初中綜合實踐-《嫁接繁殖法》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《嫁接繁殖法》教學設(shè)計一、教材分析《嫁接繁殖法》是果樹育苗最普遍應(yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用。二、教學目標知識目標：讓學生知道嫁接繁殖法的定義，能夠識別接穗、砧木。明確選擇砧木和接穗的要求及佳節(jié)時期。學會嫁接的一種方法------丁字芽接。能力目標：通過多媒體課件培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題能力科學問題意識，增強學生綜合，整體認識的能力。2.培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作及探究能力。3.培養(yǎng)學生實際操作能力，社會適應(yīng)能力。能夠提出問題并發(fā)現(xiàn)問題。思想教育目標：培養(yǎng)學生安全的教育。2.學會與他人共處協(xié)作，學會與別人分享快樂，體驗科學的崇高、勞動的快樂。3.使學生熱愛勞動，崇尚科學，知道珍惜土地資源，增強用科學高效利用土地資源意識。重難點芽接是本節(jié)課重點，砧木與接穗形成層對準是本節(jié)難點教學中教師利用實物投影儀示范操作、電腦多媒體動畫輔助教學、觀看嫁接動畫等手段的綜合運用來解決重點、突破難點。教具準備：一盆開有多種顏色的月季花，嫁接刀、果樹枝、塑料繩、實物投影儀、電腦多媒體等。四、教法闡述：1、教學內(nèi)容特點:本節(jié)課是《果樹育苗》中的嫁接繁殖法，屬于果樹的栽培和管理方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容大部分的學生沒有接觸過，甚至沒有聽說過，所以學習起來有難度。教學中必須運用一定的直觀教材輔助教學，才能讓學生看得懂?？吹拿靼?，學習起來效果才會好。教學程序和教學方法的設(shè)計：（1）激趣導入法出示一盆開有五顏六色的月季花，這樣一下激發(fā)學生興趣，抓住學生心弦，使學生產(chǎn)生好奇心理，從而引起強烈求知欲。（2）媒體輔助法利用實物投影儀來演示教師的示范操作，利用多媒體演示嫁接操作的全過程，觀看操作動畫等，以加強學生對果樹嫁接的實地感受。（3）競賽交流法通過班內(nèi)小組比賽交流，通過自評和互評，讓學生了解好的作品與差的作品增強質(zhì)量意識，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和認真負責的學習精神。學法指導：學法上采用：“清楚掌握概念理論--觀看多媒體、錄像、示范操作演示-反復(fù)操作練習--成果激勵”讓學生在觀看、模仿、親身實踐中獲得技能。設(shè)計意圖：學習理論知識，弄清楚嫁接的概念及相關(guān)的理論知識和嫁接的注意事項，為實際操作準備。用所學的理論知識指導實踐操作，在實踐中學會嫁接的要點，把課本知識變成自己的技能。在交流中找到不足，目的是更好的在解決實際中遇到的問題，更好的提高自己的勞動技能。五、教學過程根據(jù)教材內(nèi)容特點及課標要求，學生的認知規(guī)律我設(shè)計了如下教學程序：（一）激趣導入：（教師出示一盆開有多種顏色的月季花，并告訴學生這是用嫁接的方法培育出來）設(shè)計意圖激發(fā)學生興趣，抓住學生心弦，使學生產(chǎn)生好奇心理，從而引起強烈求知欲。（二）講授新課：（1）（多媒體演示嫁接的過程）1.嫁接繁殖法---丁字芽接2.接穗3.砧木設(shè)計意圖讓學生有了感性認識，并且出示砧木與接穗讓學生區(qū)別開來，這樣比講授更具有說服力，也更容易讓學生接受。（2）砧木和接穗的要求及佳節(jié)時期（多媒體出示問題）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自己解決問題的能力（三）基本技能訓練（1）丁字芽接丁字芽接的規(guī)范操作是本節(jié)重點，我沿著學生實踐認識的一般規(guī)律，“教師示范---學生模仿----鞏固提高”的過程中讓學生逐步掌握操作技。教師先演示一遍取接芽的過程，學生觀察并總結(jié)要領(lǐng)，教師先演示一遍取接芽的過程，學生觀察并總結(jié)要領(lǐng)。設(shè)計意圖：讓學生又感性認識上升到理性認識，然后在理性認識指導實踐。（2）讓兩位同學上臺演示取接芽的過程，學生評價學其長補其短。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生參與意識，也可產(chǎn)生一種榜樣力量。（3）學生兩人為一組共同練習取接芽的過程，師巡回指導并伴放輕音樂。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的合作意識，也充分體現(xiàn)學生的主體性原則。（4）插芽教師出示操作要領(lǐng)即安全注意事項，學生小組內(nèi)聯(lián)系，強調(diào)安全和嫁接成活的關(guān)鍵時形成層對準。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的學習能力，安全意識和質(zhì)量意識。（四）成果激勵小組內(nèi)評選優(yōu)秀作品，展示與全班。設(shè)計意圖：讓學生體驗成功的快樂，另一方面也增強了學生的競爭意識。（五）、小結(jié)：操作要領(lǐng)（六）拓展延伸每個小組有一盆普通果樹苗做砧木，一枝剛選的優(yōu)良紅富士果樹上的接穗。用丁字芽接的方法完成果樹嫁接，等過幾年，看哪個小組的果樹植株旺盛產(chǎn)量高。設(shè)計意圖：把學到的知識用到實踐中去，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力提供了實踐的土壤，激發(fā)學生的積極性及未來的責任感。(七)板書設(shè)計：嫁接繁殖法丁字芽接取接芽1、芽上部約0、5cm處橫割一刀2、芽下部約1、5cm處縱割一刀3、用手捏住葉柄和芽片插芽1、光滑出橫割一刀2、橫口中部縱割一刀3、插芽4、包扎枝接根接設(shè)計意圖：板書設(shè)計容易使學生形成知識網(wǎng)絡(luò)、增強學習的條理性，培養(yǎng)他們歸納總結(jié)問題的能力。讓他們印象深刻，也便于學生把本節(jié)課的重點和難點問題更好記住?！都藿臃敝撤ā穼W情分析嫁接繁殖法》是果樹育苗最普遍應(yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用。我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，果蔬之鄉(xiāng)，蘋果、薄皮核桃遠銷國內(nèi)外。嫁接果樹苗是農(nóng)業(yè)基本常識。學生掌握這門技術(shù)也能為家鄉(xiāng)做出一定貢獻。踐學生初次接觸此類勞動，對于操作及工具的運用特別是刀具的安全運用一無所知。所以教師先演示，學生在示范。學生示范，一則可以發(fā)揮榜樣力量，二則，有共性問題大家引以為鑒，集體共同在強調(diào)避免不規(guī)范之處?！都藿臃敝撤ā沸Ч治鰧W生都能掌握了嫁接繁殖法其中一種----丁字芽接。學會了合作學習及為美化自己家鄉(xiāng)的而努力的熱情。成績分析總結(jié)：1、堅持能力培養(yǎng)的方向不變。學生的解題能力是他們今后立身社會的根本，在綜合實踐教學中對學生進行各種能力的培養(yǎng)一方面是我們不可推卸的責任，另一方面我們也看到了它的可操作性；2、堅持后進生培養(yǎng)，今后我們還要更多地轉(zhuǎn)化后進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關(guān)心他們，讓他們也體會到學習的樂趣。3在自己的教育教學中，我充分的利用學習小組，不僅讓學優(yōu)生講給學困生聽，充當小老師，我還讓學困生講給優(yōu)秀生聽，發(fā)現(xiàn)別人的錯誤就是幫助自己防錯?！都藿臃敝撤ā方滩姆治觥都藿臃敝撤ā肥枪麡溆缱钇毡閼?yīng)用的繁殖方法，它是本節(jié)教材前兩部分果樹的繁殖法和育苗地的選擇及實地繁殖法的承接。又是后面三節(jié)內(nèi)容以蘋果、、棗樹、葡萄為例具體說明果樹栽培與管理的應(yīng)用?！都藿臃敝撤ā吩u測練習同桌間說說嫁接的步驟與注意事項《嫁接繁殖法》教學反思本節(jié)課的設(shè)計，導入新課新奇有趣，一下抓住學生強烈好奇心與求知欲，學生“摩拳擦掌”躍躍欲試，教學過程中，操作性強，學生上臺展示，生生合作探究，大大培養(yǎng)了學生自學與合作探究意識，最后學生展示作品，并且把所學知識運用到實踐中，暢想未來并相約幾年后再一次分享自己勞動成果，提高學生的質(zhì)量意識?！都藿臃敝撤ā氛n標分析知識目標：讓學生知道嫁接繁殖法的定義，能夠識別接穗、砧木。明確選擇砧木和接穗的要求及佳節(jié)時期。學會嫁接的一種方法------丁字芽接。能力目標：通過多媒體課件培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題能力科學問題意識，增強學生綜合，整體認識的能力。2.培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作及探究能力。3.培養(yǎng)學生實際操作能力，社會適應(yīng)能力。能夠提出問題并發(fā)現(xiàn)問題。思想教育目標：培養(yǎng)學生安全的教育。