)觀不是社會(huì)發(fā)展變化的依據(jù)，也不會(huì)提供指導(dǎo)，所以排除。故本題選D。37.超Y理論認(rèn)為人們是懷著不同的需要和動(dòng)機(jī)加入組織，主要的需要是實(shí)現(xiàn)勝任。勝任感的獲得受外部環(huán)境、本人的權(quán)利、自由、地位、成就、交往需要等強(qiáng)度的制約。當(dāng)工作任務(wù)的性質(zhì)與組織結(jié)構(gòu)相適應(yīng)時(shí)，勝任感最容易滿(mǎn)足，工作效率高，反之就低。與這段文字意思相符的是：A、人們都是懷著實(shí)現(xiàn)勝任感的需要加入組織的B、滿(mǎn)足勝任感是促進(jìn)工作效率的有效措施C、勝任感由外部環(huán)境、本人權(quán)利、自由、地位、成就、交往需要來(lái)決定D、超Y理論是研究工作效率的理論正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干通過(guò)“當(dāng)工作任務(wù)的性質(zhì)與組織結(jié)構(gòu)相適應(yīng)時(shí)，勝任感最容易滿(mǎn)足，工作效率高，反之就低”可知B選項(xiàng)表述符合文意，所以當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：根據(jù)“超Y理論認(rèn)為人們是懷著不同的需要和動(dòng)機(jī)加入組織，主要的需要是實(shí)現(xiàn)勝任”可知A選項(xiàng)“都是”表述過(guò)于絕對(duì)，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：根據(jù)“勝任感的獲得受外部環(huán)境、本人的權(quán)利、自由、地位、成就、交往需要等強(qiáng)度的制約”可知C項(xiàng)“決定”表述過(guò)于絕對(duì)，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段無(wú)從體現(xiàn)“超Y理論是研究工作效率的理論”，無(wú)中生有，所以D錯(cuò)。故本題選B。38.鄰居在房屋的周?chē)N上許多梨樹(shù)，其中有一顆正好靠近我家的稻田，致使我家稻田約兩平方米面積或多或少減產(chǎn)，但父親從來(lái)沒(méi)有怨言。后來(lái)，鄰居覺(jué)得不好意思，每到梨子成熟時(shí)便摘最大的梨子送到我家，還將豬圈里的肥料朝我家稻田里撒，因此，我家稻田的收成總體上沒(méi)有減少，父親便以此為例，告誡我：_______________。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、以德報(bào)怨，是為自己造福B、寬容是不會(huì)蝕本的C、不要斤斤計(jì)較D、退一步海闊天空正確答案：B，答案解析本題為語(yǔ)句填空題。橫線處在文段最后是對(duì)前文的總結(jié)。前文第一句說(shuō)到父親對(duì)鄰居的梨樹(shù)靠近自家稻田，導(dǎo)致減產(chǎn)，沒(méi)有怨言。第二句說(shuō)到鄰居將梨分給我家，且將肥料倒進(jìn)我家稻田，使我家稻田收成總體沒(méi)減。這個(gè)文段主要是在說(shuō)父親的寬容得到了鄰居的回報(bào)，也沒(méi)有使稻田減產(chǎn)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。故本題選B。39.以下去掉哪一項(xiàng)之后，剩下的圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2015甘肅072】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型--------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱(chēng)、一筆畫(huà)、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干線條清晰，優(yōu)先考慮直線數(shù)量。本題規(guī)律：圖形直線數(shù)量依次為3，2，3，4，5，6，去除A選項(xiàng)的3后，剩下數(shù)量依次呈等差數(shù)列，所以應(yīng)去掉A選項(xiàng)。有同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)圖形曲線數(shù)量1，2，3，2，2，1，去除D選項(xiàng)。但此時(shí)曲線數(shù)量呈對(duì)稱(chēng)分布，此規(guī)律考查較少，不如直線規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，故本題擇優(yōu)選擇A選項(xiàng)。故本題選A。40.文學(xué)并非是電影的制勝法寶，文學(xué)與電影的轉(zhuǎn)換有著________的關(guān)系，一流的文學(xué)未必能改造成一流的電影。作為導(dǎo)演，能否抓住優(yōu)秀文學(xué)的精神，并________地傳神表達(dá)，決定著未來(lái)電影的基本品質(zhì)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、微妙

惟妙惟肖B、復(fù)雜

提綱挈領(lǐng)C、固定

言簡(jiǎn)意賅D、靈活

繪聲繪色正確答案：B，答案解析第一空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。由“一流的文學(xué)未必能改造成一流的電影”可知，文學(xué)與電影的轉(zhuǎn)換不是一定的。C選項(xiàng)“固定”語(yǔ)義不恰當(dāng)，排除。第二空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。根據(jù)文段“能否抓住優(yōu)秀文段的精神，并_______地傳神表達(dá)”可知，電影導(dǎo)演要想電影優(yōu)秀就必須在改編文學(xué)作品的時(shí)，抓住其精髓。B選項(xiàng)“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住要領(lǐng)，符合文意，當(dāng)選。A選項(xiàng)“惟妙惟肖”指描寫(xiě)或模仿得非常逼真；D選項(xiàng)“繪聲繪色”形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真，二者均強(qiáng)調(diào)“形似”，文段并非在表達(dá)導(dǎo)演追求形似或逼真，而是強(qiáng)調(diào)要抓住精髓，排除。故本題選B。41.辛棄疾所作《生查子·獨(dú)游雨巖》寫(xiě)到：“溪邊照影行，天在清溪底”。下列詩(shī)句中與此情景體現(xiàn)的物理原理一致的是：A、舉杯邀明月，對(duì)影成三人B、潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散C、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身D、香爐初上日，瀑水噴成虹正確答案：C，答案解析本題為物理相關(guān)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)溪邊照影行，天在清溪底，詩(shī)句描寫(xiě)是一種平面鏡成像現(xiàn)象，即人與天以水面為平面鏡成像在水中，是由光的反射造成的。獨(dú)行潭底影意為潭水中倒映著他獨(dú)行的身影，也是以水面為鏡成像在水中，體現(xiàn)了光的反射原理。所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：詩(shī)人在暢飲之時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)月光將他的影子映出來(lái)，仿佛有三個(gè)似的。體現(xiàn)了光的直線傳播的性質(zhì)。以明月為點(diǎn)光源，發(fā)出的光照到人身上，物體向光的表面被照明，在背光面的后方形成了黑暗區(qū)域，這就是物體的影，對(duì)影成三人的現(xiàn)象便是由本影和半影而產(chǎn)出的。排除。B選項(xiàng)：潭清疑水淺體現(xiàn)了光在不同介質(zhì)中傳播的折射現(xiàn)象，光由水中射向空氣時(shí)發(fā)生的折射現(xiàn)象使水底的事物看上去要比真實(shí)的淺。排除。D選項(xiàng)：瀑水噴成虹，是空中大量的小水滴，太陽(yáng)光照在這些小水滴上，被分解為絢麗的七色光，也就是光的色散，屬于光的折射。排除。故本題選C。42.下列有關(guān)現(xiàn)代科技的說(shuō)法中，正確的是：A、高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在攝氏零度以上B、納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級(jí)而原有性能保持不變的材料C、雜交水稻是通過(guò)基因重組改變水稻的基因來(lái)提高產(chǎn)量的D、轉(zhuǎn)基因食品是指轉(zhuǎn)移動(dòng)植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品正確答案：D，答案解析本題為物理生物相關(guān)。第一步：分析考點(diǎn)轉(zhuǎn)基因是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在形狀、品質(zhì)等方面發(fā)生新的轉(zhuǎn)變，將其作為直接食品或食品原料生產(chǎn)的就是轉(zhuǎn)基因食品，所以選D。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：導(dǎo)體在一定低溫下可以進(jìn)入超導(dǎo)狀態(tài)，高溫超導(dǎo)體是相比較原來(lái)超導(dǎo)狀態(tài)的低溫高出許多的溫度，是相對(duì)意義的高溫，實(shí)際溫度也有的達(dá)到零下幾百度，排除。B選項(xiàng)：納米材料的結(jié)構(gòu)單元尺寸介于1納米～100納米范圍之間，當(dāng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)單元達(dá)到納米級(jí)別，性質(zhì)會(huì)發(fā)生很大變化，排除。C選項(xiàng)：雜交水稻是選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，讓優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的第一代雜交種用于生產(chǎn)。并未對(duì)水稻的基因進(jìn)行改變，排除。故本題選D。43.中水主要是來(lái)自建筑物（辦公樓，教學(xué)樓，居民住宅區(qū)等）的排水以及設(shè)備間接冷卻水，經(jīng)過(guò)處理后，水質(zhì)低于干凈的給水（自來(lái)水），但可以用于建筑施工，沖廁，綠化，澆灌，噴灑路面，清洗車(chē)輛等。根據(jù)上述定義，下列對(duì)中水理解正確的是：A、中水是低質(zhì)用水B、中水不能飲用，但可以用來(lái)洗澡C、工業(yè)污水經(jīng)過(guò)處理后可以成為中水D、中水是非飲用水，沒(méi)有特別的水質(zhì)指標(biāo)正確答案：A，答案解析本題題干為社會(huì)學(xué)類(lèi)定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①來(lái)自建筑物排水以及設(shè)備間接冷卻水；②處理后水質(zhì)低于干凈的給水；③用于建筑施工，沖廁，綠化，澆灌，噴灑路面，清洗車(chē)輛等。第二步：題目詳解A選項(xiàng)：低質(zhì)給水是指飲食用水以外的各種用水，中水水質(zhì)低于干凈的給水，說(shuō)明是低質(zhì)用水，符合定義，當(dāng)選。B選項(xiàng)：水質(zhì)低于干凈給水，說(shuō)明不能飲用，但定義中未提及中水可用來(lái)洗澡，不符合③，排除。C選項(xiàng)：定義中未提及中水可來(lái)自工業(yè)污水，不符合①，排除。D選項(xiàng)：水質(zhì)低于干凈給水，說(shuō)明是非飲用水，但定義中未提及中水是否有水質(zhì)指標(biāo)，不符合①②③，排除。故本題選A。44.同符查找PREFLIKA

VALUEprefA、5B、4C、3D、2正確答案：C，答案解析相同字符：E，L，A。共3個(gè)。故本題選C。45.在一個(gè)坡面角約為20°的山坡上有一個(gè)泉眼，從泉眼開(kāi)挖一條正對(duì)山腳向下到山腳的灌溉水渠。已知泉眼距地面的垂直高度約為100米，開(kāi)挖水渠每米的土方量約為0.3立方米，則開(kāi)挖整條水渠的土方量約為：A、10立方米B、32立方米C、88立方米D、980立方米正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為幾何問(wèn)題第二步：分析解題如圖所示，∠B=20°，泉眼A距地面的垂直高度約為100米，即AC⊥CB，AC=100米。從泉眼A開(kāi)挖一條正對(duì)山腳向下到山腳B的灌溉水渠長(zhǎng)為AB，AB米；開(kāi)挖水渠每米的土方0.3立方米，則整條水渠AB的土方量立方米。故本題選C。46.選擇，不要_______一次成功，這要有賴(lài)于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華。感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家，那么夢(mèng)想便不再是_______。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、奢望

海市蜃樓B、希望

空中樓閣C、幻想

畫(huà)餅充饑D、期盼

鏡花水月正確答案：A，答案解析第一空：本空為轉(zhuǎn)折關(guān)系。由“不要…要…”可知，本空為轉(zhuǎn)折關(guān)系?！耙匈?lài)于漫漫人生路”說(shuō)明一次成功是不可能的，橫線處要填一個(gè)體現(xiàn)“不可能”的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“奢望”、C項(xiàng)“幻想”含有“不可能”之意，恰當(dāng)。B項(xiàng)“希望”、D項(xiàng)“期盼”都是可以實(shí)現(xiàn)的，排除B、D。第二空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。由“那么”可知，本空是語(yǔ)義關(guān)系。感性的積聚與理性的升華到了家，那么夢(mèng)想便會(huì)實(shí)現(xiàn)，不再是虛幻的，橫線處要填一個(gè)表示“虛幻”的詞語(yǔ)。A選項(xiàng)“海市蜃樓

”比喻虛無(wú)縹緲的事物，有“虛幻”之意，恰當(dāng)。C選項(xiàng)“畫(huà)餅充饑”比喻用空想來(lái)安慰自己或用來(lái)欺騙別人，強(qiáng)調(diào)安慰和欺騙，感情色彩消極，而夢(mèng)想本就不是畫(huà)餅充饑，排除C。故本題選A。詞義解釋?zhuān)荷萃褐敢筮^(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的指望?；孟耄褐覆磺袑?shí)際的、不能實(shí)現(xiàn)的一種想象?？罩袠情w：建造在半空中的樓閣。個(gè)別時(shí)候比喻崇高的人格；曠達(dá)的胸襟。一般比喻虛構(gòu)的事物?，F(xiàn)多用來(lái)比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃及空想。鏡花水月：比喻虛幻的景象。也用于比喻詩(shī)中不能從字面來(lái)理解的所謂空靈的意境。47.把黑桃、紅桃、方片、梅花四種花色的撲克牌按黑桃10張、紅桃9張、方片7張、梅花5張的順序循環(huán)排列。問(wèn)第2015張撲克牌是什么花色：A、黑桃B、紅桃C、梅花D、方片正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為計(jì)算問(wèn)題第二步：分析解題：一個(gè)循環(huán)包括黑桃10張、紅桃9張、方片7張、梅花5張共31張；2015÷31=65，共有65個(gè)循環(huán)，第2015張撲克牌是梅花。故本題選C。48.航天技術(shù)脫胎于“二戰(zhàn)”時(shí)發(fā)展起來(lái)的彈道導(dǎo)彈技術(shù)，靠人力計(jì)算彈道十分困難，由此促成世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生，使人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代；美國(guó)為了擴(kuò)大空間優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)空間飛行的需要，促使集成電路的誕生和發(fā)展；如今，超市中貨物編碼隨處可見(jiàn)，這項(xiàng)技術(shù)脫胎于阿波羅登月時(shí)用條形碼對(duì)航天器進(jìn)行管理……據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)開(kāi)發(fā)使用的1100多種新材料，80%是在航天技術(shù)的牽引下完成的。目前已有近2000項(xiàng)空間技術(shù)成果應(yīng)用于通信、紡織、石油、交通運(yùn)輸、醫(yī)療等行業(yè)。作者通過(guò)這段文字主要想傳遞的信息是：A、航天技術(shù)發(fā)展的歷程B、航天技術(shù)發(fā)展的未來(lái)走向C、航天技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的間接影響D、航天技術(shù)發(fā)展所面臨的突破正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段開(kāi)始以并列的形式分別介紹了航天技術(shù)促成計(jì)算機(jī)誕生，使人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代；促使集成電路的誕生和發(fā)展；條形碼技術(shù)也源于航天技術(shù)；接著又介紹航天技術(shù)牽引我國(guó)開(kāi)發(fā)使用許多新材料；最后介紹航天技術(shù)的技術(shù)成果應(yīng)用于多種行業(yè)。所以文段介紹了航天技術(shù)發(fā)展對(duì)其他行業(yè)帶來(lái)的間接影響，正確答案選擇C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：原文沒(méi)有介紹航天技術(shù)發(fā)展的歷程，而是介紹航天技術(shù)對(duì)其他行業(yè)的影響，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：原文沒(méi)有提及航天技術(shù)的未來(lái)走向，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：原文沒(méi)有提及航天技術(shù)的突破，所以D錯(cuò)。故本題選C。49.在電影“泰坦尼克號(hào)”里，我們看到了一幅幅充滿(mǎn)人性，感人至深的溫暖畫(huà)面：白發(fā)蒼蒼的老船長(zhǎng)莊嚴(yán)宣布：“讓婦女兒童優(yōu)先離船”。最后他平靜地與“泰坦尼克號(hào)”一同沉沒(méi)……根據(jù)白發(fā)蒼蒼老船長(zhǎng)的話，下列推理正確的是：A、她是兒童，所以可以?xún)?yōu)先離船B、優(yōu)先離船的都是婦女兒童C、她優(yōu)先離船，所以她是婦女D、不是婦女兒童不可以?xún)?yōu)先離船正確答案：A，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則：①婦女或兒童→優(yōu)先離船第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：兒童→優(yōu)先離船。兒童是對(duì)①或命題的肯一，根據(jù)或命題一真則真，可知①的前部為真。根據(jù)肯前肯后，可以推出，當(dāng)選。B選項(xiàng)：優(yōu)先離船→婦女兒童。優(yōu)先離船是對(duì)①的肯后，肯后推不出必然性結(jié)論，排除。C選項(xiàng)：優(yōu)先離船→婦女。優(yōu)先離船是對(duì)①的肯后，肯后推不出必然性結(jié)論，排除。D選項(xiàng)：不是婦女兒童→不可以?xún)?yōu)先離船。根據(jù)逆否命題可知：優(yōu)先離船→婦女兒童。與B選項(xiàng)相同，排除。故本題選A。50.早期宇宙只含有最輕的元素：氫和氦。重一點(diǎn)的元素，如碳，只在恒星發(fā)生核反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生，并在恒星爆炸時(shí)散發(fā)出來(lái)，存在于隨后形成的氣云之中。最近發(fā)現(xiàn)某氣云在40億年前就含有碳，那時(shí)該處宇宙中只有年齡不超過(guò)20億年的恒星。由此可以推出：A、氣云中的碳此后形成了恒星的一部分B、截至目前無(wú)一恒星與氣云同樣古老C、氣云中也同時(shí)含有氫和氦兩種元素D、該氣云中碳的形成不超過(guò)60億年正確答案：D，答案解析A選項(xiàng)：碳在恒星爆炸時(shí)散發(fā)出來(lái)并存在于形成的氣云中，但沒(méi)有說(shuō)明是否變成恒星的一部分，無(wú)法推出，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：題干未提及恒星與氣云是否同樣古老的問(wèn)題，無(wú)法推出，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：題干未提及氣云中的元素，無(wú)法推出，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：某氣云在40億年前就含有碳，那時(shí)宇宙中的恒星不超過(guò)20億年，所以氣云中碳的形成不可能超過(guò)60億年，可以推出，所以選D。故本題選D。51.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：【2023-上海A-075】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：D，52.甲、乙兩名游泳運(yùn)動(dòng)員同時(shí)從下游A點(diǎn)出發(fā)，游向900米外的上游B點(diǎn)并立刻原路返回。甲游了200米時(shí)，乙游了120米。已知甲順流游泳的速度是逆流的1.8倍，問(wèn)兩人迎面相遇的地點(diǎn)距離A點(diǎn)多少米？A、270B、390C、510D、630正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為行程問(wèn)題第二步：分析作答①算出甲乙速度：根據(jù)時(shí)間一定，路程和速度成正比，可得甲逆流速度：乙逆流速度=200:120=5:3；設(shè)甲逆流速度為5v，則乙逆流速度為3v，甲順流速度為5v×1.8=9v；②算出相遇時(shí)二人總路程：兩人迎面相遇，應(yīng)為甲從B點(diǎn)順流而下，乙從A點(diǎn)逆流而上時(shí)，兩人共游了900×2=1800米；③算出答案：設(shè)相遇時(shí)間為t，則3vt+900+（）×9v=1800，解得vt=210米；相遇時(shí)乙游了3vt=3×210=630米，則相遇的地點(diǎn)距離A點(diǎn)630米。故本題選D。53.有一只青蛙在井底，每天上爬10米，又下滑6米，這口井深20米，這只青蛙爬出井口至少需要多少天：A、2B、3C、4D、5正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為計(jì)算問(wèn)題第二步：分析解題：青蛙第一天爬了10-6=4米，距井口20-4=16米；第二天累計(jì)爬了4+（10-6）=8米，距井口20-8=12米；第三天累計(jì)爬了8+（10-6）=12米，此時(shí)距井口20-12=8米；由于854.同儕效應(yīng)是指具有相似特征、地位的個(gè)體或組織在行動(dòng)決策上呈現(xiàn)出的某種交互影響的現(xiàn)象，其實(shí)現(xiàn)方式和手段的相近性，往往使得同儕比其他群聚對(duì)個(gè)體或組織的觀點(diǎn)、行為具有更強(qiáng)的正向塑造功效。根據(jù)上述定義，下列屬于同儕效應(yīng)的是：A、青少年沉迷電子游戲，相當(dāng)一部分原因是由于同伴之間相互模仿與攀比所造成的B、訊狗公司高薪聘請(qǐng)的劉工程師，入職后組建了新的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，短時(shí)間內(nèi)就取得了巨大成績(jī)C、某高校通過(guò)開(kāi)展老中青“傳幫帶”業(yè)務(wù)提升模式，快速提高了青年教師的教學(xué)水平及科研能力D、“新知”讀書(shū)會(huì)的同學(xué)們每天相互監(jiān)督讀書(shū)打卡，結(jié)果這些同學(xué)取得的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他同學(xué)正確答案：D，答案解析本題題干為社會(huì)學(xué)類(lèi)定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①相似特征、地位的個(gè)體或組織；②實(shí)現(xiàn)方式和手段的相近性；③具有更強(qiáng)的正向塑造功效。第二步：題目詳解D選項(xiàng)：讀書(shū)會(huì)的同學(xué)們，符合①，相互監(jiān)督讀書(shū)打卡，符合②，這些同學(xué)取得的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他同學(xué)符合③，當(dāng)選。A選項(xiàng)：青少年沉迷電子游戲，不滿(mǎn)足具有正向的塑造功效，不符合③，排除。B選項(xiàng)：高薪聘請(qǐng)的劉工程師，說(shuō)明能力出眾，不滿(mǎn)足相似特征、地位的個(gè)體，不符合定義，排除。C選項(xiàng)：老中青，涉及三代人，不滿(mǎn)足相似特征、地位的個(gè)體，不符合定義，排除。故本題選D。55.小斑虎貓∶虎貓屬∶貓科A、莊稼∶糧食∶谷物B、卷尺∶尺子∶工具C、小學(xué)∶初中∶高中D、少尉∶少?！蒙賹⒄_答案：B，答案解析本題題干為種屬關(guān)系。第一步：分析題干小斑虎貓是虎貓屬，虎貓屬是貓科，三者為種屬關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：卷尺是尺子，尺子是工具，與題干關(guān)系一致，當(dāng)選。A選項(xiàng)：谷物是糧食，莊稼是糧食，均構(gòu)成種屬關(guān)系，但順序與題干相反，排除。C選項(xiàng)：小學(xué)、初中、高中是不同的教育階段，為并列關(guān)系，排除。D選項(xiàng)：少尉、少校、少將是不同等級(jí)的軍銜，為并列關(guān)系，排除。故本題選B。56.將一滿(mǎn)容器濃度為24%的溶液放置太陽(yáng)下暴曬一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間蒸發(fā)水分后溶液濃度變?yōu)?6%且無(wú)沉淀。然后再用濃度為12%的溶液將容器加滿(mǎn)。請(qǐng)問(wèn)容器內(nèi)溶液濃度變?yōu)槎嗌?？A、24%B、28%C、30%D、32%正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為濃度問(wèn)題第二步：分析解題蒸發(fā)時(shí)水分減少，溶質(zhì)不變，可賦值容器原有溶質(zhì)72g。，可得容器裝滿(mǎn)時(shí)溶液量為，蒸發(fā)一段時(shí)間后溶液量為，即水蒸發(fā)了300-200=100g，將容器加滿(mǎn)需再加入100g溶液，濃度變?yōu)椤９时绢}選B。57.統(tǒng)一的市場(chǎng)就是在全國(guó)：A、實(shí)現(xiàn)地區(qū)內(nèi)部的緊密結(jié)合B、打破地區(qū)、部門(mén)間的分割和封鎖C、實(shí)現(xiàn)部門(mén)內(nèi)部的緊密結(jié)合D、打破地區(qū)、部門(mén)內(nèi)部的分割和封鎖正確答案：B，答案解析本題為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)常識(shí)。統(tǒng)一的市場(chǎng)指國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)育達(dá)到全國(guó)社會(huì)化大生產(chǎn)即全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)在社會(huì)大分工基礎(chǔ)上能融為一體的市場(chǎng)，打破地區(qū)、部門(mén)間的分割和封鎖是其形成的必要條件之一。故本題選B。58.如果我國(guó)現(xiàn)行個(gè)人所得稅適用于古代，下列哪一情形不需要繳納個(gè)人所得稅：A、蘇軾發(fā)表《赤壁賦》所得的稿酬B、包拯任開(kāi)封府府尹期間所得俸祿C、康熙年間旱災(zāi)災(zāi)民獲得的救濟(jì)款D、羅尚德將銀兩存入錢(qián)莊所得利息正確答案：C，答案解析本題為其他法律法規(guī)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》第二條的規(guī)定，下列各項(xiàng)個(gè)人所得，應(yīng)納個(gè)人所得稅：一、工資、薪金所得；二、個(gè)體工商戶(hù)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)所得；三、對(duì)企事業(yè)單位的承包經(jīng)營(yíng)、承租經(jīng)營(yíng)所得；四、勞務(wù)報(bào)酬所得；五、稿酬所得；六、特許權(quán)使用費(fèi)所得；七、利息、股息、紅利所得；八、財(cái)產(chǎn)租賃所得；九、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得；十、偶然所得；十一、經(jīng)國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)確定征稅的其他所得。根據(jù)《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》第三條第四款的規(guī)定，福利費(fèi)、撫恤金、救濟(jì)金免納個(gè)人所得稅。C選項(xiàng)中災(zāi)民因旱災(zāi)所得的救濟(jì)款不需要繳納個(gè)人所得稅。所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：稿酬屬于第五項(xiàng)的內(nèi)容，需要繳納個(gè)人所得稅。本題選非，排除。B選項(xiàng)：俸祿屬于第一項(xiàng)的內(nèi)容，需要繳納個(gè)人所得稅。本題選非，排除。D選項(xiàng)：利息屬于第七項(xiàng)的內(nèi)容，需要繳納個(gè)人所得稅。本題選非，排除。故本題選C。59.明代長(zhǎng)城起始與結(jié)束處的兩個(gè)最重要的關(guān)隘是：A、山海關(guān)、嘉峪關(guān)B、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)C、居庸關(guān)、玉門(mén)關(guān)D、山海關(guān)、玉門(mén)關(guān)正確答案：A，答案解析本題為其他常識(shí)。明長(zhǎng)城是明朝在北方山區(qū)修筑的軍事防御工程，亦稱(chēng)邊墻，長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。故本題選A。60.教育主管部門(mén)應(yīng)該制定政策，要求從小學(xué)就開(kāi)設(shè)邏輯課程，否則學(xué)生就難以對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)體系與價(jià)值觀念展開(kāi)反思、提出質(zhì)疑，而邏輯課程能夠幫助學(xué)生從小養(yǎng)成進(jìn)行反思、提出質(zhì)疑的習(xí)慣，提高相應(yīng)的能力。上述議論預(yù)設(shè)了下列哪項(xiàng)假設(shè)：Ⅰ除非從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯，否則學(xué)生難以區(qū)分真善美與假惡丑Ⅱ即使在小學(xué)階段，學(xué)生也有能力理解并運(yùn)用某些邏輯理論與方法Ⅲ學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)體系與價(jià)值觀念展開(kāi)反思、提出質(zhì)疑，這本身是一件好事A、ⅠB、ⅢC、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：邏輯課能幫助學(xué)生養(yǎng)成反思、質(zhì)疑的習(xí)慣，提高能力結(jié)果：要從小學(xué)開(kāi)設(shè)邏輯課第二步：分析選項(xiàng)Ⅰ：題干中開(kāi)設(shè)邏輯課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的反思、質(zhì)疑習(xí)慣，所以Ⅰ錯(cuò)。Ⅱ：有能力理解運(yùn)用邏輯理論，才能說(shuō)明開(kāi)設(shè)課程是可行的，所以Ⅱ正確。Ⅲ：反思、質(zhì)疑是好事，所以要開(kāi)設(shè)課程提高這方面能力，所以Ⅲ正確。故本題選C。61.具有社會(huì)行為的動(dòng)物大多具有以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定組織；②組織成員之間有明確的分工；③群體內(nèi)有一定的等級(jí)。下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是：A、母猩猩哺育幼猩猩B、烏賊遇敵噴出墨汁C、蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D、狗為吃骨頭而爭(zhēng)斗正確答案：C，答案解析本題為生物相關(guān)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)是動(dòng)物社會(huì)行為，所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：母猩猩哺育幼猩猩是動(dòng)物的繁殖行為，排除。B選項(xiàng)：烏賊遇敵噴出墨汁是動(dòng)物的防御行為，排除。D選項(xiàng)：狗為吃骨頭而爭(zhēng)斗是動(dòng)物的攻擊行為，排除。故本題選C。62.小孟駕駛汽車(chē)沿一條筆直公路勻速行駛。某一時(shí)刻，小孟先看到路邊的第一個(gè)里程碑，上面刻的公里數(shù)X為兩位數(shù)。半小時(shí)后，他又看到第二個(gè)里程碑，上面刻的公里數(shù)Y恰好由X的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)交換位置所成。又過(guò)了半小時(shí)，他看到第三個(gè)里程碑，上面刻的公里數(shù)Z恰好由X的兩位數(shù)中間添一個(gè)0所成。再過(guò)一小時(shí)，小孟自看到第一個(gè)里程碑起共駕駛了（

）公里。A、120B、150C、180D、200正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型-------本題為普通行程問(wèn)題第二步：題目詳解設(shè)X=10a+b，則Y=10b+a，Z=100a+b。由于小孟均速行駛，且從第一個(gè)里程碑到第二個(gè)里程碑與從第二個(gè)里程碑到第三個(gè)里程碑的時(shí)間相同，故Y-X=Z-Y，即10b+a-10a-b=100a+b-10b-a，解得b=6a。由于a與b均為1位數(shù)，故a=1，b=6，因此Y-X=10b+a-10a-b=9b-9a=45，故車(chē)速為公里/小時(shí)，總時(shí)間為0.5+0.5+1=2小時(shí)，共駕駛了90×2=180公里。故本題選C。63.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：【2020上海B044】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中都有陰影，?？伎键c(diǎn)有疊加、移動(dòng)、數(shù)量、面積、形狀、分布、陰影部分（空白部分）聯(lián)通、陰影部分（空白部分）對(duì)稱(chēng)、陰影部分形狀、陰影部分筆畫(huà)數(shù)等。第二步：題目詳解突破口：題干中都有陰影，相鄰兩圖有公共部分，考慮疊加規(guī)律。本題規(guī)律：如上圖所示，第一組圖形中圖1陰影順時(shí)針移動(dòng)2格后，與圖2直接疊加得到圖3。按照此規(guī)律，第二組圖形中，？處圖形由圖1順時(shí)針移動(dòng)2格后與圖2直接疊加得到，只有C選項(xiàng)符合。故本題選C。拓展：第一組圖形圖1橫軸翻轉(zhuǎn)與圖2直接疊加得到圖3，第二組圖形也滿(mǎn)足此規(guī)律，只有C選項(xiàng)符合。64.如圖所示，地面上有一架天平，天平左端系有一個(gè)50g的物體，右端通過(guò)繩子連接一組滑輪。滑輪組合中，O、Q為定滑輪，P為動(dòng)滑輪，下端系有一個(gè)100g的物體。要使天平兩端平衡，需要的操作是：A、在A處掛上重15g的物體B、在B處掛上重25g的物體C、在C處掛上重50g的物體D、在D處掛上重75g的物體正確答案：B，答案解析第一步：應(yīng)用定理------杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂第二步：題干解答：P為動(dòng)滑輪，下端系有一個(gè)100g的物體，兩端繩子分別分擔(dān)了50g，所以Q處相當(dāng)于于有質(zhì)量為50g物體，若保持系統(tǒng)左端天平的平衡，則天平兩端需要滿(mǎn)足：1×50＋L2×M2=50×2.5，將A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)帶入，只有選項(xiàng)B滿(mǎn)足題意。故本題選B。65.下列詩(shī)句與其所反映的天氣現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——升溫B、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)——季風(fēng)C、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴——對(duì)流雨D、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——梅雨正確答案：A，答案解析本題為文學(xué)、生活常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”說(shuō)的是樹(shù)上落滿(mǎn)雪花，好像春風(fēng)吹來(lái)梨花開(kāi)放似的。描述的是冬天降溫時(shí)的景象，不是升溫。A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：詩(shī)句中的玉門(mén)關(guān)位于我國(guó)甘肅省，所在地為非季風(fēng)區(qū)域，所以“春風(fēng)不度”。春風(fēng)是季風(fēng)，對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：特定地區(qū)因地面溫度高，濕熱空氣受熱上升，形成空氣對(duì)流，在高空遇冷凝結(jié)導(dǎo)致降水，稱(chēng)為對(duì)流雨。對(duì)流雨范圍很小，因此常常半雨半晴?！皷|邊日出西邊雨”說(shuō)的就是對(duì)流雨。對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。D選項(xiàng)：江淮地區(qū)夏初時(shí)節(jié)陰雨連綿，這時(shí)梅子也成熟了，因此人們稱(chēng)之為梅雨?！包S梅時(shí)節(jié)家家雨”描寫(xiě)的就是梅雨天氣。對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。故本題選A。66.角色壓力：指在組織或一特定的社會(huì)環(huán)境中，因有不利因素干擾角色任務(wù)的運(yùn)作，致使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境。下列屬于角色壓力的是：A、職場(chǎng)女性趕時(shí)間上班，趕時(shí)間買(mǎi)菜、做飯，還得抽空和家人聯(lián)絡(luò)感情等等，總是覺(jué)得沒(méi)有真正屬于自己的時(shí)間B、小李上班不想家務(wù)事，回家也不想工作，工作生活兩不誤C、銀行要求職員對(duì)顧客笑臉相迎，但有些人感到很難做到D、張老師最近教學(xué)任務(wù)繁重，出版社又向他約稿，他忙得不亦樂(lè)乎正確答案：A，答案解析本題題干為社會(huì)學(xué)類(lèi)定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①不利因素干擾；②使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境。第二步：題目詳解A選項(xiàng)：職業(yè)女性受到工作、生活和家庭三種角色引起的不利因素的干擾，使自己陷入沒(méi)有個(gè)人時(shí)間的困境，屬于因有不利因素干擾，致使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境，符合定義，當(dāng)選。B選項(xiàng)：小李工作生活兩不誤，是有條有理的狀態(tài)，未體現(xiàn)使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境，不符合②，排除。C選項(xiàng)：對(duì)顧客笑臉相迎，是銀行職員的職業(yè)素養(yǎng)，未體現(xiàn)使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境，不符合②，排除。D選項(xiàng)：張老師忙得不亦樂(lè)乎，說(shuō)明其工作處理得當(dāng)并享受當(dāng)下繁忙狀態(tài)的表現(xiàn)，未體現(xiàn)使個(gè)人陷入無(wú)所適從的困境，不符合②，排除。故本題選A。67.在學(xué)校圖書(shū)館，只有出示院系開(kāi)具的證明，才能進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)閱覽。如果沒(méi)有參加教授的課題組，院系就不會(huì)開(kāi)具證明。小張最近因表現(xiàn)突出被李教授吸收進(jìn)了自己的課題組。小王因個(gè)人原因在上星期退出了陳教授的課題組。如果上述斷定為真，下列哪項(xiàng)一定為真：A、小張現(xiàn)在可以進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)閱覽B、小王現(xiàn)在不能進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)閱覽C、只要進(jìn)入了教授的課題組，就能進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)閱覽D、沒(méi)有獲得院系開(kāi)具的證明，說(shuō)明沒(méi)有參加教授的課題組正確答案：B，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)→出示院系證明②不參加課題組→院系不開(kāi)具證明③小張→參加課題組④小王→沒(méi)有參加課題組第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：參加課題組是對(duì)②的否前，推不出必然結(jié)論，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：沒(méi)有參加課題組是對(duì)②的肯前，得出：不開(kāi)具證明。不開(kāi)具證明是對(duì)①的否后，推出：不能進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)，所以選B。C選項(xiàng)：進(jìn)入課題組→進(jìn)入特藏書(shū)庫(kù)。是對(duì)②的肯前，推不出必然結(jié)論，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：沒(méi)有院系證明→不能參加教授的課題組，是對(duì)②的肯后，推不出必然結(jié)論，所以D錯(cuò)。故本題選B。68.閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國(guó)家與欠發(fā)達(dá)國(guó)家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們?cè)谥饾u遠(yuǎn)離書(shū)籍，而接近電視和電子媒體。還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，而青少年是讀書(shū)最少的人群。和過(guò)去的20年相比，家庭用于買(mǎi)書(shū)的費(fèi)用減少了，閱讀理解技能正在退化，閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來(lái)越大。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一段文字是：A、關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注B、全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂C、青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降D、電視和電子媒體對(duì)讀書(shū)構(gòu)成較大威脅正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說(shuō)閱讀危機(jī)和障礙在不同國(guó)家存在著，強(qiáng)調(diào)其范圍之廣；第二、三、四句通過(guò)報(bào)告以及與過(guò)去的對(duì)比對(duì)當(dāng)前閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀做出具體解釋說(shuō)明。文段為總—分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)全球范圍內(nèi)的閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀、令人堪憂。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：“引起各界的關(guān)注”無(wú)中生有，且文段重在強(qiáng)調(diào)閱讀現(xiàn)狀并非閱讀現(xiàn)狀的研究，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：報(bào)告之一，表述片面，且“閱讀興趣”無(wú)中生有，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：報(bào)告之一，表述片面，所以D錯(cuò)。故本題選B。69.同符查找ㄣ¤ひルㄖせㄐ

正ヨひミボㄣゐ

￠シニヒㄣアひみA、1B、2C、4D、5正確答案：B，答案解析相同字符：ㄣ，ひ。共2個(gè)。故本題選B。70.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2020浙江A062/浙江B047】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中都有陰影，?？伎键c(diǎn)有疊加、移動(dòng)、數(shù)量、面積、形狀、分布、陰影部分（空白部分）聯(lián)通、陰影部分（空白部分）對(duì)稱(chēng)、陰影部分形狀、陰影部分筆畫(huà)數(shù)等。第二步：題目詳解突破口：題干圖形都有陰影，相鄰圖形有公共部分，考慮疊加本題規(guī)律：如上圖所示，第一組圖形，圖1與圖2進(jìn)行疊加運(yùn)算后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3，運(yùn)算規(guī)律為：白+白=黑，白+黑=白，黑+黑=白，黑+白=黑。第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，如圖所示，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。故本題選A。拓展：第一組圖形，圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖3，第二組應(yīng)用次規(guī)律，？處圖形對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。第一組圖形中，圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，黑白顏色互換，得到圖2；圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后，黑白顏色互換，得到圖3。第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。71.對(duì)立∶和諧A、創(chuàng)新∶變革B、依賴(lài)∶獨(dú)立C、專(zhuān)家∶騙子D、準(zhǔn)確∶失敗正確答案：B，答案解析本題題干為語(yǔ)義關(guān)系。第一步：分析題干對(duì)立與和諧為反義關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：依賴(lài)與獨(dú)立為反義關(guān)系，當(dāng)選。A選項(xiàng)：創(chuàng)新與變革為近義關(guān)系，排除。C選項(xiàng)：有些專(zhuān)家是騙子，有些騙子是專(zhuān)家，為交叉關(guān)系，排除。D選項(xiàng)：準(zhǔn)確與失敗無(wú)明顯關(guān)系，排除。故本題選B。72.下列關(guān)于行政合同的特征，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、行政合同是行政主體履行行政職責(zé)的一種手段B、行政合同應(yīng)當(dāng)遵循平等原則和自愿原則C、行政主體可以根據(jù)情況，單方變更或者解除行政合同D、行政主體在行政合同中享有優(yōu)先處分權(quán)正確答案：B，答案解析本題為行政法常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)B選項(xiàng)：行政合同中，對(duì)當(dāng)事人雙方的權(quán)利義務(wù)的設(shè)置是為了達(dá)成特定的行政目的之需要，這種權(quán)利義務(wù)的設(shè)置常常向行政主體一方傾斜，主要表現(xiàn)為行政主體居于優(yōu)勢(shì)地位，雙方地位不平等。所以行政合同并沒(méi)有遵循平等原則，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：行政合同是現(xiàn)代行政法上較為新型且重要的一種行政管理手段。行政合同的當(dāng)事人必有一方是行政主體，享有行政權(quán)力。行政合同是行政主體為了實(shí)現(xiàn)行政管理目標(biāo)而簽訂的。說(shuō)法正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：行政主體對(duì)于行