生產(chǎn)車間安全管理-課件

生產(chǎn)車間安全管理

內(nèi)容介紹管理安全的想法第一部分第二部分第三部分管理安全的維持性工作管理安全的提升性工作管理安全的想法1（大傷害）29（小傷害）300（嚇了一跳的經(jīng)歷）海因

里希

法則事故的發(fā)生有原因和預(yù)兆，一次重大事故前必然孕育著許多事故苗子，消除“事故苗子”避免事故的發(fā)生。管理安全的想法主要安全管理指標(biāo)管理安全的想法我們發(fā)現(xiàn)：任何事故的發(fā)生，都是可以避免的！通過有效的管理和時刻的預(yù)防。目標(biāo)方針作業(yè)計劃管理者程序工作人物

所有安全事故都發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場，導(dǎo)致現(xiàn)場事故發(fā)生的原因，肯定是構(gòu)成作業(yè)任務(wù)的“四要素”中的某一方面出現(xiàn)了問題。現(xiàn)場安全生產(chǎn)必須事前發(fā)現(xiàn)和解決這些問題?，F(xiàn)場作業(yè)任務(wù)構(gòu)成四要素場管理安全的想法管理安全的維持性工作不傷害自己不傷害他人不被他人傷害兩人以上共同作業(yè)時注意協(xié)作和相互聯(lián)系立體交叉作業(yè)時要注意安全1.做到“三不傷害”管理安全的維持性工作使用安全裝置和安全設(shè)施的注意事項有臺必有攔有洞必有蓋有軸必有套有輪必有罩2.做到“四有四必”管理安全的維持性工作3.5S的深入推進(jìn)整理將有用的東西定出位置放置素養(yǎng)清潔清掃區(qū)分“要用”與“不用”的東西保持美觀整潔使員工養(yǎng)成良好習(xí)慣遵守各項規(guī)章制度將不需要的東西徹底清掃干凈整頓管理安全的維持性工作4.設(shè)備管理點檢員工請假替崗，漏點點檢就是打鉤，從來沒有異常管理安全的維持性工作5.特殊工種管理特種作業(yè)人員必須持證上崗（例如叉車）

特種作業(yè)是指直接從事容易發(fā)生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)(電工、高處作業(yè)、焊接、化學(xué)品高危處理等)。

特種作業(yè)人員需經(jīng)具有省安監(jiān)局頒發(fā)的三級安全生產(chǎn)培訓(xùn)資質(zhì)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專門的安全培訓(xùn)教育，并經(jīng)安監(jiān)部門考核合格取得特種作業(yè)人員操作證（后方可上崗作業(yè)。未取得特種作業(yè)人員操作證的人員一律不得從事特種作業(yè)。管理安全的維持性工作6.安全點檢日常重點項目點檢，對點檢中發(fā)現(xiàn)的問題點進(jìn)行分析，制定改善措施，并對改善結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。日常安全點檢及問題點改善推進(jìn)電源蓋沒有合上！電源沒有標(biāo)識！（狀態(tài)、責(zé)任人）水源、電源距離過近！沒有隔離、防護(hù)裝置！拔插銷時容易磕手！管理安全的維持性工作6.安全點檢存在什么問題？管理安全的維持性工作7.早會安全提醒晨會中應(yīng)該進(jìn)行安全提示、對當(dāng)日作業(yè)中安全作業(yè)重點及可能發(fā)生的危險進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對班組內(nèi)作業(yè)人員身體狀況進(jìn)行確認(rèn)，對勞保穿戴進(jìn)行確認(rèn)。安全晨會重點內(nèi)容強(qiáng)調(diào)管理安全的維持性工作8.消防動火程序編制實施《動火管理程序》，動火證是動火前提，但必須做到：火前“八不”火中“四要”火后“一清”管理安全的維持性工作8.消防動火程序火前“八不”火中“四要”火后“一清”管理安全的提升性工作1.準(zhǔn)作業(yè)的體現(xiàn)和完善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)：目前為止，最能保證安全、最能保證質(zhì)量、最能提升效率和保證產(chǎn)能的最有效的工作方法?。。‘?dāng)發(fā)生安全、質(zhì)量、效率問題時，最有可能的原因是什么呢？1.建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)2.改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理安全的提升性工作2.事故報告橫展用“五個為什么+橫展”的思維方式開展工作為什么呢？“別人吃塹，自己長智”管理安全的提升性工作3.嚇一跳提案“嚇一跳”提案◆何時會“嚇一跳“？·一不留神手差點兒被夾住·手拿加工品時差點撞上·差點碰上頭·差點兒滑倒·……

請大家在“嚇一跳”之后提出提案！！一定得在嚇一跳之后才能提案嗎？也可以在推測某處可能會有危險的基礎(chǔ)上提出提案。管理安全的提升性工作4.班組安全教育目的：確保安全衛(wèi)生，使從業(yè)員掌握必要的技能并端正態(tài)度。提高意識。身先士卒

會議日常教育指導(dǎo)

相互提醒

習(xí)慣化目標(biāo)達(dá)成確定目標(biāo)：可行的教育內(nèi)容：目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距教育準(zhǔn)備：·計劃

·教材（要領(lǐng)書/規(guī)則卡片）教育實施：形式靈活、有針對性指導(dǎo)的四階段1.親自試作證明可行2.講給他聽3.做給他看4.他做我看確認(rèn)效果：目標(biāo)是否達(dá)成事故現(xiàn)場急救和安全標(biāo)志認(rèn)知安全色為紅、黃、藍(lán)、綠四種：紅色：使人在心理上產(chǎn)生興奮感和醒目感，用于表示禁止、停止、防火等信號；黃色：和黑色相間組成的條紋是視認(rèn)性最高的色彩，用于表示警告、注意；管理安全的維持性工作4.目視化現(xiàn)場事故現(xiàn)場急救和安全標(biāo)志認(rèn)知紅色用于禁止標(biāo)志，表示禁止、停止的意思禁止通行

禁止煙火

禁止乘人

管理安全的