語(yǔ)文入學(xué)教育教案

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文入學(xué)教育教案語(yǔ)文入學(xué)教育教案語(yǔ)文入學(xué)教育教案1教材分析^p本課由四幅圖畫(huà)組成。第一幅圖以“歡送新同學(xué)”為主題。在校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。通過(guò)觀察此圖，學(xué)生可以初步理解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題。教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女老師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專(zhuān)心地看著黑板。此圖可以幫助學(xué)生初步理解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。第三、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題。第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)保持一尺左右的間隔。第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，間隔筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步理解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好根底。教學(xué)要求1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步理解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩。2、根據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、寫(xiě)有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、談話(huà)導(dǎo)入。你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后老師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，如今就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)?！?〕直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)展導(dǎo)入，然后帶著孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。〔2〕我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，〔3〕高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的保護(hù)它。〔4〕小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣保護(hù)語(yǔ)文書(shū)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的根底上，理論一下用目錄去試著找找課文，〔5〕讓孩子點(diǎn)課文，老師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候老師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用老師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶?！?〕再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名，2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思。學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不理解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生理解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。語(yǔ)文入學(xué)教育教案2教學(xué)目的:1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。2、畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的`友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。2、學(xué)生進(jìn)展尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。1、老師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的。2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比照：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。3、老師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì)情感。1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣答復(fù)呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。語(yǔ)文入學(xué)教育教案3教材簡(jiǎn)析：本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡送新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，老師通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目的：1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步理解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、根據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。3、通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片?！不脽羝?、課件等〕教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)〔一〕、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。1、老師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？〔可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事?！场捕?、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比照：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比擬說(shuō)。〕2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？3、老師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師?！踩场⒄f(shuō)話(huà)演練，體會(huì)感情。談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣答復(fù)？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？〔找小朋友進(jìn)展演練。〕〔四〕教兒歌。上學(xué)校太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。背上我的小書(shū)包，高快樂(lè)興上學(xué)校。第二課時(shí)〔一〕出示圖片2，引入激趣。出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。C、桌上的學(xué)慣用品只有鉛筆盒。D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面?！?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕、提出要求?！?〕、老師示范?！?〕、學(xué)生演練，老師檢查、指導(dǎo)?！踩场⒔虒W(xué)兒歌。上課了丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好。學(xué)慣用品放整齊，等待老師來(lái)上課。老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng)，提出問(wèn)題多動(dòng)腦。答復(fù)下列問(wèn)題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。語(yǔ)文入學(xué)教育教案4一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心結(jié)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五局部組成?！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地理解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校?！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)〔共四個(gè)單元〕。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”〔共六個(gè)〕。除此之外，本冊(cè)還參加了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。本教材集知識(shí)性和興趣性于一體，其中安排了大量的精巧圖畫(huà)，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和欣賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)展了美的教育。二、教學(xué)目的1、通過(guò)“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、腔調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。掌握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)那么寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)展朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、腔調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字才能。3、進(jìn)展朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，純熟掌握兩種拼音方法。2、進(jìn)步識(shí)字才能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、能說(shuō)完好的話(huà)，能明晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。五、教改措施1、充分利用教材中精巧的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)