初中語(yǔ)文-19＊春酒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

春酒作者：琦君執(zhí)教人：張秀霞

琦君

（1917～

2006

）現(xiàn)、當(dāng)代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，堪稱(chēng)一位寫(xiě)童年故事的圣手。包括《煙愁》《細(xì)紗燈》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《三更夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《千里懷人月在峰》《髻》等。她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。走近作者春酒

《詩(shī)經(jīng)》記載：十月獲稻，為此春酒。為此春酒，以介眉?jí)?。曹操曾將家鄉(xiāng)亳bó州產(chǎn)的“九壇春酒”進(jìn)獻(xiàn)給漢獻(xiàn)帝。助讀資料：關(guān)于春酒春節(jié)時(shí)走家串戶用來(lái)待客的酒《雒luò難縣志·民俗》記載：立春之日，人飲春酒。山西民歌唱道：春人飲春酒，春官鞭春牛。

由此可見(jiàn)，喝春酒是從古至今一直流傳的為了使春節(jié)更加歡慶的一種民俗。正月所釀的酒八寶酒是其中的一種1、掌握生字詞，了解作者及背景。2、動(dòng)情朗讀課文，領(lǐng)會(huì)作者情感。3、品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)，加深理解感悟。4、感受文章中的風(fēng)俗美，人情美。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)檢測(cè)：你會(huì)讀了嗎家醅()煨燉()過(guò)癮(

)枸杞()挑剔()炮制(

)門(mén)檻()酬謝()薏仁（）兩頰（）pēiwēidùny?ng?uq?tīpáok?nchóu

yì

rén

jiá自讀課文默讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章圍繞“春酒”寫(xiě)了哪些人、哪些事?你從字里行間體會(huì)到了哪些感情呢？

文中，作者用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，描寫(xiě)風(fēng)俗，寫(xiě)得很有情趣。找出來(lái)，讀一讀，品一品，談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？(細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。)

研讀課文

說(shuō)說(shuō)作者筆下的母親是怎樣的一個(gè)婦女？琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，雖然沒(méi)有文化，但是勤勞儉樸、慈愛(ài)溫柔、熱情好客、善良大度、樂(lè)于助人……母親的一言一行給人留下了難以磨滅的美好印象。作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？作者為什么能在幾十年之后對(duì)家鄉(xiāng)的過(guò)年的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫(xiě)的那么細(xì)致呢？深入思考琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)?！?、思鄉(xiāng)是亙古不變的話題，古詩(shī)中就有許多思鄉(xiāng)的名句，大家交流一下。2、現(xiàn)代也有許多表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，你讀過(guò)這類(lèi)作品嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。拓展遷移課后作業(yè)：1、推薦閱讀：

琦君《桂花雨》