個(gè)人讀書(shū)筆記范文

個(gè)人讀書(shū)筆記范文

讀書(shū)筆記(1)

《凄慘世界》是法國(guó)大作家雨果最聞名的作品之一，這本書(shū)的主角叫冉阿讓?zhuān)刮沂煜さ搅藧?ài)能戰(zhàn)勝一切這一深刻道理，令我受益匪淺。

書(shū)中，冉阿讓是一個(gè)越獄的苦役犯，但他是和善的。他出獄后，雖然獲得了自由，可身無(wú)分文，陷入了逆境。在這時(shí)，卞福主教關(guān)心了他，冉阿讓非常感動(dòng)。后來(lái)，他帶領(lǐng)一個(gè)城市的人民致富，成為了市長(zhǎng)?？墒?，他是苦役犯這一事被發(fā)覺(jué)了，被終身監(jiān)禁，在海上服役時(shí)為了救人掉進(jìn)海里，僥幸逃命

看完了書(shū)，我覺(jué)得冉阿讓是一個(gè)和善的人，他關(guān)心一位母親贖回孩子;他是一個(gè)有商業(yè)頭腦的人，帶領(lǐng)一個(gè)城市致富;他是一個(gè)舍己為人的人，為救船員掉進(jìn)海里;他是一個(gè)英勇的人，在槍林彈雨中人

我要向冉阿讓學(xué)習(xí)，他舍己救人，英勇堅(jiān)韌的精神令我鄙視!

讀書(shū)筆記(2)

書(shū)是學(xué)問(wèn)的海洋，是力氣的源泉，是才智的翅膀，是生活的方向盤(pán)。讀一本好書(shū)就是找到了一位好老師。書(shū)不僅能豐富我們的學(xué)問(wèn)，還能教我們做人的道理。

的確，一本好書(shū)，可以讓我們受益終生;一本好書(shū)，可以照亮我們前進(jìn)的路程;一本好書(shū)，可以給我們以人生的啟迪......

《凄慘世界》就是這樣一本好書(shū)!《凄慘世界》是法國(guó)聞名作家雨果的作品。

這部小說(shuō)的主角冉阿讓經(jīng)受了長(zhǎng)期的牢獄之苦，最終獲得了自由，由于他犯有前科，盡管他有著強(qiáng)健的身體，仍無(wú)法被社會(huì)所接受，就連他的好意有時(shí)也往往會(huì)遭到人們的誤會(huì)。他收養(yǎng)了一個(gè)女孩并把她撫養(yǎng)成人，他還在槍林彈雨中戰(zhàn)斗、救助別人。

我很佩服冉阿讓?zhuān)且粋€(gè)英雄。他通過(guò)自己的努力當(dāng)上了市長(zhǎng)，化名馬德蘭，有一個(gè)罪犯被認(rèn)定是冉阿讓?zhuān)A(yù)備被處死時(shí)，馬德蘭(也就是冉阿讓)坦白了自己的身份，救下那個(gè)罪犯，當(dāng)我看到這一部分時(shí)，我非常感動(dòng)，我對(duì)他的敬意便油然而生。冉阿讓是一個(gè)正直、英勇、和善的人，他為他人做出了很多貢獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。他在生命受到威逼時(shí)沒(méi)有選擇逃走，而是關(guān)心別人找回珂賽特，他這種為他人、為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

《凄慘世界》這本書(shū)讓我受益匪淺。

讀書(shū)筆記(3)

每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美妙的，可自從我讀了《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不肯定都是美妙歡樂(lè)的。

小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期童年經(jīng)受的苦難。我喜愛(ài)阿遼紗。彼什科夫這個(gè)人物，他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父，由母親和祖母帶到外祖父家，期間，他得到祖母的疼、呵護(hù)，愛(ài)到祖母所敘述的美麗童話故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪欲。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無(wú)法連續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)、獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伴計(jì)，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒，他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開(kāi)頭模糊地熟悉到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了勞動(dòng)人民具備純樸和善、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。

從小我就生活在幸福歡樂(lè)的家庭，家人都很疼愛(ài)我，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。我花著父母辛苦賺來(lái)的錢(qián)，不會(huì)省吃?xún)€用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會(huì)好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)頭走上社會(huì)獨(dú)立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護(hù)，不努力的學(xué)習(xí)，只知道玩，不懂得怎么省吃?xún)€用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí)。我是生在福中不知福啊!

我不能辜負(fù)父母這么多年來(lái)對(duì)我的栽培，不能，鋪張父母辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí)，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄儭?/p>

它敘述的是主角阿廖沙凄慘的成長(zhǎng)故事。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)頭衰落，變得也愈加專(zhuān)橫急躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從今失去了原本就不多的光榮。但在這種污濁的環(huán)境里，祖母的和善公正，喜愛(ài)生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在凄慘的環(huán)境中照舊保持著正直，和善的心。

這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)受，不但再現(xiàn)了幼時(shí)的凄慘生活，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當(dāng)時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì)的腐-敗。

《童年》的語(yǔ)言生動(dòng)形象，栩栩如生，將人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理鮮亮的表現(xiàn)出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)。它讓我看到了向往美妙生活、正直和善的阿廖沙;兇狠殘暴、冷酷無(wú)情的外祖父;勤勞和善、樂(lè)觀的祖母;頑強(qiáng)漂亮的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)到的喜怒哀樂(lè)，將一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面呈現(xiàn)在我的眼前，使我的心靈受到劇烈的震撼。

跟阿廖沙對(duì)比起來(lái)，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿(mǎn)的家庭，幸福的生活，每個(gè)人都能完成學(xué)業(yè)，得到家長(zhǎng)的疼愛(ài)…有些人卻身在福中不知福，不停對(duì)身邊的種.種不滿(mǎn)埋怨。其實(shí)我們擁有的已經(jīng)足夠，一味的要求更多，不滿(mǎn)意于現(xiàn)狀的人永久得不到歡樂(lè)。每當(dāng)對(duì)環(huán)境抱有不滿(mǎn)時(shí)，請(qǐng)想想阿廖沙吧，想想那雙光明的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆和善的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長(zhǎng)經(jīng)受，你還有什么理由怨天尤人呢?

所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!

讀書(shū)筆記(4)

學(xué)校初次看魯迅先生的這篇《狂人日記》的時(shí)候就感覺(jué)很不解，看完后只覺(jué)得這是篇恐怖小說(shuō)吧。于是，沒(méi)怎么在意就略過(guò)了。這次《狂人日記》看了第一遍，也照舊是這個(gè)感覺(jué)，百思不得其解。于是擠出2個(gè)字：吃人!無(wú)奈，又仔細(xì)看了6遍之后，恍然大悟，收獲一份很大的震動(dòng)，但卻不是由于吃人。

魯迅先生這篇文章是通過(guò)以虛寫(xiě)實(shí)，緩緩漸進(jìn)，然后撥開(kāi)迷霧的手法帶領(lǐng)讀者的醒悟。

從開(kāi)頭心情爽快，夜晚很好的月光，看出還未意識(shí)到所存在的危急，其中提到趙家的狗，為后來(lái)進(jìn)展做出預(yù)示的鋪墊。后是今晚沒(méi)月光，于是開(kāi)頭渲染陰暗的氣氛，以趙貴翁為代表的一群人都以仇恨的眼神看著我，連小孩子也一樣，是他們娘老子教的，與末句相呼應(yīng)。表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗覆蓋，封建黑暗禮教已經(jīng)從本質(zhì)上侵蝕了整個(gè)社會(huì)從小孩到老者的思想。那樣的社會(huì)，陰冷的黑暗恐怖的氣息漂移在空氣中，令我感受到的是毛骨悚然!

從狂人意識(shí)到封建禮教的吃人到揭露吃人的本質(zhì)，他們從遮遮掩掩到赤裸暴露出兇狠的真面目，白厲厲的牙齒，可看出禮教的吃人與暴戾。

四千年的封建社會(huì)，就是四千年的封建制度和封建禮教統(tǒng)治的社會(huì)，也就是四千年吃人的社會(huì)，封建禮教的迫害使得現(xiàn)在的人們變得麻木愚昧對(duì)于別人的遭受沒(méi)有憐憫心，對(duì)于自己所遭受的，沒(méi)有抵抗，渾渾噩噩的度過(guò)一天又一天。

你可以改了，從真心改起!要曉得將來(lái)容不得吃人的人活在世上。這句狂人的吶喊遠(yuǎn)比不過(guò)這四千年的吃人歷史以及這段歷史造就的人們的愚昧與麻木無(wú)知。即使知道自己錯(cuò)了，也麻木的無(wú)視和可笑的維護(hù)群抗，激揚(yáng)放大聲的疾呼換來(lái)的是無(wú)力的共鳴，以及有力的吃人。

其中3處提到趙家的狗，兇狠吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。從社會(huì)的深處散發(fā)出的黑暗與陰霾。作品中狂人其實(shí)是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的糊涂反封建者向世人敘述這個(gè)社會(huì)的吃人本質(zhì)，意欲喚醒人們，一起推翻舊的吃人的封建禮教?？墒歉畹牡俟痰某匀硕Y教讓受迫害的人們照舊麻木，國(guó)民的劣根性一覽無(wú)遺。

然從第一段然已早愈赴某地候補(bǔ)矣?？闯鋈杂兴鶊A滿(mǎn)，狂人的最終屈服，意識(shí)到封建禮教根深蒂固，拔除非一人之力所能為之，保持自主是多不簡(jiǎn)單，可仍補(bǔ)失向往將來(lái)。

文章的最終一句召喚救救孩子……意欲新的盼望的召喚強(qiáng)調(diào)科學(xué)的啟蒙訓(xùn)練思想的行為，國(guó)民性的改教。孕育新文學(xué)，提倡新的文學(xué)革命。

讀書(shū)筆記(5)

今日我讀了《明朝那些事兒》其次十章最終的名將——藍(lán)玉。主要寫(xiě)了朱元璋不放心北元，明洪武十三年和十四年向北元發(fā)起兩次遠(yuǎn)征，都取得了成功，但并未對(duì)北元形成致命的打擊，不斷騷擾明朝的邊疆。洪武二十年，朱元璋又一次下令遠(yuǎn)征，藍(lán)玉在歷次正沙漠的行動(dòng)中只是擔(dān)當(dāng)了幾次配角。藍(lán)玉是安徽遠(yuǎn)定人，是常遇春的內(nèi)弟。藍(lán)玉是一個(gè)要強(qiáng)的人，他從不會(huì)承認(rèn)比任何人差。這次遠(yuǎn)征無(wú)疑給藍(lán)玉供應(yīng)了一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，朱元璋同意了藍(lán)玉的懇求，給了他右副將軍的位置，主帥自然是馮勝。藍(lán)玉來(lái)遼東擊破了慶州的重兵把守，納哈出率二十萬(wàn)隊(duì)伍投降明軍。洪武二十一年，藍(lán)玉帶兵遠(yuǎn)征北元，脫古思帖木兒丟下隊(duì)伍逃走，元軍投降，北元滅亡。

好詞：明目張膽、朝思暮想、百般無(wú)奈、無(wú)處不在、瓦解、震懾、洋洋得意、兇惡、兇神惡煞、不共戴天。

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