初中生物-人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析:激素調(diào)節(jié)是人體內(nèi)除神經(jīng)調(diào)節(jié)以外的重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。是神經(jīng)調(diào)節(jié)的補充，正是由于有了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，人體才能成為一個統(tǒng)一的整體，各器官系統(tǒng)才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教材分析以青少年在青春期身體的外形和生理發(fā)生的巨大變化與體內(nèi)各種激素的關(guān)系為例，說明人體的各種生理活動離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。本章內(nèi)容生命活動的調(diào)節(jié)不僅保證了生物體環(huán)境相對穩(wěn)定與平衡，還是進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳變異等生命活動的基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)動物和植物的生殖發(fā)育打下了堅實的基礎(chǔ)激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的。激素是在體液調(diào)節(jié)中起作用的主要化學(xué)物質(zhì)，它對于人體的新陳代謝、生長、發(fā)育等生理活動，都具有重要的調(diào)節(jié)作用。本節(jié)中心內(nèi)容是要講清楚內(nèi)分泌腺的特點、種類、位置和它們所分泌的激素，包括激素的概念、實驗研究甲狀腺激素對于幼小動物發(fā)育的調(diào)節(jié)作用、甲狀腺激素和生長激素及胰島素的生理作用等內(nèi)容。本節(jié)部分和青少年青春期的發(fā)育密切相關(guān)，貼近生活。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，便于引導(dǎo)學(xué)生按照先感性后理性的思路學(xué)習(xí)。在了解人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的基礎(chǔ)上，通過“分析與討論”和直觀的實例圖片以及糖尿病調(diào)查活動，讓學(xué)生認(rèn)識到內(nèi)分泌腺分泌的激素含量少，但保持穩(wěn)定的含量對人體的健康和正常發(fā)育至關(guān)重要，從而認(rèn)識到內(nèi)分泌系統(tǒng)在生命活動調(diào)節(jié)中的作用。

學(xué)情分析：1、學(xué)生已經(jīng)知道進(jìn)入青春期后，感覺到自己身體的一些變化，同時了解一些激素異常導(dǎo)致的疾?。ㄏ褓灏Y、大脖子病、糖尿病等）

2、學(xué)生想知道的：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及激素調(diào)節(jié)

3、學(xué)生能自己解決的：通過閱讀課本、觀察思考知道人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及分泌的激素，再通過資料分析、圖片及調(diào)查活動等認(rèn)識到激素在生命活動中的調(diào)節(jié)作用

4、學(xué)困生：由于不同學(xué)生的觀察和分析能力存在著較大的差異，對激素的調(diào)節(jié)有一定的難度。初一學(xué)生的身體大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期是從童年走向成年的過渡階段，也是身心發(fā)生劇烈變動的時期。由于身體的迅速生長，新陳代謝旺盛，加之神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使他們精力旺盛，對于外界事物興奮性很強(qiáng)，思維敏捷，愛動不愛靜。在一些活動中，他們的自我意識的發(fā)展和強(qiáng)烈的自尊心，促使他們總想顯示自己力量。進(jìn)入這一時期的初一年級學(xué)生，他們需要適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，以及許多新的社會要求。據(jù)此，肩負(fù)著育人重任的教師，應(yīng)多讓學(xué)生活動，從各個方面引導(dǎo)和鍛煉他們，提高他們學(xué)習(xí)的能力。人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成；了解人體主要的內(nèi)分泌腺的位置、功能。（2）理解內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別。（3）理解激素的概念以及激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用。（4）說出幾種常見激素的功能和異常表現(xiàn)。2、過程與方法：（1）.嘗試模仿臨床觀察、分析資料和對照實驗等形式，體驗研究激素功能的基本科學(xué)方法（2）通過實驗分析和專家診斷等練習(xí)來提高學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力，理解記憶能力，分析、整理歸納能力和知識運用能力。3、情感態(tài)度和價值觀：關(guān)注社會，關(guān)愛他人，增強(qiáng)珍愛生命的意識。三、教學(xué)過程：首先請同學(xué)們欣賞一首《時間都去哪兒了》，重溫2014年春晚的感人時刻！視頻中的草根明星大家都認(rèn)識吧？------大萌子。隨著時間的流逝，大萌子逐漸長高了，變漂了，女大十八變，越變越好看，這是我們?nèi)祟惖囊环N正常的生理變化。再請同學(xué)們，觀看一組圖片資料。這又是人類的一些不正常的生理變化。正常與不正常都與我們體內(nèi)的一種神奇的物質(zhì)有關(guān)，誰呢？----激素好進(jìn)入今天的課題《人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)》進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：比一比，賽一賽，看誰的速度快。完成兩個小任務(wù)。什么是激素？記住快速記住3.5—1的相關(guān)知識。學(xué)生回答隨后找內(nèi)分泌腺和外分泌腺的不同激素含量雖然少，調(diào)節(jié)作用很重要，生長發(fā)育和代謝，各項生理離不了。讓我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用分析課本78頁的資料：通過資料一推出甲狀腺激素的作用？ 2、寵物犬在甲狀腺摘除之前食欲較旺盛，由此推出甲狀腺激素的作用？3、寵物犬在甲狀腺摘除之前精神焦躁，由此推出甲狀腺激素的作用？通過以上分析得出結(jié)論：甲狀腺激素的作用1、促進(jìn)生長發(fā)育2、促進(jìn)新陳代謝3、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性再請學(xué)生根據(jù)剛剛獲取的知識，在小組內(nèi)大膽猜測：1、破壞掉甲狀腺的小蝌蚪能不能發(fā)育成蛙？2、某人甲狀腺激素分泌過多，會出現(xiàn)什么癥狀？下面請同學(xué)們：我們開始坐診啦！為病號填寫診斷報告1號病人：食量超大，情緒易怒，經(jīng)常失眠。2號病人：女,55歲某省邊遠(yuǎn)山區(qū),脖子腫大,呼吸困難,勞動時心跳快,氣短.3號病人:年齡18歲，身高0.83米,智力低下，生殖器官發(fā)育不全.輕松一下：兩位同學(xué)演情境劇。通過劇中人，引出，生長激素的調(diào)節(jié)作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，繼續(xù)填寫診斷報告。并且比較呆小癥和侏儒癥的異同。4號病人：王峰軍,小學(xué)階段身體瘋長，行動困難，身高現(xiàn)達(dá)2.55米。5號病人：手足、耳鼻、下頜增寬增大，口唇增厚，舌、喉頭厚大利用圖片引出糖尿病并通過層層遞進(jìn)的實驗，揭密糖尿病。實驗一：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀，又將胰腺移入，尿液中不出現(xiàn)葡萄糖。實驗二：將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部分都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞──胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。實驗三：胰島的提取液，注入患糖尿的狗的體內(nèi)，尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。通過學(xué)生分析得出：糖尿病的病因：胰島素分泌不足并提示：胰島素是蛋白質(zhì)，若口服有部分會在胃中被消化而降低藥效，所以只能注射學(xué)生談收獲學(xué)生做練習(xí)評測練習(xí)1.近年來在一些重大體育比賽中，個別運動員置體育道德于不顧，采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，服用興奮劑，下列哪種最有可能是興奮劑的成分（）A胰島素B生長激素C性激素D甲狀腺激素2.下圖是某人在飯前、飯后血糖量變化曲線。引起圖中b～c段血糖濃度快速下降的激素是（）A、胰島素 eedc時間/hab血糖含量/g·L-1B、甲狀腺激素C、雌性激素D、雄性激素 完成以上兩個題目之后，再完成同步學(xué)習(xí)的本節(jié)課的相關(guān)知識。效果分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容完成較好，課堂效率高。教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，勤于思考，積極參與，學(xué)生各種相關(guān)能力的培養(yǎng)比較好，解決實際問題的能力表現(xiàn)較強(qiáng)，學(xué)生在總結(jié)時對本節(jié)課的知識要點，基本能做復(fù)述。姜勇老師：本課引課新穎，利用同學(xué)們比較熟悉的歌曲《時間都去哪兒了》既進(jìn)行了思想教育要學(xué)會感恩父母，又引入本課。學(xué)習(xí)中的第一個環(huán)節(jié)：比一比，賽一賽，看誰記的速度快，讓同學(xué)們加大了競爭意識，學(xué)習(xí)情緒很高漲，一下子把學(xué)生調(diào)動起來。教學(xué)內(nèi)容符合《教學(xué)大綱》教材要求及學(xué)生認(rèn)知水平。課堂設(shè)計合理、環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。能較好的體現(xiàn)學(xué)生全體，老師主導(dǎo)。王芳老師：教學(xué)目標(biāo)明確，傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，教學(xué)活動能緊緊的圍繞教學(xué)目的展開。教學(xué)過程中合理體現(xiàn)政治思想、人生觀、道德觀、價值觀、國情、環(huán)境等教育。教學(xué)方法適當(dāng)，運用靈活，具有趣味性和啟發(fā)性，信息反饋及時，體現(xiàn)學(xué)科特點，注重實驗教學(xué)，熟練運用電化教學(xué)和直觀教學(xué)手段，密切聯(lián)系生產(chǎn)實踐和生活實際。教態(tài)端正大方，親切自然，感情投入。語言清晰，生動，富有趣味性和啟發(fā)性，科學(xué)性和專業(yè)性，普通話比較準(zhǔn)確。課后反思人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)這一節(jié)內(nèi)容很抽象，在處理起來的時候我盡可能利用一些形象的，生動的，具體的圖片，多聯(lián)系生活中的事例盡可能的讓學(xué)生融入進(jìn)來。在以下的知識點的處理中我