學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集合6篇

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集合6篇學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1

園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：

1，景觀設(shè)計(jì)：包括設(shè)計(jì)院和園林企業(yè)工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2，土建施工管理

3，苗圃管理和生產(chǎn)

4，苗木貿(mào)易

5，綠化種植

6，物業(yè)管理，綠化景觀維護(hù)

7，旅游區(qū)管理

8，景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9，噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10，土方施工

11，水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12，草坪種植和管理

13，室內(nèi)花卉租擺管理

14，山石貿(mào)易

15，室內(nèi)裝修

16，平面設(shè)計(jì)

17,導(dǎo)游

園林專業(yè)

專業(yè)前景園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國(guó)家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類(lèi)、前景無(wú)限的專業(yè)。

培育目標(biāo)本專業(yè)培育具備生物學(xué)、欣賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門(mén)從事與欣賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員。

培育特色本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培育并重。學(xué)生既熟識(shí)園林植物種類(lèi)與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。

主干課程美術(shù)、設(shè)計(jì)初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、欣賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑等。

所授學(xué)位農(nóng)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級(jí)政府的行政管理部門(mén)從事討論及管理等工作。

深造狀況本專業(yè)設(shè)有園林植物與欣賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，和園林植物與欣賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

園林專業(yè)是一門(mén)橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科，這種特定的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

一、多學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)具有肯定的就業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

多學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)使學(xué)生的學(xué)問(wèn)面更寬闊，同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴(kuò)大。學(xué)生可以依據(jù)自我的特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和進(jìn)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中，可以選擇對(duì)口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況來(lái)看，也證明這一特點(diǎn)：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)需要有肯定的條件：

(1)專業(yè)的各學(xué)科〔建筑、生態(tài)、藝術(shù)〕都把握得不錯(cuò)

(2)在對(duì)專業(yè)的各學(xué)科有肯定了解的基礎(chǔ)上，精通一門(mén)

(3)學(xué)生具有良好的交際能力

沒(méi)有以上三點(diǎn)條件作為基礎(chǔ)，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn)：

二、多學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)使園林專業(yè)學(xué)生面對(duì)來(lái)自多方面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：

縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)覺(jué)，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外，許多是自非園林專業(yè)的學(xué)生：如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段，就業(yè)形勢(shì)良好、利潤(rùn)豐厚、行規(guī)不完善等緣由，促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的學(xué)問(wèn)；有的憑借更低廉的工資酬勞而進(jìn)入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭(zhēng)高低。這種狀況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中許多時(shí)候會(huì)處于被動(dòng)的位置：如一幅設(shè)計(jì)并不怎么樣的圖，美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)把表現(xiàn)圖〔手工或電腦小景圖和效果圖〕表達(dá)得惟妙惟肖來(lái)打動(dòng)甲方，從而占據(jù)比較有利的條件，相比之下，園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素，必需提高學(xué)生?專業(yè)水平。

三、多學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單使園林專業(yè)學(xué)生學(xué)問(wèn)雜而不精：

換句話說(shuō)就是“好象樣樣都會(huì)一點(diǎn)，又好象樣樣都不會(huì)〞。一個(gè)大專生在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不行能樣樣精通，否則，只能蜻蜓點(diǎn)水，每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。許多大三的畢業(yè)生感覺(jué)到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生學(xué)問(wèn)豐富，畫(huà)畫(huà)又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強(qiáng)，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生討論深刻……之所以造成這樣的緣由主要是學(xué)習(xí)的過(guò)程中，平均安排時(shí)間，沒(méi)有專一門(mén)、精一門(mén)，這使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中處于劣勢(shì)。成熟的企業(yè)在操作的過(guò)程中具有分工合作的特點(diǎn)，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置〞的原則，企業(yè)對(duì)用人的要求是在專一門(mén)的基礎(chǔ)上兼顧多面。

針對(duì)這一特點(diǎn)，要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必需要讓學(xué)生專一門(mén)，在這基礎(chǔ)上兼顧多方面。

1、課程設(shè)計(jì)上：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣、特長(zhǎng)和進(jìn)展方向。

(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)消化專業(yè)學(xué)問(wèn)，也可以讓學(xué)生有充分的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，同時(shí)，學(xué)生盡早了解專業(yè)學(xué)問(wèn)后，可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習(xí)，為就業(yè)贏得充分的時(shí)間。

(3)專業(yè)課程要有充分的時(shí)間，這是實(shí)現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵，也是“專〞的條件。

2、鼓舞學(xué)生精通一門(mén)：

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、用人單位對(duì)相關(guān)物流崗位的能力和素養(yǎng)要求

物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學(xué)歷要求為大專以上，沒(méi)有工作年限的要求。依據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責(zé)有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉(cāng)儲(chǔ)類(lèi)的物流助理其崗位職責(zé)主要是：協(xié)作并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸本錢(qián)，統(tǒng)籌支配日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復(fù)能力，確保準(zhǔn)時(shí)供貨；倉(cāng)儲(chǔ)管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報(bào)表的準(zhǔn)時(shí)精確性；監(jiān)控庫(kù)存及倉(cāng)儲(chǔ)本錢(qián)，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理：組織支配物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計(jì)和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

物流專員。物流專員的薪資待遇一般為3000～5000，學(xué)歷要求為大專以上，把握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的閱歷。崗位職責(zé)主要是：協(xié)作并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸本錢(qián)，統(tǒng)籌支配日常配送任務(wù)，提高故障處理和恢復(fù)能力，確保準(zhǔn)時(shí)供貨；倉(cāng)儲(chǔ)管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報(bào)表的準(zhǔn)時(shí)精確性；監(jiān)控庫(kù)存及倉(cāng)儲(chǔ)本錢(qián)，確保物料安全，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理：組織支配物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計(jì)和優(yōu)化物控管理流程，協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。

物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學(xué)歷要求是大專以上，要求有三年以上物流與倉(cāng)庫(kù)管理閱歷。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)部門(mén)日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、車(chē)輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計(jì)劃，對(duì)物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；掌握送貨和倉(cāng)儲(chǔ)本錢(qián)；參加制定與掌握部門(mén)物流運(yùn)作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報(bào)各項(xiàng)物流管理報(bào)表；8、負(fù)責(zé)所在部門(mén)人員的考核、培訓(xùn)工作。

物流總監(jiān)。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為10000～25000元，學(xué)歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)部門(mén)日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、車(chē)輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作計(jì)劃，對(duì)物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；掌握送貨和倉(cāng)儲(chǔ)本錢(qián)；參加制定與掌握部門(mén)物流運(yùn)作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報(bào)各項(xiàng)物流管理報(bào)表；負(fù)責(zé)所在部門(mén)人員的考核、培訓(xùn)工作。

調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為3000～5000元，學(xué)歷要求為高中以上，一年以上工作閱歷。崗位職責(zé)主要有：負(fù)責(zé)線上訂單的處理、安排表單的統(tǒng)計(jì)；負(fù)責(zé)配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作；負(fù)責(zé)司機(jī)訂單提示，完成狀況核查。

快遞員?？爝f員的薪資待遇為5000～8000，學(xué)歷不限，沒(méi)有工作年限的要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的物品送達(dá)及貨款的準(zhǔn)時(shí)返回；執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)物品，指導(dǎo)客戶填寫(xiě)相關(guān)資料并準(zhǔn)時(shí)取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料；客戶的維護(hù)，客戶咨詢的處理和意見(jiàn)的反饋；突發(fā)事件的處理。

倉(cāng)庫(kù)管理員。倉(cāng)庫(kù)管理員的薪資待遇為2500～4000元，無(wú)學(xué)歷要求，無(wú)工作年限要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)日常物資的揀選、復(fù)核、裝車(chē)及發(fā)運(yùn)工作；負(fù)責(zé)保持倉(cāng)內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)相關(guān)單證的保管與存檔；部門(mén)主管交辦的其它事宜。

倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理和倉(cāng)庫(kù)主管。倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理和倉(cāng)庫(kù)主管的薪資待遇為5000～8000元，學(xué)歷要求大專以上，有3～5的工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：全面負(fù)責(zé)公司全部庫(kù)房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫(kù)房管理流程與制度，并在日常運(yùn)營(yíng)中監(jiān)督實(shí)施并落實(shí)到位；科學(xué)管理貨品庫(kù)位，提出改良方案，保證倉(cāng)庫(kù)最大化的使用率；有效協(xié)作公司整體業(yè)務(wù)運(yùn)作需求；監(jiān)督執(zhí)行盤(pán)點(diǎn)工作和結(jié)果分析，并提出改良方案。

供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學(xué)歷要求大專以上，有一年以上的工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：供應(yīng)鏈的整合及維護(hù)，保證供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行；合同交付的執(zhí)行，包括：貨物選購(gòu)、運(yùn)輸、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理；負(fù)責(zé)貨物運(yùn)輸和配送計(jì)劃調(diào)度、供應(yīng)商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據(jù)管理；庫(kù)存的合理掌握，提出訂貨計(jì)劃，支配倉(cāng)庫(kù)的盤(pán)點(diǎn)工作并編制相關(guān)報(bào)表；部門(mén)之間工作的協(xié)調(diào)，準(zhǔn)時(shí)回報(bào)相關(guān)信息。

單證員。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作閱歷，大專以上學(xué)歷。崗位職責(zé)主要是：配送人員各自負(fù)責(zé)所轄區(qū)域配送工作，在庫(kù)房裝貨時(shí)必需按送貨單所列商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量逐一與庫(kù)房人員當(dāng)面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后，應(yīng)嚴(yán)格收貨人員在商品數(shù)量、規(guī)格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認(rèn)。配送人員送貨到客戶處時(shí)，因質(zhì)量、規(guī)格、毀損或其它緣由客戶要求退貨的，配送人員驗(yàn)收后必需于送貨當(dāng)天退回庫(kù)房，并與庫(kù)管員作好交接手續(xù)。配送人員必需對(duì)所送的商品、臨時(shí)外購(gòu)的商品、退回的商品負(fù)責(zé)，不能找任何理由推萎；其工作成果納入考核；對(duì)于臨時(shí)性外購(gòu)而不經(jīng)庫(kù)房驗(yàn)收直接送客戶的商品，配送人員須驗(yàn)收其數(shù)量、規(guī)格、金額等，送貨后再把外購(gòu)清單交與庫(kù)房。

二、物流崗位的晉升通道及建議

通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)覺(jué)，物流崗位當(dāng)中，物流助理，物流專員，倉(cāng)庫(kù)管理員，沒(méi)有對(duì)工作年限的硬性要求，物流專員，物流主管，物流經(jīng)理、物流總監(jiān)、倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理、倉(cāng)庫(kù)主管等管理

類(lèi)崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟識(shí)物流管理、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及學(xué)問(wèn)，熟識(shí)公司業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和財(cái)務(wù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；具備良好的計(jì)劃、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力；責(zé)任心強(qiáng)，誠(chéng)信、細(xì)致，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監(jiān)。倉(cāng)庫(kù)管理員——倉(cāng)庫(kù)主管——倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理。大學(xué)生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個(gè)崗位上學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，具備相關(guān)的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員也許半年時(shí)間，物流專員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時(shí)間，物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉(cāng)庫(kù)管理員升任倉(cāng)庫(kù)主管需要經(jīng)過(guò)三至五年的學(xué)習(xí)、歷練，到達(dá)倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理，那是需要把握相關(guān)的能力并有三年左右的倉(cāng)庫(kù)主管的經(jīng)受。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，勝利人生離不開(kāi)勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、進(jìn)取。踏踏實(shí)實(shí)地做好自己生涯規(guī)劃中的每件事情，方能真正創(chuàng)造出如我所愿的美妙人生。

一、自我認(rèn)識(shí)

從個(gè)人性格和個(gè)人能力等看來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)活潑開(kāi)朗、擅長(zhǎng)與人交往；有著肯定的學(xué)業(yè)能力，喜愛(ài)實(shí)踐和動(dòng)手操作；是喜愛(ài)和適合從事一些操作性強(qiáng)的工作的人。

二、他人評(píng)價(jià)：

1、父母：好動(dòng)、懂事聽(tīng)話，比較顧家，但比較膽小、為人處事有時(shí)表現(xiàn)得不夠成熟。

2、師兄：工作仔細(xì)主動(dòng)而且負(fù)責(zé)，做事比較細(xì)心，懂禮貌，不太擅長(zhǎng)處理突發(fā)事件。

3、朋友：生活樂(lè)觀向上，充滿激情，愛(ài)笑，有較強(qiáng)的人際交往能力。動(dòng)手能力比較強(qiáng)。小結(jié)：從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，我看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)。所以在以后的日子里，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)一步改正自己的缺點(diǎn)，培育一名高級(jí)技師所要具備的素養(yǎng)

三、自我分析

1、優(yōu)勢(shì)：

〔1〕性格開(kāi)朗頑強(qiáng)，好強(qiáng)，肯吃苦耐勞，細(xì)心，耐煩，樂(lè)于助人；

〔2〕喜愛(ài)改變，嘗試和挑戰(zhàn)，性格開(kāi)朗，喜愛(ài)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題；

〔3〕喜愛(ài)提前做預(yù)備，比別人有更強(qiáng)的預(yù)知能力；

〔4〕工作能力得到上級(jí)的確定和表?yè)P(yáng)，同學(xué)關(guān)系良好，為人和善，總是能得到許多朋友的幫助；

2、劣勢(shì)：

〔1〕有時(shí)候過(guò)于主觀化；

〔2〕做事有些隨心所欲，有時(shí)有很強(qiáng)的懶散和放盡情緒，遇事時(shí)頭腦不夠冷靜，調(diào)整心情的能力稍差，脾氣有點(diǎn)暴躁。

〔3〕英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，寫(xiě)作能力一般

〔4〕目前對(duì)本專業(yè)的了解還不夠滲透，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握一般，在校只是學(xué)理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少。

4、個(gè)人職業(yè)分析

(1)我的職業(yè)價(jià)值觀:小康型，期望經(jīng)常收到人們的敬重。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)分劇烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。

(2)相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型:先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取做一名技師。

(3)我的職業(yè)方向：自己職業(yè)定向確實(shí)定，我的職業(yè)定向——自己可能更傾向于到企業(yè)進(jìn)展，因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我必需從實(shí)際出發(fā)、從自己如今能做得到、做得好的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印地往前走，這才是我勝利最根本的東西。對(duì)社會(huì)性看法：我的生活離不開(kāi)社會(huì)，我只有敢于正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng)造精神才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。

四、職業(yè)生涯條件分析

1、家庭條件分析：

我家生活并不算富有，我很喜愛(ài)買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著家里的經(jīng)受條件，雖然如今生活水平有所提高，對(duì)于一個(gè)農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)，能培育自己的孩子有一技之長(zhǎng)，能上職業(yè)學(xué)校就已

經(jīng)很不錯(cuò)了。

2、學(xué)校條件分析：

對(duì)于一個(gè)在一般職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，總是喜愛(ài)貶低自己的學(xué)校，當(dāng)然了社會(huì)確實(shí)給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識(shí)到這其實(shí)是自己的緣由。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師。只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng)，還怕找不到工作。只要我們學(xué)到過(guò)硬的學(xué)問(wèn)，學(xué)校的名氣也就不在重要了。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)如今政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技不斷進(jìn)展。進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展注入新的生機(jī)和活力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，而我們就處在這個(gè)大環(huán)境中。我是機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具體分析機(jī)電專業(yè)所處的環(huán)境：近年來(lái)機(jī)械工業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)高速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，得益于國(guó)家政策對(duì)機(jī)械工業(yè)的大力支持，推動(dòng)了機(jī)械工業(yè)快速企穩(wěn)回升。從就業(yè)市場(chǎng)上看，機(jī)械類(lèi)專業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)專業(yè)，機(jī)械被稱為工程之母，幾乎全部的工程行業(yè)都需要機(jī)械人才。機(jī)電專業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國(guó)家對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生的需求量特別大，這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位提供了很好的條件。

五、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)！

Ⅰ、職業(yè)生涯進(jìn)展的基本路線：

一般職員→技術(shù)人員→中級(jí)技工→高級(jí)技工(通過(guò)考取資格認(rèn)證)→部門(mén)技術(shù)負(fù)責(zé)人→部門(mén)經(jīng)理

Ⅱ、制定行動(dòng)計(jì)劃

㈠、短期計(jì)劃：〔職校生活階段〕

1.博覽群書(shū)，涉獵各方面的書(shū)籍，了解各方面與專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)當(dāng)技師的基礎(chǔ)！

2.多與它人溝通，要建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，加強(qiáng)口才，能流暢清楚的表達(dá)，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力

3.嫻熟學(xué)習(xí)好制圖軟件，如CAD，3DMAS等

4.努力當(dāng)好班干，爭(zhēng)取獲校級(jí)優(yōu)秀干部

5.多看一些其他書(shū)籍，豐富自己的文化底蘊(yùn)，如看人文社科學(xué)類(lèi)的書(shū)或名著等

6、多向畢業(yè)的師兄師姐溝通、借鑒求職閱歷仔細(xì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成果

7.努力加深對(duì)理論的學(xué)習(xí)，完善自我，同時(shí)提高自身能力

8.了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才能，為今后的工作做鋪墊

㈡、中期計(jì)劃：〔剛工作階段〕畢業(yè)后一、五年

1.先在一家公司任職一般職員。

2.期間，在積累工作閱歷的同時(shí)，了解行規(guī)！

3.提高自身的社會(huì)閱歷，同時(shí)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、提升自己的專業(yè)技能。

4.爭(zhēng)取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級(jí)技師學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀閱歷，多了解本行的內(nèi)情，從事一些簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)工作，做好該做的工作。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械工程行業(yè)的書(shū)籍，豐富自我。

6.為考取高級(jí)技師師做預(yù)備，一方面要繼續(xù)學(xué)理論學(xué)問(wèn)，另一方面提高自身能力。

7.樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，培育機(jī)械工程職業(yè)的道德素養(yǎng)

㈢、長(zhǎng)期計(jì)劃：〔穩(wěn)定工作階段〕畢業(yè)五年以后

1.考取中級(jí)技師，多鍛煉自己為人處事的能力。

2.工作鍛煉，書(shū)籍豐富學(xué)問(wèn)，做好自己的本職工作。

3.在各方面嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取考取高級(jí)技師。

4、留意自己的身體，多參與體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。

5、平常多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

六、結(jié)束語(yǔ)

雖然我這份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)不算做的很好，但是我做我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的深入思索中，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃的每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那簡(jiǎn)單虛度光陰。其二、自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性，對(duì)自己以后充滿了信念，信任自己以后肯定能取的勝利。其三、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難，面對(duì)困難盡量發(fā)揮出自己的潛能。其

四、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)，并英勇的去面對(duì)，這也開(kāi)始讓我建立一種主動(dòng)的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。以后自己才能更好的適應(yīng)社會(huì)。其五、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，使自己變的更成熟、使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，這不僅僅是一份作業(yè)，通過(guò)這次的思索，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo)。

時(shí)間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己以后的人生將有很大的幫助，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，自己對(duì)自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向勝利打下基礎(chǔ)?！?、千萬(wàn)不行遺忘問(wèn)題

自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何去執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)呢？

我覺(jué)的最主要的就是從如今做起，一步一個(gè)腳印做好每一件事。

1、主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作好課堂筆記，特殊是對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。

2、進(jìn)一步提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培育自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

3、仔細(xì)上好每學(xué)期的試驗(yàn)課，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，社會(huì)實(shí)踐和試驗(yàn)是必不行少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！

4、留意自己的身體，多參與體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)，平常多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇4

高中學(xué)生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育，相當(dāng)一部分學(xué)生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時(shí)候認(rèn)識(shí)不夠，預(yù)備缺乏。而選擇職業(yè)方向，確定將來(lái)的生活道路，是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)進(jìn)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是個(gè)體在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)討論的'基礎(chǔ)上，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配，從而獲取最大程度的事業(yè)勝利。它起源于20世紀(jì)初葉的美國(guó)。后來(lái)，很多發(fā)達(dá)國(guó)家從中學(xué)甚至小學(xué)就開(kāi)始培育學(xué)生的職業(yè)觀念，開(kāi)展形式多樣職業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃。

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃？

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃？高中生職業(yè)生涯規(guī)劃通常需要根據(jù)肯定的步驟才能夠科學(xué)正確有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。高中生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟通常包含以下幾個(gè)方面：

自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，首先要做的就是清晰地了解自己，對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清晰我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對(duì)眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。

確立將來(lái)職業(yè)進(jìn)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

在全面了解了學(xué)生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最正確的匹配了，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進(jìn)行匹配時(shí)肯定要考慮到個(gè)人主觀條件與職業(yè)的匹配和外界環(huán)境與職業(yè)的進(jìn)展，并依據(jù)不同環(huán)境，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。

制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)之后，，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。在這一過(guò)程中高中階段比較重要的行動(dòng)方案有文理的選擇、高考填報(bào)志愿專業(yè)的選擇，院校的選擇等。要依據(jù)自身在觀念、學(xué)問(wèn)、心理素養(yǎng)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標(biāo)要求的差距制定有效的計(jì)劃。

評(píng)估與反饋俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上改變。〞要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就要依據(jù)人生的進(jìn)展階段和環(huán)境的進(jìn)展改變不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。通過(guò)評(píng)估和修訂使其更符合自身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇5

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、充分認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)展?fàn)顩r

反思自身狀況，是為了了解自己的長(zhǎng)處和短處，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

〔1〕教學(xué)方面

〔2〕班主任方面

〔3〕教科研方面〔成果列舉〕

〔4〕其他任職狀況

2、自身素養(yǎng)特點(diǎn)反思

〔1〕學(xué)問(wèn)狀況

比方，學(xué)問(wèn)面寬不寬？哪些方面的學(xué)問(wèn)多？哪些方面的學(xué)問(wèn)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些學(xué)問(wèn)而感困難？讀過(guò)多少書(shū)？對(duì)最新的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)是否了解？

〔2〕能力狀況

哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？

〔3〕獨(dú)特特點(diǎn)

是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生簡(jiǎn)單相處嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧仞B(yǎng)而影響和學(xué)生的關(guān)系？

總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

3、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

分析成長(zhǎng)環(huán)境，是為了了解環(huán)境對(duì)自己成長(zhǎng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)途徑。

〔1〕社會(huì)環(huán)境

我們所處的時(shí)代對(duì)自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來(lái)了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對(duì)自己的工作和進(jìn)展有什么樣的影響？

〔2〕學(xué)校環(huán)境及進(jìn)展機(jī)會(huì)

你所處的學(xué)校是一所什么類(lèi)型、水平的學(xué)校？這些對(duì)你的專業(yè)成長(zhǎng)有哪些有利條件和不利條件？對(duì)有利條件，你是否充分的利用了？對(duì)不利條件，你能否克服和避開(kāi)？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)進(jìn)展？

〔3〕自己的家庭環(huán)境

自己的原生家庭給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的影響？如今的家庭對(duì)自己的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氣氛對(duì)自己的工作與進(jìn)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？

4、成長(zhǎng)歷程的反思

成長(zhǎng)歷程的反思，有助于增添自己的生涯意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)，有助于了解自己已取得的成果和存在的缺乏，了解自己所處的成長(zhǎng)階段。

反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長(zhǎng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題？有哪些成長(zhǎng)的閱歷？還有哪些成長(zhǎng)的問(wèn)題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長(zhǎng)？

自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長(zhǎng)自傳等。

二、充分了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)

從他人那里獲得自身進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有肯定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：

〔1〕教學(xué)同行〔教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行〕評(píng)價(jià)，可實(shí)行對(duì)話形式獲取；

〔2〕年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可實(shí)行對(duì)話形式獲??；

〔3〕學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過(guò)對(duì)話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語(yǔ)等形式獲??；

〔4〕學(xué)生評(píng)價(jià)，可實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。

三、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

1、我的長(zhǎng)期目標(biāo)〔可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談〕

〔1〕教育方面

成為“良好的班級(jí)管理者〞：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。

〔2〕教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家〞：教師對(duì)某一課程的進(jìn)展、教材的編寫(xiě)有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于所教學(xué)科某一章節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)方法改進(jìn)有自己的心得，加以鉆研。

〔3〕教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽(tīng)媒體、學(xué)科教學(xué)、書(shū)法、球類(lèi)等。

〔4〕其他方面

在人際交往、其他任職方面是否有專長(zhǎng)或進(jìn)展機(jī)會(huì)？、

2、我的三年目標(biāo)〔可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談〕

〔1〕教育方面〔可以有一些量化的目標(biāo)〕

〔2〕教學(xué)方面〔可以有一些量化的目標(biāo)〕

〔3〕教科研方面〔可以