全四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》全考點(diǎn)講解

四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》全考點(diǎn)講解首先，要明確課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第三，邊讀邊思考課文主要講述了什么內(nèi)容。【生字詞】?下面來(lái)看看本課需要大家會(huì)認(rèn)、會(huì)讀的生字。呼風(fēng)喚雨、技術(shù)、獲得、依賴、潛入、百億、探索、奧秘、船舶、物質(zhì)、哲學(xué)家、伯特蘭·羅素本課需要大家會(huì)寫(xiě)的有十五個(gè)生字。在寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中，請(qǐng)注意這樣一個(gè)生字改錯(cuò)的“改”，它的左半部分橫折、橫、豎提。接下來(lái)再看下一個(gè)生字奧秘的“奧”，注意奧秘的奧上半部分為撇、豎、橫折，里面是一個(gè)米，米的最后一筆捺要變成點(diǎn)。再看本質(zhì)的“質(zhì)”下半部分為寶貝的貝。善良的“善”共有四個(gè)橫，最后一個(gè)橫最長(zhǎng)。來(lái)給本課大家會(huì)寫(xiě)的生字分分類，我們可以把它們分為左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字有：換、紀(jì)、技、改、程、億、核、聯(lián)、任上下結(jié)構(gòu)的字有：奧、益、哲、善半包圍結(jié)構(gòu)的字有：超、質(zhì)本課有哪些值得大家去積累的好詞呢？一起來(lái)看一看吧。根據(jù)意思寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。很清楚地觀察。（）超出了人們預(yù)先的估計(jì)。（）想出新辦法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。（）【文章主旨】讀完了整篇文章。那你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)課。文主要講了什么嗎？本文講述了20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。文章共有五個(gè)自然段，我們把它劃分為以下幾個(gè)部分。第一部分（第一自然段）：告訴我們，二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，點(diǎn)名主旨。第二部分（第二自然段）：告訴我們?nèi)祟惱每萍极@得的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。第三部分（第三、四自然段）：列舉了具體的事例進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大變化。第四部分（第五部分）：告訴我們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。【第一部分】課文第一部分，這一部分的作用是什么？第一部分只有一句話“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。”【第二部分】這句話開(kāi)頭點(diǎn)題說(shuō)明20世紀(jì)人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活?！笆钦l(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！边@是兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，像這樣一問(wèn)一答的形式就叫設(shè)問(wèn)句。兩個(gè)設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用就是想說(shuō)明，正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！霸?0世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和?！蓖瑢W(xué)們觀察在這段話當(dāng)中有兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，一個(gè)是二十世紀(jì)一百年的時(shí)間里，另一個(gè)是人類歷史上百萬(wàn)年的總和。這兩個(gè)時(shí)間感覺(jué)時(shí)間相差很大，那正是因?yàn)闀r(shí)間相差大，他們才能進(jìn)行比較，這樣來(lái)突出這一百年來(lái)人類生活發(fā)生了很大的變化。?[發(fā)明和發(fā)現(xiàn)]在這里，有個(gè)疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？先來(lái)說(shuō)說(shuō)他們有什么聯(lián)系吧，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都有找到了新事物新方法的意思。他們的區(qū)別在于，發(fā)現(xiàn)則是指探索出原本存在卻不為人知的事物或現(xiàn)象，這里要特別注意是原本存在的。而發(fā)明的事物可是不存在的。發(fā)明是指研究創(chuàng)造出原本不存在的新事物新方法。所以發(fā)現(xiàn)和發(fā)明這兩個(gè)詞語(yǔ)你應(yīng)該能區(qū)分清楚了吧。發(fā)現(xiàn)的事物是原本存在的，只不過(guò)被我們探索出來(lái)了；而發(fā)明的事物是原本不存在的，是被研究創(chuàng)造出來(lái)的?！叭藗冎荒茉谏裨捴杏谩扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望?！蔽恼轮刑岬降摹扒Ю镅邸㈨橈L(fēng)耳，還有騰云駕霧的神仙”，可能這些我們只有在神話當(dāng)中才聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那你知道他們?cè)诂F(xiàn)代指什么嗎？我們來(lái)做一張表了解一下吧。千里眼在過(guò)去的時(shí)候指的是神話中能看的很遠(yuǎn)的人，現(xiàn)在是指望遠(yuǎn)鏡、電視、電腦，還有攝像頭等，能夠讓我們足不出戶就看到外面世界的東西。順風(fēng)耳在過(guò)去指的是那些能夠聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在指電話、手機(jī)和收音機(jī)，那些幫助我們聽(tīng)到外面世界的東西。我們坐在家里聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)里的語(yǔ)音，聽(tīng)聽(tīng)電話，就可以知道當(dāng)今社會(huì)當(dāng)在發(fā)生這些什么。騰云駕霧的神仙過(guò)去指那種擁有超能力的人，現(xiàn)在指飛機(jī)、火箭等能飛上太空的先進(jìn)科技。我們把過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，過(guò)去我們所羨慕的那些看得遠(yuǎn)，聽(tīng)得遠(yuǎn)，還有擁有超能力的人。到了現(xiàn)代，我們竟然全部都擁有了，科學(xué)技術(shù)真的是給我們帶來(lái)了很大的變化。那這些變化到底還有多大呢？我們的生活又有了哪些改變呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)?！举p析】20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。這句話中把“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”引用到課文當(dāng)中，這就是一種典型的修辭手法，叫做引用。引用這句詩(shī)就是要說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就發(fā)展很快，是人們所始料不及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。到底什么叫引用呢？引用就是指寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。接下來(lái)，我們就一起來(lái)體會(huì)一下第三自然段中這句詩(shī)句的妙用吧。來(lái)看看用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的輝煌成就，巧妙的利用古詩(shī)句寫(xiě)出了二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的成就之多，使枯燥的說(shuō)明變得生動(dòng)形象。我們現(xiàn)在擁有了電視、高鐵、航天器、飛機(jī)、輪船、電腦，還有我們的手機(jī)等等，真是猶如千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨，八面開(kāi)花呀！你看引用這樣的詩(shī)句來(lái)形容科學(xué)成就之多，讓我們更能身臨其境的去感受它。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。觀察這段話中列舉了許多人類二十世紀(jì)的成就。這就叫做舉例子。列舉這么多的事例就是要說(shuō)明二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得的巨大成就，以及他給人類所帶來(lái)的便利。不得不承認(rèn)，有了手機(jī)，有了電腦，有了電視，都可以讓我們足不出戶就了解到國(guó)家大事，有了飛機(jī)，讓我們從祖國(guó)的這一頭到那一頭，距離也縮短了。所以你看在文章中列舉一些事例，更能夠增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用。在文章中引用一些成語(yǔ)、詩(shī)句、典故，還有一些格言就是為了強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了人類的美好生活。我們?cè)谙胍C明這一點(diǎn)的時(shí)候，我們就要引用一些名人說(shuō)過(guò)的話，證明他的的確確是有道理的。最后，我們來(lái)整理一下，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》整篇課文。文章主要分四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，文章開(kāi)頭“二十世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”開(kāi)篇點(diǎn)題；接下來(lái)“人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨”進(jìn)行回應(yīng)；下面就要進(jìn)行證明，文章的三四自然段講“科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生了巨變”，文中我們運(yùn)用了一些舉例子的方法，列舉了很多的事例；最后，我們總結(jié)“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來(lái)”。整篇文章就是要告訴我們輝煌的世紀(jì)和燦爛的明天都依靠什么呀？依靠科學(xué)技術(shù)！【第一題】分小組整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。第二單元是一個(gè)策略單元，需要我們一邊讀一邊去質(zhì)疑。在質(zhì)疑的過(guò)程中，我們要提出問(wèn)題。大家在閱讀的過(guò)程當(dāng)中一定會(huì)提出很多的問(wèn)題。在這里就需要大家去整理問(wèn)題清單，并且篩選出那些對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。我們的提問(wèn)可以從哪些角度去提呢？通過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，我們知道我們需要從不同角度去思考并提出問(wèn)題。大家提出的問(wèn)題有的是關(guān)于內(nèi)容方面的，有的是關(guān)于寫(xiě)法方面的，還有的是關(guān)于獲得的啟發(fā)或者聯(lián)系生活實(shí)際方面的。我們可以篩選出對(duì)理解課文內(nèi)容有幫助的問(wèn)題。我們就來(lái)回憶一下，在我們整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，文章的第一自然段開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題?！岸兰o(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。”為了幫助理解課文，我們可以問(wèn)為什么要這么說(shuō)呢？我們就要繼續(xù)往下讀文章來(lái)尋找問(wèn)題的答案了。這是從課文內(nèi)容的角度進(jìn)行提問(wèn)。課文寫(xiě)法的角度提問(wèn)。“二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。”這句話在文章當(dāng)中有什么作用呢？他就是一個(gè)開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題的作用，也就是統(tǒng)領(lǐng)了全文，是本篇文章的一個(gè)中心句。讀了這篇文章，你得到了哪些啟示呢？科學(xué)技術(shù)改變我們的生活。在生活當(dāng)中我們又遇到了哪些這種科學(xué)技術(shù)呢？從多角度提問(wèn)可以幫我們更深一步地去理解文章內(nèi)容。好，以上就是第一題的所有內(nèi)容?！镜诙}】下面是一個(gè)小組在整理問(wèn)題時(shí)的討論，你從中受到什么啟發(fā)？第一個(gè)問(wèn)題：什么是程控電話？第二個(gè)問(wèn)題：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？第三個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？清單中列舉了三個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題對(duì)理解課文的幫助不大，有的問(wèn)題指向課文內(nèi)容的理解，還有的問(wèn)題是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的整體理解，因?yàn)閱?wèn)題一是作者列舉的一項(xiàng)新發(fā)明，即使暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。問(wèn)題二則有助于理解課文。因?yàn)閱?wèn)題二中的詩(shī)句讓我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化。問(wèn)題三則可以引發(fā)我們深入思考，讓我們對(duì)課文有新的認(rèn)