美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)我們身邊的植物說課課件

人民美術(shù)出版社美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課我們身邊的植物一、教學(xué)背景分析二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)方式與策略四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思及要點(diǎn)一、教學(xué)背景分析“造型·表現(xiàn)”植物主題線條造型寫生技法聯(lián)系生活1.教材分析：

四年級(jí)學(xué)生因?qū)W習(xí)過《好的看線條》等內(nèi)容，所以對(duì)線條有了初步的了解，對(duì)線條的疏密有了一定的認(rèn)知，但是對(duì)于植物葉片的整體疏密和前后遮擋不知道應(yīng)該如何表現(xiàn)。一、教學(xué)背景分析2.學(xué)情分析：二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能

通過學(xué)習(xí),了解植物的種類和形態(tài)特征,學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特點(diǎn),體會(huì)線的疏密、穿插及前后關(guān)系。2.過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)、觀察分析以及教師示范中,學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的特征和前后遮擋關(guān)系。三、教學(xué)方式與策略——

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教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)欣賞觀察外形分析名作新知探究學(xué)習(xí)表現(xiàn)感受作品拓展?jié)B透賞析作品細(xì)致刻畫線的運(yùn)用了解植物遮擋關(guān)系線條變化愛護(hù)意識(shí)三、教學(xué)方式與策略

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是用線表現(xiàn)植物特點(diǎn)，體會(huì)線的疏密、穿插及前后關(guān)系。植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都栽培植物，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞名作，提高審美能力。在引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)方法和嘗試創(chuàng)作的過程中，發(fā)展他們的觀察能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)策略：四、教學(xué)過程我們身邊的植物四、教學(xué)過程欣賞作品《非荷》黃永玉四、教學(xué)過程橢圓形、圓形......有一條主葉脈，旁邊有很多的小葉脈四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程遮擋關(guān)系有變化四、教學(xué)過程有，單獨(dú)一片或單獨(dú)兩片生長(zhǎng)的疏密變化四、教學(xué)過程作品中的葉子疏密變化更明顯四、教學(xué)過程實(shí)踐內(nèi)容：用生動(dòng)的線條繪畫一幅線描植物作品。實(shí)踐要求：注意所畫植物的遮擋和穿插關(guān)系。藝術(shù)實(shí)踐:四、教學(xué)過程自評(píng)：表現(xiàn)了哪些葉子的特征和哪些朝向的葉子互評(píng)：畫面的疏密和穿插是否恰當(dāng)評(píng)價(jià)要求：四、教學(xué)過程在線描的基礎(chǔ)上，還可以運(yùn)用色彩表現(xiàn)植物的特征。五、教學(xué)反思及要點(diǎn)

依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，尊重學(xué)生學(xué)