【K12學(xué)習(xí)】八年級道德與法治下冊公民權(quán)利的保障書部編版復(fù)習(xí)教案

K12學(xué)習(xí)教育八年級道德與法治下冊《公民權(quán)利的保障

書》部編版復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)理解憲法是公民權(quán)利的保障書；理解公民要樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。知道國家一切權(quán)力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權(quán)所采取的措施能力目標(biāo)提高自學(xué)、合作、表達能力，分析、解決問題能力；形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣，能夠運用憲法原則維護自己的人權(quán)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受憲法對公民切身利益的重要性；提高憲法意識，認識到憲法是維護每個公民基本權(quán)利的保障書，與每個公民生活息息相關(guān)；用自己的行動來維護憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威【重點難點】教學(xué)重點：國家權(quán)力屬于人民；國家尊重和保障人權(quán)。教學(xué)難點：人權(quán)理想變成現(xiàn)實。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新XX年7月17日上午，228名身著檢服、胸戴檢徽的最K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育高人民檢察院首批入額檢察官，在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領(lǐng)下，進行了莊嚴(yán)的憲法宣誓。這標(biāo)志著最高人民檢察院機關(guān)首批員額制檢察官選任工作完成。思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認識憲法，從而尊重和維護憲法權(quán)威。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法確認國家權(quán)力屬于人民活動一：閱讀周記閱讀教材第2—3頁“運用你的經(jīng)驗”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。.思考：除了這三個國家機關(guān)外，還有哪些國家機關(guān)和場所懸掛國徽？為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國徽？為什么我國很多國家機關(guān)的名稱里有“人民”二字？提示：填在書上的圖表內(nèi)。如檢察院、駐外領(lǐng)事館、出入境口岸等。國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標(biāo)志，它代表著中華人民共和國的尊嚴(yán)。我們必須尊重、愛護國徽。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民?；顒佣簯椃ㄒ?guī)定知多少.思考：國家權(quán)力屬于人民，憲法是如何確認的？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育提示：我國憲法條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！钡诙l明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！?教師歸納：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。憲法確認我國的國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家權(quán)力屬于人民的制度保障經(jīng)濟制度活動三：生活劇場東鄒城某村，年終農(nóng)民人均分紅人民幣4000元，年滿60周歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。.思考：我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么？我國經(jīng)濟制度的作用是什么？提示：我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。.教師歸納：憲法明確人民當(dāng)家作主的地位，人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟基礎(chǔ)做保障。政治制度K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計財政預(yù)算執(zhí)行審計報告企業(yè)職工代表大會表決方案公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計.思考：公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。提示：廣大人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。.教師歸納：憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領(lǐng)域和方面。廣泛的公民基本權(quán)利及保障措施.思考：什么是公民權(quán)利？我國公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里？提示：公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。.教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施；規(guī)定國家武裝力量屬于人民，K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育并規(guī)定其擔(dān)負捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對勢力顛覆的使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實現(xiàn)。我們該怎么做？.討論：一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。.思考：我們青少年該怎么做呢？.總結(jié)：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任?；顒铀模簩嵗佻F(xiàn)公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計發(fā)展義務(wù)教育提供營養(yǎng)午餐公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計開辦農(nóng)家書屋開展再就業(yè)培訓(xùn).思考：以上四幅圖的共同點是什么？請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實例。提示：國家積極采取措施，改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r，努力提高人民群眾的生活水平和生命質(zhì)量。空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。.教師強調(diào)：人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育.找一找：閱讀教材找出我國人權(quán)的主體和內(nèi)容。.總結(jié)：在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護個人，也保護群體。憲法保護的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟、社會、文化方面的權(quán)利。完善立法.思考：我國是怎樣通過完善立法來保障公民權(quán)利的？提示：尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。立法過程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)憲法，規(guī)范立法權(quán)的行使，豐富公眾參與立法的形式，保證立法的科學(xué)性、民主性。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。依法行政.思考：保障公民權(quán)利，行政機關(guān)應(yīng)該怎么做？.總結(jié)：行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計圖一K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育圖二.讀圖思考：審判機關(guān)、檢察機關(guān)怎樣保障公民權(quán)利？.教師歸納：審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益。加強宣傳教育活動五：走進法治宣傳.討論：請為法治宣傳教育設(shè)計幾個宣傳口號。提示：“依法治國，執(zhí)政為民！”“用法律武裝人，提高人！”“遵守法紀(jì)，從我做起！”“法以民為本，民以法為天！”等。.教師歸納：國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實?；顒恿簻p貧在行動.思考：國家為什么大力開展扶貧工作？你希望國家如何幫助貧困人群？.教師總結(jié)：可從人民是國家的主人、國家性質(zhì)、共同富裕、社會公平等方面總結(jié)。政府要引導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟。政府要加大對基本公共服務(wù)和扶貧濟困工作的支持力度。提高貧困地區(qū)群眾科學(xué)文化水平，利用科技脫貧致富等。三、課堂總結(jié)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個知識點。一個是國家權(quán)力屬于人民，從三個方面進行了學(xué)習(xí)：憲法確認國家權(quán)力屬于人民、國家權(quán)力屬于人民的制度保障、我們該怎么做。一個是國家尊重和保障人權(quán)，也是從三個方面進行學(xué)習(xí)：人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體和內(nèi)容、尊重和保障人權(quán)的措施。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法確認國家權(quán)力屬于人民，國家尊重和