課前三分鐘演講活動方案

課前三分鐘演講活動方案課前三分鐘演講活動方案#/5語文課前三分鐘演講活動方案一、活動依據(jù)：《語文課程標準》明確規(guī)定：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。規(guī)范學生的語言，提高他們的口語交際的能力。二、活動的目標.鍛煉學生們的口頭表達、書面表達、交際能力，增強學生的自信心和勇氣，為其提高展現(xiàn)自我的舞臺。.提高學生觀察問題，分析問題的能力，開闊眼界，擴大知識面，陶冶其道德情操。.促進其對于語文的學習興趣。.加強老師與學生、學生與學生的溝通。三、活動的原則.生本原則。課前學生三分鐘活動，充分體現(xiàn)了對學生主體地位的重視，讓學生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機會。.實踐原則。語文課前三分鐘活動，針對一個專題一個訓練點，學生查閱資料，充分準備，參與評價，心、口、手、腦并用，是語文知識和語文涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。.激勵原則。語文課前三分鐘活動，在富有生成性的開放空間中，個體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越，能使多數(shù)同學的口語表達能力得以充分展示。在全班同學評價、打分，從而為小組加分的過程中，使參與者對下一次活動有了更強烈的期待，對“聽眾”而言，激發(fā)了他們一比高下的“表演”欲望，人人爭當課堂的主人，課堂氣氛自然活躍起來，使語文教學充盈著豐富多彩的內(nèi)涵。三、展示內(nèi)容（1）選主題演講。（2）講述時事、社會熱點，談自己的觀點、看法等。（3）講感人的故事、名人故事等。（4）誦讀經(jīng)典詩文，喜歡的文章。（5）找主題進行辯論。經(jīng)常變換內(nèi)容，保持學生對活動的新鮮感，但無論說什么內(nèi)容，我們都規(guī)定每個人說的事或問題都要完整，內(nèi)容不與別人相同。四、活動的模式1、提前布置，確定說話內(nèi)容。2、充分準備，脫稿，說話流利。要求脫稿，在講的時候要求做到：語言流利，不能結(jié)結(jié)巴巴，普通話要標準，最關(guān)鍵的一點是站在臺上時，儀態(tài)要大方，聲音要洪亮。3、同學簡評，指出優(yōu)劣。評價時關(guān)注點要全面，可以從內(nèi)容出發(fā)進行分析，也可以補充文中內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的人事物或者文章，還可以就同學說的效果問題進行評價，不拘一格。同學們也可以就前面評價中認為有問題的地方評價或者反評價、批評，也可以辯論，造成了一種熱烈的氣氛。4、建立機制，有效促進?！罢n前三分鐘”的活動也融入小組評定中：學生點評后，主持人讓小組用手勢評分，滿分為10分。主持人就取平均分，馬上填寫在評分表上。5、形成模式，規(guī)范主持從一開始，老師就要培養(yǎng)一位同學擔任活動的主持，并把整個活動的程序確定下來。就算老師不在場，活動依然能如期開展。程序如下：“課前三分鐘”現(xiàn)在開始，有請XXX同學來主持，大家歡迎?。ㄕ坡暎┙裉?，我給大家講的是……我的……講完了，請大家給我提出寶貴意見（或是大家有什么補充）？三人點評或補充。課前三分鐘到此結(jié)束，請老師上課。6、教師先培養(yǎng)5-8為同學，作為第一批的演講對象，讓他們給后面的同學演講做出示范以便演講扎實有效的進行。五、活動要求1、充分準備。為了活動的順利開展，主持人要在前一天向?qū)⑤喌降耐瑢W確認：準備好了沒有？如果沒有，通知組長督促或換人，覺不能出現(xiàn)浪費時間的事情。那要扣該小組5分。2、有些同學說話的聲音太小，其他同學因為聽不見，就鬧哄哄的，影響了整個活動的進行。因此大家不要說話，可以用舉手示意的方法，“告訴”說話的同學：聲音還要大點；如果沒有改善，可以不評分。3、在同學發(fā)言時，其他同學一定要認真傾聽，如果說話或不留心，主持人有權(quán)扣該同學所在小組的分數(shù)。4、評價的時候，要