初中體育-合作跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)《合作跑》第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生練習(xí)的主體地位，本著快樂體育的精神，豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，將教材與游戲相結(jié)合，力在提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，并結(jié)合本地區(qū)的課程資源進(jìn)行本節(jié)課的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)如下：課的類型：新授課目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、運(yùn)動(dòng)參與：讓學(xué)生在輕松愉快的體育活動(dòng)中感受快樂，體驗(yàn)成功，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣，近而提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。2、運(yùn)動(dòng)技能：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)、能基本完成完成動(dòng)作。3、心理健康和社會(huì)適應(yīng)性：鍛煉學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)合作的樂趣。具體教學(xué)設(shè)計(jì)：課的流程：游戲——自由準(zhǔn)備活動(dòng)——新授——游戲（比賽）——結(jié)束一、營(yíng)造氣氛與熱身：1.小熱身（4個(gè)動(dòng)作）第一個(gè)動(dòng)作：出彩（兩手大拇指翹起）第二個(gè)動(dòng)作：鼓掌第三個(gè)動(dòng)作：打氣（模仿自行車打氣）第四個(gè)動(dòng)作：閉嘴（雙手捂嘴）2、自由準(zhǔn)備活動(dòng)做法：讓學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到老師指定的區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要求內(nèi)容自己定，但要注意安全。說明：這樣安排能發(fā)揮學(xué)生的主體性，由學(xué)生定內(nèi)容，玩的開心，效果較好。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：師問生大家都會(huì)跑，那你們有沒有嘗試過合作跑呢？今天就共同嘗試合作跑，希望通過今天的學(xué)習(xí)大家對(duì)合作跑有不一樣的理解和體驗(yàn)。2、新授內(nèi)容——合作跑

學(xué)練過程：（1）、自學(xué)模仿，教師以圖片的形式，在課前把本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)圖下發(fā)給同學(xué)們。（2）、教師巡回指導(dǎo)。（3）、找學(xué)生展示并說明自己怎么做的。（4）、教師示范、講解。（5）、學(xué)生練習(xí)并要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)提出不會(huì)的問題。（6）、先找學(xué)生解答學(xué)生提出的問題，師做補(bǔ)充和解決。（7）、小的合作跑比賽。活動(dòng)方法：1、學(xué)生以小組分散在老師周圍，在老師的指揮下完成。2、動(dòng)作規(guī)范、到位。3、注意安全。三、結(jié)束1、小組學(xué)生之間的放松。2、模仿樹枝、樹葉的下落。3、總結(jié)：表?yè)P(yáng)并提出不足4、下課五、場(chǎng)地器材：導(dǎo)學(xué)圖樹枝樹葉帽子學(xué)情分析初一年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動(dòng)，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的正確引導(dǎo).效果分析根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，從準(zhǔn)備部分到基本部分，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線，課堂上給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等學(xué)習(xí)方式，自己提出問題，自己解答問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析

合作跑是體育教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。是一種以合作為目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是跑中的技巧動(dòng)作，也是一種鍛煉合作的方法。合作跑做起來不那么靈活、輕巧、連貫，但對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的提高，以及鍛煉身體協(xié)調(diào)性很有幫助，學(xué)生也樂于學(xué)。本教材重點(diǎn)是合作的意識(shí)，共一課時(shí)，新授課。評(píng)測(cè)練習(xí)課前下發(fā)的導(dǎo)學(xué)圖。學(xué)生開火車比賽。 小組評(píng)價(jià)：最好的小組是男一組、女二組。課后反思從整堂課來看，無論是組織形式還是練習(xí)情況都顯得流暢有序，這得力于體育組長(zhǎng)與全組學(xué)生的全力支持和大力配合，使得教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。從課的開始，師生都努力創(chuàng)建一個(gè)輕松和諧的氛圍，使得師生之間的交流自然無阻。在課的基本部分中，學(xué)生提出問題，學(xué)生解決問題，學(xué)生解決不了的老師解決，以及體育骨干的領(lǐng)導(dǎo)，組員之間的交流學(xué)習(xí)，組與組之間的觀摩學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示，為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的組織、交流、合作以及欣賞他人等多方面能力創(chuàng)造了條件，同時(shí)也有助于學(xué)生個(gè)性更好的發(fā)展。

這堂課的教學(xué)中依然存在著一些不足之處，例如，在小組評(píng)價(jià)及小組學(xué)習(xí)運(yùn)轉(zhuǎn)中略顯不足，在整堂課的設(shè)計(jì)中創(chuàng)新面不夠廣，還有就是本課運(yùn)動(dòng)量不夠，學(xué)生就在原地活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量提高不上去，第三就是老師在教學(xué)中組織學(xué)生的能力還有待提高，第四就是學(xué)校場(chǎng)地條件有限。當(dāng)然這對(duì)于學(xué)校條件的限制老師也是無能為力。課標(biāo)分析以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手