田徑-教學設計

體育課教學設計一．指導思想本課遵循以學生為主體的指導思想,在教學中牢固樹立“健康第一、快樂體育”的理念，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在教師的引導下主動參與，在認識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構建民主、和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，注重學生的探索性學習，使學生真正體驗到體育課的樂趣，并為學生的終身體育打下堅實的基礎。二．教學對象與教材本課的授課對象是我校高一、一部1—9班的全體學生，這些班學生的文化課成績較好，學生的身體素質不夠好，但學生學習的積極性較高，思路也較活躍。田徑類是我校體育教學基本內容之一，本節(jié)課結合田徑本身教學特點，利用趣味內容教學與接力跑技術學習相結合進行身體素質練習以達到提高學生身體機能。三．課的構思：根據(jù)學校體育教學要樹立"健康第一"的要求，真正促進身心健康，使體育課更加生動活潑、豐富多彩。特別是高一學生，更應讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎。本課教師設計一個趣味性的投準練習和接力跑練習，兩個練習均采用學習、游戲、比賽相結合。教學以強調育心和育體相結合，以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用，在教學中通過多種手段來激發(fā)學生的興趣和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性，在輕松和諧的活動中達到身心兩?。粚⒔虒W內容有機融合起來，充分運用情境引導和激勵機制，讓學生在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚精神，并在愉悅和諧的氛圍中結束活動。四．教學方法：教法：通過教師的講解、示范、提示等教學方法，以比賽競爭的形式激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極主動思考與學習，提高投擲能力奔跑配合能力以及身體素質。學法：本節(jié)課采用了學生小組交流、合作、參與練習等學習方法，提高學生自主性練習的能力。首先讓學生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀地了解，之后自己體會領悟動作要領，最后進行小組練習，尋找自身不足之處，加以改進，并牢固掌握。五．教學程序：準備部分：準備活動中通過隊列隊形變換、熱身操練習來達到預熱的目的?；静糠郑和ㄟ^趣味投準和接力跑練習提高學生對體育課的興趣，并對投擲項目有初步了解，掌握接力跑的技術動作。結束部分：主要是學生放松和教師總結。本節(jié)課后面內容強度較大，通過放松活動使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是對學生身體和心理兩方面的調整，總結本堂課同學們練習情況多以鼓勵為主。六．場地與器材：整個教學活動在學校田徑場進行，教師提前準備好投擲物（實心球或沙包）以及標記物。

學科體育年級高一年級任課教師課的類型實踐課教學內容1、趣味投準2、接力跑教學目標1、認知目標：通過本課的學習，讓學生理解投擲的基本技術原理和接力跑的技術要素。2、技能目標：讓學生初步學會合理的投擲技術動作，并能進行持器械投準的方法。讓學生在娛樂化的游戲練習中學會接力跑的技術動作，并全面發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。3、情感目標：通過趣味投準和接力跑的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質。教學難點八、、1、投準的力量與角度2、交接棒時機教學重點八、、1、投擲的準確性2、接力跑的動作方法結構教學詳細內容時間強度組織教法及要求開始準備部分2、師生問好，宣布課堂任務3開始準備部分2、師生問好，宣布課堂任務3、安排見習生，檢查服裝OOOOOOO

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△要求：靜、快、齊4、隊列隊形變換①裂隊并隊②錯肩行進5、原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉運動體側運動弓步壓腿仆步壓腿踢腿運動跳躍運動整理運動

教法：教師講解并領做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方、趣味投準、趣味投準30大1、將投擲物上拋接住練習a.上拋接住基匹上拋擊掌2次接0上拋后轉體360°接住本d上拋擊掌3次接?。▏L試）。?自創(chuàng)動作，上拋接住部2.學生練習對投3.將投擲物投中地上小圈分4.將投擲物投中目標練習教法：在圓心放物件（礦泉水瓶、實習球等）進行投物練習.提出質疑的問題.點撥學生的思維，在日常生活中還有那些實例能體現(xiàn)投的準呢？（籃球、排球、實心球）組織：同心圓（4個）教法：教師講解示范，學生練習。教師巡回指導，講評問題。組織教學中把表揚與鼓勵始終貫穿于教學練習中，讓學生寓快樂于教學與練習之中!分組進行投準比賽。（同心圓設置分值5、3、2、1分，壓線算分低的）要求：上、下肢協(xié)調用力。二、接力跑1、簡單介紹接力跑的基本知識a、4X100m接力、4X400m接力b、交接棒方式：①“下壓式”②“上挑式”C、基本知識：①起跑快的，第一棒。最慢的第二棒。然后第三快的第三棒，最快的最后棒（為沖刺準備）②第一棒用右手交，第二棒用左手接、交，第三棒用右手接、交，第四棒用左手接。一般下壓式比上挑式穩(wěn)，不容易掉棒。組織：（如圖）散點站立（老師講解接力跑基本知識）練習隊形（如圖）TOC\o"1-5"\h\zX AXXX A+ XXX+ ?XXX kX XXX0教法：1、老師示范講解2、強調要點，難點2、動作要領a、下壓式要領接棒人虎口張開朝向身體，掌心向上，交棒人將棒采用點壓方式交接。b、上挑式要領接棒人虎口張開朝下掌心向后，交棒人將棒采用上挑方式交接。3、練習a、自主練習（老師指導）b、接力比賽（蹲踞式和站立式起跑）3、老師指導學生練習①、原地做上挑式傳接棒技術練習。②、原地做下壓式傳接棒技術練習。③、走動中做上挑式傳接棒練習。④、中速和快速跑中聽傳棒人信號做上挑式或下壓式傳接棒練習。4、學生互相糾正要求：認真觀察老師示范聽從指揮投入練習

結束部分、放松部分（音樂伴奏、語言提示）1、在悠揚的音樂聲中，同學（閉眼，想象）手拉手像蕩秋千一樣輕輕擺動，身體也隨之搖擺，幅度有小到大再到小。2、蒙古舞音樂伴奏5小組織：散點教法：老師領做學生認真練習要求：放松充分場地器材1、實心球40個（或自制沙包40個）2、接力棒4個3、錄放機一臺預計練習密度：35%左右預計生理負荷曲線1溝IfeC150iao13Q1匆1L01&09080-艇搏=/-/11a-/\/、1 1 1 1] 20 30 制V \ 物時間課后總結這節(jié)課是在新課標指導下的一堂體育課。本節(jié)課是從“健康第一、快樂至上”的課標理念和學生生活體驗出發(fā)，讓學生從中感到樂趣。并且通過激發(fā)學生的學習興趣，突出學生的自主性、合作性、活動性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神。在這一節(jié)課中學生練習的氣氛熱烈，“加油”聲不斷，學生們成了課堂的真正主角。這節(jié)課較好的完成了本課教學目標，在教學中收到以下幾點成效與不足：1、一開始的形式拉近了學生與老師之間的距離。在開始上課時老師宣布課的內容時，“趣味投準”就激發(fā)了學生的興趣。結合學生生活實際，準備部分用幾個隊列隊形的變換帶學生進入課堂，隨后在音樂伴奏下老師帶領大家一起完成了徒手操的練習。隨后的趣味投準掀起了一個高潮，接力比賽更是讓同學們歡呼雀躍，總之，很好的完成了本節(jié)課的運動技能目標。讓學生們玩有目的，樂有所得。2、在教學中運用激勵機制啟發(fā)、誘導學生不斷地向學習的深度拓展、延伸，利用競爭意識激發(fā)學生在濃厚興趣的驅使下經(jīng)過自主學習、合作學習、探究學習，發(fā)展擴散性思維，促進創(chuàng)新能力的提高。3、整節(jié)課師