三年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案-整理與復(fù)習(xí)《有多重》北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案-整理與復(fù)習(xí)《有多重》北師大版教學(xué)目標(biāo)了解相同物品的數(shù)量可以用重量來表示。學(xué)習(xí)使用天平來比較物品的重量大小的基本方法，能夠正確地稱重、比較物品的重量大小。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠掌握用天平比較重量的方法。能夠正確地稱重、比較物品的重量大小，準(zhǔn)確地描述物品的重量大小。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解相同物品的數(shù)量可以用重量來表示。學(xué)生能夠正確比較物品的重量大小，準(zhǔn)確地描述物品的重量大小。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課起立活動(dòng)：數(shù)數(shù)做起來觀察物品：介紹物品的種類，并觀察、比較它們的大小。引入新課：通過上面的觀察我們發(fā)現(xiàn)物品的大小不僅可以用長度、面積等來表示，還可以用它們的重量來表示。今天我們學(xué)習(xí)的課程就是關(guān)于重量的。二、講解理論說明相同物品的數(shù)量可以用重量來表示；有多重：引出“重”的概念，看看有些物品有多重；引導(dǎo)探究：通過多組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重量的基本特征；整理歸納：對照物品的重量進(jìn)行分類，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物品的重量大小并不一定與物品的大小成正比例關(guān)系。三、獨(dú)立練習(xí)請同學(xué)們按照老師的指示，自行完成一系列問題，要求寫出物品的重量，并比較它們的大小。四、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)重量的一些概念，包括重量的基本特征、物品重量大小的比較等。在實(shí)踐操作中，學(xué)生通過觀察、比較物品的重量大小，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力、解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們了解重量的比較和物品的重量大小之間并不一定成正比例關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材天平、相同種類的物品。實(shí)驗(yàn)步驟讓同學(xué)們自行準(zhǔn)備相同的種類物品，例如相同大小的蠶豆、玻璃球等。將這些物品分成大小相等、數(shù)量不同的兩堆，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較。將兩堆物品放在天平兩側(cè)進(jìn)行比較，觀察天平的指針、盤子下降的高度和重量數(shù)據(jù)，記錄下每組數(shù)據(jù)。將不同的數(shù)量物品放在天平兩側(cè)進(jìn)行比較，觀察天平的指針、盤子下降的高度和重量數(shù)據(jù)，記錄下每組數(shù)據(jù)。對比記錄的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們分析判斷物品的大小和重量之間的關(guān)系。創(chuàng)新點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)物品大小和重量大小之間并不一定成正比例關(guān)系；通過實(shí)驗(yàn)的方式，使學(xué)生更加深入地理解物品比較的方式；采用多種形式的教學(xué)方式，增加學(xué)生對于課程的興趣和理解能力。教學(xué)反思對于某些學(xué)生理解起來較困難，可以采用“一對一”或者“小組協(xié)作”的方式進(jìn)行指導(dǎo)；對于實(shí)驗(yàn)中重要的步驟和方法，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，以提高學(xué)生的