2015年浙江各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題16篇（含答案與翻譯）

2015年浙江各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題匯編【甲】王念孫，字懷祖，高郵州人?！攘T官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。于古義之晦，于抄寫之誤，皆一一正之。一字之證，博及萬卷，其精於校讎①如此。又以邵晉涵先為《爾雅正義》，乃撰《廣雅疏證》，日三字為程，閱十年而書成，凡三十二卷。其書就古音以求古義，引伸觸類，擴充于《爾雅》、《說文》，無所不達。然聲音文字部分之嚴，一絲不亂。蓋藉②張揖之書以納諸說，而實多揖所未知，及同時惠棟、戴震所未及?！疽摇縿⒂饹_，滄州人也，性孤僻，好講古制，實迂闊不可行。偶得古兵書，伏讀經年③，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所禽。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是郁郁不自得，恒獨步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。【注】①校讎：校對。②藉：借助。③經年：一年以后。17.下列句子中加點字的解釋錯誤的一項是（3分）A．閱十年而書成（經歷）B．其書就古音以求古義（探求）C．自謂可將十萬（帶領）D．會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角（會合）18.下列句子中加點詞語的意思相同的兩項是（4分）A．乃撰《廣雅疏證》問今是何世，乃不知有漢B．蓋藉張揖之書以納諸說先帝不以臣卑鄙C．全隊潰覆，幾為所禽僅有“敵船”為火所焚D．州官亦好事，使試于一村今有人于此，舍其文軒19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①既罷官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。②恒獨步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉!”20.結合王念孫、劉羽沖不同的治學態(tài)度，談談你獲得的啟示。（4分）【參考答案】17.D（3分）18.CD（4分，各2分）19.①（王念孫）被罷免官職后，每天以著書立說自娛，著有《讀書雜志》。②（劉羽沖）常常在庭院里獨自漫步，搖著頭自言自語：“古人怎么會欺騙我呢？”（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）20.王念孫為考證一字而博涉萬卷，持之以恒，嚴謹治學，值得推崇；劉羽沖則盲從典籍，泥古不化，落得可悲下場，我們要引以為戒。（4分，各2分。治學態(tài)度1分，啟示1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）【參考譯文】【甲】王念孫，字懷祖，是高郵州的人。罷官以后，每天都憑著寫作來自娛自樂。他寫成一本《讀書雜志》。這本書對于古義晦澀的地方，抄寫的錯誤，都一一做了校正。一個字的考證，博覽達到萬卷書，他精于校對考證到了如此地步。有因為邵晉涵以前寫了一本《爾雅正義》，因此王念孫撰寫《廣雅疏證》，以每天解釋原書三個字作為章程，經過十年書作完成。一共三十二卷。這本書用古音探求古義，引申字義并廣涉相似的字。對于《爾雅》、《說文》，沒有涉及不到的地方。雖然此時涉及到的字很多，但是每個字的發(fā)音、字義考證嚴謹，沒有一絲混亂。大概憑借張揖的著作，同時采納各家學說，但是此書有很多內容是張揖所不知道的，連同時代的惠棟、戴震的著作也沒有涉及?！疽摇縿⒂饹_偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統(tǒng)領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉(xiāng)兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。（2015浙江杭州）西江月①【宋】蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁流水鏘然疑非塵世也。書此數(shù)語橋柱上。照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥未解玉驄驕④，我欲醉眠芳草。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹⑥枕綠楊橋，杜宇⑦一聲春曉。（選自《唐宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①西江月：詞牌名。②彌彌：水盛的樣子。③橫：廣遠。層霄：層云，④障泥：馬韉。墊在馬鞍下用于擋泥。玉驄（cōng）：青白色的馬。⑤瓊瑤：美玉，喻指月光下的水面。⑥欹（qī：歪，斜。⑦杜宇：杜鵑鳥。書楊樸事【宋】蘇軾昔年過洛，見李公簡云：“真宗既東封還①，訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對③，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮。④’上大笑，放還山。”余在湖州，坐作詩追赴詔獄⑤，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。（選自《東坡志林》）【注釋】①東封還：封泰山歸來。②杞：地名。③召對：召其應對詩歌。④斷送老頭皮：意為被斬首。②坐作詩追赴詔獄：元豐二年蘇軾因“烏臺詩案”入獄，第二年被貶至黃州。13．解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）及覺已曉（）（2）書此語橋柱上（）（3）妻子送余出門（）14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）無以語之，顧老妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”譯文：15．用“／”給《西江月》小序中畫線的文字斷句。（限斷兩處）（2分）亂山攢擁流水鏘然疑非塵世也16．《西江月》詞與小序所寫內容互相印證，請舉例說明。（2分）答：17．根據(jù)《古代漢語常用字字典》提供的部分義項，為“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”中的“惜”選擇恰當?shù)慕忉?，并說明理由。（3分）A．愛惜B．惋惜C．吝惜答：18．《書楊樸事》中寫了真宗的“大笑”和蘇軾之妻的“失笑”，請選擇其一寫出你的理解。（2分）答：19．請結合《西江月》與《書楊樸事》的內容寫出你對蘇軾的認識。（3分）答：【參考答案】13．（1）及；等到……的時候（等到）（2）書；寫（3）妻子；妻子和兒女評分標準；共3分，每小題1分14．我沒有什么話來對他們說，回頭對老妻說：你就不能像楊處士的妻子一樣作一首詩送我嗎？評分標準；共3分，意思對即可。15．亂山攢擁./流水鏘然/疑非塵世也。評分標準；共2分，每處1分。16．示例（1）小\o"歡迎登陸21世紀教育網(wǎng)"序中‘乘月至一溪橋上’點出明月當空，也正因如此，才有詞中“照野彌彌淺浪”的絕佳月色。（2）小序中流水鏘然說明溪流汩汩，印證了詞對水盛（彌彌淺浪）的描寫。（3）詞中詩人醉眠芳草之想和解鞍奇枕之姿，印證小序中的酒醉和曲線醉臥。評分標準；共2分。答出一點即得2分。17．A(愛惜)，莫教踏碎瓊瑤\o"歡迎登陸21世紀教育網(wǎng)"，一句中將水面比作美玉，足見“一溪風月”之美，“莫教踏碎瓊瑤”（忍讓馬蹄踏碎它）表現(xiàn)作者對美景的愛惜、贊美之情。21*cnjy*com評分標準：共3分。釋義1分；理由2分，意思對即可。18．示例1；大笑，因為真宗被楊樸機智幽默的回答所感染，不禁大笑，從而看出真宗愛惜人才，心胸寬廣，不強人所難。示例2；失笑，蘇軾的妻子因為蘇軾入獄而哭，蘇軾幽默的開解，使之得到些許寬慰，不禁笑了出來，但這笑里有悲傷、無奈等復雜情感。評分標準；共2分，意思對即可。19．示例西江月中蘇軾貶官黃州，以山水為樂，行為放曠。【書楊樸事】中蘇軾因烏臺詩案入獄時還幽默地以故事安慰妻子，可見他豁達、樂觀之人。評分標準；共3分。答出豁達樂觀得1分，結合詞和文分析各1分，意思對即可?！緟⒖甲g文】【甲】不久前在黃州，一個春天的夜晚在蘄水前行，經過一處酒家進去飲酒，喝醉了，趁著月色來到一座小橋上，解下馬鞍，彎曲胳膊醉臥片刻。等到醒來，天已亮了，群山環(huán)繞，流水淙淙，懷疑這里不是人間。就在橋柱上寫了這幾句詩。月光下小溪春水漲滿、水波涌動，隱隱約約的看見天空中云氣彌漫。瀕臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，就想倒在這芳草中睡一覺。這溪中景致如此可愛，千萬不能讓馬兒踏碎那水中的月亮。我解下馬鞍作枕頭，斜臥在綠楊橋上進入了夢鄉(xiāng)，聽見杜鵑叫時，天已明了?！疽摇繌那敖涍^洛陽，見到李公簡，他說：“宋真宗泰山封禪以后，遍尋天下隱者，得知杞（地名）人楊樸，能作詩?；噬习阉賮韱栐挼臅r候，他自己說不會作詩。皇上問：‘你臨來的時候有人作詩送給你嗎？’楊樸說：‘只有我的小妾作了一首詩。說是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮?！噬洗笮?，放他回家。”我在湖州的時候，因為作詩被下令逮捕坐牢，妻子兒子送我出門，都大哭。我沒有話說，回頭對妻子說：“你能不能學楊處士的妻子作詩送給我？”妻子破涕為笑，我才從家里出來。（2015浙江湖州）裴琰之裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之△問戶佐。佐曰：“司戶達官兒郎，恐不閑書判?！奔葦?shù)日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也?！辩ㄖZ。復數(shù)日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，△遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。琰之出，謂其佐曰：“文案幾何？”對曰：“遽者二百余?！辩唬骸坝泻味?，如此逼人?！泵堪负筮B紙十張，仍命五六人△供研墨點筆。左右勉唯而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆?！比晕粗嬉玻人奈迨福~彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。”是日名動一州。（選自《太平廣記》）【注釋】①司戶：官名，主管戶籍。②閑：熟習。③系：繼，連接，這里引申為繁多。④遽者：這里指需緊急辦理的案件。⑤勉唯：勉強答應。⑥翰：毛筆，引申為文辭。15．用“／”給文中畫浪線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。16．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）崇義謂琰之曰（

）（2）同州事物固系（

）（3）厲色形言（

）（4）比四五十案（

）

（5）詞彩彌精（

）

（6）降階謝曰（

）17．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（6分）（1）琰之不之聽，語主案者略言事意。

譯文：

（2）傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。譯文：

18．根據(jù)文意，填入下列句子“△”橫線處的詞，最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

①刺史譙國公李崇義怪之

△

問戶佐。

②諸竅議以為琰之不知書，

△

遨游耳。

命每案后連紙十張，仍命五六人

△

供研墨點筆。

A．①但②且③以

B．①且②為③而

C．①以②但③為

D．①而②但③以19．裴琰之出身名門才華橫溢，但據(jù)史料記載其官位并不顯赫，請根據(jù)選文，推斷原因。（3分）答：

【參考答案】15.公之詞翰若此/何忍藏鋒/成鄙夫之過。【解析】試題分析：此題考查

學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。16.（1）告訴,對……說(2)本來(3)臉色，表情(4)等到(5)更加（6）道歉【解析】試題分析：本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當?！吧薄氨取钡墓沤癞惲x。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。17.(1)(裴琰之)告訴主辦案子的人大致匯報案情(即可)。(2)圍觀的人堵得像墻一樣，驚異贊嘆的聲音不斷?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。注意“語、略言、意”“堵墻、已”等關鍵詞的翻譯?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。18.D【解析】試題分析：此題考查學生的對文言虛詞的理解和運用。仔細閱讀文段，了解文段大意，個人你就每句話的意思分析所用虛詞。怪之

問戶佐，表順承關系，故用“而”。諸竊議以為琰之不知書，

遨游耳。表轉折，故用“但”。所以D項正確?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。19.①裴琰之喜歡游玩，工作漫不經心。②他為人特立獨行(恃才放曠)。③處事方式不合常理。未能獲得當時官員(主流社會)的認同。【解析】試題分析：此題考查學生對文章內容的把握，根據(jù)對他的描寫和時人的評價可知，①裴琰之喜歡游玩，工作漫不經心。②他為人特立獨行(恃才放曠)。③處事方式不合常理。未能獲得當時官員(主流社會)的認同。故官位不高。【考點定位】理解文言文內容要點。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】裴琰之擔任同州司戶的時候，剛剛二十歲，每天以玩樂為主要的事，一點也不關心處理公文。刺史譙國公李崇義怪罪他而去詢問戶佐，戶佐說：“司戶是大家的孩子，恐怕不善于處理公文?！边^了數(shù)日，李崇義對裴琰之說：“同州的公務繁忙，司戶尤為突出。你何不另外謀求個京城里的官當，沒有必要滯留在這里?！迸徵缓命c頭稱是。又過了數(shù)日，司戶應該辦理的公文堆積。大家偷偷議論，以為裴琰之不會撰寫公文，只會玩樂。后來李崇義召見裴琰之，嚴厲地對他說，要請示朝廷將他免職。裴琰之出來問戶佐：“有多少公文案卷？”戶佐回答說：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個人給他研墨點筆，左右的人勉強去做了。裴琰之不聽詳細情況，只讓主辦各個案卷的事物的人員匯報事情的大概情況，他倚著柱子處理。詞意奔放，文筆華美，手沒有停下來的時候，寫完的紙如飛落下。州府的官員都趕來了，圍觀的人像墻一樣，驚異贊嘆聲音不斷。處理完的公文案卷送到李崇義那里，李崇義一開始還問：“司戶會處理公文嗎？”戶佐說：“司戶手筆太高了！”李崇義仍然不知道裴琰之的奇異才能。等到他看了四五十卷，發(fā)現(xiàn)詞句語言非常精采。李崇義驚奇慚愧，將裴琰之找來，走下臺階謝罪說：“你的文章如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的過錯?。　碑斕炫徵穆暶驼饎恿巳荨＃?015浙江嘉興舟山）徐伯珍字文楚，東陽太末人也。伯珍少孤貧，學書無紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學書。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。積十年，究尋經史，游學者多依之。太守瑯琊王曇生、吳郡張淹=1\*GB3①并加禮辟=2\*GB3②，伯珍應召便退，如此者凡十二焉。吳郡顧歡擿出《尚書》滯義，伯珍訓答，甚有條理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘萇=3\*GB3③隱處也。二年，伯珍移居之。門前生梓樹，一年便合抱。家甚貧窶=4\*GB3④兄弟四人皆白首相對時人呼為四皓。建武四年，卒，年八十四。受業(yè)生凡千余人。（選自《南史》卷七十六，有刪節(jié)）【注釋】=1\*GB3①瑯琊王曇生、吳郡張淹：與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。=2\*GB3②辟：征召（為官）。=3\*GB3③龍丘萇：人名。=4\*GB3④窶：貧窮。18.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分） 家甚貧窶兄弟四人皆白首相對時人呼為四皓19.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）伯珍少孤貧(▲)（2）學書無紙(▲)（3）山水暴出(▲)（4）建武四年，卒(▲)20．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 伯珍累床而坐，誦書不輟。21.這篇短文給了你哪些人生啟示？請用自己的話回答。（2分）【參考答案】18.（2分）家甚貧窶/兄弟四人皆白首相對/時人呼為四皓19．（4分）（1）小時候（2）寫字（書法）（3）突然（4）去世20.（2分）徐伯珍把床疊架起來，坐在上面，誦讀不停。21.（2分）示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認可。（每點1分，答出兩點即可）【參考譯文】徐伯珍，字文楚，東陽太末人。徐伯珍早年喪父，家境貧困，在竹葉及地上寫字練字。山洪暴發(fā)，淹沒了房屋，村裹鄰居都急忙逃走，徐伯珍卻把床疊架起來，留在上面，讀書不止。經過十年，對經籍子史都很有研究，所以游學的人大多依從于他。太守瑯邪王蕭曇生、吳郡人張淹都曾禮聘他，徐伯珍應召后便立即退歸，這樣做共有十二次。吳郡人顧歡挑剔出《尚書》中含義不通的地方，徐伯珍訓釋回答得很有條理，因此儒學之士對他極為宗仰．他家南邊九里有座高山，班固稱之為九巖山，足后漢龍丘萇隱居的地方。二年后，徐伯珍移居逭里。他家門前長著一棵梓樹，一年便艮得很粗壯，須兩人合抱。家境很足貧乏，兄弟四人，都白首相對，時人稱之為“四皓”。建武四年，徐伯珍去世，享年八卜四歲。接受他教誨的人共有一千余人。（2015浙江金華）呂元庸丁用晦呂元膺①為東都留守，常與處士②對棋。棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝，呂輒已窺之，而棋侶不悟。翼日，呂請棋處士他適，內外人莫測，棋者亦不安，乃以束帛贐③之。如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前，呂曰：“游處交友，爾宜精擇。吾為東都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。亟言之，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂⑤于知聞。”言畢，惆然長逝。（選自《芝田錄》）【注釋】①呂元膺，唐德宗、憲宗時期的一位名臣。②處士：泛指沒有做過慣的讀書人。③贐（jìn）送的路費或財務。④俾（bǐ）：使；⑤滅裂：疏忽。16.解釋下列句子中加點的詞。⑴棋侶謂呂必不顧局矣（）⑵因私易一子以自勝（）⑶呂請棋處士他適（）17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。18.文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么？（用原文語句回答）19.結合文章內容，說說呂元膺是一個怎樣的人。【參考答案】16.⑴認為、以為⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到17.換一步棋子，也不值得在意只是這種心機讓人害怕。18.棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。19.呂元膺是一個交友慎重，處事周全，重情義又講原則，重視教育后代的人。他看到處士下棋時弄虛作假，就把處士辭退了。但他沒有將事情張揚出去，臨行時還贈送了財物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓。在臨終前還不忘用這件事來教育后代?！緟⒖甲g文】呂元膺做東都留守的時候，曾經與個隱士下棋。正下著棋，便有一些文件堆積起來，呂元膺就停棋拿筆批閱。棋友以為呂元膺一定顧不上棋局，就偷偷換了個棋子來取勝。呂元膺已經把一切看在眼里。第二天，呂元膺請他到別處去。所有的人都不明白怎么回事。棋友卻感到很內疚，就留給呂元膺一份很厚的告別禮物。就這樣過了約十年，呂元膺臥病在床將要死去，兒子侄子們都站在床前。呂元膺說：“結交朋友，一定要仔細地選擇。當初我為東都留守，有一個和我下棋的人，乘我去辦別的事時，偷偷換了一著棋。其實也不值得介意，但反映出此人的心跡可怕。幾次想說這件事，又怕那個人因此而憂愁悲戚；始終不說，又怕你們毀于這一類的事上，就告訴了你們?！闭f完，呂元膺懷著惆悵死去了。（2015浙江麗水）【甲】浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。（節(jié)選自《武林舊事·觀潮》）【乙】昔伍子胥①累諫吳王，忤旨，賜屬鏤劍而死。臨終，戒其子曰：“懸吾首于南門，以觀越兵來伐吳。以鮧魚皮裹吾尸投于江中吾當朝暮乘潮以觀吳之敗。”自是自海門山，潮頭洶涌高數(shù)百尺，越錢塘，過漁浦，方漸低小，朝暮再來。其聲震怒，雷奔電激，聞百余里。時有見子胥乘素車白馬在潮頭之中，因立廟以祠焉。（節(jié)選自《錄異記·異水》）【注釋】①伍子胥：春秋末期吳國大夫、軍事家，民間尊之為“潮神”。13．根據(jù)《古今漢語詞典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當?shù)慕忉?。?分）（1）昔伍子胥累諫吳王（▲）A．重疊B．同“壘”C．堆集，積聚D．連續(xù)，屢次（2）戒其子曰（▲）A．防備B．戒除C．告戒，后作“誡”D．鑒戒，警惕使不犯錯誤14．用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。（3分）以鮧魚皮裹吾尸投于江中吾當朝暮乘潮以觀吳之敗。15．下列說法不正確的一項是（▲）（3分）A．“自既望以至十八日為盛”中的“既望”是指農歷十六日。B．“因立廟以祠焉”和成語“事出有因”中的兩個“因”意思不同。C．“自是自海門山”和成語“是非分明”中的兩個“是”意思不同。D．“方其遠出海門”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吳王。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）浙江之潮，天下之偉觀也。（2）懸吾首于南門，以觀越兵來伐吳。17．下列與甲文畫線詩句有異曲同工之妙的一項是（▲）（3分）A．怒勢豪聲迸海門，州人傳是子胥魂B．天排云陣千雷震，地卷銀山萬馬奔C．高與月輪參朔望，信如壺漏報朝昏D．吳爭越戰(zhàn)成何事，一曲漁陽過遠村18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言簡意豐，試作具體分析。（4分）▲【參考答案】13.（1）D（2）C14.以鮧魚皮裹吾尸/投于江中/吾當朝暮乘潮/以觀吳之敗15.D16.（1）錢塘江湖，是天下稱雄的景象。（2）把我的頭懸掛在南門上，（讓我）來看越國的軍隊來攻打吳國。17.B18.“怒”不僅表現(xiàn)出浙江之湖的壯觀，也能使人聯(lián)想到伍子胥的憤怒?！緟⒖甲g文】【甲】錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從（農歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就是指這樣的景象。【乙】過去伍子胥多次勸諫吳王，觸怒了吳王的旨意，賜給他屬鏤劍而死。（伍子胥）臨終（的時候），告訴他的兒子說：“（我死后你將）我的頭懸掛在都城南門，（讓我）來看越過士兵討伐吳國。用鮧魚皮包住我的尸體投入江中，我要在一早一晚乘著潮水來看吳國慘敗。”從此以后從海門山開始，江水潮頭洶涌，浪高幾百尺，越過錢塘江，經過過漁浦，才逐漸變低變小，（第二天）早晨傍晚又來（一次）。那濤聲（就像龍王）震怒（一樣），像雷電一樣奔跑激騰，（聲音）能傳到一百多里以外。有時能夠看見伍子胥在潮頭之中乘著白色的車白色的馬，于是（當?shù)厝耍┚蜑樗㈧魪R來祭祀他。（2015浙江寧波）范與蘭①范與蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。②建蘭三十余缸，大如簸箕。早舁①而入，夜異而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；長年辛苦，不減農事?；〞r，香出里外，客至坐一時，香襲衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐臥不去，香氣酷烈，逆鼻不敢嗅，第開口吞欱②之，如沆瀣=3\*GB3③焉?；ㄖx，糞=4\*GB3④之滿箕，余不忍棄，與與蘭謀曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙=5\*GB3⑤，奈何不食之也？”與蘭首肯余言。=3\*GB3③與蘭少年學琴于王明泉，能彈《漢宮秋》、《山居吟》、《水龍吟》三曲。后見王本吾琴，大稱善，盡棄所學而學焉，半年學《石上流泉》一曲，生澀猶棘手。王本吾去，旋亦忘之，舊所學又銳意=6\*GB3⑥去之，不復能記憶，究竟終無一字，終日撫琴，但和弦而已。=4\*GB3④所畜小景，有豆板黃楊，枝干蒼古奇妙，盆石稱之。朱樵峰以二十金售之，不肯易，與蘭珍愛，“小妾”呼之。余強借齋頭三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁歸與蘭。與蘭驚惶無措，煮參汁澆灌，日夜摩之不置，一月后枯干復活。（選自張岱的《陶庵夢憶》）【注釋】①舁（yú)：抬。②欱（hē)：吸吮。=3\*GB3③沆瀣（xiè)：夜間的水氣。=4\*GB3④糞：掃除。=5\*GB3⑤焙（bèi）：用微火烘烤。=6\*GB3⑥銳意：專心致志。21教育名師原創(chuàng)作品用“/”給文中畫線的句子斷句。范與蘭七十有三好琴喜種蘭及盆池小景。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。朱樵峰以二十金售之，不肯易。文中第=3\*GB3③段寫范與蘭曾跟隨兩位老師學琴，結果是“竟終無一字，終日撫琴，但和弦而已”。對此你怎樣理解？本文和《湖心亭看雪》都選自回憶錄《陶庵夢憶》。請結合兩文內容和助讀材料，分析范與蘭和張岱在交友方面的共同之處。助讀材料助讀材料：“人無癖不可與交，以其無深情也?！薄獜堘贰短这謮魬洝て钪瓜轳薄否保厚焙?，對某種事物的特別愛好?！緟⒖即鸢浮?4.范與蘭七十有三/好琴/喜種蘭及盆池小景。15.朱樵峰用二十金買豆板黃楊盆景，（范與蘭）不肯賣。16.范與蘭學琴，先是為了更好地學琴而有意忘記已有的知識，后是因為所學不精不得已忘之，但他還是終日撫琴自娛自樂，足見他“好琴”。這表現(xiàn)了范與蘭的隨性、率真。17.張岱與范與蘭都選擇與志趣相投的人交往。本文范與蘭和“我”同癡迷于蘭花和盆池小景，都好琴，所以兩人能成為至交?！逗耐た囱分幸驈堘放c舟子沒有共同愛好，所以張岱說自己是“獨”往，舟子說張岱“癡”；湖心亭上，張岱偶遇陌生人，因都癡迷于山水，所以見面時雙方“大喜”，“余強飲三大白而別”。2【參考譯文】范與蘭，七十三歲，喜歡彈琴，也喜歡種蘭花和小盆景。種有建蘭（蘭花的一種）三十多缸，都像簸箕那么大。早晨抬進來，夜晚抬出去（這里的“舁”錯印成了“異”，舁是抬的意思）——這是夏天；早晨抬出去，夜晚抬進來的——這是冬天；長年辛苦，從不耽誤管理?；ㄩ_時，芳香傳出一里外，客人來坐一會兒，香氣熏衣服，三五天味兒都不散。我于開花季節(jié)到他家，坐、臥都不愿離開，由于香氣太酷烈，頂著人鼻子都不敢聞，如果開口吞吸，像飲露水?；ㄖx了，掃起來的花瓣滿滿一簸箕。我不忍心丟棄，與范與蘭商量：“可以用面煎，用蜂蜜浸，用火焙干，為啥不吃了它呢？”范與蘭答應了我的話。范與蘭少年時跟從王明泉學琴，能彈《漢宮秋》、《山居吟》、《水龍吟》三個曲子。后來見到王本吾彈琴，大大叫好，盡將以前學的丟棄再重頭學起，半年學會《石上流泉》一曲，但手法仍然生澀。王本吾走了，很快又忘了，原先學的又堅決丟棄，再也記不得，到了兒一個曲子都不會，一天到晚彈琴，只剩“和弦”（沒有譜隨意亂彈）而已。保留的小盆景，有豆板黃楊，枝干蒼古奇妙，搭配的盆和石都恰到好處。朱樵峰出二十兩銀子買，不肯賣。范與蘭對這個盆景特別珍愛，用“小妾”稱呼它。我強行借來放在書齋里三個月，一枝垂干枯了，我十分懊惜，急忙搬回去還給范與蘭。范與蘭驚惶失措，煮參湯澆灌，日夜撫摸不停，一個月后枯干竟然復活了。（2015浙江衢州）云夢田【明】劉基楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景子，問其入之數(shù)。景子曰：“無之。”安陵君愕曰：“吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。(選自《郁離子》)【注釋】①用事，舊指當權。8．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷三處）(3分)語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。9．解釋下列句中加點的詞。（4分）(l)楚王好安陵君(▲)(2)請以云夢之田貸之耕以食(▲)(3)安陵君言于王而許之(▲)(4)景睢失色而退(▲)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（3分）吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？21世紀教育網(wǎng)11．本文所倡導的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?(▲)(3分)A．《唐雎不辱使命》B．《曹劌論戰(zhàn)》C．《大道之行也》D．《醉翁亭記》【參考答案】（3分）語其人曰/國危矣/志利而忘/民危之道也。（4分）（1）喜歡，偏愛，寵信；（2）借，借出；（3）答應，允許；（4）臉色。（3分）我以為你是為楚王謀利才說了這件事，你竟然把田送給百姓以達到施恩的目的嗎？（3分）B【參考譯文】楚宣王喜歡安陵君，安陵君執(zhí)政當權，景睢邀請江乙，讓他向安陵君進諫說：“楚國有很多貧民，請求楚王把云夢一帶的田地租借給他們耕種，解決吃飯問題，不要使他們無家可歸?！卑擦昃虺跽f了，楚宣王同意了他的請求。后來，安陵君見到了景睢，便問他租田的收入的有多少，景睢說：“沒有收入?！卑擦昃@訝地說：“我以為你是為楚王謀利才說了這件事，你竟然把田送給百姓以達到施恩的目的嗎？”景睢面容失色地退了回來，并告訴手下人說：“國家危險了！執(zhí)政者只想追求利益，卻忘記了百姓，這是走向滅亡的做法啊?！保?015浙江紹興）郈成子返璧郈成子為魯聘①于晉，過衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之。陳樂②而不樂，酒酣而送之以璧。顧反，過而弗辭。其仆曰：“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡，今侯③渫過④而弗辭？”郈成子曰：“夫止而觴我，與我歡也。陳樂而不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍⑤衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車而臨，三舉⑥而歸。至，使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之。其子長而反其璧?？鬃勇勚?，曰：“夫智可以微謀、仁可以托財者，其郈成子之謂乎！”郈成子之觀右宰谷臣也，深矣妙矣。不觀其事而觀其志，可謂能觀人矣。（選自《呂氏春秋》）【注釋】①聘：出使。②樂：樂器。③侯：何。④渫（xiè）過：重新經過。⑤倍：通“背”，離開。⑥舉：舉哀。12.聯(lián)系上下文，在括號處填入被省略的人名或地名。（2分）（①）顧反，過（②）而弗辭。13.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）倍衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。14.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）陳樂而不樂（▲）（2）向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡（▲）（3）酒酣而送我以璧（▲）（4）使人迎其妻子（▲）15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！▲16.《呂氏春秋》多以主題分類（如選項），本文應屬于哪一類？（▲）（2分）A.功名B.異寶C.驕恣D.觀表17.文章引用孔子的話有什么作用？（4分）▲【參考答案】12.①郈成子②衛(wèi)評分標準：共2分，每空1分。第②空補出代詞“之”也給分。13．倍衛(wèi)三十里/聞寧喜之難作/右宰谷臣死之。評分標準：共2分，每處1分。14.（1）擺開，陳列（2）以前（3）把（4）妻子兒女評分標準：共4分，每小題1分。15．如果從這些跡象來看，衛(wèi)國大概有禍亂吧！評分標準：共2分，意對即可。16．D評分標準：共2分。17．文章引用孔子的話，從智慧和仁德兩方面高度評價郈成子的行為，引出下文作者的觀點。評分標準：共4分。寫出兩點，每點2分。只寫“總結上文，引出下文”得2分?！緟⒖甲g文】郈成子為魯國聘問晉國，路過衛(wèi)國，衛(wèi)國的右宰谷臣留下并宴請他，右宰谷臣陳列上樂器奏樂，樂曲卻不歡快，喝酒喝到暢快之際，把璧玉送給了郈成手。郈成子從晉國回來，經過衛(wèi)國，卻不向右宰谷臣告別。他的車夫說；“先前右宰谷臣宴請您，感情很歡洽，如今為什么重新經過這里卻不向他告別?”郈成子說：“他留下我并宴請我，是要跟我歡樂一番。可陳列上樂器奏樂，樂曲卻不歡快，這是向我表示他的憂愁啊。喝灑喝的正暢快之際，他把璧玉送給了我，這是把璧玉托付給我啊。如果從這些跡象來看，衛(wèi)國大概有禍亂吧!”郈成子離開衛(wèi)國三十里，聽到寧喜作亂殺死衛(wèi)君，右宰谷臣為衛(wèi)君殉難，就掉轉車子回去哭悼谷臣，哭了三次然后才回國。到了魯國，派人去接右宰谷臣的妻子孩子，把住宅隔開讓他們與自己分開居住，分出自己的俸祿來養(yǎng)活他們。右宰谷臣的族子長大了，郈成子把鐾玉還給了他?？鬃勇牭竭@件事，說；“論智慧可以通過隱微的方式跟他進行謀劃，論仁德可以托付給他財物的，大概就是郈成子吧！”郈成子觀察右宰谷臣，真是深人精妙了。不觀察他做的事情，而觀察他的思想，可以說是能觀察人了。（2015浙江臺州）李白傳（節(jié)選）【元】辛文房白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經縣治，宰①不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時臥廬山，辟②為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛③【唐】李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花④?！咀⑨尅竣僭祝褐缚h令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列句中加點詞選擇意思正確的一項。（4分）（1）怒引至庭下曰（▲）A．引導，誘導B．拉，拽C．引用（2）拜謝曰（▲）A．認錯，道歉B．辭別，離開C．感謝，酬謝（3）白時臥廬山（▲）A．睡覺B．倒伏C．隱居（4）累系潯陽獄（▲）A．連接，維系B．拘囚C．留意，掛念14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長安不見家”的“望”字情感相近的一項是（▲）（3分）A．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）C．何處望神州？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）D．望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現(xiàn)凄涼、感傷的心境。結合所選詩文，分析產生這種心境的原因。（4分）21世紀教育網(wǎng)版權所有【參考答案】13.(4分)(1)B(2)A(3)C(4)B14.（3分）曾令龍巾拭吐／御手調羹／貴妃捧硯／力士脫靴。15．（3分）當韌，李白游歷并州，見到郭子儀，覺得他奇特不凡，曾經把他從死罪中教出來。16．(3分)C17．（4分\o"歡迎登陸21世紀教育網(wǎng)"）才高氣傲的詩人受永王李璘起兵謀反連累而獲罪，后經郭子儀營救改為流放夜郎。他聽到笛聲，聯(lián)想到自己命運坎坷，壯志難酣，因此產生這種心境?！緟⒖甲g文】【甲】李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾讓皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為我調勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳，華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)，李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連關在潯陽的監(jiān)獄中。當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。（2015浙江溫州）云夢田【明】劉基楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景子，問其入之數(shù)。景子曰：“無之?！卑擦昃翟唬骸拔嵋宰訛槔谕醵匝?，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人曰：“國危矣志利而忘民危之道也?！?/p>

(選自《郁離子》)【注釋】①用事，舊指當權。16．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷二處）(2分)

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