生物人教七年級上冊（2012年新編）3.5 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 單元檢測題B

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）滿分培優(yōu)卷一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．在以下幾項(xiàng)中，能正確描述光合作用過程的是（）A．二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 B．二氧化碳+氧氣有機(jī)物+水C．二氧化碳+有機(jī)物氧氣+水 D．二氧化碳+有機(jī)物氧氣+水【答案】A【解析】結(jié)合分析可知：光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。因此，光合作用的公式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。故選A。2．冬季利用溫室種植蔬菜時(shí)，不利于提高產(chǎn)量的措施是（

）A．合理施肥 B．適度調(diào)控晝夜溫差C．無限制增大種植密度 D．適量補(bǔ)充人工光照【答案】C【解析】A．植物的生活需要無機(jī)鹽，合理施肥利于植物生長，A不符合題意。B．調(diào)控晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多；到了夜間氣溫降得比較低，可有效地抑制蔬菜的呼吸作用，減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，B不符合題意。C．增大種植密度，影響植物的光合作用，不利于提高產(chǎn)量，C符合題意。D．補(bǔ)充人工光照，可以延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度，植物的光合作用強(qiáng)度高、時(shí)間長制造的有機(jī)物就多，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，D不符合題意。故選C。3．我們在草坪上經(jīng)常會(huì)看到“小草也有生命”等愛心提示牌。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，其中的科學(xué)道理是（）A．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸C．植物缺少水，影響光合作用 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【答案】B【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長。踐踏草地會(huì)使草地中的土壤板結(jié)，而板結(jié)的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，根的呼吸作用減弱，從而使其吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物的死亡。故選B。4．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用陽光的做法是（）A．同種植物種得稀疏 B．同種植物種得緊密C．幾種植物種得緊密 D．高、矮植物合理密植【答案】D【解析】A．同種植物種得稀疏，不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物，A錯(cuò)誤。BC．同種植物或不同種植物種得緊密或幾種植物種得緊密，會(huì)使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進(jìn)而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量，BC錯(cuò)誤。D．高矮植物套種并合理搭配間作套種能立體的利用陽光，合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物，可以提高產(chǎn)量，D正確。故選D。5．溫室大棚栽培蔬菜瓜果時(shí)，在夜間常常要適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其主要的目的是（）A．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少 B．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累增多C．溫度降低，蒸騰作用減弱，可減少水分的散失 D．溫度降低，可減少病蟲害的發(fā)生【答案】A【解析】根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，從而提高蔬菜的產(chǎn)量。故選A。6．綠色植物的光合作用為地球生物提供了（）①氧氣來源②食物來源③二氧化碳來源④能量來源A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B【解析】光合作用的公式如下：，由上可知，綠色植物光合作用的意義有三個(gè)，①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變，它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資源，同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量源泉。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉。故選B。7．一棵小樹主干的樹皮被“環(huán)剝”后死亡了，這是因?yàn)槭淦ず?，小樹的根得不到（）A．有機(jī)物 B．水分和無機(jī)鹽 C．二氧化碳 D．氧氣【答案】A【解析】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道；由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”；兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞；剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡，A符合題意。故選A。8．下列措施與促進(jìn)呼吸作用有關(guān)的是（）A．夜間適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度B．農(nóng)田適時(shí)松土C．糧食曬干后存儲(chǔ)D．農(nóng)作物合理密植【答案】B【解析】A．低溫抑制大棚內(nèi)蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，從而增加產(chǎn)量，A不符合題意。B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長，B符合題意。C．糧食曬干之后進(jìn)行儲(chǔ)藏，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，C不符合題意。D．合理密植能提高光合作用的效率，與呼吸作用無關(guān)，D不符合題意。故選B。9．在黑暗環(huán)境中，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)，相同溫度下，試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（

）A．10cm B．20cm C．30cm D．40cm【答案】A【解析】金魚藻在白熾燈下能進(jìn)行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，故實(shí)驗(yàn)中釋放出的氣泡主要是氧氣。在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。所以，金魚藻距離燈越近，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，此時(shí)金魚藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多。故選A。10．如圖是水果存放時(shí)，空氣中氧氣濃度與釋放出二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。據(jù)圖，你認(rèn)為最適合存放水果的氧氣濃度為（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時(shí)，水果釋放的二氧化碳最少，即此時(shí)呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少。因此空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時(shí)最好。故選B。11．有人游玩時(shí)，喜歡采摘池塘中的荷葉玩?；蛏w在頭上遮陽。如果采摘荷葉過多，不僅影響蓮的生長，也會(huì)降低藕的產(chǎn)量。主要原因是（）A．葉片要進(jìn)行吸收作用 B．葉片要進(jìn)行呼吸作用C．葉片要進(jìn)行光合作用 D．葉片要進(jìn)行運(yùn)輸作用【答案】C【解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，光合作用的場所是葉綠體，而葉綠體主要存在于葉片內(nèi)的葉肉細(xì)胞中，因此葉片是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，所以如果采摘荷葉過多，不僅影響蓮的生長，也會(huì)降低藕的產(chǎn)量，主要原因是葉片要進(jìn)行光合作用，C正確。故選C。12．將橙子用塑料袋包裹并擰緊袋口可以延長貯存時(shí)間，主要原因是用塑料袋包裹后（

）A．抑制呼吸作用 B．保持適宜溫度 C．防止氣味散發(fā) D．減少果皮損傷【答案】A【解析】水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長水果的貯藏時(shí)間。氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度。水果、蔬菜用保鮮袋進(jìn)行封裝后袋內(nèi)氧氣較少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減小，從而延長水果、蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間。故選A。13．如圖為植物光合作用的示意圖。以下敘述正確的是（）A．①是氧氣，②是二氧化碳B．該過程可以分解有機(jī)物，釋放能量C．有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處D．該過程在葉綠體中進(jìn)行【答案】D【解析】A．此圖為光合作用示意圖，①表示進(jìn)去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，A不符合題意。B．光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里化學(xué)能的過程，所以該過程可以制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，B不符合題意。C．光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位，導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，C不符合題意。D．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體，D符合題意。故選D。14．如圖所示，若甲代表水和二氧化碳，則（

）A．乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用B．乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用C．乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用D．乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用【答案】D【解析】結(jié)合分析可知，光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量。所以，若甲代表水和二氧化碳，則乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用。故選D。15．取生理狀況、數(shù)量和質(zhì)量等均一致的天竺葵葉片，分別放在相同的密閉透明容器中，用不同顏色、相同強(qiáng)度的光照射。一段時(shí)間后測定并計(jì)算容器中的氧氣產(chǎn)生量（見下表）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）容器光的顏色溫度（℃）氧氣產(chǎn)生量（毫升）1紅221202黃22453綠22154白（陽光）2270A．光的顏色對葉的光合作用速率有影響B(tài)．與陽光相比，紅光下的光合作用速率高C．改變實(shí)驗(yàn)溫度，測得數(shù)據(jù)與上表基本相同D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，容器1中天竺葵葉的質(zhì)量最大【答案】C【解析】A．由表可知，在相同條件下不同顏色的光對光合作用的速率由影響，紅光的光合作用速率最高，A正確。B．由氧氣的產(chǎn)生量可知，紅顏色的光氧氣產(chǎn)生量高于陽光，因此與陽光相比，紅光下的光合作用速率高，B正確。C．溫度對光合作用有影響，改變實(shí)驗(yàn)溫度，測得數(shù)據(jù)也會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤。D．植物對于紅色光最容易吸收，產(chǎn)生氧氣最多，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，容器1天竺葵葉的質(zhì)量最大，D正確。故選C。16．2021年11月17日，袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)刷新紀(jì)錄——1603.9公斤。雖然袁老已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，但他的精神將永存，并將激勵(lì)著年輕一代奮勇向前。雜交水稻進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量的主要變化是（

）A．分解有機(jī)物

儲(chǔ)存能量 B．分解有機(jī)物

釋放能量C．合成有機(jī)物

儲(chǔ)存能量 D．合成有機(jī)物

釋放能量【答案】C【解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。故選C。17．下圖是“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述不正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理B．甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C．把葉片放入酒精中隔水加熱，防止酒精燃燒D．滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)【答案】D【解析】A．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理，將植物暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片中的淀粉等有機(jī)物，避免其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，A正確。B．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的操作原則之一是控制單一變量，因此甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量，B正確。C．酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此，使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，C正確。D．淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此實(shí)驗(yàn)中，在葉片上滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用是否產(chǎn)生了淀粉。乙裝置內(nèi)的葉片因缺少二氧化碳作為原料，無法進(jìn)行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)。而甲裝置內(nèi)的葉片可以進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，處理后，能夠變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選D。18．下列做法對維持生物圈中碳一氧平衡不利的是（

）A．對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量 B．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”、“一次性紙杯” D．大力開展植樹造林，增加綠化面積【答案】C【解析】A．對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量，有利于維持生物圈中碳氧平衡，A不符合題意。B．從19世紀(jì)后半葉起，隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的趨勢。所以要維持生物圈中的碳氧平衡，要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料，減少二氧化碳排放量有利于維持碳氧平衡，B不符合題意。C．植樹造林，減少使用“一次性木筷”和“一次性紙杯”，節(jié)約紙張等，有利于維持生物圈中碳氧平衡。倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“一次性紙杯”不利于維持碳氧平衡，C符合題意。D．綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。大力開展植造林，增加綠化面積，有利于維持碳氧平衡，D不符合題意。故選C。19．圖表示某種植物6—18時(shí)的光合作用強(qiáng)度變化。下列說法不正確的是（

）A．a(chǎn)b段表示光合作用在逐漸增強(qiáng)B．b點(diǎn)處的有機(jī)物積累最多C．bc段下降是由于氣溫過高導(dǎo)致的部分氣孔關(guān)閉D．de段持續(xù)下降可能是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度在逐漸減弱【答案】B【解析】AB．分析圖示可知：ab段隨光照增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度明顯增加，之后持續(xù)進(jìn)行光合作用，所以b點(diǎn)光合作用最強(qiáng)，但不是有機(jī)物累積最多的點(diǎn)，A正確，B錯(cuò)誤。C．bc段下降是由于氣溫過高導(dǎo)致的部分氣孔關(guān)閉，影響葉片吸收二氧化碳，C正確。D．分析圖示可知：de段光照強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度下降，D正確。故選B。20．在生產(chǎn)生活中對呼吸作用原理的應(yīng)用，下列四個(gè)選項(xiàng)中與其余三個(gè)不同的是（

）A．農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇 B．新鮮水果袋裝后放到冰箱里冷藏C．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土 D．花盆底部的排水孔要保持暢通【答案】B【解析】A．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉。因此，農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，A不符合題意。B．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。在生產(chǎn)實(shí)踐上，水果和蔬菜放入冰箱貯存，低溫能使水果和蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間，B符合題意。C．根的呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，C不符合題意。D．植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，挑選底部有排水孔的花盆，能保證水分能及時(shí)從土壤中排出，使土壤中有較多的氧氣，從而有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長，D不符合題意。故選B。21．圖為探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，描述正確的是（）A．此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔骄亢粑饔檬欠裆啥趸糂．甲乙的瓶內(nèi)的溫度會(huì)始終保持相同C．甲乙做對照的目的是觀察二者是否生成氧氣D．甲瓶放入點(diǎn)燃的蠟燭立刻熄滅說明里面的氧氣被萌發(fā)的種子消耗了【答案】D【解析】A．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶內(nèi)的氧氣不會(huì)減少，因此此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔骄亢粑饔孟难鯕?，A錯(cuò)誤。B．甲瓶裝的是已萌發(fā)的種子，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，所以甲瓶的溫度會(huì)上升，乙瓶內(nèi)裝的是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用釋放能量，乙瓶溫度與原來溫度相同，B錯(cuò)誤。C．甲、乙做對照的目的是驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，C錯(cuò)誤。D．氧氣有助燃的特性，萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以燃燒的蠟燭放入甲瓶會(huì)熄滅，說明里面的氧氣被呼吸作用消耗了，D正確。故選D。22．下列生活中的現(xiàn)象，與呼吸作用無關(guān)的是（

）A．蘿卜放久了會(huì)空心 B．走進(jìn)森林，感覺空氣清新C．種子堆放久了會(huì)發(fā)熱 D．點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)入儲(chǔ)存大量蔬菜的地窖里會(huì)熄滅【答案】B【解析】A．蘿卜放久了會(huì)空心且重量明顯減輕，是因?yàn)樘}卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物，與生物的呼吸作用有關(guān)，故A不符合題意。B．走進(jìn)森林，感覺空氣清新，是因?yàn)楣夂献饔冕尫懦鲅鯕?，蒸騰作用降低溫度，提高濕度，與呼吸作用無關(guān)，故B符合題意。C．堆放久了的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛，與生物的呼吸作用有關(guān)，故C不符合題意。D．點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)入儲(chǔ)存大量蔬菜的地窖里會(huì)熄滅，這是因?yàn)槭卟嗽诘亟阎羞M(jìn)行呼吸作用吸收了氧氣，釋放出二氧化碳所致，故D不符合題意。故選B。23．如圖是某一晴天，某一植株一晝夜二氧化碳的吸收量和釋放量的曲線圖。請根據(jù)圖示分析以下說法中正確的是（

）A．a(chǎn)c段植物不能進(jìn)行光合作用，釋放的二氧化碳主要來自于植物的呼吸作用B．de段二氧化碳吸收量下降的原因是中午溫度升高氣孔張開C．fg段二氧化碳吸收量下降的原因是光照減弱，光合作用減弱D．植物從c點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到h點(diǎn)時(shí)，有機(jī)物積累最多【答案】C【解析】A．圖中a點(diǎn)時(shí)，植物處于黑暗環(huán)境中，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；ac段隨著二氧化碳的吸收量逐漸增多，表明植物處于有光的環(huán)境中，植物的光合作用慢慢開始，但是此時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，ac段釋放的二氧化碳主要來自植物的呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．d點(diǎn)位于曲線最高點(diǎn)，吸收二氧化碳量最多，說明光合作用在此點(diǎn)最強(qiáng)，即單位時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)氧氣釋放量最多；中午由于光照強(qiáng)度過強(qiáng)，為了降低蒸騰作用防止散失過多的水分，氣孔關(guān)閉使二氧化碳的吸收量減少，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降。所以de段二氧化碳吸收量下降的主要原因是氣孔關(guān)閉，B錯(cuò)誤。C．fg段二氧化碳吸收量下降的原因是光照逐漸減弱，光合作用也逐漸減弱，C正確。D．c點(diǎn)和g點(diǎn)植物吸收二氧化碳的量為0，表明光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同，到g點(diǎn)時(shí)，有機(jī)物積累最多，fg段后到h點(diǎn)時(shí)，光合作用逐漸減弱，吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量，有機(jī)物逐漸減少，D錯(cuò)誤。故選C。24．為探究綠色植物的生命活動(dòng)，興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A．甲為驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)前需要暗處理B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【答案】D【解析】A．實(shí)驗(yàn)前需先將實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行一段時(shí)間暗處理，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證綠葉內(nèi)的淀粉是光合作用產(chǎn)生的，A項(xiàng)正確B．乙裝置的植物金魚藻進(jìn)行光合作用釋放的氧氣，使試管內(nèi)的氧氣增多，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)試管內(nèi)，木條復(fù)燃了，B項(xiàng)正確。C．萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C項(xiàng)正確。D．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，來驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。25．葉面積指數(shù)是指單位上地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大。下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系。下列敘述中，正確的是（）A．葉面積指數(shù)越大，光合作用越旺盛B．葉面積指數(shù)越小，呼吸作用越強(qiáng)C．葉面積指數(shù)大約為2時(shí)，光照不足，影響產(chǎn)量D．葉面積指數(shù)為9時(shí)，產(chǎn)量最高【答案】C【解析】A．結(jié)合題圖可知，隨著葉面積指數(shù)的增大，植物的光合作用強(qiáng)度先增加，后不變（不是一直增加），A錯(cuò)誤。B．結(jié)合題圖可知：葉面積指數(shù)越小，呼吸作用越弱；葉面積指數(shù)越大，呼吸作用越強(qiáng)，B錯(cuò)誤。C．圖中農(nóng)作物積累量是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差，葉面積指數(shù)大約為2時(shí)，光照不足，光合作用強(qiáng)度較弱，影響農(nóng)作物產(chǎn)量，C正確。D．葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大，即農(nóng)作物積累量最大，產(chǎn)量最高，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題：本題共4個(gè)小題，共36分。26．圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1).氣體a、b是通過葉表皮的__________進(jìn)出的，該結(jié)構(gòu)主要存在于葉的__________（填“上表皮”或者“下表皮”）。(2).若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的__________過程，此過程在細(xì)胞內(nèi)的__________（填細(xì)胞器的名稱）中進(jìn)行。(3).若圖為綠色植物的光合作用生理活動(dòng)示意圖，則c代表__________，并且它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自__________作用。該過程所制造的有機(jī)物是通過__________運(yùn)輸?shù)摹！敬鸢浮?1).氣孔；下表皮(2)

.光合作用；葉綠體(3).水和無機(jī)鹽；蒸騰；篩管【解析】(1).植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入植物體的。其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧，氧是從氣孔散失到空氣中的。陸生植物的氣孔大多數(shù)分布在下表皮。(2).光合作用綠色植物通過葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機(jī)物，釋放氧氣的過程。若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的光合作用過程。光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量)+氧，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行。(3).綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。因此，若圖為綠色植物的光合作用生理活動(dòng)示意圖，則c代表水和無機(jī)鹽，并且它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自蒸騰作用。該過程所制造的有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)摹?7．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要建立農(nóng)民增收長效機(jī)制，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過程，以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：(1).為提高坐瓜率，果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學(xué)上稱為_____________。(2).王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，除了可以提高大棚溫度，還可以增加大棚內(nèi)________濃度，增強(qiáng)光合作用。(3).圖三中，梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____________（填字母）。(4).移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖三中的_______（填“A”、“B”或“C”）生理活動(dòng)。(5).圖四中，梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____________點(diǎn)（填字母）?！敬鸢浮?1).傳粉(2).二氧化碳(3).ABC(4).B(5).d【解析】(1).花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，就是人工輔助傳粉，該過程在生物學(xué)上稱為傳粉。(2).煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，提高大棚溫度的同時(shí)，還可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的光合作用，提高產(chǎn)量。(3).圖三中，C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用，A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行C光合作用、A呼吸作用和B蒸騰作用。(4).移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，可以避免陽光直射，降低植物的B蒸騰作用，減少水分散失。(5).18點(diǎn)，植進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多，即圖的d點(diǎn)。28．清晨，不少市民到公園散步、晨跑，最近有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行探究，圖甲中A，B、C代表植物的生理活動(dòng)，圖乙表示在24小時(shí)內(nèi)二氧化碳濃度變化，圖丙表示植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源和去路，數(shù)字和箭頭表示來源和去路。請回答下列問題。(1).圖甲中，進(jìn)行A過程的實(shí)質(zhì)是__________。(2).圖乙中，6~18時(shí)曲線變化的原因是圖甲所示的[

]__________的強(qiáng)度大于[

]__________的強(qiáng)度。此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有圖甲中的__________。（填字母）(3).從圖乙可以推理出，一天中__________時(shí)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，其目的是抑制甲圖中__________（填字母）生理活動(dòng)。(4).白天，在較強(qiáng)陽光下，葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖丙中的數(shù)字__________表示。(5).綠色植物的光合作用對維持生物圈中的__________平衡有著重要作用?！敬鸢浮?1).分解有機(jī)物釋放能量。(2).C光合作用；A呼吸作用；ABC(3).18；B(4).1、2、5、6(5).碳氧【解析】(1).A表示呼吸作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物釋放能量。呼吸作用是將有機(jī)物降解成無機(jī)物，從而釋放出有機(jī)物化學(xué)鍵中的化學(xué)能。(2).植物的C光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞A呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)間段為二氧化碳濃度下降的時(shí)間段，即曲線中6~18時(shí)，此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用。(3).一天中氧氣濃度最高的時(shí)候應(yīng)該對應(yīng)二氧化碳濃度最低的時(shí)候，對應(yīng)18時(shí)，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，常在陰天或傍晚進(jìn)行移栽植物，其目的是抑制甲圖中B蒸騰作用生理活動(dòng)。(4).白天，在較強(qiáng)陽光下，葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度，葉片除利用6線粒體釋放的二氧化碳外還需要2從外界吸收二氧化碳，釋放的氧氣除5供線粒