【同步測試】沁園春長沙提高練習

A.A.廖廓(kuo)

.B.沁園春(qln)*C歲月稠(chou)*D.悵寥廓(chdng)*分外（f^n）*百舸（ge）*蒼茫（cGng）*頹圮（qi）*《沁園春長沙》測試習題.下列詞語中加點的字注音不正確的一組是（）浪遏飛舟1）揮斥方遒（qi。）??崢嶸（zheng）風華正茂（mdo）??百侶（,） 橘子洲頭（j。）沉浮（f。） 激昂慷慨（kGng）??.下面關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（ ）A.詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。B.“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數(shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標題，它揭示詞的內(nèi)容。C.按字數(shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。D.毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。.默寫下面句子中的空缺部分。（1）恰同學(xué)少年，;，。（2）指點江山，激揚文字，。（3）看萬山紅遍，層林盡染；,。（4）曾記否，,?.把下面的長句改為幾個短句。毛澤東同志在1949年中華人國共和國成立的時候做出的“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實現(xiàn)。.毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人□?，F(xiàn)在請你為“毛澤東詩詞朗誦會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。.閱讀下面這首詞，完成小題。臨江仙夜歸臨皋①蘇軾夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。注釋：①臨皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺詩案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，元豐五年春，蘇軾在東坡構(gòu)筑雪堂，家屬仍住臨皋亭，因此常往來于雪堂臨皋間。(1)詞的上闋運用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句，就其中的兩種手法進行分析。(2)詞的下闋抒發(fā)了作者的哪些情感？請聯(lián)系詩句作答。.閱讀下面的文字，完成后面題目。毛澤東傳?序曲(美)羅斯?特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，柔軟的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的下顎上的黑痣。”一位典型的中國大人物”，一位認識他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評論道：“他沒有周恩來的清秀，但是顯得慈祥寬厚?！蹦暧?2歲，毛澤東的外貌沒有很大的改變。青年時看上去略有焦慮，在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了熱情的知識分子的神態(tài)，對一切事情應(yīng)付自如?！八瓷先ハ褚活^海象”，一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說：“一切都顯得氣宇軒昂。”他總是處在人們注意的中心。富于自制力。給人的印象是能同時眼觀六路。毛從沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機敏似貓。他善窮經(jīng)據(jù)典，使訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進口袋般的褲子捫虱子的粗舉又會把另一訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個知識分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長長的頭發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，他步履蹣跚。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力。“高傲和自重妨礙了他的跳舞。”在這同一時期認識毛的一位流放中的日本共產(chǎn)黨人野扳參三說，他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明，他是一位隨心所欲而不會為戒律所困的人。那些字體則大則小，龍飛鳳舞，用紳士派學(xué)者的標準衡量，這并不是“好”書法。因為毛是一個復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。盡管毛是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。自密蘇里州的記者艾德加?斯諾，早在三十年代就見到毛，他說，毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣——這位高級官員甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊的總司令堅韌、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）。“我簡直不知怎樣與毛交談，”一位與毛和周恩都打過交道的印尼人說，”與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會完全知道你的位置?！泵?893年，逝于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復(fù)，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代，而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為畢生使命，這位幸存下的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。怎樣說才貼合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。軍事統(tǒng)帥家？他說過，他的胃口從未像戰(zhàn)爭時期那樣好過。詩人？如果他不置一切不顧，去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結(jié)束一場戰(zhàn)斗。近代以來，許多中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛從歐洲借的不是機器、宗教或自有制度的藍本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。帝王？他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而最終，或許他自己也感到絕望，他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像，這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。（摘編自《毛澤東傳》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A.“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”表明了毛澤東的一生和中國革命的歷史緊密相連的事B.本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時候，主要運用了對比手法從多個角度、多個方面展開。。跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人愛戴。D.傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評價，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起，比較全面地描繪了毛澤東的多個側(cè)面，讓讀者更好地了解毛澤東的“復(fù)雜”。E.毛澤東形象復(fù)雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認為毛澤東是一個農(nóng)民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。（2）毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（3）1—2自然段是如何描寫毛澤東的？有何效果？（4）本傳記的作者給毛澤東貼了幾個“標簽”一一“農(nóng)民造反者”“軍事統(tǒng)帥家”“詩人”“帝王”等，對此你有什么認識？請任選其中一個“標簽”，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢?【答案】D考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。.【答案】D【解析】試題分析：采用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩歌應(yīng)屬于現(xiàn)代詩歌，所以D項是錯誤的?？键c：識記文學(xué)常識，能力層級為識記A。.【答案】（1）風華正茂書生意氣揮斥方遒（2）糞土當年萬戶侯（3）漫江碧透百舸爭流 （4）到中流擊水浪遏飛舟【解析】試題分析：注意字和書寫?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。.【答案】：1949年，在中華人民共和國成立的時候，毛澤東同志做出了“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)?！窘馕觥吭囶}分析：語意分層法：把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。.【答案】毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，”三軍過后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！【解析】試題分析：引用的毛澤東的詩詞要與朗誦會內(nèi)容銜接連貫，又要富有激情，有激勵性?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。.【答案】（1）①夸張?！凹彝窍⒁牙坐Q”把家童的鼾聲夸大成雷聲，形象地寫出了家童的鼾聲之大。②比喻?！凹彝窍⒁牙坐Q”把家童的鼾聲比喻成雷聲，形象地寫出了在寂靜的夜晚家童的鼾聲像雷鳴一樣震耳。③細節(jié)描寫?！扒瞄T都不應(yīng)，倚杖聽江聲”形象描繪出蘇軾夜飲醉歸，家童已睡，只得立在門外，靜聽濤聲的場景。④以動襯靜。“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲”通過寫家童鼻息如雷和作者諦聽江聲襯托出夜靜人寂的意境，以有聲襯無聲，表現(xiàn)出歷盡宦海浮沉的詞人心情的孤寂。（2）“長恨此身非我有”揭示出作者對身在宦途身不由己的無奈。②“何時忘卻營營”表達了難忘世俗名利煩擾的矛盾與苦悶，以及對于自由生活的向往。③“江海寄余生”表達出作者對隱逸江湖的渴望。【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。①必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。其次才是對相關(guān)表達技巧的具體的鑒賞。②結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運用。③說說作者采取這種手法的原因。④這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）；賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情；賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）。常見錯誤：解答這類提問時，常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用。如本題就是問“上闋”的藝術(shù)手法，但要求兩種即可，降低答題難度。（2）【試題分析】題干問的是“詞的下闋抒發(fā)了作者的哪些情感”，這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，下片一開始，詞人便慨然長嘆道：“長恨此身非我有，何時忘卻營營？”這奇峰突起的深沉喟嘆，既直抒胸臆又充滿哲理意味，是全詞樞紐。以上兩句精粹議論，化用莊子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，無使汝思慮營營”之言，以一種透徹了悟的哲理思辨，發(fā)出了對整個存在、宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。這兩句，既飽含哲理又一任情性，表達出一種無法解脫而又要求解脫的人生困惑與感傷，具有震撼人心的力量?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。7.【答案】（1）答D給3分.答B(yǎng)給2分.答A給1分.答C.E不給分.（2）毛澤東性格中的“兩重性”有以下幾方面表現(xiàn)：①精力高度集中（精神高度緊張）而又反應(yīng)敏捷；②既有“虎氣”，又有“猴氣”；③既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一面；④既有溫和、自控的一面，又有脾氣火暴的一面。（3）正面描寫：肖像和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了毛溫和持重、悠然自得的形象特點。側(cè)面描寫：通過引用其他人的評價，客觀真實地表現(xiàn)了毛澤東慈祥寬厚、器宇軒昂的特點。（4）觀點一：他是一位農(nóng)民造反者。①“他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。”②他主張農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)。③他依靠農(nóng)民，發(fā)動農(nóng)民，取得了抗戰(zhàn)勝利。觀點二：他是一位軍事統(tǒng)帥。①他富于自制力，能眼觀六路，“對一切事情應(yīng)付自如"。②他出擊從不錯過目標。③他以鏟除所