高考歷史二輪復習題型四歷史概念類選擇題專項訓練

題型四歷史概念類選擇題專項訓練1．(2015·新課標全國卷Ⅱ)古代儒家學者批評現(xiàn)實政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者()A．不能適應現(xiàn)實政治B．反對進行社會變革C．理想化的政治訴求D．以復古為政治目標[解析]古代儒家學者批評現(xiàn)實政治的目的是對君主進行規(guī)勸，這不能說明儒者不能適應現(xiàn)實政治，A項錯誤；古代儒家學者中有許多思想家主張進行社會變革，如漢代的董仲舒，B項錯誤；古代儒者稱頌“三代”之美，常把堯和舜作為古代帝王的楷模，這是對理想政治模式的追求，C項正確；以堯、舜作為古代帝王的楷模，不等于復古，D項錯誤。[答案]C2．(2015·江蘇卷)《禮記》記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階(東臺階)之東；諸伯，西階之西；諸子，門東……九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關的政治制度是()A．分封制B．三公九卿制C．郡縣制D．郡國并行制[解析]根據(jù)材料中“禮記”“諸侯”“諸伯”“諸子”以及貴族朝會的列位禮節(jié)等信息可以推斷出，這與西周時期的分封制有關，故A項正確。三公九卿制始于秦朝，故B項錯誤；郡縣制不是貴族政治，故C項錯誤；郡國并行制屬于西漢時的地方行政制度，故D項錯誤。[答案]A3．(2015·天津卷)秦漢時期設立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結果，通常由宰相領銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度()A．表明軍國大事最終由朝臣議定B．反映了皇權與相權的矛盾C．起到了限制、監(jiān)督皇權的作用D．有利于皇帝決策時集思廣益[解析]材料反映的現(xiàn)象可以在一定程度上減少君主專制下的決策失誤，即這一制度有利于皇帝決策時集思廣益。由此可知，D項正確。由“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行”可知，A項錯誤。B項與題干材料不符，可以排除。中國古代沒有產(chǎn)生過限制皇權的制度，C項錯誤。[答案]D4．(2015·廣東卷)針對皇帝頻頻越過中書省直接向六部官員下達詔令的現(xiàn)象，有朝臣說：“事不出中書，是為亂政。”由此可知，該朝臣()A．反對中央集權 B．主張建立內(nèi)閣C．反對三省六部制 D．主張加強相權[解析]解答本題的關鍵在于對“亂政”的理解。該大臣譴責的是皇帝“事不出中書”而“直接向六部官員下達詔令”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明皇權加強，因此該大臣的基本立場是加強相權。答案為D。[答案]D5．(2015·山東高三統(tǒng)考)“君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸。”材料體現(xiàn)的治國理念屬于()A．儒家B．道家C．墨家D．法家[解析]從材料“君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸”可以看出，該學派認為成就一方霸業(yè)應該禮法并施，這符合荀子的思想，A項正確。道家主張“無為而治”，不符合題意，B項錯誤。墨家主張“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”，不符合題意，C項錯誤。法家主張以法治國，與“隆禮尊賢而王”不符合，排除D項。[答案]A6．(2015·合肥市第一次質(zhì)檢)托馬斯·孟(1571～1641年)是歐洲流行的貿(mào)易差額論的代表人物，他認為“貨幣產(chǎn)生貿(mào)易，貿(mào)易增多貨幣”。其觀點反映了歐洲()A．工業(yè)革命發(fā)展的需要B．商業(yè)革命的需要C．資本原始積累的需要D．自由貿(mào)易的需要[解析]由“1571～1641年”可知，當時歐洲正處于工業(yè)革命前的資本原始積累時期，“增多貨幣”體現(xiàn)了資本原始積累的需要，故選C項。當時工業(yè)革命還沒有發(fā)生，A項錯誤；B項反映的只是表面現(xiàn)象，排除；自由貿(mào)易是工業(yè)革命的結果，D項錯誤。[答案]C7．(2015·江蘇第一次模擬)《西方文明史讀本》載，“啟蒙運動思想家質(zhì)疑了傳統(tǒng)對人的所有限制——而且確實挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)本身的正當性。他們擁護普通人的權利、市民的權利以及奴隸、猶太人、印第安人和孩子的權利，但是并沒有擁護婦女的權利?！谡軐W和藝術中，啟蒙運動中的男人支持傳統(tǒng)的婦女思想：沉默、服從、恭順、謙遜和貞潔?！辈牧现饕砻鲉⒚蛇\動()