幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《圖形之間的關(guān)系》PPT課件【幼兒教案】

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《圖形之間的關(guān)系》PPT課件【幼兒教案】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件設(shè)計(jì)意圖大班的孩子對(duì)一些基本的平面圖形已有了初步認(rèn)識(shí)，他們的抽象思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，開(kāi)始對(duì)圖形的分割組合比較感興趣。為了加深幼兒對(duì)圖形分割組合關(guān)系的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒理解圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思維靈活的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)分割、組合圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。2.能將一種圖形變出不同數(shù)量的各種圖形。3.創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象。活動(dòng)重點(diǎn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)圖形的組合創(chuàng)新?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具：課件、正方形的卡紙、相機(jī)。2.學(xué)具：幼兒每人一張正方形的卡紙、一把剪刀?；顒?dòng)過(guò)程(一)找圖形師：今天，吳老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，看!是誰(shuí)?你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?那這個(gè)機(jī)器人跟你們以前見(jiàn)過(guò)的有什么不同?這個(gè)是由什么組成的?找一找機(jī)器人身體各個(gè)部位是什么圖形?看看機(jī)器人的哪個(gè)部位是圓形?……(二)幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化1.折一折。(1)咱們變個(gè)魔術(shù)吧?(分給幼兒每人一張紙)這是什么圖形?老師告訴你，它還有魔力呢，只要你用手折一折，它會(huì)變成兩個(gè)其它形狀的圖形。咱們都來(lái)折一折，看看它會(huì)變成兩個(gè)什么圖形?(2)幼兒動(dòng)手操作，自由探索圖形的變化。師觀察、指導(dǎo)。(3)幼兒演示變化的結(jié)果，一個(gè)正方形變出兩個(gè)圖形。(4)試著折折你剛才沒(méi)用到的方法。2.剪一剪。(1)用剪刀剪一下使一個(gè)正方形變成兩個(gè)圖形。(2)幼兒動(dòng)手操作。師觀察指導(dǎo)。(3)說(shuō)說(shuō)你的一個(gè)正方形變化出了兩個(gè)什么圖形?展示不同剪法的幼兒作品。3.比一比。把剪開(kāi)的兩部分圖形比一比，它們一樣大嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)的兩個(gè)圖形一樣大?(正方形對(duì)折后剪開(kāi)，可以變成兩個(gè)同樣大小的圖形。)4.拼一拼。把剪開(kāi)的兩部分圖形拼成一個(gè)圖形，能變成什么圖形?(正方形剪開(kāi)后的兩個(gè)圖形還能合成原來(lái)的圖形。)(三)圖形寶寶大變身1.現(xiàn)在把剪開(kāi)的圖形寶寶再繼續(xù)變化，還能變出什么圖形?數(shù)一數(shù)你現(xiàn)在有多少個(gè)圖形?你們真厲害!一個(gè)正方形能變化出這么多圖形。2.圖形拼貼。用你手中的圖形在桌子上拼一拼，既可以組合成一個(gè)圖形也可以拼成一幅畫(huà)，咱們看看誰(shuí)的作品跟別人不一樣，誰(shuí)的更有創(chuàng)意。3.展示作品，分享，交流。(四)活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒試著把長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形剪一剪、拼一拼、比一比。HYPERLINK"/mp/