2022年下半年全國教師資格考試英語學(xué)科筆試白皮書（英語學(xué)科）

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2022年下半年全國教師資格考試英語學(xué)科筆試白皮書

（英語學(xué)科）

第一章考情分析

一、考試科目及題型題

科目名稱：2022年上半年全國教師資格考試《初/高中英語》

總分值：150分；總時(shí)限：120分鐘

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）

二、閱讀理解題（共10題，每題2分，共20分）

三、簡(jiǎn)答題（共1題，每題20分，共20分）

四、教學(xué)情境分析（共1題，每題30分，共30分）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)（共1題，每題40分，共40分）

二、考試內(nèi)容

（一）各題型分值比重

單閱教學(xué)教

簡(jiǎn)

選選擇讀理解情境分析學(xué)設(shè)計(jì)

答題

具題題題題

總試

體章

/分值卷占比

節(jié)

值/值/值/值/值/

量量量量：量

題題題題題

(X182

1)008023%

(218

2)527%

110

500%

（二）各題型分值對(duì)比

分值比重

模塊名稱年份具體內(nèi)容

（分）（%）

重點(diǎn)司法名詞、形

容詞、介詞、動(dòng)同詞義辨

2022年

單選題析、狀語從句、虛擬語氣、4027%

上

語音學(xué)、語義學(xué)、教學(xué)理

論等

1

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2022年主旨題細(xì)節(jié)題含義

閱讀題2013%

上題推斷題

2022年教育學(xué)中學(xué)習(xí)課堂提

簡(jiǎn)答題2013%

上問相關(guān)的理論知識(shí)的考查

教學(xué)情境分2022年實(shí)際教學(xué)中教學(xué)過程

3020%

析題上及方法論考查

2022年

教學(xué)設(shè)計(jì)題閱讀課型的教學(xué)設(shè)計(jì)4027%

上

總結(jié)：

1.具體知識(shí)點(diǎn)：語言學(xué)，詞法句法的重難點(diǎn)，閱讀中的關(guān)鍵題型，教學(xué)論知識(shí)，教學(xué)

情境分析的實(shí)操及教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)課型。

2.所占比重：?jiǎn)芜x，教學(xué)情境分析和教學(xué)設(shè)計(jì)占比較大，但其他部分的比重也不容忽視。

3.提分知識(shí)點(diǎn)：語音語義分析，詞法句法的易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)論重要知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)情境

的分析能力，對(duì)于課型完整度及細(xì)節(jié)的處理。

三、考情綜述

（-）試題難度說明

試題為中等難度，語言學(xué)，詞法句法，教育學(xué)以及教學(xué)實(shí)踐等考查內(nèi)容分配均勻，范

圍較廣，易錯(cuò)重難知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)頻率較高，建議進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，擴(kuò)充詞匯量，夯實(shí)對(duì)于教

學(xué)論知識(shí)的記憶程度，并在平時(shí)的練習(xí)中積累考試技巧。

（二）重難點(diǎn)分析

1.提分知識(shí)點(diǎn)：語言學(xué)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，例如單詞的語音語義分析；詞匯量，除了高

頻詞匯的使用之外，還有非高頻單詞的用法；語法部分，無論詞法還是句法均有涉及；基

礎(chǔ)的閱讀和分析文章的能力，能夠抓取關(guān)鍵信息；教學(xué)理論部分內(nèi)容，包括全面分析特定

教學(xué)情境，以及撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

2.易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：句子成分的分析,詞法句法的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的辨認(rèn)，閱讀文章中對(duì)于關(guān)

鍵信息的提取和推斷能力，教育學(xué)相關(guān)知識(shí)的回憶，教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完整性。在備考的過

程中，既要對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握，也要注意對(duì)學(xué)科教學(xué)理論知識(shí)的掌握以及應(yīng)用。

（三）考情變化說明

1.考情是否穩(wěn)定：穩(wěn)定

2.具體變化說明：（參考2022年上半年初/高中英語考題）

2

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第一章高頻考點(diǎn)

考點(diǎn)-名詞

1.表示特別含義的復(fù)數(shù)形式

arms武器waters水域snows積雪sands沙灘

works作品customs海關(guān)，關(guān)稅times時(shí)代

papers文件、文獻(xiàn)；證明、證件manners禮貌looks夕卜表

brains頭腦、智力greens青菜ruins廢墟experiences經(jīng)歷

2.名詞作定語

(1)當(dāng)名詞作定語時(shí)，幾乎總是用單數(shù)形式(即使在意義上是復(fù)數(shù))。例:

shoerepairers修鞋的人toothbrushes牙刷

(2)sports,customs,arms,clothes,sales和accounts等作定語時(shí)，仍用復(fù)數(shù)形式。

例：

asportscar一輛賽車acustomsofficer一名海關(guān)官員

(3)“man/woman+n.”變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，作定語的名詞和中心詞都要變復(fù)數(shù)。例：

amanteacher一個(gè)男教師一tenmenteachers十個(gè)男教師

考點(diǎn)-連詞

L連詞分類

作用主要連詞

并

列and,both...and,notonly...butalso,neither...nor,as

連表并列關(guān)系

詞wellas,ratherthan等

表選擇關(guān)系or,either…or等

but,yet,still,however,while(而),only(只不過,

表轉(zhuǎn)折關(guān)系

等

表因果關(guān)系for,so,then(那么)等

after,before,when,whenever,while,as,until,till,

從since,assoonas,themoment,theminute,thesecond,the

屬引導(dǎo)時(shí)間狀語從

連instant,immediately,directly,instantly,once,no

句

詞sooner...than,hardly...when,everytime,eachtime,(the)

nexttime,anytime,(the)lasttime,thefirsttime等

引導(dǎo)條件狀語從

if,unless,as/solongas,incase(萬一)等

句

引導(dǎo)原因狀語從because,as,since,seeing(that),now(that),considering

句(that),inthat等

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引導(dǎo)目的狀語從

inorderthat,sothat,incase（免得）,fbrfearthat等

句

引導(dǎo)結(jié)果狀語從

sothat,so...that,such...that等

句

引導(dǎo)讓步狀語從although,though,eventhough,evenif,while,however,

句whatever,whoever,whenever,wherever等

引導(dǎo)方式狀語從

as,like,asif,asthough等

句

引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從

where,wherever等

句

引導(dǎo)比較狀語從

than,as…as等

句

引導(dǎo)名詞性從句that,if,whether等

2.連詞用法辨析

（1）because,as,since,fbr的用法區(qū)別

①because“因?yàn)椤?，表示原因的語氣最強(qiáng)，可用來回答why提出的問題，常表示必然

的因果關(guān)系，從句一般放在主句后面；另外，可以引導(dǎo)表語從句，可用于強(qiáng)調(diào)句等，而其

余三者則不行。例：

Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.（他今天沒有上學(xué)因?yàn)樗〉脜柡?。?/p>

②as“因?yàn)椤?，表示一般的因果關(guān)系，語氣比because弱，說明比較明顯的原因，它引

導(dǎo)的從句可以放在句首也可以放在句尾。例：

Ashewasn'treadyintime,wewentwithouthim.（因他未及時(shí)準(zhǔn)備好，我們沒等他就走

了。）

③since“既然”，表示對(duì)方已經(jīng)知道、無需加以說明的原因或事實(shí)。例：

IwillaskLinTaotogowithmesinceyouarcverybusy.（既然你很忙我就叫林濤和我一起

去吧。）

④fbr“因?yàn)椤?，是并列連同（其余三者為從屬連詞），語氣較弱，用來補(bǔ)充說明理由或

提供一種解釋。例：

Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswetthismorning.（昨晚一定下過雨，你看

今天早上地面是濕的。）

（2）when,while,as的用法區(qū)別

①while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的謂語動(dòng)詞必須是可延續(xù)的，而when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從

句的謂語動(dòng)詞是可延續(xù)的，也可以是表短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞。例：

When/Whilehewaseatinghisbreakfast,heheardthedoorbellring.

WhenIstoppedmycar,amancameuptome.（不可以用while）

②從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前時(shí)，只能用when引導(dǎo)這個(gè)從句，不可用as或while。

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Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.

③表示“隨著...”,連詞用as,不用when或while。例：

Astheelectionapproached,theviolencegotworse.

（3）if,whether的用法區(qū)別

①互換的場(chǎng)合

引導(dǎo)賓語從句表示“是否”時(shí)，兩者常可互換。例：

Hedidn'ttellmeif/whetherhewouldcome.（彳也沒有告訴我他是否會(huì)來。）

②通常用if的場(chǎng)合

★當(dāng)引導(dǎo)一個(gè)否定的賓語從句時(shí)，通常用if而不用whether。例：

SheaskedmeifTomdidn'tcome.（她問我Tom是不是沒有來。）

★若是引導(dǎo)條件狀語從句，則只能用if（意為“如果

③通常用whether的場(chǎng)合

★引導(dǎo)主語從句且放在句首時(shí)。例：

Whetherhewillcomeisstillaquestion.（他是否會(huì)來還是個(gè)問題。）

注：若在句首使用形式主語it,而將主語從句放在句末，則有時(shí)也可用if來引導(dǎo)。例：

Itwasnotknownwhether/ifhewouldcome.（不知他是否會(huì)來。）

★引導(dǎo)表語從句時(shí)。例：

Thequestioniswhetherweshouldgoonwiththework.（問題是我們是否應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行這

項(xiàng)工作。）

★引導(dǎo)賓語從句且放在句首時(shí)。例：

WhetherheissingleIdon'tknow.（他是否單身，我不知道。）

★引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)。例：

Whetherheagreesornot,Ishalldothat.（不管他同意與否，我都要那樣做。）

★與。r連用分別引導(dǎo)兩個(gè)從句時(shí)。例：

Idon'tknowwhetherheiswrongorsheiswrong.（我不知道是他錯(cuò)了，還是她錯(cuò)了。）

★用于不定式之前時(shí)。例：

Ididn'tknowwhethertolaughortocry.（我真是哭笑不得。）

★用于介詞之后時(shí)Q例：

Itdependsonwhethertheletterarrivesintime.（這取決于信是否來得及時(shí)。）

★直接與ornot連用時(shí)。例：

IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.（我能不能來，我將寫信告訴你。）

（4）though,although的用法區(qū)別

①用作連詞，表示“雖然”，兩者大致同義，可換用，只是although比though更為正式，

此時(shí)不與but連用，但可與yet,still等副詞連用，例：

Though/Althoughthey'reexpensive,peoplebuythem.（雖然它們很昂貴,人們還是買。）

②though可用作副詞,表示“然而”“不過”,通常用于句末。例：

Shepromisedtophone.Iheardnothing,though/她答應(yīng)要打電話來?？晌覜]聽到回信兒0）

③在asthough（好像，仿佛）,eventhough（即使，縱然）等固定短語中，不能用although

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代替thoughQ

④當(dāng)though用于倒裝形式，它不能換成although,但可換成as。

Trythough/asIwould,Icouldnotmakeherchangehermind.（不管我多努力，也不能讓

她改變主意。）

3.ratherthan用法歸納

用法例句

wouldratherdosththan

dosth

ratherthan與woulddosthratherthanShe'dratherdie

would連用表示心dosththanlosethechildren.

情，相當(dāng)于情態(tài)動(dòng)詞prefertodosthrather她寧愿死也不愿失去孩

thandosth

“而不愿”子們。

“寧愿而不

愿”

Heisanexplorer

連接兩個(gè)名詞或代詞ratherthanasailor.

與其說他是一個(gè)海

（注意:ratherthan連接

員，不如說他是一個(gè)探

兩個(gè)名詞或代詞作主語時(shí)，

險(xiǎn)者。

謂語動(dòng)詞應(yīng)與ratherthan前

YouratherthanI

面的名詞或代詞在人稱和數(shù)aregoingtogocamping.

上保持一致。）是你而不是我要去

ratherthan意為

要野營。

“是而不

Thesweatershe

是……；與其……倒

boughtwasbeautiful

不如說……它是

連接兩個(gè)形容詞ratherthancheap.與其

連詞，它前后的成分說她買的這件羊毛衫便

在詞性上應(yīng)該一致，宜不如說它漂亮。

它連接的并列成分Wewillhavethe

可以是名詞、代詞、meetingintheclassroom

形容詞、介詞（短ratherthaninthegreat

hall.我們是在教室里

語）、動(dòng)名詞、分句、

連接兩個(gè)介詞（短語）開會(huì)，不是在大廳里。

不定式、動(dòng)詞等。

或動(dòng)名詞Sheenjoyssinging

ratherthandancing.1也

喜歡唱歌，而不喜歡跳

top

歹中O

Weshouldhelphim

連接兩個(gè)分句ratherthanheshould

helpus.是我們應(yīng)該幫

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助他向不是他應(yīng)該幫助

我們。

Idecidedtowrite

ratherthan(to)

連接兩個(gè)不定式telephone.我決定寫信

而不打電話。

考點(diǎn)-介詞

L表示時(shí)間

(1)表示在某時(shí)間，常用介詞at,on,in等。

①用at來表示在某一時(shí)刻：

atdawn/daybreak：在黎明

atsix：在6點(diǎn)鐘

atmidnight：在午夜

at4:30：在4點(diǎn)30分

用at來表示“在……歲時(shí)”

atsixteen/attheageofsixteen：16歲的時(shí)候

②用on來表示在星期幾/某日

onMonday：在星期一

onJanuaryfifth：在1月5日

onChristmasDay：在圣誕節(jié)那一天

onNewYear'sDay：在新年那天

③用in來表示一天中的早中晚、月份、季節(jié)或年份

inthemorning/afternoon/evening

inJanuary/February

inSpring

in2014

(2)表示期間，常用介詞during,fbr,over,within,throughout,from和to等。

①during用于已知的一段時(shí)間包括大家熟知的節(jié)日或者某種已確切限定的時(shí)期或階段

之前

duringtheMiddleAges：在中世紀(jì)

during1942：在1942年中

duringthesummer(ofthatyear)：在(那一年的)夏季

duringhischildhood：在他童年時(shí)期

②for用來表示一段時(shí)間

forsixyears：六年之久

fortwomonths：有兩個(gè)月

forever：永遠(yuǎn)

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(3)表示其他時(shí)間概念的介詞有before,after,since,until,till,between,upto等。

2,表示方位

(1)at,in,on,to

at：①表示在小地方；②表示“在……附近，旁邊”。

in：①表示在大地方；②表示“在……范圍之內(nèi)”。

on：表示毗鄰，接壤，“在……上面”。

to：表示“在……范圍外”，不強(qiáng)調(diào)是否接壤；或“到……

(2)above,over,on"在...上”

above：指“在...上方”,不強(qiáng)調(diào)是否垂直,與below相對(duì)；

over：指“垂直的上方”，與under相對(duì)，但over與物體有一定的空間，不直接接觸。

on：表示某物體上面并與之接觸。

Thebirdisflyingabovemyhead.

Thereisabridgeovertheriver.

Heputhiswatchonthedesk.

(3)below,under"在...下面”

under：表示“在……正下方”

below：表示“在...下"，不一定在正下方

Thereisacatunderthetable.

Pleasewriteyournamebelowtheline.

(4)infrontof,inthefrontof”在...前面”

infrontof…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，兩者互不包括;其反義詞是behind

(在……的后面)o

Therearesomeflowersinfrontofthehouse.(房子前面有些花卉。)

inthefkmtof意思是“在……的前部”,即甲物在乙物的前部(乙將甲包容在內(nèi)),反義

詞是atthebackof…(在...范圍內(nèi)的后部)。

Thereisablackboardinthefrontofourclassroom.我們的教室前邊有一塊黑板。

Ourteacherstandsinthefrontoftheclassroom.我們的老師站在教室前。(老師在教室里)

(5)beside,behind

beside表示“在……旁邊”；behind表示“在……后面”

考點(diǎn)-形容詞和副詞的比較等級(jí)

形容詞和副詞的比較等級(jí)分為原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)。比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成一般是

在形容詞和副詞后加-cr和-est,多音節(jié)和一*些雙音節(jié)詞前加more和most；形容詞的最局級(jí)

前面要加定冠詞the。

1.同級(jí)比較時(shí)常常用as…as…以及notso(as)...as...和thesameaso例：

Iamnotsogoodaplayerasyouare.

2.可以修飾比較級(jí)的詞有：much,alot,even,far,abit,alittle,still,yet,byfar,

any,agreatdealo

3.表示一方隨另一方變化時(shí)■用“themore...themore...”句型。例：

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Theharderyouwork,themoreprogressyouwillmake.

4.用比較級(jí)來表達(dá)最高級(jí)的意思。例:

★宜接使用比較級(jí)

Howbeautifullyshesings!I'veneverheardabettervoice.

=ShehasthebestvoiceI'veeverheard.

anyother+n.(單)

★比較級(jí)+than+vtheother+n.(復(fù))

anyoftheother+n.(復(fù))

①Heworksharderthananyotherstudent.

②Shegoestoschoolearlierthantheothergirls.

(3)ChinaislargerthananyoftheothercountriesinAsia.

★比較級(jí)+than+anything/anyoneelse

Tomcaredmorefbrmoneythanfbranythingelse.

★在比較句型中使用no/never/nobody/nothing+比較級(jí)等詞。

①Ihaveneverspentamoreworryingday.

②Nobodycandotheworkbetterthanhedid.

5.表示“最高程度”的形容詞沒有最高級(jí)和比較級(jí)。例：favorite,excellent,extreme,

perfecto

考點(diǎn)-非謂語動(dòng)詞作定語的區(qū)別

L不定式作定語

(1)不定式的一般式通常表示一個(gè)將來或經(jīng)常性的動(dòng)作，完成式則表示該動(dòng)作發(fā)生在

謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前。

Sheisalwaysthefirst(one)tocomeandthelasttoleave.

(2)如果作定語的不定式與被修飾的名詞有動(dòng)賓關(guān)系，在不及物動(dòng)詞后通常要加上適

當(dāng)?shù)慕樵~。

Lefsfirstfindaroomtolivein/putthethingsin.

Wehavenothingtoworryabout.(=Thereisnothingfbrustoworryabout.)

2.分詞作定語

(1)現(xiàn)在分詞(?ing)作定語一般要求其動(dòng)作與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或是在說

話時(shí)該動(dòng)作正在進(jìn)行，作用相當(dāng)于定語從句；若所表示的動(dòng)作與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作非

同口寸發(fā)生或是在說話時(shí)該動(dòng)作并沒有正在進(jìn)行，只能用從句作定語。

Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?

Didyounoticetheboysitting(=whowassitting)atthisdeskyesterday?

Themanshaking(=whoisnowshaking)handswithMr.Livisitedourclassyesterday.

(2)過去分詞(-ed)作定語一般表示一個(gè)被動(dòng)或已完成的動(dòng)作，作用相當(dāng)于定語從句。

作定語的過去分詞若由及物動(dòng)詞充當(dāng)，則含有被動(dòng)或動(dòng)作完成的意義；若由不及物動(dòng)詞充

當(dāng)，這種情況下的過去分詞沒有被動(dòng)意義，只表示動(dòng)作的完成狀態(tài)。

Heisastudentloved(=whoisloved)byalltheteachers.

Theyarehousesbuilt(=whicharebuilt)bytheRomans.

Allthetoolsneededwillbefullysupplied.(此處needed既表示被動(dòng)又表示完成)

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Therisensunissobright.升起的太陽如此耀眼。(此處risen沒有被動(dòng)意義，只表示動(dòng)作

的完成)

注意：

(1)單個(gè)的-ing/-cd分詞作定語一般前置，-ing/-ed短語作定語一般后置；強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的

單個(gè)-ing/-cd分詞也常后置。例：

asleepingchild(=achildwhoissleeping)

Theboystandingthereismybestfriend.

Thegirlsingingismyclassmate.

Therearemanydecoratedhousesinthisricharea.

Themanfollowedbysecurityguardsisourchairman.

Theexperiencegainedwillgiveyoumoreconfidencetohelpyourcustomers.

(2)-ed分詞作定語一般表示一個(gè)被動(dòng)或已完成的動(dòng)作，?ing分詞表示一個(gè)主動(dòng)或正在

進(jìn)行的動(dòng)作，-ing分詞的被動(dòng)式則表示一個(gè)正在被進(jìn)行的動(dòng)作。例：

adeveloped/developingcountry

ThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool.

(3)像定語從句一樣，分詞作定語也有非限制性的，其作用相當(dāng)于一個(gè)非限制性定語

從句。

Thestudents,wearingtheirschooluniforms,marchedintotheplayground.

Thesubstance,discoveredalmostbyaccident,hasgreatlychangedtheworld.

3.動(dòng)名詞作定語

動(dòng)名詞作定語，通常用來說明名詞的性質(zhì)、特征或用途等。

asleepingcar(=acarfbrsleeping)

afishingnet(=anetfbrfishing)

Hemaybeinthereadingroom.(=aroomfbrreading)

考點(diǎn)-動(dòng)詞

L情態(tài)動(dòng)詞

(1)may/might否定回答時(shí)可用can't或mustn't,表示“不可以,禁止

(2)must表示“必須、一定"，否定回答用needn't或don'thaveto,表示“不必”。

(3)dare作情態(tài)動(dòng)詞用時(shí)，常用于疑問句、否定句和條件從句中，過去式為dared。

(4)can/could+havedone表示“本來可以做而實(shí)際上沒能做某事

shouldhavedone表示“本應(yīng)該做而實(shí)際上沒有做某事”。

needn'thavedone表示“本來不必做而實(shí)際上做了某事”。

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

所謂“時(shí)”就是行為發(fā)生的時(shí)段或狀態(tài)存在的時(shí)段，即：“現(xiàn)在、過去、將來、過去將

來”四種；所謂“態(tài)”就是行為或狀態(tài)發(fā)生時(shí)所呈現(xiàn)的狀態(tài)，有一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完

成狀態(tài)和完成進(jìn)行狀態(tài)四種。與時(shí)結(jié)合，便形成下列十六種時(shí)態(tài)：

時(shí)態(tài)現(xiàn)在過去將來過去將來

一般時(shí)一般現(xiàn)在一般過去一般將來一般過去將來

態(tài)時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)

進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行過去進(jìn)行將來進(jìn)行過去將來進(jìn)行

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態(tài)時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)

完成時(shí)現(xiàn)在完成過去完成將來完成過去將來完成

態(tài)時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)

完成進(jìn)現(xiàn)在完成過去完成將來完成過去將來完成

行時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)進(jìn)行時(shí)進(jìn)行時(shí)進(jìn)行時(shí)

(1)現(xiàn)在進(jìn)行口寸表示按計(jì)劃或安排即將發(fā)生的動(dòng)作。SheisleavingforBeijing.

(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代替一般現(xiàn)在時(shí)，描繪更加生動(dòng)。TheYangtzeRiverisflowingintothe

6381(3)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)著重表示動(dòng)作一直在進(jìn)行，即動(dòng)作的延續(xù)性。

一Hi,Tracy,youlooktired.

一Iamtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.

3.動(dòng)詞語態(tài)一主動(dòng)表被動(dòng)

(1)某些感官動(dòng)詞和系動(dòng)詞加形容詞可以表示被動(dòng)意義,如look,smell,taste,feel,

prove,sound等。例：Theflowersmellssweet.

(2)某些及物動(dòng)詞后加副詞，也可以表示被動(dòng)意義，如cut,clean,draw,lock,open,

pack,play,peel,sell,shut,split,strike,record,iron,keep等。例：ThistypeofTVsells

well.Themeatcutseasily.

(3)deserve,need,require,stand,want等詞的后面燈以用動(dòng)名聞的主動(dòng)形式表示被

動(dòng)意義。若動(dòng)名詞是不及物的，后面應(yīng)跟有介詞。例：Thekidsneedtakingcareof.Thetable

wantscleaning.

(4)某些作表語的形容詞后，用不定式主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義◎例：Thestoneishardto

break.Itiseasytounderstand.

考點(diǎn)-詞匯辨析

1.beusedtodo,usetodo和beusedtodoing的區(qū)別

(1)usedtodo表示“過去常常做”

Iusedtoplayfootballafterschool.過去我常常在放學(xué)后踢足球「

(2)beusedtodo表示"被用來做”

Thisknifecanbeusedtocutthings.這把刀能夠被用于切東西。

(3)beusedto+doing表示“習(xí)慣于..."，to是介詞,后需加名詞或動(dòng)名詞。

Heisusedtolivinginthecountrynow.他現(xiàn)在習(xí)慣了住在農(nóng)村。

2.spend,take,pay,cost的區(qū)別

(1)spend的主語通常是人，往往用于句型(sb.)spendsomemoney/sometimeonsth./(in)

doingsth.例：

Hespentthreedaysonthework.=Hespentthreedays(in)doingthework.

(2)take常用于“占用、花費(fèi)”時(shí)間，其主語通常為形式主語“it”或物。句式是：It

takes/tooksb.sometimetodosth=Sth.take(s)/tooksb.sometime.例：

Ittookmethreeyearstodrawthebeautifulhorses.

Theworktookmetwodays.

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(3)pay為“付款、賠償”之意,主語通常是人,往往是sb.paysomemoneyforsth.

或paysb.(somemoneyforsth)o例：

Hehaspaidthedoctor50poundsfbrthemedicine.

Howmuchdidyoupayhim?

(4)cost的主語必須是某物。句型是sth.cost(sb.)somemoneyo例：

Thedictionarycostme￡20.

3.rise,arise,raise,arouse的區(qū)另

rise,arise是不及物動(dòng)詞；raise,arouse是及物動(dòng)詞。

(1)rise(rose,risen)vi.上升，升起，升高；上漲

說明主語自身移向較高位置，常用于日、月、云、霧、煙、蒸汽、溫度、物價(jià)等，無

被動(dòng)語態(tài)。例：

Themoonhasrisenabovethehills.月亮已經(jīng)從山上升起°

(2)arise(arose,arisen)vi.(問題，困難等)出現(xiàn)；發(fā)生，產(chǎn)生；主語一般為抽象名

詞，如problem,trouble,quarrel,difficulty,misunderstanding,disagreements常用短語：

arisefh)m/outofsth.由...引起；因...產(chǎn)生。例：

Theyaretalkingaboutproblemsarisingoutofthelackofcommunication.

他們正在談?wù)撚捎谌狈涣鞫a(chǎn)生的問題。

(3)raisevt.招募；養(yǎng)育，栽培；提高；舉起；說明主語發(fā)出的動(dòng)作是要作用于其他

事物的，往往有使物體達(dá)到其應(yīng)有的高度的含義。可用于被動(dòng)語態(tài)。例：

招募：toraiseanarmy養(yǎng)育、栽培：toraiseachild

提高工資、租金：raisesalaries/therent

舉起手：raiseone'shand提出問題：raiseaquestion

(4)arouse意為“激起，喚醒；使……奮發(fā)”，可用于被動(dòng)語態(tài)。例：

Hewasarousedfromhissleepbythedoorbell.門鈴聲把他從睡眠中喚醒。

考點(diǎn)-定語從句

定語從句起了形容詞的作用，在句中修飾一個(gè)名詞或代詞°被修飾的詞叫作先行詞，

引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，它的作用：一是放在先行詞與定語從句中間起了連接作用；

二是在從句中擔(dān)當(dāng)一個(gè)成分，并與先行詞保持?jǐn)?shù)的一致。

1.關(guān)系代詞的用法

(1)作主語用who,which和thato例：

Heisthemanwho/thatlivesnextdoor.

Thetrainwhich/thathasjustleftisfbrShenzhen.

(2)作賓語用whom,who,which,thato例：

Theman(whom/who/that)wehavejustseenisafamouswriter.

Whereisthebook(which/that)Iboughtlastweek?

(3)作定語用whose。例：

Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.

ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime.

(4)作表語只用that,它既可以指人，也可以指物，但時(shí)常省略◎例：

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Heisnolongerthemanthatheusedtobe.

Thisisnolongerthedirtyplace(that)itusedtobe.

2.關(guān)系副詞’

(1)關(guān)系副詞的用法

①when指時(shí)間，在從句中作時(shí)間狀語，它的先行詞通常有：

time,day,morning,night,week,year

例：IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.

DoyouknowthedatewhenLincolnwasbom?

②where指地點(diǎn)，在從句中作地點(diǎn)狀語，它的先行詞通常有：

place,spot,street,house,room,city,town,country等

例：Thisisthehotelwheretheyarestaying.

IforgetthehousewheretheSmithslived.

③why指原因或理由，它的先行詞只有：

reason

例：Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.

(2)使用關(guān)系副詞應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：

①三個(gè)關(guān)系副詞在意義上都相當(dāng)于一定的介詞+which結(jié)構(gòu)：

when=on(in,at,during...)+which

where=in(at,on...)+which

why=fbrwhich

例：1wasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.

Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.

Thisisthechiefreasonwhy(=fdrwhich)wedidit.

②當(dāng)先行詞是表時(shí)間的time,day等和表地點(diǎn)的place,house等時(shí)，一定要注意分析從

句的結(jié)構(gòu)，如果缺少主語或賓語時(shí)，關(guān)系詞應(yīng)該用which或that,缺少時(shí)間狀語或地點(diǎn)狀語

時(shí)，才能用when或where,試比較：

rilneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.

rilneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.

Hisfatherworksinafactorywhereradiopartsaremade.

Hisfatherworksinafactorywhich/thatmakesradioparts.

③when和where既可以引導(dǎo)限制性定語從句，也可以引導(dǎo)非限制性定語從句。而why

只能引導(dǎo)限制性定語從句。

3.連接詞只用that的情況

(1)先行詞為all,everything,anything,nothing,little,much等不定代詞。

(2)先行詞被all,any,every,each,much,little,no,some,ffew等修飾時(shí)。

(3)先行詞有形容詞最高級(jí)和序數(shù)詞修飾時(shí)。

(4)先行詞既指人又指物時(shí)。

(5)先行詞被theonly,thevery修飾時(shí)。

(6)句中已經(jīng)用who或which時(shí),為了避免重復(fù)。

4.連接詞只用which/who/whom的情況

(1)在非限制性定語從句中，只能用which指代物，用who/whom指人。

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(2)在由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句中,只能用which指物(“介詞+which”

一般在定語從句中分別作時(shí)間、地點(diǎn)、原因狀語，于是“介詞+which”可以分別用when/where

/why代替)，whom指人。

(3)先行詞本身是that時(shí)，關(guān)系詞用which,先行詞為those/one/he時(shí)多用who。

5.定語從句注意事項(xiàng)

(1)whose的先行詞指物時(shí),可用ofwhich代替，但詞序不同,即whose+名詞—he+n.

+ofwhich=ofwhich+the+n.

Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.

=Helivesintheroom,thewindowofwhichfacessouth.

=Helivesintheroom,ofwhichthewindowfacessouth.

(2)當(dāng)point,situation,case,condition,stage(階段)等詞作先行詞表示“情況、境地、

場(chǎng)合”等意思時(shí)，用where引導(dǎo)定語從句，where在句中作狀語。例：

I'vecometothepointwhereIcan'tstan