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文檔簡介
第第#頁/總33頁第第H頁/總33頁(4)①防止濾液冷卻 ②.重金屬硫化物 ③.溫度逐漸恢復(fù)至室溫(4)(5)冷水【解析】【分析】本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹苽淞蚧c并用95%乙醇重結(jié)晶純化硫化鈉粗品,工業(yè)上常用芒硝(Na2so4硝(Na2so440H2。)和煤粉在高溫下生產(chǎn)硫化鈉,反應(yīng)原理為:Na2SO4?10H2O+4C^=Na2S+4COt+10H2O,結(jié)合硫化鈉的性質(zhì)解答問題?!拘?詳解】工業(yè)上常用芒硝(Na2so/lOHeO)和煤粉在高溫下生產(chǎn)硫化鈉,同時(shí)生產(chǎn)CO,根據(jù)得失電子高溫守恒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO4-10H2O+4C^=Na2S+4COf+10H2O;【小問2詳解】由題干信息,生產(chǎn)的硫化鈉粗品中常含有一定量的煤灰及重金屬硫化物等雜質(zhì),這些雜質(zhì)可以直接作沸石,因此回流前無需加入沸石,若氣流上升過高,可直接降低降低溫度,使氣壓降低;小問3詳解】硫化鈉易溶于熱乙醇,若回流時(shí)間過長,Na2s會(huì)直接析出在冷凝管上,使提純率較低,同時(shí)易造成冷凝管下端堵塞,圓底燒瓶內(nèi)氣壓過大,發(fā)生爆炸;回流結(jié)束后,先停止加熱,再移去水浴后再關(guān)閉冷凝水,故正確的順序?yàn)棰佗邰?,答案選D。【小問4詳解】硫化鈉易溶于熱乙醉,使用錐形瓶可有效防止漉液冷卻,重金屬硫化物難溶于乙醇,故過濾除去的雜質(zhì)為重金屬硫化物,由于硫化鈉易溶于熱乙醇,過濾后溫度逐漸恢復(fù)至室溫,濾紙上便會(huì)析出大量晶體;【小問5詳解】乙醇與水互溶,硫化鈉易溶于熱乙醇,因此將濾液冷卻、結(jié)晶、過濾后,晶體可用少量冷水洗滌,再干燥,即可得到Na2s-xH?。
10.金屬鈦(Ti)在航空航天、醫(yī)療器械等工業(yè)領(lǐng)域有著重要用途,目前生產(chǎn)鈦的方法之一是將金紅石(TiOj轉(zhuǎn)化為TiCl」,再進(jìn)一步還原得到鈦?;卮鹣铝袉栴}:Ti。2轉(zhuǎn)化為TiC)有直接氯化法和碳氯化法。在1000C時(shí)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式及其平衡常數(shù)如下:⑴直接氯化:TiO,(s)+2CI2(g)=TiCl4(g)+O2(g)AH,=172kJ-mor',Kpl=1.0x102(ii)碳氯化:TiO2(s)+2Cl2(g)+2C(s)=TiCI4(g)+2CO(g)AH2=-51kJmol1,Kp2=1.2xl012Pa①反應(yīng)2c(s)+Oz(g)=2CO(g)AH為kJmol1.J=Pa,②碳氯化的反應(yīng)趨勢遠(yuǎn)大于直接氯化,其原因是。③對(duì)于碳氯化反應(yīng):增大壓強(qiáng),平衡移動(dòng)(填''向左""向右''或"不”);溫度升高,平衡轉(zhuǎn)化率(填“變大變小”或“不變(2)在1.0x105Pa,將Ti。?、C、Cl2以物質(zhì)的量比1:2.2:2進(jìn)行反應(yīng)。體系中氣體平衡組成比例(物質(zhì)的量分?jǐn)?shù))隨溫度變化的理論計(jì)算結(jié)果如圖所示。0.7.6S.4320.7.6S.432J.OO.S。。。0.0 200400600 8001000120014001600溫度/C①反應(yīng)C(s)+CC)2(g)=2CO(g)的平衡常數(shù)Kp(1400℃)=Pa。②圖中顯示,在200℃平衡時(shí)Ti。?幾乎完全轉(zhuǎn)化為TiCl”但實(shí)際生產(chǎn)中反應(yīng)溫度卻遠(yuǎn)高于此溫度,其原因是。(3)TiO2碳氯化是一個(gè)“氣一固一固”反應(yīng),有利于TiC)2-C“固一固”接觸的措施是【答案】(1) ①.-223②.1.2X1014③.碳氯化反應(yīng)氣體分子數(shù)增加,AH小于0,是增增、放熱過程,懶判據(jù)與焰判據(jù)均是自發(fā)過程,而直接氯化的體系氣體分子數(shù)不變、且是吸熱過程④.向左⑤.變?、?7.2X105 ②.為了提高反應(yīng)速率,在相同時(shí)間內(nèi)得到更多的TiCL,產(chǎn)品,提高效益(3)將兩固體粉碎后混合,同時(shí)鼓入CL,使固體粉末“沸騰”【解析】【小問1詳解】①根據(jù)蓋斯定律,將“反應(yīng)ii-反應(yīng)i”得到反應(yīng)2c(s)+O2(g)=2CO(g),PlijAH=-51kJ/mol-K?i7xinl2p;>172kJ/mol=-223kJ/mol;則Kp=—^=— -=1.2X1014Pa;J1.0x10-2②碳氯化的反應(yīng)趨勢遠(yuǎn)大于直接氯化,因?yàn)樘悸然磻?yīng)氣體分子數(shù)增加,AH小于0,是燔增、放熱過程,牖判據(jù)與焰判據(jù)均是自發(fā)過程,而直接氯化的體系氣體分子數(shù)不變、且是吸熱過程;③對(duì)應(yīng)碳氯化反應(yīng),氣體分子數(shù)增大,依據(jù)勒夏特列原理,增大壓強(qiáng),平衡往氣體分子數(shù)減少的方向移動(dòng),即平衡向左移動(dòng);該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,平衡往吸熱方向移動(dòng),即向左移動(dòng),則平衡轉(zhuǎn)化率變小?!拘?詳解】①從圖中可知,1400℃,體系中氣體平衡組成比例CO?是0.05,TiCL是0.35,CO是0.6,反(0.6P,)2(06x10x105)2應(yīng)C(s)+CO2(g)=2CO(g)的平衡常數(shù)Kp(1400℃)=——= 一: 工-005P也 0.05x1,0x105Pa=7.2X105Pa;②實(shí)際生產(chǎn)中需要綜合考慮反應(yīng)的速率、產(chǎn)率等,以達(dá)到最佳效益,實(shí)際反應(yīng)溫度遠(yuǎn)高于200℃,就是為了提高反應(yīng)速率,在相同時(shí)間內(nèi)得到更多的TiCL產(chǎn)品。【小問3詳解】固體顆粒越小,比表面積越大,反應(yīng)接觸面積越大。有利于TiCh-C“固-固”接觸,可將兩者粉碎后混合,同時(shí)鼓入CL,使固體粉末“沸騰”,增大接觸面積?!净瘜W(xué)一選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】11.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的“水立方”,在2022年冬奧會(huì)上華麗轉(zhuǎn)身為“冰立方”,實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)場館的再利用,其美麗的透光氣囊材料由乙烯(CH2=CH2)與四氟乙烯(CF2XF2)的共聚物(ETFE)制成?;卮鹣铝袉栴}:(1)基態(tài)F原子的價(jià)電子排布圖(軌道表示式)為.(2)圖a、b、c分別表示C、N、O和F的逐級(jí)電離能I變化趨勢(縱坐標(biāo)的標(biāo)度不同)。第一電離能的變化圖是(填標(biāo)號(hào)),判斷的根據(jù)是;第三電離能的變化圖是(填(3)固態(tài)氟化氫中存在(HF)“形式,畫出(HF)3的鏈狀結(jié)構(gòu).(4)CFlCF2和ETFE分子中C的雜化軌道類型分別為 和;聚四氟乙烯的化學(xué)穩(wěn)定性高于聚乙烯,從化學(xué)鍵的角度解釋原因 。(5)螢石(CaF?)是自然界中常見的含氟礦物,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,X代表的離子是:若該立方晶胞參數(shù)為apm,正負(fù)離子的核間距最小為pm.
【答案】(1)2s(2) 【答案】(1)2s(2) ①.圖a ②.同一周期第一電離能的總體趨勢是依次升高的,但由于N元素的2P能級(jí)為半充滿狀態(tài),因此N元素的第一電離能較C、O兩種元素高 ③.圖b①.sp? ②.sp? ③.C-F鍵的鍵能大于聚乙烯中C-H的鍵能,鍵能越大,化學(xué)性質(zhì)越穩(wěn)定河①.Ca2+②. apm4【解析】【分析】根據(jù)基態(tài)原子的電子表示式書寫價(jià)電子排布式;根據(jù)電離能的排布規(guī)律分析電離能趨勢和原因;根據(jù)氫鍵的表示方法書寫(HF)3的結(jié)構(gòu);根據(jù)鍵能影響物質(zhì)穩(wěn)定性的規(guī)律分析兩種物質(zhì)的穩(wěn)定性差異;根據(jù)均攤法計(jì)算晶胞中各粒子的個(gè)數(shù),判斷粒子種類?!拘?詳解】F為第9號(hào)元素其電子排布為Is22s22P5,F為第9號(hào)元素其電子排布為Is22s22P5,則其價(jià)電子排布圖為,故答【小問2詳解】C、N、O、F四種元素在同一周期,同一周期第一電離能的總體趨勢是依次升高的,但由于N元素的2P能級(jí)為半充滿狀態(tài),因此N元素的第一電離能較C、0兩種元素高,因此C、N、O、F四種元素的第一電離能從小到大的順序?yàn)镃<O<N<F,滿足這一規(guī)律的圖像為圖a,氣態(tài)基態(tài)正2價(jià)陽離子失去1個(gè)電子生成氣態(tài)基態(tài)正3價(jià)陽離子所需要的的能量為該原子的第三電離能,統(tǒng)一周期原子的第三電離能的總體趨勢也一次升高,但由于C原子在失去2個(gè)電子之后的2s能級(jí)為全充滿狀態(tài),因此其再失去一個(gè)電子需要的能量稍高,則滿足這一規(guī)律的圖像為
圖b,故答案為:圖a、同一周期第一電離能的總體趨勢是依次升高的,但由于N元素的2P能級(jí)為半充滿狀態(tài),因此N元素的第一電離能較C、0兩種元素高、圖b。【小問3詳解】固體HF中存在氫鍵,則(HF)3固體HF中存在氫鍵,則(HF)3的鏈狀結(jié)構(gòu)為F、H‘H,故答案為:HHH【小問4詳解】CF2YF2中C原子存在3對(duì)共用電子對(duì),其C原子的雜化方式為sp2雜化,但其共聚物ETFE中C原子存在4對(duì)共用電子對(duì),其C原子為sp3雜化;由于F元素的電負(fù)性較大,因此在于C原子的結(jié)合過程中形成的C-F鍵的鍵能大于聚乙烯中C-H的鍵能,鍵能的強(qiáng)弱決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),鍵能越大,化學(xué)性質(zhì)越穩(wěn)定,因此聚四氨乙烯的化學(xué)穩(wěn)定性高于聚乙烯,故答案為:sp2、sp\C-F鍵的鍵能大于聚乙烯中C-H的鍵能,鍵能越大,化學(xué)性質(zhì)越穩(wěn)定?!拘?詳解】根據(jù)螢石晶胞結(jié)構(gòu),淺色X離子分布在晶胞的頂點(diǎn)和面心上,則1個(gè)晶胞中淺色X離子共有8x:+6xT=4個(gè),深色丫離子分布在晶胞內(nèi)部,則1個(gè)晶胞中共有8個(gè)深色丫離子,因此該晶胞的化學(xué)式應(yīng)為XY2,結(jié)合螢石的化學(xué)式可知,X為Ca2+;根據(jù)晶胞,將晶胞分成8個(gè)相等的小正方體,仔細(xì)觀察CaF2的晶胞結(jié)構(gòu)不難發(fā)現(xiàn)F位于晶胞中8個(gè)小立方體中互不相鄰的4TOC\o"1-5"\h\z? 同個(gè)小立方體的體心,小立方體邊長為二a,體對(duì)角線為、2a,Ca2+與F之間距離就是小晶胞2 2體對(duì)角線的一半,因此晶體中正負(fù)的核間距的最小的距離為立apm,故答案為:Ca2\走a\o"CurrentDocument"4 4pm?!净瘜W(xué)一選修5,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】12.用N-雜環(huán)卡其堿(NHCbase)作為催化劑,可合成多環(huán)化合物。下面是一種多環(huán)化合物H的合成路線(無需考慮部分中間體的立體化學(xué))。
回答下列問題:回答下列問題:(1)A的化學(xué)名稱為。(2)反應(yīng)②涉及兩步反應(yīng),已知第一步反應(yīng)類型為加成反應(yīng),第二步的反應(yīng)類型為(3)寫出C與Br?/CC14反應(yīng)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式。E的結(jié)構(gòu)簡式為oH中含氧官能團(tuán)的名稱是.(6)化合物X是C的同分異構(gòu)體,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),與酸性高鎰酸鉀反應(yīng)后可以得到對(duì)苯二甲酸,寫出X的結(jié)構(gòu)簡式(7)如果要合成H(7)如果要合成H的類似物H,(應(yīng)的D,和G,的結(jié)構(gòu)簡式同的原子或基團(tuán)時(shí),該碳稱為手性碳)。【答案】(1)苯甲醇(2)消去反應(yīng)
CHO(5)硝基、酯基和鍛基③.5(7)CHO②.Och=ch2CHO(5)硝基、酯基和鍛基③.5(7)CHO②.Och=ch2【解析】【分析】由合成路線,A的分子式為C7H80,在Cu作催化劑的條件下發(fā)生催化氧化生成B,B的結(jié)構(gòu)簡式為,B與CH3CHO發(fā)生加成反應(yīng)生成CHO0H再發(fā)生消去反應(yīng)反應(yīng)生成c,C的結(jié)構(gòu)簡CHOCHO式為,C與Bn/CCL發(fā)生加成反應(yīng)得到BrCHOBrCHO再在堿性條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成D,D為BrB與E在強(qiáng)堿的環(huán)境下還原得到F,E的分子式為C5H6O2,F的結(jié)構(gòu)簡式為G,G與D反應(yīng)生成H,據(jù)此分析解答。'F與HON02生成【小問1詳解】ch7oh由分析可知,A的結(jié)構(gòu)簡式為,其化學(xué)名稱為苯甲醇:【小問2詳解】CHO由B、C的結(jié)構(gòu)簡式,結(jié)合反應(yīng)條件,可知B()先與CH3cHO發(fā)生碳氧雙鍵的加成反CHO應(yīng)生成OH再發(fā)生消去反應(yīng)生成CHO),故第二步的反應(yīng)類型為消去反應(yīng);根據(jù)分析可知,C與Bn/CCL發(fā)生加成反應(yīng)得到CHO【小問4詳解】由分析,E的結(jié)構(gòu)簡式為【小問5詳解】H的結(jié)構(gòu)簡式為,可其分子中含有的含有官能團(tuán)為硝基、酯基和城基;【小問6詳解】c的結(jié)構(gòu)簡式為/CHO,分子式為C9HQ,其同分異構(gòu)體X可發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基,又與酸性高鎰酸鉀反應(yīng)后可得到對(duì)苯二甲酸,則X的取代基處于苯環(huán)的對(duì)位,滿足條件的X對(duì)位,滿足條件的X的結(jié)構(gòu)簡式為:【小問7詳解】G與D反應(yīng)生成H的反應(yīng)中,D中碳碳雙鍵斷裂與G中HC-NCh和C=O成環(huán),且C=O與一CHO成環(huán),從而得到H,可推知,若要合成H,(CHO0,手性碳原子為連有4各不同基團(tuán)的飽和碳2022年高考作文命題規(guī)律以及2023年高考備考默守陳規(guī),亦步亦趨,備考必然步入死胡同;抓住核心,準(zhǔn)備科學(xué),備考必然高效有用!這需要我們必然研究高考命題規(guī)律,必然抓住思維核心,必然抓住??贾黝},必然功夫下在平常。研究2022年高考命題規(guī)律規(guī)律一全部考創(chuàng)新。全國甲卷情景獨(dú)創(chuàng)是創(chuàng)新,可以是藝術(shù)創(chuàng)新,也可以是科技創(chuàng)新;全國乙卷“跨越,再跨越“強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)體育創(chuàng)新,創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)持久跨越;新高考I卷“本手、妙手、俗手”,本手是基礎(chǔ),妙手是創(chuàng)造,妙手需要?jiǎng)?chuàng)新;新高考口卷“選擇?創(chuàng)造?未來”,選擇創(chuàng)新,創(chuàng)造未來。所以2023高考備考創(chuàng)新,仍然適用。規(guī)律二文化情景創(chuàng)設(shè),青年主角創(chuàng)設(shè)。傳統(tǒng)文化,革命文化,社會(huì)主義先進(jìn)文化,為材料背景,創(chuàng)設(shè)情景。青年如何理解傳統(tǒng)文化與革命文化的當(dāng)代價(jià)值,青年如何發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。備考青年視角,關(guān)聯(lián)文化情景,是最近幾年高考熱點(diǎn),也是2023年高考備考熱點(diǎn)。所以2023年高考備考青年視野,仍然有較高價(jià)值。規(guī)律三責(zé)任擔(dān)當(dāng),青年融入民族復(fù)興,小我融入大我是高考命題重點(diǎn)。全國甲卷青年思考如何融入時(shí)代,直接使用,借鑒化用,情景創(chuàng)造,聯(lián)系時(shí)代熱點(diǎn),思考問題,實(shí)現(xiàn)價(jià)值;全國乙卷,青年在時(shí)代跨越中跨越,在時(shí)代再跨越中擔(dān)當(dāng);新高考I卷“本手、妙手、俗手”,青年強(qiáng)調(diào)本手,實(shí)現(xiàn)妙手,在時(shí)代中創(chuàng)造價(jià)值;新高考口卷”選擇?創(chuàng)造?未來”,青年選擇擔(dān)當(dāng),奮斗創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。時(shí)代與青年關(guān)系是熱點(diǎn),青年實(shí)現(xiàn)價(jià)值是重點(diǎn)。所以2023年高考備考“青年與時(shí)代”,仍然有很強(qiáng)烈的針對(duì)性。抓住不變,科學(xué)備考;持之以恒,功夫下在平常。方法一抓住積累語言不變。一天積累五個(gè)成語,語句名言;兩天寫6句筋骨句,2段滿分段落。積累成語,運(yùn)用到作文題目,運(yùn)用到分論點(diǎn),運(yùn)用到素材概括,運(yùn)用到素材分析。積累成語:自立自強(qiáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取永不言棄不辭辛苦堅(jiān)持不懈運(yùn)用舉例傳統(tǒng)中國精神并沒有在時(shí)間的長河中流失,反而越精,越流越深。這種刻在我們骨子里的精神并不會(huì)隨外界的變化而變化,不受外界的變化而被影響。在奧運(yùn)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員們憑借“自立自強(qiáng),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,永不言棄”的精神贏得了榮譽(yù);在科研室里,工作者們憑借“刻苦鉆研”的精神贏得了成果;在炎炎烈日下,醫(yī)療人員們“不辭辛苦,堅(jiān)持不懈”的精神,為防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國精神存在子生活的各個(gè)角落,在屬于自己的責(zé)任內(nèi)發(fā)揮著盡自己所能的最大的作用,最終影響了整個(gè)中華民族。積累名言,仿寫名言,運(yùn)用到題目,運(yùn)用到開頭結(jié)尾,運(yùn)用到素材概括。名言積累:月是故鄉(xiāng)明粉身碎骨渾不怕青山一道同風(fēng)雨咬定青山不放松運(yùn)用舉例高分題目《咬定創(chuàng)新不放松》高分分論點(diǎn)“月是故鄉(xiāng)明”,強(qiáng)大的祖國永遠(yuǎn)是我們的堅(jiān)實(shí)后盾?!胺凵硭楣菧啿慌隆?,我們要成為祖國永遠(yuǎn)的助力。“青山一道同風(fēng)雨",我們與我們的祖國同呼吸,共命運(yùn)。滿分段落“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆;窮山距海,不能限也?!鼻嗄陸?yīng)當(dāng)立鴻鵲之志,彈厲奮發(fā),站于君之所念?!盁o冥冥之志者,無昭昭之名明;無憎憎之事者,無赫赫之功?!痹诘诙鶎弥袊嗄晡逅莫?jiǎng)?wù)氯雵咧?,有站立于?chuàng)新之巔的科研工作者,有站立于風(fēng)雨中的外賣小哥,有站立于三尺講臺(tái)的小學(xué)教師,有站立于基層的駐村書記,他們也是鮮衣怒馬少年郎,但他們腳踏實(shí)地,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,正如蘇軾所言:“人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指腳,鴻飛那復(fù)計(jì)東西?!狈椒ǘプ【毠P不變,每周寫一篇《新聞周刊》觀后感寫400字左右,有開頭結(jié)尾,有分論點(diǎn),五段內(nèi)容觀后感舉例題目:熱愛可抵歲月漫長別米佳日邁月征,朝暮輪轉(zhuǎn)。人生的道路難免曲折坎訶,但只要心中充滿熱愛與期待,一切荊棘從生的道路終會(huì)迎接鮮花盛開。探尋歷史奧秘,他的腳印成就文物的重生。“卅載光陰染指過,未經(jīng)磨染是初心?!敝x辰生老先生于幾日前逝世,他一生都在從事文物保護(hù)工作,自幼便對(duì)歷史產(chǎn)生深厚興趣,是中國第一代“文博人"??v使年紀(jì)漸長,身體不便,他仍然堅(jiān)持親自“下坑”工作,這是他人生道路從未消磨的熱愛與追求。奏響生命樂曲,他的歌聲唱出無窮的力量。“山高路遠(yuǎn),看世界,也找自己?!爱?dāng)電吉他插上線,一切裝備就緒,前奏響起的那刻,一個(gè)人的樂隊(duì)在屏幕前亮相,讓人不得不贊嘆。隨后羅應(yīng)星緩緩開嗓,一首《海闊天空》唱得深情飽滿。幼時(shí)因意外失去大部分視力的他在坎訶的人生道路上用音樂唱響未來。跑出強(qiáng)者姿態(tài),他在賽道爆發(fā)巨大潛力?!皯浲舴鍗?,歲月稠;思未來自信,更揚(yáng)風(fēng)。”九秒八三,東京奧運(yùn)會(huì)上的他贏得掌聲與喝彩,而轉(zhuǎn)向豐富多彩的大學(xué)課堂,他將經(jīng)驗(yàn)與技巧傳給年輕一代。如今他備戰(zhàn)美國田徑世錦賽與杭州亞運(yùn)會(huì),用熱愛書寫輝煌。夜色難免黑涼,前行必有曙光“夜色難免黑涼,前行必有曙光?!痹肝覀円煌跓釔劾镒屓松缆犯訝N爛悠長。方法三抓住閱讀不變,每天堅(jiān)持閱讀時(shí)評(píng)文章,每周堅(jiān)持閱讀滿分文章。從時(shí)評(píng)中積累滿分題目,筋骨句,名言,分析技巧;從滿分作文中積累開頭結(jié)尾,素材運(yùn)用技巧,辯證分析。舉例六月熱點(diǎn)時(shí)評(píng)閱讀筆記6月十大滿分標(biāo)題積累,運(yùn)用《咬定創(chuàng)新不放松》借鑒點(diǎn):仿寫名言,突出創(chuàng)新?!段乙郧啻洪L報(bào)國》借鑒點(diǎn):簡潔,突出青春與國家關(guān)系?!蹲屒啻壕`放“絢麗之花”》借鑒點(diǎn):比喻修辭,青春價(jià)值?!队脢^斗擦亮青春底色》借鑒點(diǎn):用字結(jié)構(gòu),青春與奮斗。不忘科學(xué)備考,奮斗砥礪前行;六月必定輝煌,學(xué)子必成棟梁。2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析(-)現(xiàn)代文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀I"加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),,“新寺百年探索與后新寺潮"(約1712字)理解(3分)現(xiàn)代文閱讀1"詩畫美學(xué)"(約1800字)理解(3分)推斷(3分)推斷(3分)論證(3分)論證(3分)分析(4分)論證(4分)分析(4分)分析(6分)現(xiàn)代文閱讀口"江上“內(nèi)容特色分析(3分)現(xiàn)代文閱讀n內(nèi)容理解(3分)
(約1902字)內(nèi)容理解(3分)“石門陣"(約1850字)特色分析(3分)內(nèi)容分析(6分)手法分析(4分)改寫效果分析(6分)形象分析(6分)現(xiàn)代文閱讀?和n題型變化不大,就是分?jǐn)?shù)分配上進(jìn)行了微調(diào)。(二)古代詩文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷文言文閱讀戰(zhàn)國策?魏策三斷句(3分)文言文閱讀"通鑒紀(jì)事本末,貞觀君臣論治”斷句(3分)常識(shí)(3分)常識(shí)(3分)理解(3分)理解(3分)翻譯(8分)翻譯(8分)概括(3分)問答(3分)古代詩歌閱讀魏了翁《醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之》宋詞綜合賞析(3分)古代詩歌閱讀楊巨源《寄江州白司馬》唐詩綜合賞析(3分)分析道理(6分)分析觀點(diǎn)(6分)名篇名句默寫荀子?勸學(xué)情景默寫(6分)名篇名句默寫逍遙游情景默寫(6分)詩經(jīng)?周南?關(guān)雎鄒忌諷齊王納諫鳥喘悲思三秦文言文閱讀模塊考察的知識(shí)點(diǎn)沒變化,但出題和課文聯(lián)系更緊密,(如將材料“為趙蔽”中的“蔽”字與教材《鄒忌諷齊王納諫》“王之蔽”中的“蔽”字的含義加以比較)而且出題范圍跳出了以往的二十四史這個(gè)長期默認(rèn)的范圍,考試想壓中同樣的考題這幾乎是不可能的事,文言文備考只能踏踏實(shí)實(shí)做好“本手”課內(nèi)的文言文知識(shí)的積累和知識(shí)的遷移,想要靠押題來個(gè)“妙手”,最后只能下出“俗手” 默寫最后一題,從2021年到2022年基本固定下來考限定詞語分類的名句,默寫要重視類的梳理,比如春夏秋冬、風(fēng)花雪月日星、蟲魚鳥獸、梅蘭竹菊、喜怒哀樂等。(=)語用文字運(yùn)用2022年新高考I卷2021年新高考I卷奕恩杰為中國航天事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。填寫詞語(3分)民俗與黨史詞語(3分)長句改短句(4分)病句(3分)修辭(4分)修辭(5分)減肥要講究科學(xué)人稱用法(3分)雪衣藻與雪變色連貫(3分)補(bǔ)寫(6分)補(bǔ)寫(6分)
語用文字運(yùn)用這塊是2022年最大的變化:第一,常見的詞語選擇變成了填空,難度有了顯著的提升,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生也有了更好的區(qū)分度,以往選擇題形式瞎選還有四分之一幾率得滿分,現(xiàn)在學(xué)生沒有足夠的成語積累直接就干瞪眼,要拿滿分必須要基礎(chǔ)非常扎實(shí)才行。第二,長句改短句,考察點(diǎn)沒變,但題型從選擇題變成主觀題,難度其實(shí)是變大了,從這樣的改變來看,今后的高考語文會(huì)盡量體現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)分度,“本手”沒練好的同學(xué),要靠猜來拿分以后會(huì)越來越困難,差距也會(huì)拉大。第三,選擇題考“人稱”算是貼近生活情境的題目,語文教學(xué)應(yīng)該重視情境運(yùn)用,要體現(xiàn)語文在生活中的應(yīng)用。(四)寫作2022年新高考I卷2021年新高考I卷本手、妙手、俗手的辯證關(guān)系哲理:對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系體育之效與強(qiáng)弱之辯哲理:對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系辯證思考:所謂“妙手、俗手”是看似是對(duì)立,但這兩者又是統(tǒng)一在“本手”之中,“本手”積累到極致,看似天成的“妙手”就會(huì)不期而至?!氨臼帧狈e累淺薄,想要妙手也不可得,即使自以為下出了“妙手”,但旁人看來可能只是“俗手”。2021年體育之效與強(qiáng)弱之辯雖然材料和側(cè)重點(diǎn)跟2022年不一樣,但其中蘊(yùn)含的哲理是保持了一致,備考可以適當(dāng)補(bǔ)充辯證法的辯證法的三大規(guī)律、五大范、三個(gè)基本觀點(diǎn)。作文要重視學(xué)生的思辨能力培養(yǎng):辯證法的三大規(guī)律(對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律)、五大范疇(現(xiàn)象和本質(zhì)、2、原因和結(jié)果3、內(nèi)容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和現(xiàn)實(shí)性)、三個(gè)基本觀點(diǎn)(聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn))。【對(duì)比分析】2022高考語文全國甲、乙卷對(duì)比分析宇文燕區(qū)域課改交流平臺(tái)2021——2022年全國高考語文甲卷、乙卷對(duì)比分析一、現(xiàn)代文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷(一)論述類文本閱讀(3題,9分)材料單篇論述文。揚(yáng)之水《"更想工人卜手難"(中國金銀器)導(dǎo)言》楊義《中國敘事學(xué):邏輯起點(diǎn)和操作程式》1對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,正確/不止確的一項(xiàng)(3分)2對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確/不正確的一項(xiàng)(3分)3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確/TIE確的一項(xiàng)(3分)(二)實(shí)用類文本閱讀(3題,12分)材料單篇文本:科普文三則新聞材料材料一:袁隆平《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》材料二:雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法一以袁材料一:楊振寧《對(duì)稱與物理》材料二:尹傳紅《由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》材料三:
隆平"三系"法雜交水稻為例》材料三:李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(1964~2010)》肯尼思?利布雷希特《冰的形態(tài)發(fā)生:雪晶中的物理學(xué)》4對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)(3分)對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)(3分)[選項(xiàng)以流程圖的形式呈現(xiàn),與2017年卷1設(shè)題形式相同。]圖解最符合材料表述的一項(xiàng)(3分)[選項(xiàng)以圖片的形式呈現(xiàn),以前的題目圖表出現(xiàn)在材料中。]5對(duì)材料內(nèi)容的概括/分析/評(píng)價(jià),正確/T正確的一項(xiàng)(3分)6篩選并整合文中信息(6分)雜交水稻培育的成功有什么意義?請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。(6分)開普勒關(guān)于雪花的思考對(duì)科學(xué)研究有什么意義?給我們帶來哪些啟示?(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(3題,15分)材料散文:王小鷹《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》小說:談歌《秦瓊賣馬》文本一為小說:王愿堅(jiān)《支隊(duì)政委(節(jié)選)》文本二為報(bào)告文學(xué):[美]哈里森索爾數(shù)伯里《長征:前所未聞的故事(節(jié)選)》書信體散文:蕭紅《"九一八”致弟弟書》7分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色(3分)8分析作品結(jié)構(gòu),鑒賞作品文學(xué)形象(6分)分析作品結(jié)構(gòu),鑒賞文學(xué)形象(6分)分析人物形象特點(diǎn)(6分)理解文中重要詞句(6分)9理解文中重要語句的豐分析人物心理變化,鑒賞探究不同義體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異(6分)分析作者的思想感情(6分)富含義(6分)作品的文學(xué)形象(6分)考情分析:[論述類]設(shè)題形式和考查的能力無變化。第2題仍然考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析,第1題、第3題考查篩選整合信息以及邏輯思考、理解分析、推理判斷的能力。[實(shí)用類]①選材為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科普文,在選材上側(cè)重于自然科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文和科普文。比如,甲卷的材料一選用袁隆平科技論文《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》,材料二是對(duì)袁隆平雜交水稻研究方法進(jìn)行總結(jié);乙卷選文介紹了科學(xué)家對(duì)雪花六躺原因的探索和雪花形成的物理學(xué)知識(shí)。。②選項(xiàng)呈現(xiàn)方式有變化——流程圖、圖片。甲卷第4題,設(shè)問方式為"對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是",考查的依舊是篩選整合信息的能力,與2021年考題相同,但選項(xiàng)的表述形式不同,是以流程圖的形式進(jìn)行表述,但這種考查形式并不是第一次出現(xiàn),2017年的新課標(biāo)卷1的新聞文本也采用了這種形式設(shè)置選項(xiàng)。乙第4題,選項(xiàng)的表述形式也與去年不同,4個(gè)選項(xiàng)都是圖片,要求選出符合材料表述的一項(xiàng)。以往的實(shí)用類文本閱讀,多選用圖表作為其中一則命題材料,這次則是作為選項(xiàng)出現(xiàn),但是都考查了碎片化閱讀時(shí)代學(xué)生閱讀圖表的能力。[文學(xué)類]主要變化在2022甲卷閱讀材料。試題材料為兩則文本,其中第9題考查探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。主要變化是在甲卷的閱讀材料上,甲卷的小說由兩篇文本組成,去年的新高考卷也采用了這種命題形式,但在課標(biāo)卷中還是第一次使用兩篇文本。具體分析甲卷兩篇文本,文本一是當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說《支隊(duì)政委》,文本二在文體上則屬于報(bào)告文學(xué)。第9題就針對(duì)這一特點(diǎn)來設(shè)問,要求分析"兩則文本不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。"乙卷是蕭紅在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的《九一八致謝弟弟書》,是一篇書信體散文,第8題要求分析作者"恍恍惚惚"的情感狀態(tài)的由來,第9題充分挖掘蕭紅對(duì)青年命運(yùn)的觀察和思考,要求學(xué)生分析蕭紅對(duì)弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受。這兩道主觀題都是要求學(xué)生概括文章內(nèi)容,盡量打破文學(xué)類文本固有的答題套路,考查學(xué)生是否讀懂文章的能力。二、古代詩文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析(―)文言文閱讀(4材料《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》《通鑒經(jīng)事末?貞觀君臣論治》《戰(zhàn)國策?泰策二》,傳文史《說苑?貴德》,散文[文言文]①2022年的甲卷選自《戰(zhàn)國策》,《戰(zhàn)國策》是國別體史書;乙卷選10斷句,正誤判斷選擇題。(3分)
題,1911古代文化知識(shí),正誤判斷選擇題。(3分)理解文言實(shí)詞,正誤判斷選擇題。(3分)自《說苑?貴德》,《說苑》是漢代劉向分)12對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,正誤判斷選擇題。(3分)所編纂的小說集。今13翻譯文中畫線的句子,簡答題。(10分)年的文言文閱讀材料(-)材宋詩:陳師道宋詞:辛棄宋詩:歐陽修唐詩:王勃《白也說明,文本不再局古代詩料《和南豐先生疾《鵲橋《畫眉鳥》、下驛餞唐少府》限于人物傳記或紀(jì)事歌閱讀出山之作》仙?贈(zèng)鷺鷲》文同《畫眉本末,各種題材和體(2禽》裁的古文皆有可能入題,914理解賞析詩歌,正誤選擇題。(3分)選高考卷。②第11分)15在陳師道看這首詞的語這兩首詩中,本詩與《送杜少題不再考查古代文化來,曾鞏是如言特色鮮府之任蜀州》都常識(shí),為辨析句中加㈣眉塔所起的何處理"仕"明,請(qǐng)簡要作用并不相是王勃的送別之點(diǎn)文言實(shí)詞,并且考與"隱"的關(guān)分析。(6同。請(qǐng)簡要分作,但詩人排遣杳與課內(nèi)篇目的比較系的?請(qǐng)簡要分)(考查析。(6分)離愁的方法有所辨析。以課本為基分析。(6鑒賞詩歌語(比較鑒賞事不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)礎(chǔ),更加注重知識(shí)遷分)(觀點(diǎn)態(tài)言特色)物形象)容簡要分析。(6移。比如乙卷涉及度、思想感分)(比較鑒賞到的課內(nèi)篇目,《曹情)抒情方式)劌論戰(zhàn)》是初中課文,《短歌行》《孔雀東南飛》是高中重點(diǎn)教學(xué)篇目,這些都有意識(shí)地加大對(duì)教材的考查力度,也是考查學(xué)生對(duì)文言文詞語的積累。[詩歌]依舊是選取唐宋名家篇目。變化在于甲卷為兩首詩歌的比較鑒賞;乙卷第15題考查課內(nèi)外比較鑒賞,注重與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識(shí)鏈接,增強(qiáng)和教材的關(guān)聯(lián)度。
上瞅鑒賞題考查的知識(shí)點(diǎn)與一般的詩歌鑒賞題相同,如甲卷第15題考查鑒賞詩歌中的形象,乙卷15題考查抒情方式,都是常規(guī)考點(diǎn),只是在解題中解題過程中多了一個(gè)對(duì)比的步驟。(三)名篇名句默寫(3題6空,6分)一情境提示型默寫,只考課內(nèi)篇目??碱}梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析(―)語言文字運(yùn)用I(3題,9分)17近義成語使用辨析,選擇題。(―)語言文字運(yùn)用I(3題,11分)17成語積累與正確使用,填空題。(4分)(―)語言文字運(yùn)用I(2題,7分)17成語積累與正確使用,填空馥(3分).整體上沿用2021年的命題形式語境中的多向考查。.在題目設(shè)置和賦分上的變化:①每則語段下的題目數(shù)量和考點(diǎn)不再固定,賦分也有變化。②2022甲卷、乙卷第17題,均考查成語填空,試題答案并不唯一,學(xué)生作答只要符合上下文語境即可,題型突出了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)的靈活性和運(yùn)用性的18句子銜接,選擇題。18修改病句,主觀題。(4分)18人稱代詞在具體語境中的運(yùn)用,句子表達(dá)效果分析。(4分)19病句的辨析與修改,選擇題。19標(biāo)點(diǎn)用法辨析,選擇題。(3分)(-)語言文字運(yùn)用n(2題,11分)20應(yīng)境補(bǔ)文,填空題。(-)語言文字運(yùn)用n(2題,9分)20應(yīng)境補(bǔ)文,填空題。(6分)(二)語言義字運(yùn)用n(3題,13分)19應(yīng)境補(bǔ)文,填空題。(6分)20具體語境中對(duì)關(guān)鍵概念的理2
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