2023年河南南陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招考聘用教師筆試題庫(kù)含答案解析

2023年河南南陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招考聘用教師筆試題庫(kù)含答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：第一步：分析題干圖形組成不同，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。圖形均為一條曲線與一條直線組成，考慮直線與曲線的交點(diǎn)數(shù)，第一組圖形中，交點(diǎn)數(shù)量分別為1、2、3，第二組圖形中，交點(diǎn)數(shù)量分別為4、5、？，則？處直線與曲線的交點(diǎn)數(shù)應(yīng)為6，只有B符合。第二步：再次標(biāo)注答案故正確答案為B。2.品牌∶忠誠(chéng)A.標(biāo)簽∶標(biāo)注B.精品∶價(jià)值C.謠言∶謊言D.文化∶認(rèn)同參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌放啤睍?huì)影響到用戶(hù)的“忠誠(chéng)”度，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“標(biāo)簽”的功能是“標(biāo)注”信息，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“精品”的“價(jià)值”要更高，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但與題干對(duì)應(yīng)方式不同，排除；C項(xiàng)：“謠言”與“謊言”屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“文化”會(huì)影響到人們的“認(rèn)同”感，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。3.小明說(shuō)：“如果不下雨我就去踢球”。下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)為真能證明小明沒(méi)有兌現(xiàn)承諾？A.下了雨，小明去踢了球B.下過(guò)雨后，小明去踢球C.沒(méi)下雨小明也沒(méi)去踢球D.下雨，小明沒(méi)去踢球參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①不下雨→踢球第三步，進(jìn)行推理。題干要求找能證明小明沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的選項(xiàng)，也就是找①的矛盾，根據(jù)“A→B”的矛盾為“A且?B”，所以①的矛盾為：“不下雨且?踢球”，只有C選項(xiàng)符合條件。因此，選項(xiàng)C選項(xiàng)。4.某旅行社組織了兩個(gè)旅游團(tuán)，一個(gè)團(tuán)去北京旅游，一個(gè)團(tuán)去杭州旅游。由于兩個(gè)團(tuán)同時(shí)出發(fā)，所以同一個(gè)人不可能報(bào)兩個(gè)團(tuán)。所有去杭州旅游的人都是北京人，有些四川人參加了去北京的旅游團(tuán)，所有的四川人都喜歡吃辣椒。如果以上說(shuō)法是正確的，那么下列（

）也一定是正確的。A.旅游團(tuán)中有些四川人沒(méi)有參加去杭州的旅游B.旅游團(tuán)中不去北京旅游的人都不喜歡吃辣椒C.旅游團(tuán)中有些北京人不去杭州旅游D.旅游團(tuán)中有些參加杭州旅游的人不喜歡吃辣椒參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有……都……”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①杭州旅游→北京人②有的四川人去北京旅游③四川人→吃辣第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由“同一個(gè)人不能報(bào)兩個(gè)團(tuán)”，可知⑤北京旅游→?杭州旅游，②⑤遞推，可得：有些四川人沒(méi)去杭州旅游，可以推出；B項(xiàng)：②換位可得“有的去北京旅游是四川人”，與③遞推，可得④“有的去北京旅游的人喜歡吃辣”，對(duì)于“有的不去北京旅游的情況”不清楚，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：將①換位可得“有的北京人去杭州旅游”，根據(jù)“有的A是B”不能推出“有的A不是B”，則無(wú)法推出“有些北京人不去杭州旅游”，排除；D項(xiàng)：已知去杭州旅游的都是北京人，但題干未提及北京人是否吃辣，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。5.近50年來(lái)，某市戶(hù)籍人口的平均壽命提高了38歲，達(dá)到了82歲，居全國(guó)最高水平。與此同時(shí)，該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率也逐年上升，目前已相當(dāng)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的2/3~3/4，在世界范圍內(nèi)處于中等水平，在全國(guó)則處于較高的水平。由此可以推出：A.目前該市對(duì)于惡性腫瘤的治療水平是全國(guó)最高的B.該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率其實(shí)比歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)低C.該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率雖逐年上升，但此類(lèi)疾病并不是造成目前該市人口死亡的主要原因D.如果50年前導(dǎo)致該市人口死亡的主要疾病發(fā)病率目前沒(méi)有降低，那么對(duì)這些疾病的治療水平在50年間一定有提高參考答案：B解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項(xiàng)，需準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干說(shuō)的是該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率逐年上升，在全國(guó)處于較高的水平，無(wú)法推出該市對(duì)于惡性腫瘤的治療水平全國(guó)最高，該項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，題干中說(shuō)該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率相當(dāng)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的2/3~3/4，即比歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)低，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，題干并未涉及惡性腫瘤是否為造成該市人口死亡的主要原因，該項(xiàng)無(wú)法推出。D項(xiàng)，題干并未涉及50年前導(dǎo)致該市人口死亡的主要疾病以及對(duì)這些疾病的治療水平，該項(xiàng)無(wú)法推出。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干未提及該市惡性腫瘤的治療水平，且“最高”過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出；B項(xiàng)：由題干“相當(dāng)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的2/3~3/4”，可知該市的發(fā)病率和死亡率低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，可以推出；C項(xiàng)：題干未提及該市人口死亡的原因，無(wú)法推出；D項(xiàng)：題干未提及該市的治療水平，且“一定有提高”過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法推出。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：通讀文段，逐一分析選項(xiàng)。A

項(xiàng)：惡性腫瘤不是死亡的主要原因，這個(gè)“主要”是個(gè)程度性的敏感詞，從文段中無(wú)法推知惡性腫瘤是否是造成該市人口死亡的主要原因，排除。B

項(xiàng)：題干只是說(shuō)“該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率”在全國(guó)處于較高的水平，并沒(méi)有提及該市對(duì)惡性腫瘤的治療水平是否是全國(guó)最高的，無(wú)中生有，排除。C

項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是導(dǎo)致該市人口死亡的主要疾病發(fā)病率和其治療水平的關(guān)系，與題干主題不一致，無(wú)中生有，排除。D

項(xiàng)：由“該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率也逐年上升，目前已相當(dāng)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的2/3

～

3/4”可知，該市惡性腫瘤的總體發(fā)病率和死亡率其實(shí)比歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)低，能推出，當(dāng)選。故正確答案為D。6.有語(yǔ)病的是：A.通過(guò)這次徒步使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)圓滿(mǎn)的智慧B.這幾年來(lái)，我就是默對(duì)這些東西，悼念傅雷C.他雖無(wú)可以彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)，卻有一個(gè)普通人勤奮的一生D.母親的苦難偉大，在我心中滲透透徹參考答案：A解題思路：第一步，本題考查語(yǔ)病。第二步，A項(xiàng)，句式雜糅，要么是“通過(guò)這次徒步我開(kāi)闊了視野”要么就是“這次徒步使我開(kāi)闊了視野”，介詞多余。故A項(xiàng)當(dāng)選。BCD項(xiàng)均無(wú)語(yǔ)病。因此，選擇A選項(xiàng)。7.社會(huì)方言是由社會(huì)群體的不同性質(zhì)而形成的語(yǔ)言變體，是在某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語(yǔ)言，它是由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣所形成的語(yǔ)言差異。主要差別是語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及一些特殊詞匯的使用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會(huì)方言的是：A.貴族語(yǔ)言B.學(xué)生腔C.法律術(shù)語(yǔ)D.客家話(huà)參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語(yǔ)言；②由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣所形成的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貴族語(yǔ)言”由不同社會(huì)地位構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語(yǔ)言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；B項(xiàng)：“學(xué)生腔”由不同受教育程度構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語(yǔ)言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；C項(xiàng)：“法律術(shù)語(yǔ)”由不同職業(yè)構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語(yǔ)言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；D項(xiàng)：“客家話(huà)”由不同地域構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語(yǔ)言差異，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)。題干定義社會(huì)方言是一種語(yǔ)言變體，分析其形成因素，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。社會(huì)方言定義的關(guān)鍵信息：由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰和受教育程度等因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣所形成的差異。A項(xiàng)，貴族語(yǔ)言是受地位影響形成的，屬于社會(huì)方言。B項(xiàng)，學(xué)生腔是受教育程度影響形成的，屬于社會(huì)方言。C項(xiàng)，法律術(shù)語(yǔ)是受職業(yè)影響形成的，屬于社會(huì)方言。D項(xiàng)，客家話(huà)是受地域影響形成的，不屬于社會(huì)方言。故本題選D。解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度或這些因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣形成的。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，是因社會(huì)地位不同而形成的，符合定義；B項(xiàng)，是因受教育程度不同而形成的，符合定義；C項(xiàng)，是因職業(yè)不同而形成的，符合定義；D項(xiàng)，客家語(yǔ)是漢族客家民系的母語(yǔ)，沒(méi)有體現(xiàn)題干定義中的關(guān)鍵詞，不符合定義。本題為選非題，故正確答案為D。8.敦煌研究院將與外部機(jī)構(gòu)進(jìn)一步合作，開(kāi)展敦煌壁畫(huà)的保護(hù)和修復(fù)，為這個(gè)文化寶藏的永續(xù)保存探討更多可能性。保護(hù)和修復(fù)也是為了更好地傳播，依托數(shù)字化，“數(shù)字敦煌”資源庫(kù)在2016年上線。資源庫(kù)第一期的30個(gè)經(jīng)典石窟，跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多個(gè)時(shí)期，其中絕大多數(shù)石窟都是未對(duì)游客開(kāi)放的，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以免費(fèi)360度漫游洞窟，足不出戶(hù)便能近距離感受千年的文化。千年敦煌石窟，正借助科技的手段，________________，煥發(fā)出新的生命與活力。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.以虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景

B.力求重建用戶(hù)沉浸式體驗(yàn)

C.促進(jìn)與傳統(tǒng)文化深度融合

D.突破時(shí)間、空間上的限制參考答案：D

解題思路：本題考查語(yǔ)句填充。首先根據(jù)橫線位置，考慮此句為文段的總結(jié)句；然后分析前文內(nèi)容，確定末句論述的是敦煌石窟依托科技手段，使游客不受空間、時(shí)間限制感受敦煌文化；最后分析選項(xiàng)，選擇能總結(jié)上文的一項(xiàng)。橫線位于文段的尾句，尾句是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。前文說(shuō)的是“依托數(shù)字化，‘?dāng)?shù)字敦煌’資源庫(kù)在2016年上線”“全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以免費(fèi)360度漫游洞窟，足不出戶(hù)便能近距離感受千年的文化”。也就是說(shuō)，借助科技的手段，游客不用受空間、時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地感受敦煌文化。D項(xiàng)與此最符合，填入恰當(dāng)。

A項(xiàng)“代替”說(shuō)法不恰當(dāng)，排除。B項(xiàng)“沉浸式體驗(yàn)”在文中沒(méi)有提及，排除。C項(xiàng)，此處傳統(tǒng)文化指的便是敦煌石窟，“敦煌石窟促進(jìn)與傳統(tǒng)文化深度融合”不合邏輯，排除。故本題選D。

解題思路：第一步，分析橫線上下文語(yǔ)境。橫線前文指出資源庫(kù)跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多個(gè)時(shí)期，強(qiáng)調(diào)突破了時(shí)間限制。而大多數(shù)石窟未對(duì)游客開(kāi)放，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以免費(fèi)漫游洞窟，強(qiáng)調(diào)突破了空間限制。橫線所在句子的主語(yǔ)為“千年敦煌石窟”，說(shuō)明所填內(nèi)容應(yīng)表示敦煌石窟所發(fā)生的借助科技突破時(shí)空限制的新變化。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“代替”過(guò)于絕對(duì)，文中并未提及敦煌石窟全部采用線上觀看的形式，B項(xiàng)“沉浸式體驗(yàn)”無(wú)中生有，C項(xiàng)“與傳統(tǒng)文化深度融合”的應(yīng)是“科技”，而不是“敦煌石窟”，與前文不搭，故排除A、B、C項(xiàng)。D項(xiàng)表示敦煌石窟“突破時(shí)間、空間上的限制”，與前文照應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：橫線在文段末尾，起總結(jié)概括的作用。橫線所在句子意在表明敦煌石窟正在借助科技的手段解決了某些問(wèn)題，使石窟重新煥發(fā)活力。文段開(kāi)篇介紹敦煌研究院與外部機(jī)構(gòu)合作探討敦煌文化可永續(xù)保存，接著介紹依托數(shù)字化，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)便可以漫游石窟文化，無(wú)需遠(yuǎn)行便可感受千年前的文化。由此可知，科技手段解決的是時(shí)間和空間上的限制，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“重建用戶(hù)沉浸式體驗(yàn)”、B項(xiàng)“虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景”、D項(xiàng)“與傳統(tǒng)文化深度融合”均無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《不再高冷：科技讓博物館有張現(xiàn)代的臉》9.判例法屬于我國(guó)法的一種。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查法理學(xué)。英美法系又稱(chēng)為判例法系，以判例法為主要形式，判例法是英美法系的主要法律淵源。大陸法系，又稱(chēng)民法法系，大陸法系國(guó)家的主要法律淵源是成文法。故表述錯(cuò)誤。10.行政監(jiān)督的分類(lèi)中，事前監(jiān)督是指行政決策或者行為作出之后，相關(guān)監(jiān)督主體進(jìn)行的監(jiān)督活動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查行政監(jiān)督知識(shí)。第二步，行政監(jiān)督是指對(duì)國(guó)家公共行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行為所進(jìn)行的監(jiān)察和督導(dǎo)。以實(shí)施的時(shí)期為標(biāo)準(zhǔn)，行政監(jiān)督可以分為事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督。事后監(jiān)督是指行政決策或者行為作出之后，相關(guān)監(jiān)督主體進(jìn)行的監(jiān)督活動(dòng)。而不是事前監(jiān)督。因此，本題錯(cuò)誤。以實(shí)施的時(shí)期為標(biāo)準(zhǔn)，行政監(jiān)督可以分為事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督。①事前監(jiān)督是指在某種公共行政管理活動(dòng)開(kāi)展之前，監(jiān)督部門(mén)圍繞公共行政管理主體的行政行為進(jìn)行的監(jiān)督檢查。②事中監(jiān)督是指在行政管理機(jī)構(gòu)決策與執(zhí)行過(guò)程中所進(jìn)行的監(jiān)督。從決策過(guò)程來(lái)看，這種監(jiān)督是對(duì)決策者進(jìn)行的面對(duì)面的監(jiān)督，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)決策失誤或決策不當(dāng)，并對(duì)其及時(shí)予以糾正；從執(zhí)行過(guò)程來(lái)看，這種監(jiān)督有助于及時(shí)了解執(zhí)行情況，及其向決策中心傳遞相關(guān)信息，不僅有助于糾正執(zhí)行偏差，而且有助于及時(shí)修正原有的不當(dāng)決策。③事后監(jiān)督是指行政決策或者行為作出之后，相關(guān)監(jiān)督主體進(jìn)行的監(jiān)督活動(dòng)。11.膠卷∶光盤(pán)A.術(shù)語(yǔ)∶詞典B.抽屜∶紙箱C.護(hù)身符∶信仰D.卷發(fā)棒∶指甲刀參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！澳z卷”和“光盤(pán)”都是存儲(chǔ)介質(zhì)的一種，二者屬于并列關(guān)系，且都具有存儲(chǔ)信息的功能。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“詞典”專(zhuān)門(mén)收錄“術(shù)語(yǔ)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“抽屜”和“紙箱”都是收納裝置的一種，二者屬于并列關(guān)系，且都具有儲(chǔ)物的功能，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“護(hù)身符”和“信仰”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“卷發(fā)棒”和“指甲刀”都是化妝工具的一種，但二者功能不同，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。12.在人人皆可言教育的年代，猜疑與隔閡正在消解傳統(tǒng)意義上的師道尊嚴(yán)。教師，也算是一個(gè)清苦的職業(yè)?？此朴泻罴?，實(shí)際上多數(shù)時(shí)間都用來(lái)備課、評(píng)課；雙休日，學(xué)校要承擔(dān)各類(lèi)社會(huì)考試；工作日，課多人少，一人請(qǐng)假就可能影響教學(xué)進(jìn)度。在這樣的工作壓力下，倘若再得不到應(yīng)有的尊重，輕則讓教師心灰意冷，重則令名師遠(yuǎn)走高飛。接下來(lái)最有可能講述的是：A.如何消除社會(huì)對(duì)教師的猜疑與隔閡B.涵養(yǎng)師道尊嚴(yán)的途徑C.造成社會(huì)對(duì)教師誤解的原因D.呼吁全社會(huì)尊重教師參考答案：B解題思路：第一步，快速瀏覽文段，判別文段話(huà)題落腳點(diǎn)。文段話(huà)題落在“倘若再得不到應(yīng)有的尊重，輕則讓教師心灰意冷，重則令名師遠(yuǎn)走高飛”。接下來(lái)應(yīng)圍繞“老師應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重”這一話(huà)題進(jìn)行論述，且偏于對(duì)策，即如何讓老師得到充分的尊重。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查推斷下文，要求選出下文可能會(huì)論述的內(nèi)容。解答此類(lèi)題目，首先明確文段行文思路，了解論述中心，重點(diǎn)關(guān)注尾句。然后對(duì)照選項(xiàng)，排除在前文可能已經(jīng)論述、文段已經(jīng)涉及、與文段論述中心無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。文段首先指出“猜疑與隔閡正在消解傳統(tǒng)意義上的師道尊嚴(yán)”這一問(wèn)題，然后對(duì)教師這一職業(yè)的清苦進(jìn)行具體分析。最后通過(guò)反面論證指出解決對(duì)策，即應(yīng)讓教師得到充分的尊重。尾句提出一個(gè)對(duì)策，根據(jù)話(huà)題一致原則，下文應(yīng)具體說(shuō)明該如何讓教師得到充分的尊重，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)的“猜疑與隔閡”為文段首句的話(huà)題，下文將不會(huì)論述，排除。C項(xiàng)的“原因”無(wú)法承接文段尾句，排除。D項(xiàng)“呼吁全社會(huì)尊重教師”屬于文段尾句的同義轉(zhuǎn)述，而下文應(yīng)圍繞尊重教師的具體方法和途徑展開(kāi)論述，排除。故本題選B。13.萬(wàn)眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類(lèi)型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相________；需要體制變革的________，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.砥礪激勵(lì)釋放B.磨礪激發(fā)施展C.競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)發(fā)展D.磨合鼓動(dòng)綻放參考答案：A解題思路：選項(xiàng)中的詞語(yǔ)意義相近，需要根據(jù)文段和選項(xiàng)，通過(guò)辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

閱讀文段和選項(xiàng)，第一空辨析略難，暫不做選擇。先看第二空，“鼓勵(lì)”多用于形容對(duì)某個(gè)人的激發(fā)、勉勵(lì)?！肮膭?dòng)”指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)，含貶義。二者用在這里均不恰當(dāng)，排除C、D。第一空，“砥礪”指磨練鍛煉，也可表示相互之間勉勵(lì)；“磨礪”比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。與“讓各種新奇的探索互相”搭配，“砥礪”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“釋放活力”為習(xí)慣搭配。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境，第三空搭配對(duì)象為“生命活力”。A項(xiàng)“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來(lái)，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，多與“才華、魅力、技術(shù)、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“讓活力發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“綻放”指開(kāi)放，與“活力”不搭，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵(lì)之意，此處表達(dá)各種新奇的探索互相磨練、勉勵(lì)的意思，符合語(yǔ)境。第二空搭配“體制變革”，強(qiáng)調(diào)體制變革能夠促使全社會(huì)釋放生命活力，“激勵(lì)”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“體制變革”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)體制變革對(duì)全社會(huì)展現(xiàn)創(chuàng)新活力的積極作用，A項(xiàng)“激勵(lì)”、B項(xiàng)“激發(fā)”、C項(xiàng)“鼓勵(lì)”均符合文意，保留；D項(xiàng)“鼓動(dòng)”指用言語(yǔ)或行為激勵(lì)他人使有所行動(dòng)，與“體制變革”搭配不當(dāng)，且感情色彩偏消極，與語(yǔ)境不符合，排除。第三空，搭配“活力”，表達(dá)讓全社會(huì)的生命活力充分表達(dá)出來(lái)之意，A項(xiàng)“釋放”符合文意，且“釋放活力”為常見(jiàn)搭配，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，通常與才華、抱負(fù)搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“發(fā)展”通常搭配經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)，與“活力”搭配不當(dāng)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“砥礪”指磨練、勉勵(lì)之意，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《創(chuàng)新的根基在文化》14.雞∶鴨∶家禽A.梨子∶土豆∶植物B.冰箱∶空調(diào)∶家電C.蟲(chóng)子∶蟲(chóng)草∶藥材D.小麥∶果樹(shù)∶莊稼參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！半u”與“鴨”都是“家禽”，二者屬于并列關(guān)系，“雞”“鴨”與“家禽”均屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“梨子”與“土豆”都是“植物”，但“梨子”是水果，“土豆”是糧食作物，排除；B項(xiàng)：“冰箱”與“空調(diào)”都是“家電”，二者屬于并列關(guān)系，“冰箱”“空調(diào)”與“家電”均屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“蟲(chóng)子”不一定能作為“藥材”，排除；D項(xiàng)：“果樹(shù)”不是“莊稼”，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。15.花椒∶麻A.月亮∶圓B.水泥∶硬C.飲料∶冷D.火焰∶熱參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?；ń芬欢ㄊ锹榈?，二者為必然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：月亮有圓有缺，不一定是圓的，二者為或然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：水泥本身是粉狀，加水?dāng)嚢瑁讨蟛艜?huì)變硬，不一定是硬的，二者為或然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：飲料有冷有熱，不一定是冷的，二者為或然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：火焰一定是熱的，二者為必然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。16.如下圖，將矩形紙片ABCD沿直線EF折疊，使點(diǎn)C落在AD邊上的中點(diǎn)C'處。點(diǎn)B落在點(diǎn)B',處，其中AB=9,BC=6，則FC'、FC的長(zhǎng)為（

）。A.三分之十B.4C.4.5D.5參考答案：D解題思路：此題為平面幾何問(wèn)題。題干中的幾何圖形是將矩形紙片ABCD沿直線EF折疊形成的，所以折疊以后各部分對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度不會(huì)發(fā)生變化。因此BE=B'E，BC=B'C'，CF=C'F，其中AB=CD=9，BC=AD=6，設(shè)CF=C'F=x，則DF=9-x，而C'是AD的中點(diǎn)，所以C'D=3。ABCD是矩形，三角形C'DF為直角三角形，三條邊滿(mǎn)足勾股定理，故，解得x=5，即CF=C'F=5。故正確答案為D。17.有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它________的僅限于必不可少之物，不然輕則________無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往________什么都不得不________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.裝載

徜徉

致使

割?lèi)?ài)B.裝載

徘徊

致使

舍棄C.承載

徜徉

導(dǎo)致

割?lèi)?ài)D.承載

徘徊

導(dǎo)致

舍棄參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“不然輕則________無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟”可知，該空應(yīng)含有消極的感情傾向，A項(xiàng)和C項(xiàng)“徜徉”指安閑自在地步行，感情傾向偏積極，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“徘徊”指猶豫不決，在一個(gè)地方來(lái)回地走，感情傾向偏消極，符合語(yǔ)境。第二步，分析第一空。根據(jù)“要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它________的僅限于必不可少之物”可知，“它”指代“生活的扁舟”是一種比喻，抽象的說(shuō)法，該空填的詞要能搭配抽象的含義。B項(xiàng)“裝載”指用運(yùn)輸工具載，一般與具體的人或物搭配，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“承載”指承受重量，一般搭配抽象的詞，符合文意。第三步，驗(yàn)證第三空和第四空?！皩?dǎo)致”指引起，“舍棄”指拋棄、放棄?！笆裁炊忌岵坏萌鍪帧蓖鶗?huì)引起“什么都不得不放棄”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。致使：①由于某種原因而使得；②以致。割?lèi)?ài)：放棄心愛(ài)的東西。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最合適的填入到第四幅圖的位置，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。題干中既有漢字又有圖形，優(yōu)先考慮漢字筆畫(huà)和圖形線條數(shù)。第二步，一條式圖形，從左到右找規(guī)律。題干圖形中漢字的筆畫(huà)數(shù)（或圖形的線條數(shù)）依次為3、4、5、6，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為筆畫(huà)數(shù)（或線條數(shù)）為7的漢字（或圖形），只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。19.①由達(dá)成共識(shí)到制訂計(jì)劃，________歐盟在軍事一體化道路上邁出了可喜的一步。②雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但領(lǐng)導(dǎo)既然這樣要求，我們也只能________而為之了。③實(shí)踐證明，人的大腦愈用愈發(fā)達(dá)，不用則會(huì)________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.表明勉勵(lì)蛻化B.說(shuō)明勉力蛻化C.說(shuō)明勉勵(lì)退化D.表明勉力退化參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀各句內(nèi)容，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。①句中兩個(gè)詞語(yǔ)根據(jù)句意較難排除，可選擇從其他句入手。②句，根據(jù)詞語(yǔ)含義及其句意，排除A、C。第三步，③句，根據(jù)兩個(gè)近義詞的含義及句中的提示信息，繼續(xù)排除，由此即可得出正確答案。先看第②句，“勉勵(lì)”指鼓勵(lì)，鼓舞；“勉力”指盡力，努力。分析可知，此處意為時(shí)間緊，任務(wù)重，我們只能盡力而為。故選“勉力”合適，排除A、C。再看第③句，“蛻化”比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落；“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。與句中的“發(fā)達(dá)”相對(duì)，“退化”更恰當(dāng)，排除B。且“表明”填入第①句亦恰當(dāng)。故選D。解題思路：本題可從第二空入手，②句主要表達(dá)“時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們只能按照領(lǐng)導(dǎo)要求盡力而為之”，故所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)“盡力”之意?！懊懔Α笔侵概θプ觥⒈M力去做，符合文意，B、D二項(xiàng)可選；“勉勵(lì)”是指鼓勵(lì)別人，與文意無(wú)關(guān)，故排除A、C二項(xiàng)。第三空，“則”連接前后表示轉(zhuǎn)折，根據(jù)轉(zhuǎn)折前的“愈用愈發(fā)達(dá)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“人的大腦不用”的后果，體現(xiàn)“越來(lái)越不好用”之意。D項(xiàng)“退化”指生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一器官變小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“蛻化”比喻事物發(fā)生本質(zhì)的變化，人腦即使不用也不會(huì)發(fā)生質(zhì)變，排除B項(xiàng)。第一空代入驗(yàn)證，“表明”指表示清楚、表達(dá)明白，置于①句中語(yǔ)義合適。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯扛咧姓Z(yǔ)文練習(xí)解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“時(shí)間緊，任務(wù)重”“只能……而為之”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“盡力”這一含義。A項(xiàng)和C項(xiàng)“勉勵(lì)”指勸人努力、鼓勵(lì)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“勉力”指努力、盡力，符合語(yǔ)境。第二步，分析第三空。根據(jù)“愈用愈發(fā)達(dá)，不用則……”可知，用的多大腦會(huì)“進(jìn)步”，不用的話(huà)就要“退步”。橫線處應(yīng)體現(xiàn)“大腦退步”這一含義。B項(xiàng)“蛻化”側(cè)重于質(zhì)的改變，不用大腦并不會(huì)改變其本質(zhì)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“退化”泛指生物體的一部分器官變小，機(jī)能減退、甚至完全消失或事物由優(yōu)變劣，由好變壞，符合語(yǔ)境。鎖定答案D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空?！氨砻鳌敝副硎厩宄斑_(dá)成共識(shí)到制訂計(jì)劃”清楚地體現(xiàn)了“歐盟軍事一體化”的進(jìn)步，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。20.節(jié)約型器具是人們生活中普遍使用的具有節(jié)水功能的器具，利用科技節(jié)水來(lái)提高人們?nèi)粘Ｉ钪械墓?jié)約行為，其相應(yīng)的各類(lèi)產(chǎn)品在公共生活中被廣泛應(yīng)用，如感應(yīng)龍頭，恒溫龍頭，出水方式多樣的花灑等。這些產(chǎn)品在大眾浴室，賓館衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所十分常見(jiàn)，只是大部分還沒(méi)進(jìn)入普通家庭。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，離不開(kāi)普通家庭生活中的節(jié)能行動(dòng)。這段文字的主旨是：A.利用科技節(jié)水規(guī)范生活中的節(jié)水行為B.家庭生活中的節(jié)能有很大的改善空間C.節(jié)水型器具在公共生活中被廣泛應(yīng)用D.現(xiàn)有的節(jié)水器具不適應(yīng)普通家庭使用參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹節(jié)約型器具是什么，接下來(lái)進(jìn)一步告訴我們其相應(yīng)的各類(lèi)產(chǎn)品在公共生活中被廣泛應(yīng)用，隨后強(qiáng)調(diào)這類(lèi)節(jié)能工具大部分還沒(méi)進(jìn)入普通家庭，最后一句指出家庭生活中的節(jié)能行動(dòng)對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)十分重要。閱讀文段可知，文段核心話(huà)題是家庭節(jié)能。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均未提及核心話(huà)題“家庭節(jié)能”。21.下列各句破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是：

A.長(zhǎng)在人跡罕至的雪山上的靈花異草，據(jù)說(shuō)是稀世之寶——一種很難求得的婦科良藥。

B.只有兩條板凳——其實(shí)，有更多的板凳，這屋子也不能容納30個(gè)人吃粥。

C.水生拍打著水，去追趕著一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

D.這些燈都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。

參考答案：B

解題思路：第一步，A項(xiàng)“很難求的婦科良藥”是對(duì)“稀世之寶”的解釋說(shuō)明，破折號(hào)表解釋說(shuō)明。

第二步，B項(xiàng)“只有兩條板凳”和“更多板凳”語(yǔ)義相對(duì)，破折號(hào)表轉(zhuǎn)折。

第三步，C項(xiàng)“精致紙盒裝著的餅干”是對(duì)“水波上滾動(dòng)的東西”的解釋說(shuō)明，破折號(hào)表解釋說(shuō)明。

第四步，D項(xiàng)“一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱”是對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)恩澤”的解釋說(shuō)明，破折號(hào)表解釋說(shuō)明。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的連接應(yīng)用中，一般有兩種連接方式：有線和無(wú)線。下列選項(xiàng)中，屬于無(wú)線連接的有：A.BluetoothB.Wi-FiC.RJ-45D.CAN參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：藍(lán)牙（Bluetooth）技術(shù)，實(shí)際上是一種短距離無(wú)線通信技術(shù)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：Wi-Fi（Wireless

Fidelity）又稱(chēng)“行動(dòng)熱點(diǎn)”，是創(chuàng)建于IEEE

802.11標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)線局域網(wǎng)的技術(shù)。B項(xiàng)正確。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：RJ-45接口可用于連接RJ-45接頭，適用于由雙絞線構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)，這種端口是最常見(jiàn)的，一般來(lái)說(shuō)以太網(wǎng)集線器都會(huì)提供這種端口。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：控制器局域網(wǎng)總線（CAN，Controller

Area

Network）是一種用于實(shí)時(shí)應(yīng)用的串行通訊協(xié)議總線，它可以使用雙絞線來(lái)傳輸信號(hào)，是世界上應(yīng)用最廣泛的現(xiàn)場(chǎng)總線之一。D項(xiàng)錯(cuò)誤。23.下載：網(wǎng)站：上傳A.購(gòu)物：商家：退貨B.打工：城市：返鄉(xiāng)C.上學(xué)：學(xué)校：放學(xué)D.上場(chǎng)：比賽：下場(chǎng)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。從網(wǎng)站下載，上傳至網(wǎng)站，三者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：從商家購(gòu)物，退貨至商家，三者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：去城市打工，從城市返鄉(xiāng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：去學(xué)校上學(xué)，從學(xué)校放學(xué)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：比賽可分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。24.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來(lái)講，從用戶(hù)那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過(guò)收集這些信息去開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶(hù)的潛在消費(fèi)能力和更________的價(jià)值，從而為用戶(hù)提供更具_(dá)_______的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.市場(chǎng)化

獨(dú)創(chuàng)性B.多元化

針對(duì)性C.智能化

實(shí)用性D.規(guī)?；?/p>

多樣性參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“用戶(hù)的價(jià)值”，而用戶(hù)不具備“智能化價(jià)值”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空?！皬亩北硎窘Y(jié)論，根據(jù)前文的原因“從用戶(hù)搜集消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等信息”并“開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析，挖掘用戶(hù)的消費(fèi)能力和價(jià)值”，這些都是為了更精確地了解用戶(hù)，從而提供個(gè)性化的服務(wù)。A項(xiàng)“獨(dú)創(chuàng)性”強(qiáng)調(diào)與眾不同；D項(xiàng)“多樣性”指形式不同。兩項(xiàng)均不符語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)具體的對(duì)象采取措施，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第二空，通過(guò)對(duì)用戶(hù)的大數(shù)據(jù)分析，可以為用戶(hù)提供更準(zhǔn)確的服務(wù)，“針對(duì)性”與此相符。第一空，對(duì)應(yīng)“進(jìn)一步”表達(dá)的更深層之意，大數(shù)據(jù)應(yīng)該能夠發(fā)掘出用戶(hù)更多的其他方面的價(jià)值，“多元化”填入恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一空，要搭配“價(jià)值”，文段論述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將用戶(hù)的消費(fèi)習(xí)慣、行為特征等掌握得特別全面，并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，所以可以是挖掘“多元化的價(jià)值”“規(guī)?；膬r(jià)值”，B、D兩項(xiàng)均可。A項(xiàng)“市場(chǎng)化”、C項(xiàng)“智能化”與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，均排除。第二空，根據(jù)不同的需求，推送不同的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定制個(gè)性化服務(wù)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“針對(duì)性”。D項(xiàng)“多樣性”與文意相悖，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洞髷?shù)據(jù)時(shí)代，保護(hù)用戶(hù)數(shù)據(jù)不能因噎廢食》25.事業(yè)∶順利A.墻壁∶依靠B.電腦∶方便C.夢(mèng)想∶美好D.家人∶陪伴參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“順利”可以修飾“事業(yè)”，二者屬于偏正關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“依靠”與“墻壁”是動(dòng)賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“電腦”可以帶來(lái)“方便”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“美好”可以修飾“夢(mèng)想”，二者屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“陪伴”與“家人”是動(dòng)賓關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。26.所謂授權(quán)，是指：A.在組織設(shè)計(jì)時(shí)，規(guī)定下屬管理崗位必要的職責(zé)與權(quán)限B.在組織調(diào)整時(shí)，規(guī)定下屬管理崗位必要的職責(zé)與權(quán)限C.領(lǐng)導(dǎo)者將部分處理問(wèn)題的權(quán)力委派給某些下屬D.委托代理關(guān)系參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，授權(quán)是上級(jí)決定的。授權(quán)是組織運(yùn)作的關(guān)鍵，它是以人為對(duì)象，將完成某項(xiàng)工作所必須的權(quán)力授給部屬人員，是上級(jí)的權(quán)利授予下級(jí)，是一個(gè)短期性質(zhì)的行為?！邦I(lǐng)導(dǎo)者將部分處理問(wèn)題的權(quán)力委派給某些下屬”屬于授權(quán)。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。AB項(xiàng)：分權(quán)是將某一部分權(quán)力放在下級(jí)那里，是一個(gè)長(zhǎng)期性質(zhì)的行為。一個(gè)企業(yè)只有經(jīng)常地授權(quán)，才能知道下屬處理問(wèn)題的能力如何，如果令人滿(mǎn)意，才能長(zhǎng)期地進(jìn)行分權(quán)。分權(quán)是組織權(quán)責(zé)制度規(guī)定的。AB項(xiàng)屬于分權(quán)的內(nèi)容。AB項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：委托代理是指代理人的代理權(quán)根據(jù)被代理人的委托授權(quán)行為而產(chǎn)生。在委托代理中，代理人是以被代理人的名義實(shí)施行為，行為的結(jié)果由被代理人承擔(dān)。委托代理和授權(quán)主要區(qū)別之一是：被授權(quán)的組織，以自己的名義實(shí)施行為，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任；而接受委托代理的人或者組織不是以自己的名義實(shí)施行為，也不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。所以，授權(quán)和委托代理并不是同一概念。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。27.某省大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，目前已經(jīng)形成東湖、西島、南山三個(gè)旅游景點(diǎn)，每處景點(diǎn)都有二日游，三日游、四日游三種路線。李明、王剛、張波將赴上述三地進(jìn)行9日游，每個(gè)人都設(shè)計(jì)了各自的旅游計(jì)劃。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，每處景點(diǎn)他們都選擇了不同的線路，李明赴東湖的計(jì)劃天數(shù)與王剛赴西島的計(jì)劃天數(shù)相同，李明赴南山的計(jì)劃是三日游，王剛赴南山的計(jì)劃是四日游。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.張波計(jì)劃東湖三日游，李明計(jì)劃西島四日游B.張波計(jì)劃東湖四日游，王剛計(jì)劃西島三日游C.李明計(jì)劃東湖二日游，王剛計(jì)劃西島三日游D.李明計(jì)劃東湖二日游，王剛計(jì)劃西島二日游參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。確定信息：每處景點(diǎn)都有二日游，三日游、四日游三種路線，每處景點(diǎn)他們都選擇了不同的線路，由“李明、王剛、張波將赴上述三地進(jìn)行9日游”可知：他們每個(gè)人都在三個(gè)景點(diǎn)選擇了不同的線路。由“李明赴南山的計(jì)劃是三日游”，可知：李明赴東湖的計(jì)劃不可能是三日游。由“王剛赴南山的計(jì)劃是四日游”，可知王剛赴西島的計(jì)劃不可能是四日游。結(jié)合條件“李明赴東湖的計(jì)劃天數(shù)與王剛赴西島的計(jì)劃天數(shù)相同”，可推知李明赴東湖計(jì)劃二日游，王剛赴西島計(jì)劃二日游；進(jìn)一步推理可知：王剛赴東湖計(jì)劃三日游，李明赴西島計(jì)劃四日游；張波赴南山二日游，張波赴西島三日游，張波赴東湖四日游。因此，選擇D選項(xiàng)。28.2010年鐵路客運(yùn)量占全年客運(yùn)總量的比重約為：A.3%B.5%C.7%D.9%參考答案：A解題思路：根據(jù)題干“2010年······占······的比重”，結(jié)合材料時(shí)間2011年，可判定本題為基期比重問(wèn)題。根據(jù)基期比重公式，可得2010年鐵路客運(yùn)量占全年客運(yùn)總量的比重為，選項(xiàng)差距大，截兩位運(yùn)算，則

，與A項(xiàng)最為接近。故正確答案為A。29.根據(jù)身體比例，“愛(ài)血鬼松鼠”擁有響乳動(dòng)物中最大的尾巴，有研究人員認(rèn)為，大尾巴可能是為了恐嚇其主要天敵之一云豹，讓云豹誤以為它是體型非常大的動(dòng)物。下列選項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是（

）。A.云豹的尾長(zhǎng)的70-90厘米，幾乎與體長(zhǎng)相當(dāng)B.云豹只分布在東亞、南亞和東南亞地區(qū)C.云豹的捕食范圍廣泛，猴、野兔等小型動(dòng)物均在其中D.云豹常常捕食體型大的動(dòng)物參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“愛(ài)血鬼松鼠”的大尾巴可能是為了恐嚇其主要天敵一云豹，讓云豹誤以為它是體型非常大的動(dòng)物。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行削弱。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明云豹的尾長(zhǎng)，題干討論的是松鼠的尾巴的作用，主體不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明云豹分布的區(qū)域，題干討論的是松鼠的大尾巴的作用，話(huà)題不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是云豹的捕食范圍，題干討論的是松鼠的尾巴用于恐嚇云豹，話(huà)題不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明云豹捕食較體型大的動(dòng)物，而題干說(shuō)明松鼠擁有的最大的尾巴是用來(lái)恐嚇云豹，讓其以為松鼠是大型動(dòng)物，如此反倒引起云豹的捕食，削弱了論點(diǎn)，為削弱項(xiàng)，當(dāng)選。故正確答案為D。30.本土的東西要想傳承，一定要擁有充分的文化自信，要善于理解并_____多元的文化門(mén)類(lèi)，從自己的世界走到更加豐富多彩的世界中去。畢竟，世界上沒(méi)有一種文化是因?yàn)榉忾]和自鎖而實(shí)現(xiàn)持久傳揚(yáng)的，不勇于迎接挑戰(zhàn)，不在挑戰(zhàn)的磕碰中_____、革新、發(fā)展，就難像浴火的鳳凰一樣，實(shí)現(xiàn)自身的_____。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.吸收反省升華B.包容自省涅槃C.吸納醒悟突破D.兼容覺(jué)醒重生參考答案：B解題思路：本題突破口為第三空。空格前以“浴火的鳳凰”做比喻，而“鳳凰涅槃”為最常見(jiàn)的搭配，D項(xiàng)中的“重生”意思也可，但不如“涅槃”更符合語(yǔ)境。所以，

先排除A、C兩項(xiàng)。

再以前兩空做驗(yàn)證。第二空考查語(yǔ)境詞義搭配。填入的詞和“革新、發(fā)展”是層層遞進(jìn)關(guān)系，在“革新”之前我們需要的是“自我反思”即“自省”。D項(xiàng)中的“覺(jué)醒”含義不符，且放在此處語(yǔ)義過(guò)重，可排除。第一空填入“包容”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！境鎏帯吭颇先?qǐng)?bào)：劉薇薇《原生態(tài)文化交融與突圍》解題思路：第一空，快速閱讀文段，分析選項(xiàng)，通過(guò)第三空的固定搭配可直接鎖定答案。第二步，驗(yàn)證前兩空。本題可由第三空入手解答，與“浴火的鳳凰”對(duì)應(yīng)，“涅槃”最恰當(dāng)，且“包容”“自省”填入句中也恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境“像浴火的鳳凰一樣”可知，此處應(yīng)填入“涅槃”，“鳳凰涅槃”是固定搭配。A項(xiàng)“升華”、C項(xiàng)“突破”、D項(xiàng)“重生”均不符合“像浴火的鳳凰一樣”這個(gè)語(yǔ)境。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空B項(xiàng)“包容”體現(xiàn)了語(yǔ)境中對(duì)待世界文化的態(tài)度，彰顯了“文化自信”，符合語(yǔ)境。第二空在“磕碰”中“自省”符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。31.（

）又被譽(yù)為“空氣維生素”，能夠通過(guò)人的神經(jīng)系統(tǒng)及血液循環(huán)對(duì)人的機(jī)體生理活動(dòng)產(chǎn)生影響。A.負(fù)氧離子B.硫化氫C.氫氣D.氮?dú)鈪⒖即鸢福篈解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，負(fù)氧離子被譽(yù)為“空氣維生素”，負(fù)氧離子具有極佳的凈化除塵、減少二手煙危害、改善預(yù)防呼吸道疾病、改善睡眠、抗氧化、防衰老、清除體內(nèi)自由基、降低血液粘稠度的作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，硫化氫俗稱(chēng)“臭蛋氣”，為硫的氫化物，是一種無(wú)色、具有腐敗臭蛋樣氣味的劇毒氣體，由含硫物質(zhì)分解而來(lái)，屬于常見(jiàn)的酸性有害氣體的一種，不是“空氣維生素”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，氫氣是一種極易燃燒、無(wú)色透明、無(wú)臭無(wú)味的氣體，不是“空氣維生素”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，氮?dú)馔ǔ顩r下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，一般氮?dú)獗瓤諝饷芏刃。獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常被用來(lái)制作防腐劑。故正確答案為A。32.達(dá)爾文用大量實(shí)證資料證明，地球上形形色色的生物不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存競(jìng)爭(zhēng)以及自然選擇中，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等的邏輯，不斷發(fā)展變化而來(lái)的。這一生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，終結(jié)了當(dāng)時(shí)盛行的各種唯心神造論和物種不變論。上述文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.達(dá)爾文的夢(mèng)想B.達(dá)爾文的成就C.達(dá)爾文的假說(shuō)D.達(dá)爾文的精神參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇提到“達(dá)爾文用大量實(shí)證資料證明”，強(qiáng)調(diào)的是達(dá)爾文的研究結(jié)果，最后一句又提到“這一生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，終結(jié)了當(dāng)時(shí)盛行的各種唯心神造論和物種不變論”，強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的意義價(jià)值，所以意在強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文的成就。A項(xiàng)“夢(mèng)想”、C項(xiàng)“假說(shuō)”、D項(xiàng)“精神”均無(wú)法對(duì)應(yīng)文段中心，排除。故正確答案為B。33.喀拉拉的自然美景無(wú)與倫比，人情練達(dá)、古風(fēng)猶存的民風(fēng)也頗令當(dāng)?shù)厝艘詾榘痢＿@里的人民友善而充滿(mǎn)活力，受教育率在全印度位居第一。雖然整個(gè)印度的婦女識(shí)字率只有39.42%，但是喀拉拉邦的所有居民，包括女性，識(shí)字率已高達(dá)95%，印度其他地區(qū)常見(jiàn)的重男輕女現(xiàn)象在喀拉拉邦很難尋到蹤跡?！懊癖娍茖W(xué)運(yùn)動(dòng)”的科學(xué)家們自豪地說(shuō)：“在喀拉拉，沒(méi)有人不讀報(bào)，沒(méi)有人不談?wù)?，沒(méi)有人不唱歌?！边@段文字主要講述了喀拉拉地區(qū)：A.人文環(huán)境和自然風(fēng)光一樣優(yōu)越B.人們熱愛(ài)讀書(shū)、討論政治和歌唱，崇尚精神文明C.人文環(huán)境的獨(dú)特之處在于既具有復(fù)古的淳樸，又具有現(xiàn)代的開(kāi)放D.女性較高的社會(huì)地位和受教育水平是喀拉拉邦民風(fēng)古樸友善的重要原因參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出喀拉拉的自然美景無(wú)與倫比，民風(fēng)也讓當(dāng)?shù)厝艘詾榘?。后文通過(guò)人民友善、受教育程度兩方面進(jìn)行解釋。接下來(lái)拿“女性識(shí)字率的數(shù)據(jù)”對(duì)“喀拉拉人的受教育程度”進(jìn)行論證，最后援引觀點(diǎn)進(jìn)行論證。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為重點(diǎn)句，主要講的是喀拉拉的自然美景無(wú)與倫比，民風(fēng)讓人引以為傲。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是首句的同義替換項(xiàng)，既提到了“人文環(huán)境”又提到了“自然風(fēng)光”，“優(yōu)越”體現(xiàn)了上述“無(wú)與倫比”和“引以為傲”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首句以喀拉拉地區(qū)的優(yōu)美風(fēng)景，引出其令人引以為傲的人情、民風(fēng)，隨后進(jìn)行了詳細(xì)解釋說(shuō)明，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，表明了喀拉拉女性的受教育程度高，且女性具有較高的社會(huì)地位。尾句引用科學(xué)家的話(huà)“沒(méi)有人……”對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)進(jìn)行概括，概而言之，文段論證了女性的受教育水平和社會(huì)地位與當(dāng)?shù)毓艠愕拿耧L(fēng)之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段重點(diǎn)圍繞“人文環(huán)境”展開(kāi)，并非將“人文環(huán)境”與“自然環(huán)境”進(jìn)行比較，排除；B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，“讀書(shū)”“討論政治”和“歌唱”都屬于引用科學(xué)家話(huà)的內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上重在強(qiáng)調(diào)女性的重要地位，這些做法非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“獨(dú)特之處”及“開(kāi)放”無(wú)中生有，排除。故正確答案為D。友情提示：史無(wú)前例的長(zhǎng)選項(xiàng)，可以看出出題人設(shè)置的時(shí)候是多么滴用心思，不選怎么對(duì)得起他！【文段出處】《最好的時(shí)光在路上》34.①不論對(duì)寒冷、暑熱、長(zhǎng)途行軍、通宵不眠以及其他戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難困苦，他都能

。②在讀者未讀原著的情況下請(qǐng)他們先看太多的有關(guān)評(píng)論，恐貽

之譏。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.隨遇而安舍本逐末B.安之若素舍本逐末C.隨遇而安本末倒置D.安之若素本末倒置參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文段，橫線處要體現(xiàn)出對(duì)各種艱難困苦都能淡然面對(duì)的含義，B、D兩項(xiàng)“安之若素”表示對(duì)反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意，符合文意，保留。A、C兩項(xiàng)“隨遇而安”指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿(mǎn)足，面對(duì)艱難困苦不能用“滿(mǎn)足”來(lái)形容，排除。第二空，根據(jù)“在讀者未讀原著的情況下請(qǐng)他們先看太多的有關(guān)評(píng)論”可知，很多讀者不讀原著只看評(píng)論，主次不分，所以橫線處要體現(xiàn)出把主次的位置顛倒的含義，D項(xiàng)“本末倒置”比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的問(wèn)題，而只顧細(xì)枝末節(jié)，文中并未強(qiáng)調(diào)讀者只顧追求細(xì)節(jié)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊端拱瓦_(dá)克斯》《喧嘩與騷動(dòng)》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“寒冷、暑熱、長(zhǎng)途行軍、通宵不眠以及其他戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難困苦”可知，文段主要表達(dá)的是他對(duì)于各種艱難困苦的態(tài)度。A項(xiàng)和C項(xiàng)“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足，不能體現(xiàn)對(duì)待“各種艱難困苦”的態(tài)度，不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“安之若素”指（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“未讀原著”“先看太多的有關(guān)評(píng)論”可知，很多讀者本末顛倒，故該空應(yīng)體現(xiàn)“本末顛倒”的含義。B項(xiàng)“舍本逐末”指舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，形容輕重倒置。文段并未提到“不讀”，“不讀”才是“舍本”，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。35.①早期人們?cè)诘厍蛏贤ㄟ^(guò)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀察火星，看到火星上陰影的變化，誤以為火星上有河流和植物，甚至還有“火星人”的存在②長(zhǎng)久以來(lái)，很多人一直在幻想這個(gè)類(lèi)地行星可以成為地球人移民外星的第一個(gè)目的地③人類(lèi)最初產(chǎn)生對(duì)火星的興趣幾乎全都是出于誤解④火星的兩極和中緯度地區(qū)有冰蓋，地表?yè)碛胸S富的氧、硅、金屬和組成巖石的各種元素⑤即使后來(lái)證明這些猜想全都是誤會(huì)，人類(lèi)仍然對(duì)這個(gè)近鄰懷有濃厚的興趣⑥人類(lèi)希望在未來(lái)，火星可以為地球提供各種礦產(chǎn)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①②③④⑥⑤B.③①⑤④⑥②C.①⑤③④②⑥D(zhuǎn).③⑤②①⑥④參考答案：B解題思路：語(yǔ)句排序題，從選項(xiàng)入手。首先判斷首句，對(duì)比①、③兩句，很明顯由③句先引入“人們最初對(duì)火星的興趣出于誤解”這一話(huà)題，再由①句進(jìn)一步闡釋“這一誤解”是什么。故相較之下，③句作首句更符合文段的邏輯開(kāi)展，排除A、C兩項(xiàng)。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，差別在于③句之后是銜接①還是⑤。如前所述，①句是對(duì)“誤解”的進(jìn)一步解釋?zhuān)菥渲苯雨U述“這些猜想”全都是誤會(huì)，“這些猜想”并未具體解釋?zhuān)复磺?，故不可直接接在③句之后，排除D項(xiàng)。故正確答案為B。36.DNA分子的結(jié)構(gòu)是（）。A.線型結(jié)構(gòu)B.雙螺旋結(jié)構(gòu)C.環(huán)狀結(jié)構(gòu)D.帶狀結(jié)構(gòu)參考答案：B解題思路：本題考查科技。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克提出了著名的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的發(fā)現(xiàn)，是生物學(xué)史上的一座里程碑，它為DNA復(fù)制提供了構(gòu)型上的解釋?zhuān)谷藗儗?duì)DNA作為基因的物質(zhì)基礎(chǔ)不再懷疑，并且奠定了分子遺傳學(xué)的基礎(chǔ)。故正確答案為B。37.推薦：推選A.安寧：安定B.雜志：雜技C.穩(wěn)定：淡定D.鮮艷：鮮美參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。推薦和推選都有推舉選用的意思，二者為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：安寧和安定都有平靜正常的意思，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：雜志是期刊的意思，也指雜記；雜技指走鋼絲、變戲法等技藝，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：穩(wěn)定指沒(méi)有變動(dòng)，淡定指冷靜鎮(zhèn)定，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：鮮艷指色彩艷麗，鮮美指新鮮美味，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。38.讓員工不斷挑戰(zhàn)自我，這是屬于雙因素中的保健因素。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，雙因素中的保健因素是職工感到不滿(mǎn)意的因素大多與工作環(huán)境或工作關(guān)系有關(guān)。這些因素的改善可以預(yù)防或消除職工的不滿(mǎn)，但不能直接起到激勵(lì)的作用，故稱(chēng)為保健因素。屬于保健因素的有公司政策與管理、監(jiān)督、工作條件、人際關(guān)系、薪金、地位、工作安定等。激勵(lì)因素包括成就、賞識(shí)、挑戰(zhàn)性的工作、增加的工作責(zé)任，以及成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。由此可以得出，讓員工不斷挑戰(zhàn)自我，這是屬于雙因素中的激勵(lì)因素。因此，本題錯(cuò)誤。39.小張?jiān)趯?zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)的手機(jī)在家里充電時(shí)發(fā)生爆炸起火，小張手部受傷，家里財(cái)物受損，鑒定系由手機(jī)電池質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致，對(duì)于造成的損失，小張：A.只能向?qū)Ｙu(mài)店要求賠償B.可以向?qū)Ｙu(mài)店或者生產(chǎn)廠家要求賠償C.只能向生產(chǎn)廠家要求賠償D.只能自己承擔(dān)損失參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法相關(guān)知識(shí)。第二步，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，因產(chǎn)品存在缺陷造成損害的，被侵權(quán)人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者請(qǐng)求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷(xiāo)售者請(qǐng)求賠償。產(chǎn)品缺陷由生產(chǎn)者造成的，銷(xiāo)售者賠償后，有權(quán)向生產(chǎn)者追償。因銷(xiāo)售者的過(guò)錯(cuò)使產(chǎn)品存在缺陷的，生產(chǎn)者賠償后，有權(quán)向銷(xiāo)售者追償。因此，選擇B選項(xiàng)。40.茶樹(shù)∶茉莉花茶A.梅樹(shù)∶梅花糕B.小麥∶肉夾饃C.螃蟹∶蟹黃包D.冬瓜∶冬瓜糖參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！败岳蚧ú琛笔菍⒉枞~和茉莉鮮花進(jìn)行拼和、窨制，使茶葉吸收花香而成的茶葉?！败岳蚧ú琛钡牟糠植牧稀枞~，是“茶樹(shù)”的一部分，“茶樹(shù)”與“茉莉花茶”屬于原料來(lái)源與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“梅花糕”是形狀像梅花的糕點(diǎn)，其材料中并不含有梅花，與“梅樹(shù)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“肉夾饃”的部分材料——面粉，不是“小麥”的一部分，而是由“小麥”加工出來(lái)的，排除；C項(xiàng)：“蟹黃包”的部分材料——蟹黃，是“螃蟹”的一部分，“螃蟹”與“蟹黃包”屬于原料來(lái)源與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“冬瓜糖”的部分材料“冬瓜”，指“冬瓜”的整體，而不是只選取了“冬瓜”的一部分，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。41.機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證電子檔案包括：

A.計(jì)算機(jī)錄入信息、操作日志、考試視頻監(jiān)控資料

B.計(jì)算機(jī)錄入申請(qǐng)人基本信息

C.申請(qǐng)人考試信息

D.計(jì)算機(jī)錄入申請(qǐng)人基本信息、操作日志

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法知識(shí)。

第二步，電子檔案包括計(jì)算機(jī)錄入信息、操作日志、考試音視頻監(jiān)控資料。

因此，選擇A選項(xiàng)。

根據(jù)《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證業(yè)務(wù)工作規(guī)范》第七十條，車(chē)輛管理所應(yīng)當(dāng)建立機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證檔案。機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證檔案包括實(shí)物檔案和電子檔案。實(shí)物檔案應(yīng)當(dāng)保存機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)颂峤坏馁Y料。保存的資料應(yīng)當(dāng)裝訂成冊(cè)，并填寫(xiě)檔案資料目錄，置于資料首頁(yè)，案卷編號(hào)為檔案編號(hào)。車(chē)輛管理所及其工作人員不得泄露機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證檔案中的個(gè)人信息。任何單位和個(gè)人不得擅自涂改、故意損毀或者偽造機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證檔案。

42.甲、乙是鄰居，甲向乙借錢(qián)未果后，想要勒索乙。于是半夜偷偷點(diǎn)燃乙家院子里的草堆，趁著乙家里人出來(lái)?yè)浠穑麧撊胍壹遗P室抱走乙兩歲的兒子。待乙一家人撲滅火回到屋里，發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了，立即報(bào)警。警察趕到村里，甲見(jiàn)無(wú)法把孩子帶出村，而且孩子一直哭，就把孩子還到乙家，并謊稱(chēng)是從小偷手里搶下來(lái)的。甲的行為：A.是綁架罪的中止B.是綁架罪的未遂C.構(gòu)成綁架罪和放火罪D.是綁架罪的既遂參考答案：D解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二百三十九條第一款和第三款，以勒索財(cái)物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質(zhì)的，構(gòu)成綁架罪。以勒索財(cái)物為目的偷盜嬰幼兒的，依照綁架罪規(guī)定處罰。由此可見(jiàn)，甲先點(diǎn)燃乙家的草堆，然后潛入乙家臥室抱走乙兩歲的兒子來(lái)勒索乙，這種行為構(gòu)成綁架罪。綁架罪是行為犯，只要完成綁架行為即為既遂。綁架既遂應(yīng)當(dāng)以綁架行為是否已實(shí)際控制了被害人質(zhì)，并將其置于自己實(shí)際支配之下為標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，甲抱走兩歲的兒童，此時(shí)兩歲幼兒已處于甲的實(shí)際控制下，可認(rèn)定為既遂。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：綁架罪的中止指的是，在實(shí)施綁架過(guò)程中，行為人由于主觀原因自動(dòng)中止犯罪。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：綁架罪的未遂指的是，在綁架過(guò)程中由于意志以外的原因沒(méi)有成功將被害人劫持。不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：甲的行為并未危及公共安全，也未造成人身重大傷害或財(cái)產(chǎn)重大損失，情節(jié)顯著輕微危害不大、不危害公共安全，屬于一般放火行為。不構(gòu)成放火罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。43.網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展在給信息交流帶來(lái)便捷方便的同時(shí)，也使謠言“插上了翅膀”。大部分干部群眾都認(rèn)識(shí)到，豐富的表達(dá)渠道不過(guò)是“麥克風(fēng)”，要想發(fā)出“好聲音”，還要練就“好嗓子”。即理性的心態(tài)，這才能讓網(wǎng)絡(luò)形成靜水深流的力量。要想在政治生活中練就“好嗓子”，發(fā)出“好聲音”，必須：①增強(qiáng)公民意識(shí)，參與民主管理②積極行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)③創(chuàng)造多種條件，充分表達(dá)意愿④提高公民素養(yǎng)，有序政治參與A.①③B.①④C.②③D.②④參考答案：D解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。第二步，②項(xiàng)：權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)是主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。要想發(fā)出“好聲音”，還要練就“好嗓子”，即理性的心態(tài)，這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)形成靜水深流的力量，表明公民在行使權(quán)利時(shí)要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，自覺(jué)遵守法律、法規(guī)。②項(xiàng)正確。④項(xiàng)：公民應(yīng)該有序參與政治生活，遵循法律、規(guī)則、程序，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。要想發(fā)“好聲音”，還要練就“好嗓子”，公民應(yīng)該提高素養(yǎng)，有序政治參與。④項(xiàng)正確。因此，②④項(xiàng)正確。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。①項(xiàng)：增強(qiáng)公民意識(shí)、參與民主管理是公民積極參與政治生活的途徑和方式。民主管理的參與方式：①通過(guò)規(guī)范村務(wù)公開(kāi)的形式、時(shí)間和基本程序。②通過(guò)設(shè)立村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組。③通過(guò)建立決策責(zé)任追究制度。本題強(qiáng)調(diào)的是“公民如何有序參與政治生活”，而不是“積極倡導(dǎo)公民參加民主管理”。①項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。③項(xiàng)：創(chuàng)造多種條件，充分表達(dá)意愿，并不等同于以理性的心態(tài)參與政治生活。③項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。44.（1）作為一個(gè)企業(yè)既要________原有市場(chǎng)，也要不斷________新市場(chǎng)。（2）就像在杯子里只有________下茶葉才能使茶水有滋有味一樣，你只有________經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)人生，才能成為有修養(yǎng)的人。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.開(kāi)辟

開(kāi)拓

沉淀

積淀B.開(kāi)拓

開(kāi)辟

積淀

沉淀C.開(kāi)辟

開(kāi)拓

積淀

沉淀D.開(kāi)拓

開(kāi)辟

沉淀

積淀參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空和第二空。A項(xiàng)和C項(xiàng)“開(kāi)辟”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有地打通、創(chuàng)建；B項(xiàng)和D項(xiàng)“開(kāi)拓”指從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大。第一空與“原有市場(chǎng)”搭配，應(yīng)選“開(kāi)拓”；第二空與“新市場(chǎng)”搭配，應(yīng)選“開(kāi)辟”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第三空。D項(xiàng)“沉淀”指從溶液中釋出固體物質(zhì)的過(guò)程；B項(xiàng)“積淀”指在長(zhǎng)期積累中形成，多用于抽象事物。第三空修飾“茶葉”，用“沉淀”更恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第四空?！胺e淀”與“經(jīng)驗(yàn)”搭配恰當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。45.1915年9月，（

）在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名《新青年》。A.蔡元培B.胡適C.李大釗D.陳獨(dú)秀參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史?！缎虑嗄辍肥蔷C合性的文化月刊，1915年9月15日由陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)刊。初名為《青年雜志》。陳獨(dú)秀在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文。1916年9月1日出版第二卷第一號(hào)改名為《新青年》。初期的《新青年》在哲學(xué)、文學(xué)、教育、法律、倫理等廣闊領(lǐng)域向封建意識(shí)形態(tài)發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。故正確答案為D。46.法的（

）是指通過(guò)法的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響。A.指引作用B.評(píng)價(jià)作用C.教育作用D.強(qiáng)制作用參考答案：C解題思路：本題考查法理學(xué)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法的指引作用是法律作為一種行為規(guī)范，為人們提供一種行為模式，指引人們可以這樣行為、不得這樣行為或應(yīng)當(dāng)這樣行為，從而對(duì)行為人本人的行為產(chǎn)生影響。指引的對(duì)象是本人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)作用是法作為尺度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他人的行為是否合法或違法程度進(jìn)行判斷和衡量，評(píng)價(jià)的對(duì)象是他人。C項(xiàng)正確，法的教育作用是指通過(guò)法律的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生的直接或間接的誘導(dǎo)影響，針對(duì)的是一般人的行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤，法的強(qiáng)制作用是指法律可以用來(lái)制裁、強(qiáng)制、約束違法犯罪行為，其對(duì)象是違法犯罪者的行為。故正確答案為C。47.報(bào)告行文的時(shí)間是：A.事前B.事中C.事后D.以上均可參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文文種知識(shí)。第二步，報(bào)告：是為了讓上級(jí)機(jī)關(guān)了解和掌握情況，它所涉及的工作或事項(xiàng)，可能尚未進(jìn)行或辦理，可能正在進(jìn)行或辦理，也可能已經(jīng)完成或辦畢。因此，報(bào)告可以在事前、事中、事后行文。因此，選擇D選項(xiàng)。報(bào)告的類(lèi)型1.按時(shí)間劃分，分為定期報(bào)告、不定期報(bào)告。2.按內(nèi)容性質(zhì)劃分，分為匯報(bào)性報(bào)告、答復(fù)性報(bào)告、呈報(bào)性報(bào)告和例行工作報(bào)告。（1）匯報(bào)性報(bào)告匯報(bào)性報(bào)告主要是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)、執(zhí)行機(jī)關(guān)向權(quán)力機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況的報(bào)告。這種報(bào)告一般可分為兩種類(lèi)型：綜合報(bào)告。這種報(bào)告是本單位、本部門(mén)或本地區(qū)、本系統(tǒng)工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級(jí)寫(xiě)的匯報(bào)性的報(bào)告。其內(nèi)容大體包括工作的進(jìn)展情況，成績(jī)或問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見(jiàn)。這種報(bào)告的特點(diǎn)是全面、概括、精煉。專(zhuān)題報(bào)告。這種報(bào)告是本單位、本部門(mén)或本地區(qū)、本系統(tǒng)就某項(xiàng)工作或某個(gè)問(wèn)題，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所寫(xiě)的匯報(bào)性報(bào)告。其內(nèi)容與綜合性報(bào)告差不多，但也有自身的特點(diǎn)：一是內(nèi)容專(zhuān)一，一份專(zhuān)題報(bào)告只反映某一方面的情況和問(wèn)題。二是針對(duì)性強(qiáng)，一種是日常工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，向上級(jí)匯報(bào)以后可以及時(shí)得到支持或指示；一種是上級(jí)部門(mén)在安排部署某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)要求下級(jí)單位在一定期間把工作進(jìn)展情況按期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，因此針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行匯報(bào)。（2）答復(fù)性報(bào)告答復(fù)性報(bào)告是針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)或業(yè)務(wù)管理部門(mén)所提出的問(wèn)題或某些要求而寫(xiě)出的報(bào)告。這種報(bào)告要求問(wèn)什么答什么，不要涉及詢(xún)問(wèn)以外的問(wèn)題或情況。（3）呈報(bào)性報(bào)告呈報(bào)性報(bào)告主要用于下級(jí)向上級(jí)報(bào)送文件、物件隨文呈報(bào)的一種報(bào)告。一般是一兩句話(huà)說(shuō)明報(bào)送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件有關(guān)的事宜。（4）例行工作報(bào)告例行工作報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，因工作需要定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)所寫(xiě)的報(bào)告。48.2，8，18，32，（

）A.48B.50C.64D.72參考答案：B解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為4的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為14+4=18，則所求項(xiàng)為32+18=50。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：考慮因式分解，原數(shù)列可分別分解為：2×1，2×4，2×9，2×16，（2×25）。“×”前是2的常數(shù)數(shù)列；“×”后為1，4，9，16，是平方數(shù)列，下一項(xiàng)為25。則所求項(xiàng)為2×25＝50。因此，選擇B選項(xiàng)。49.除了用于作戰(zhàn)外，現(xiàn)代頭盔經(jīng)過(guò)改良已被廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域。自行車(chē)場(chǎng)地比賽很早就有佩戴頭盔的規(guī)定，一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)

，碰撞事故頻發(fā)；另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車(chē)研發(fā)，將選手身體納入到設(shè)計(jì)因素中，頭盔也成為

阻力的重要配件之一。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.你追我趕降低B.短兵相接提高C.夾槍帶棒降低D.針?shù)h相對(duì)提高參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)后文“碰撞事故頻發(fā)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)自行車(chē)比賽十分激烈的含義。A項(xiàng)“你追我趕”形容競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后，B項(xiàng)“短兵相接”比喻面對(duì)面的進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)，均能體現(xiàn)出自行車(chē)比賽的激烈，符合文意，保留。C項(xiàng)“夾槍帶棒”指言語(yǔ)中暗藏諷刺，D項(xiàng)“針?shù)h相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)方面尖銳對(duì)立，均體現(xiàn)不出自行車(chē)比賽激烈的特點(diǎn)，不符合文意，排除。第二空，由“側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車(chē)研發(fā)”可知，“阻力”在自行車(chē)比賽中起到消極的作用，應(yīng)盡量減小自行車(chē)比賽中的阻力。A項(xiàng)“降低”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“提高”與文意相悖，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊额^盔：古老護(hù)具的前世今生》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車(chē)研發(fā)，將選手身體納入到設(shè)計(jì)因素中”可知，佩戴頭盔是為了保護(hù)安全、提高安全性，因此頭盔是降低阻力的，提高阻力與文意相悖。可以排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第一空。根據(jù)“一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)________，碰撞事故頻發(fā)”可知，在自行車(chē)賽場(chǎng)上，選手“你追我趕”才會(huì)有“事故頻發(fā)”的結(jié)果，C項(xiàng)“夾槍帶棒”意為言語(yǔ)中暗藏諷刺，與文意不符，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由空氣動(dòng)力學(xué)可知，佩戴頭盔是為了降低阻力。據(jù)此排除與文意相悖的B、D。第三步，由“一方面是因?yàn)楸荣悤r(shí)________，碰撞事故頻發(fā)”可知，此處是說(shuō)在自行車(chē)賽場(chǎng)上，選手們的競(jìng)爭(zhēng)激烈。辨析剩余詞語(yǔ)的詞義，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。先看第二空，由“另一方面是二十世紀(jì)八九十年代側(cè)重空氣動(dòng)力學(xué)的場(chǎng)地賽車(chē)研發(fā)”可知，佩戴頭盔是從空氣動(dòng)力學(xué)的角度出發(fā)，可以“降低”阻力，提高速度，“提高”阻力與文意相悖，排除B、D。再看第一空，文意為自行車(chē)場(chǎng)地比賽時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，碰撞事故頻發(fā)?！皧A槍帶棒”指言語(yǔ)中暗藏諷刺，與文意無(wú)關(guān)，排除C?！澳阕肺亿s”形容競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后，填入符合文意。故本題選A。50.道德從根本上超越了欲望和理性的矛盾關(guān)系。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查道德。道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過(guò)社會(huì)的或一定階級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。理性只能分辨對(duì)錯(cuò)，而不引起任何活動(dòng)；欲望正好相反，它能夠引起活動(dòng)，卻不能分辨對(duì)錯(cuò)。欲望能夠服從理性，也能夠反對(duì)理性。服從理性的欲望導(dǎo)致良好的選擇，反對(duì)理性的欲望導(dǎo)致較差的選擇，而道德正在于這種良好的選擇，所以說(shuō)道德從根本上起源于欲望和理性的統(tǒng)一，但無(wú)法擺脫或者超越二者之間的關(guān)系。故表述錯(cuò)誤。51.名校辦分校是近年來(lái)冒出的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見(jiàn)的________：“名校連鎖”是否________、是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.質(zhì)疑有名無(wú)實(shí)背道而馳B.質(zhì)詢(xún)名不副實(shí)南轅北轍C.質(zhì)疑名存實(shí)亡分道揚(yáng)鑣D.質(zhì)詢(xún)名實(shí)不符不謀而合參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不同，根據(jù)文段的文體色彩進(jìn)行判斷。第三步，第二空不好辨析，辨析第三空備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“質(zhì)詢(xún)”為法律術(shù)語(yǔ)，專(zhuān)指代議機(jī)關(guān)的成員向其他國(guó)家機(jī)關(guān)及其官員提出質(zhì)疑或詢(xún)問(wèn)并要求答復(fù)的活動(dòng)，不適用于句中所說(shuō)的各方對(duì)“名校辦分?！边@項(xiàng)舉措的質(zhì)疑，排除B、D。第三空，句中質(zhì)疑的是這項(xiàng)舉措是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念不一致?！氨车蓝Y”比喻彼此的方向和目的完全相反?！胺值罁P(yáng)鑣”比喻志趣不同，各走各的道路。據(jù)詞義排除C。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，橫線上填入的詞語(yǔ)應(yīng)搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對(duì)于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問(wèn)，A項(xiàng)和C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“質(zhì)詢(xún)”指質(zhì)疑詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)對(duì)象不能是“舉措”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。C項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義存在而實(shí)際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“有名無(wú)實(shí)”指空有名義或名聲而沒(méi)有實(shí)際，符合語(yǔ)境。答案鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“背道而馳”指朝著相反的方向跑。比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反。形容名校辦分校的做法與義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)相反，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查成語(yǔ)和實(shí)詞的混搭填空。第一空，“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)以求解答；“質(zhì)詢(xún)”指質(zhì)疑詢(xún)問(wèn)，多用于國(guó)家行政活動(dòng)。文中提及的是名校辦分校這種舉措和各方的態(tài)度，不涉及國(guó)家行政活動(dòng)，因此“質(zhì)疑”較符合語(yǔ)境。排除B、D兩項(xiàng)。第二空，名校辦分校，各方質(zhì)疑的是分校是否具有與本校相當(dāng)?shù)霓k學(xué)質(zhì)量，A項(xiàng)的“有名無(wú)實(shí)”符合語(yǔ)意，“有名無(wú)實(shí)”指光有空名，實(shí)際上并不是那樣。而如果用C項(xiàng)的“名存實(shí)亡”意思則是說(shuō)實(shí)際上學(xué)校已經(jīng)消亡，不合文意，排除C項(xiàng)。第三空代入驗(yàn)證，文段的意思是，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”是各方的希望，而在名校辦分校時(shí)各方質(zhì)疑這個(gè)舉措和均衡發(fā)展的方向是否相符，因此A項(xiàng)的“背道而馳”符合文意，“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反。故正確答案為A?！境烧Z(yǔ)積累】名實(shí)不符：指名聲和實(shí)際不相符，空有虛名。名不副實(shí)：指名稱(chēng)或名聲與實(shí)際不相符，空有虛名。不謀而合：指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。分道揚(yáng)鑣：比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。52.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段找規(guī)律，每幅圖形中都有2個(gè)形狀、大小一致的面；第二段前兩個(gè)圖形分別都有3個(gè)形狀、大小一致的面，問(wèn)號(hào)處圖形遵循此規(guī)律，只有C選項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。規(guī)律二：第一段找規(guī)律，每幅圖形中空白區(qū)域均占整個(gè)圖形比例的2/3；第二段應(yīng)用規(guī)律，前兩個(gè)圖形中空白區(qū)域占整個(gè)圖形的比例為3/4，遵循此規(guī)律，只有C選項(xiàng)符合。53.某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘就要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹(shù)；植樹(shù)必須架橋。據(jù)此不可能推出的是：A.最后有池塘B.最后一定有橋C.最后可能有花園D.池塘和花園不能同時(shí)存在參考答案：C解題思路：首先梳理題干的邏輯關(guān)系，結(jié)合充分條件假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理，選擇不能推出的一項(xiàng)。題干的邏輯關(guān)系如下：①修池塘→架橋→不建花園；②建花園→植樹(shù)→架橋。由①，否定后件就能否定前件，可知，建花園→不架橋；與②建花園→架橋構(gòu)成一個(gè)二難推理，由于或者架橋或者不架橋，所以可推出一定不建花園，不可能推出的是C項(xiàng)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或”及提問(wèn)方式，確定為翻譯推理選非題。第二步，翻譯題干。①花園或池塘②池塘→架橋③架橋→?花園④花園→植樹(shù)⑤植樹(shù)→架橋第三步，進(jìn)行推理。由③④⑤遞推可得：花園→植樹(shù)→架橋→?花園，即⑥花園→?花園；由⑥根據(jù)“歸謬推理”可得：“一定不建花園”，故不可能推出C項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。第一句：建花園或修池塘；第一種假設(shè)：修池塘→架橋；第二種假設(shè)：架橋→－建花園；第三種假設(shè)：建花園→植樹(shù)；第四種假設(shè)：植樹(shù)→架橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。

假設(shè)建花園。根據(jù)假設(shè)3、4和假設(shè)