中小學(xué)生天宮課堂觀后感

中小學(xué)生天宮課堂觀后感“天宮課堂”其次課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互協(xié)作進展授課。本次太空授課活動連續(xù)實行天地對話方式進展，由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，介紹與展現(xiàn)空間科學(xué)設(shè)施?！疤鞂m課堂”其次課，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)問，激發(fā)廣闊青少年不斷尋找“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱忱。

眾所周知，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮勉***強，他們在工作中精益求精，是一支特殊能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必需靠廣闊青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開頭的地方，也是呈現(xiàn)航天精神的好平臺。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天學(xué)問，直觀感受到科學(xué)的宏大微妙之處。觀看完“天宮課堂”其次課，我受益匪淺，不僅熟悉到了航天事業(yè)的重要性，對學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱也更加劇烈了?！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高抱負，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探究欲望！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇2

八年前，航天員王亞平教師在聶海勝、張曉光教師的幫助下開展了首次太空授課，在很多孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富教師在空間站為我們展現(xiàn)了太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等試驗，讓人感受到無窮的樂趣與神秘。在這么多好玩的試驗中，我最喜愛的是水球光學(xué)試驗，當王亞平教師站在水球面前時，我們觀察她的模樣是反過來的，這是由于水球相當于凸透鏡，王亞平教師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當王亞平教師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太奇妙了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊美聲，用熱鬧的掌聲表達對科學(xué)的憧憬之情。還有好多奇妙的試驗，我就不一一說明白，每個試驗都很奇異，讓人感到不行思議。

通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有時機上太空旅行?！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝福祖國愈加富強富強！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇3

中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子喜愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣闊青少年對宇宙空間的憧憬、對學(xué)習(xí)科技學(xué)問的熱忱。通過天地對話這種授課方式，也把神奇的航天科技漸漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體外表張力的作用狀況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等根本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，試驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期盼。

王亞平身處太空，面對地球，面對地球人授課，是中國太空教師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期盼著能夠與廣闊青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，獵取學(xué)問和歡樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的簡單多變的，宇宙中很多神秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇4

12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關(guān)于太空的學(xué)問。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業(yè)的壯舉，標志著中國載人航天領(lǐng)域的技術(shù)超群，更標志著我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于太空的前所未有的學(xué)問。

在空間站的宇航員們?yōu)槲覀兘榻B了他們平常生活的地方、太空細胞學(xué)討論、太空轉(zhuǎn)身、乒乓球浮力消逝試驗、水膜張力試驗、水球試驗等等，并講解了試驗背后的科學(xué)原理。

航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱難奮斗，這就是我們所說的“航天精神”。

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用才智和汗水打造自己的幻想飛船，就肯定能夠迎來自己幻想的放射時刻，飛向?qū)儆谖覀冏约旱暮棋强眨∥疑頌樾聲r代的中學(xué)生，更要珍惜當下，把握機遇，努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，為美妙明天付出不懈努力！為祖國將來的進展添光加彩！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇5

今日下午，我們在學(xué)校觀看了《天宮課堂》。假如說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是翻開這本書的才智鑰匙。我深刻熟悉艱難的條件錘煉了航天人特殊能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱難的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣闊航天工為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞累，日曬雨淋，克制了很多的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特殊能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特殊能攻關(guān)的精神。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了奇妙的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中吸取更多的養(yǎng)分，就必需大力進展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期盼此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要躲避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于成功。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法轉(zhuǎn)變的事實，那只有轉(zhuǎn)變自己，去攻破這個難關(guān)。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇6

在今日下午的跑操時間，我和同學(xué)們一起觀看了天空課堂，感受頗深。

不到六非常鐘的直播，卻由三位宇航員帶著我們熟悉了全新的太空生活，翻開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇異和無與倫比。

一個在失重環(huán)境中培育細胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得奇妙而布滿夢幻顏色。培育的心肌細胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中呈現(xiàn)誕生命的堅韌和生命的夢幻顏色，在寬闊的太空中，這也是一抹活力的表達。

一個由水膜進化成水球的奇異試驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇異原理，增長了我們的學(xué)問，也給我們看到了一個新世界的大門。這個試驗涵蓋的學(xué)問很廣，物理學(xué)中的外表張力都涵蓋的很清晰。我也是從中受益匪淺。

通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)問，還明白了一些道理?，F(xiàn)在的我們，生活條件優(yōu)越，且幻想眾多。在一抹抹幻想之中，能實現(xiàn)的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠大幻想的信念，肯定能有所進展，為社會，為國家做出奉獻。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇7

2023年3月23日15:40，“天宮課堂”其次課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣闊青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)問，并用各種太空試驗向世人展現(xiàn)宇宙的魅力，更是激發(fā)了很多學(xué)生對神奇太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)問，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時又怎會想到有一天，他的后代會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是翻開這本書的才智鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了奇妙的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中吸取更多的養(yǎng)分，就必需大力進展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心寵愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸實情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些專心，鼓勵培育我們將來的接班人。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇8

3月23日，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”其次課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了特別生動好玩的一課。

2023年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互協(xié)作進展授課，在中國空間站精彩開講，并面對全球直播。這是時隔8年后，中國航天員再次進展太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動，他們講得精彩、講得勝利，備受歡送。而繼第一堂課后，“天宮課堂”其次課更加令人期盼。

本次太空授課活動連續(xù)實行天地對話方式進展，由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，介紹與展現(xiàn)空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”試驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。“天宮課堂”其次課，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)問，激發(fā)廣闊青少年不斷尋找“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱忱。

“天宮課堂”第一課的太空試驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培育”、“浮力消逝”，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的試驗，水在太空中由于失重，展現(xiàn)了和在地面完全不同的奇異現(xiàn)象。而“天宮課堂”其次課中，我印象最深刻的是水油分別試驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分別的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消逝了，試驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不行思議了！

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇異的科學(xué)學(xué)問，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力氣。我國航天事業(yè)的飛躍進展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰視星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為將來中國科技進展奉獻力氣。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇9

“地球是人類的搖籃，但是人類是不能永久生活在搖籃里。他們一開頭當心翼翼地穿過大氣層，然后便開頭制服整個太陽系。＂這是齊奧爾科夫斯基所說的。

在一個勞碌而又充實的下午，迎來了＂天宮課堂＂其次課。滿心期盼。在1992年，我國確立載人航天＂三步走＂戰(zhàn)略，是哪三步呢：第一步就是＂上得去，回得來。＂其次步就是＂出得去，對得上。＂第三步就是＂造船為建站，建站為應(yīng)用。＂教師講課的過程中，我明白了完全失重的時候，重力并沒有消逝。在太空中的航天員王教師，為我們做了幾個試驗。

在做＂水油分別＂試驗時，我明白了在太空站中水和油并沒有自然分層。并且快速旋轉(zhuǎn)小瓶水油，在離心作用下實現(xiàn)分層。在＂太空拋物＂試驗中，王教師將冰墩墩拋出，我發(fā)覺冰墩墩在沿著原有的方向均速前行。同時，我還懂得了空間站是一種特別環(huán)境打造的國家太空試驗室。在空間站中可支持開展需要更高微重力水平的試驗和可相對論等效原理進展高精度檢驗。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇10

“愿每一位女同胞在自己的星空中，為所愛的生活和事業(yè)采擷最燦爛的星?！边@是現(xiàn)實生活中的“花木蘭”王亞平在三八婦女節(jié)為全部女性同胞送出的祝愿。此時此刻，王亞平，這個中國首位出艙的女宇航員，正在距離我們大約400公里的太空，給我們敘述太空的學(xué)問。

對于太空，我們有太多太多的不解，“太空課堂”雖然只有短短的幾非常鐘，但卻大大的增加了我們的學(xué)問儲藏量。

比方，在現(xiàn)實生活中，油和水是不能混合到一起的，但在太空里把油和水放到一個瓶子里，輕輕搖擺幾下，他們就能混合到一起。再比方，一般來說，一般的液體混到了一起就不能分開了，但在太空，只要略微用到離心機的原理，就能讓混合在一起的油和水分開！而且，在地球上，眼淚很簡單就能從眼眶掉下來，但在太空里，眼淚只會在眼眶里打轉(zhuǎn)。就像王亞平說的“在地球上頑強很困難，但在太空上就很簡潔了?！?/p>

這場全國6000萬學(xué)生一齊聽講的課堂很快完畢了?；叵肫鹞覀冎皩W(xué)過的《誰是最得意的人》，宇航員們不也跟志愿***戰(zhàn)士們一樣嗎？他們雖然不用在戰(zhàn)場上拋灑熱血，不用勇敢殺敵。但他們宏大的宇航員們，也是我們最得意的人啊！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇11

神舟十三號升空，點燃了誰的光與夢比宇宙寬敞的，是人的胸懷與幻想。

在這次出艙任務(wù)中，王亞平成為中國首位執(zhí)行出艙任務(wù)的女航行員，懷著對她的鄙視，我開頭了與亞平教師在空中連接的這堂課。課堂中，亞平教師為我們展現(xiàn)了一個個趣味非凡的試驗。我也在“水油融合分別”“冰墩墩飛行”等好玩的試驗中探究到了不少學(xué)問。

亞平教師還帶我們參觀了太空艙里炫酷的試驗器材，了解到了現(xiàn)代科技的奇妙之處。課上教師們也為網(wǎng)友、同學(xué)們解答了不少問題。發(fā)覺太空上事物與現(xiàn)實中的差異，比方，90分鐘就能經(jīng)受一次日出日落；在太空中，由于沒有可助燃的氧，熱水只能靠對流來傳熱；沒有空氣的阻礙，太空也就沒有阻力

回到學(xué)習(xí)課堂，視頻中新研發(fā)的科技機器，也讓我真正感受到了中國科技的進展。神箭沖碧宇，天河傲穹蒼穹。在這次“天地對話”課堂中，我大為震撼，也更加立志要向不畏困難，不斷探究的宇航員們學(xué)習(xí)。

正如王亞平所說，“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”。仰視星空，是他們?yōu)槲抑鸬牧?，腳踏實地，我們肯定能越走越遠！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇12

今日，大家一起觀看了航天員們在太空所做的試驗以及日常的生活是如何進展的，激發(fā)了我很多的感想。

在太空，有很多奇異的畫面是陸地上看不到的，就像在太空中，人可以漂移在空中一樣，一切都脫離了地心引力。也有許多試驗是陸地上所不能完成的，我都在這一次的直播中看到了，覺得非常的新穎。

我也很鄙視航天員們的無畏，他們經(jīng)過了重重巨大的考驗，日復(fù)一日的訓(xùn)練，才能有朝一日，乘坐火箭，登上太空，就似乎我們一般人，坐個過山車都會覺得頭暈?zāi)垦?，有極強的失重感，但對航天員來說，游樂園里刺激的工程對他們都是小菜一碟。他們身上的這種精神特別令我鄙視。

我們也要學(xué)習(xí)他們的精神，堅持自己的幻想，也祝福祖國的航天事業(yè)越來越宏大！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇13

宇宙無限，爛漫浩瀚，如今，我們泱泱中華如同一顆燦爛的明星劃破了夜空。

今日下午，我和同學(xué)們一起觀看了天宮課堂，這是中國空間站其次次太空授課。讓我們見識到了天地差異，感知到了宇宙的神秘。

我們觀看了“冰球”試驗，讓我們知道了液體球結(jié)晶外觀像“冰球”，實則是“熱球”。這是由于太空中失重造成的。其次就是好玩的“液橋”演示試驗。教師先在兩塊塑料板上各滴一滴清水，接著便將兩塊塑料板緩慢合并但并不完全和上，再緩慢地拉開，就形成了一個“液橋”。這樣，水在外表的張力作用下，就將兩個塑料板連接起來了。

通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多太空學(xué)問，更是體驗到了科學(xué)探究的無限樂趣。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇14

“星空浩瀚無垠，探究永無止境”。太空給人的印象是神奇的，然而這堂太空課的精彩呈現(xiàn)，卻為我揭開了太空的神奇面紗

太空“冰雪”試驗，水油分別試驗，液橋演示試驗當這一個個太空試驗的原理被揭曉時，當學(xué)過的學(xué)問一個個被呈現(xiàn)出來時，我不禁感慨：印在書本上的學(xué)問“活”過來了，印象中“高大上”的科學(xué)似也變得通俗易懂。

眺望天空，追趕幻想，我們一起向?qū)恚?/p>

“假如信仰有顏色，那肯定是中國紅”；假如幻想有顏色，那肯定是航天藍?！版隙稹薄吧裰邸薄疤鞂m”“天問”等名字，從來就不只是名字，是歷史、是傳承、是幻想、是向上仰視。神舟十三號預(yù)備好的那一刻，與現(xiàn)課堂連線的那一剎，由于有你們翟志剛、王亞平、葉光富，中國空間站“空中課堂”的傲慢，青少年們的熱血滾燙，愿你們點燃我們時代幻想的蠟燭，載夢穿云，航天透藍時，平安凱旋。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇15

“地球是人類的搖籃，但是人不能永久生活在搖籃里，他們不斷地爭取著生存世界和空間，起初當心翼翼地穿出大氣層，然后就是制服整個太陽系?！边@是今日的天宮課堂中給我留下印象極為深刻的一句話，正如科幻小說作家劉慈欣所言“太空授課最宏大的地方不在于簡潔展現(xiàn)了幾個學(xué)問點，而是像一支畫筆一樣，為孩子們描述一個與地球重力世界不同的太空世界?！?/p>

今日在一覽科技與宇宙之神秘后，深刻的理解了郭沫若先生的“既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探究無窮的真理吧！”這句話的含義，也鼓舞著我邁向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇16

今日下午第三節(jié)上課前，本可以外出透透氣，結(jié)果，剛剛走到門外，卻被教師叫回教室，一看，是《其次次天宮課堂》，立刻就來興致了，上次已是很久之前，卻照舊記憶猶新，不知這次，會有什么新東西。

眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一局部便表達在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習(xí)以為常的事，在太空中卻很難做到，但正由于這樣，才有了在太空中討論的意義。

首先是太空“冰雪”試驗，有一種似冰不是冰的奇妙晶體醋酸鈉，在地球上作這一試驗需要些技術(shù)，不過，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著，用醋酸鈉晶體一碰，一團“熱雪”便消失，好奇妙。

接著是液橋試驗，在微重力的環(huán)境下，水的外表張力無限擴大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會形成罕見的水橋。

然后的試驗是水油分別試驗，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會混在一起，由于密度不同，所受浮力不同。但假如是在太空，沒有浮力，油水自然會混在一起，這時候，便需要離心力，用勁甩，油水才會分別，離心機，甚至太空站都用的這個原理。

最終是證明牛頓第肯定律，學(xué)過物理的都知道，此試驗無法用試驗證明，但在太空中，離試驗證明更近一步，由于只有空氣阻力和微重力在作怪。

這次課堂，我受益匪淺，同時，也明白數(shù)、理、化三科的重要性，學(xué)不好，連這都看不懂。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇17

在2023年的12月9日下午15:40，“天宮課堂”第一課開頭啦。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平，葉光富要在中國空間站進展太空授課。這不僅代表著中國的載人航天技術(shù)更先進了，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域前進了一步。

在“天宮課堂”中，三名航天員教師做了很多好玩的試驗，都讓我贊嘆不已，其中讓我印象最深的是浮力消逝試驗。王亞平教師在空間站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹氣，接下來發(fā)生了奇妙的一幕，乒乓球沉在水里不浮起來了。然而，在地面上的同學(xué)不管用什么方法，乒乓球還是浮在水面上。之后，王亞平教師講了，這是由于浮力是隨重力產(chǎn)生的，太空中沒有重力，浮力幾乎消逝，所以乒乓球不能像在地面上一樣浮起來。

是啊，太空中一切是多么奇異好玩，這樣還有誰不能喜愛科學(xué)呢？正因如此，我國的科技也越來更加達。探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，定位系統(tǒng)叫“北斗，”空間站叫“天宮”人們把中國航天與中國的傳奇和神話聯(lián)系在一起，使中國航天有了傳奇和現(xiàn)代的意蘊。古人所憧憬的，沒有實現(xiàn)的幻想，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)。我們作為祖國的將來，要喜愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，不能貪玩，要有幻想，好好學(xué)習(xí)，長大了創(chuàng)立更好的中國。

通過這次太空授課，我知道了航天科技不僅能壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的幸福，讓我們就像王亞平教師說的，“飛天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限”吧！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇18

天空探密，永無止境。如今，我們已進入空間站時代，太空的奇妙讓我增長了許很多多奇異的、好玩的學(xué)問。今日觀看的天宮課堂中，有很多好玩奇妙的試驗。

其中，有一個水浮力試驗。做這個試驗之前，王亞平教師先是預(yù)備了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。然后教師把乒乓球壓進了水里，當教師把手收回來時，乒乓球沒有像在地球上時浮出水面，而是停留在了水中。

另外還有一個泡騰片試驗。王亞平教師先是用一個環(huán)形的鐵絲做出了一個非常薄的水膜，然后教師就用水袋里的水，不停地給水膜加水。慢慢地，原來那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球，然后滴上幾滴藍顏料，眼前突然消失了一個晶瑩透亮的水球，散發(fā)出一絲絲光，照量了空間站。接下來王亞平教師當心翼翼地將一小塊泡騰片放進水球里，然后，泡騰片吐出許很多多的小氣泡，但小氣泡不想走，照舊在水球中，隨著小氣泡加多，水球好像要被這些小氣泡撐破了似的。假如你認真的看這個水球的話，水球是不是有點兒像我們生活的地球。

今日觀看天宮課堂后，我便有了一個幻想，那就是長大后成為一位航天員，飛向太空，探究更多的神秘。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇19

今日是一個宏大的日子，由于天宮課堂其次課就在今日上課了！

本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富協(xié)作進展授課，在3點40分的時候，天宮課堂其次課最終開播了！

由于這一次的課程還是天上和地上協(xié)作著上課，所以開頭前，地面上的教師給我們講了好多學(xué)問，最終可以見到航天員教師們了。

本次的試驗有四個，分別為：太空冰雪試驗，液橋演示試驗，水油分別試驗和太空拋物試驗。這里面都隱蔽著很多的物理學(xué)問，等著我們?nèi)グl(fā)覺，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課特別的好玩，讓我難以忘記。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體快速結(jié)冰的確很好玩，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就快速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的把戲。

還有太空拋物試驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，尋常我們在地面上扔?xùn)|西時就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺！

這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學(xué)習(xí)興趣，真盼望在將來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺！

太空艙里的學(xué)問還有許多，我需要積極去探究。太空艙里的東西很奇妙，我要了解它們。太空里還有許多人類不知道的東西，我長大以后想要討論這些“不知道”

這是一堂特別的科學(xué)課。由于它的“教室”，設(shè)在遠離地球四百公里之外的中國空間站，而負責(zé)授課的教師，正是讓我們引以為豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。

九天攬月，談笑凱歌。人類對太空的憧憬和探究從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯麗寬闊，實際卻無時不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)受著許多驚心動魄的瞬間。他們卻挑起科普重擔(dān)，為我們設(shè)計、講解了好玩的空中課堂，讓淺顯的天文、物理學(xué)問在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。

這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過液橋試驗，演示了失重環(huán)境下水的外表張力作用，以及失重環(huán)境下水油分別現(xiàn)象會消逝等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！

給我留下深刻印象的是太空“冰雪”試驗，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃爍的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃進展、蒸蒸日上！

在“天地互動環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進展了問答溝通，我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗，但依舊精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質(zhì)，是一種值得敬佩的精神！

通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇異的科學(xué)學(xué)問，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力氣。假如說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑就是翻開這本書籍的才智鑰匙。

探天之旅不止步，科學(xué)幻想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追趕航天幻想的種子，也讓堅決了我們不斷尋找科學(xué)夢、實現(xiàn)航天夢的信念與決心！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇20

今日，我們在教室觀看了“天宮課堂”其次課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成好玩的物理課。

本次太空授課活動連續(xù)實行天地對話方式進展，由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，介紹與展現(xiàn)空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”試驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示試驗演示了失重環(huán)境下水的外表張力作用，水油分別試驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消逝、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，太空拋物試驗演示天地之間拋物區(qū)分。

“天宮課堂”讓科學(xué)更簡單走進人心，也讓科普課被重新定義，呈現(xiàn)了中國科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點亮了青少年航天幻想，也讓“中國故事”在太空宣講，極大地增加了民族自信。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇21

12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開課了！

天宮課堂上，王亞平教師、葉光富教師和翟志剛教師給我們講了太空學(xué)問和幾個好玩的小試驗。王亞平教師先做了一個張力試驗，這也是我最喜愛的一個試驗，她先做了一個薄水膜出來，接著她不停地往里加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒著的，把紙花放進去它就會快速綻放。接著王教師用注射器往里面參加空氣，水膜竟然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時消失了王教師一正一反的兩個頭像。王教師往水球里面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，好玩極了！

我國的航空航天技術(shù)進展特別快，而我們是祖國將來的花朵，我們應(yīng)當努力學(xué)習(xí)，讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇22

今日，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。

當神舟十三號勝利到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上觀察的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來是由于在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比方太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消逝的試驗。

這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學(xué)習(xí)的典范，在我長大之后，肯定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美妙將來奉獻自己的一份力氣。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇23

看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的試驗是泡騰片試驗。

泡騰片試驗主要講的是宇航員拿著一支鉛筆，放進在飲水帶里，當宇航員把鉛筆抽出來的時候，發(fā)覺鉛筆尖上頂著一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤立刻變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒里的藍色色素注射到水球里，水球立刻就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球里的藍色水立刻產(chǎn)生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器***水球里打進了一些空氣，那個水球漸漸變大了，當兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發(fā)覺水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學(xué)試驗”，真是太好玩啦。

當他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉(zhuǎn)了一圈，我有一個問題：為什么他們揮手時旋轉(zhuǎn)呢？

我長大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇24

在太空中，有許多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有許多都跟在地球生活不一樣，現(xiàn)在，就讓我們一起去《天宮課堂》探究太空的神秘吧！

瞧，葉教師是飄起來了嗎？其實不是，葉教師在演示走路呢！原來呀，在太空走路就好像躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不一樣，在地球上走路，沒有一點要飄起來的樣子，就是正著地走，奇怪怪的太空呀！

來，我們再來看看太空中轉(zhuǎn)身吧，光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的，必需要用手臂的力氣，轉(zhuǎn)身時，右肢要快速旋轉(zhuǎn)，才能轉(zhuǎn)過身來，在地球上轉(zhuǎn)身，只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。

在太空中還有一種驚奇的現(xiàn)象，是什么呢？我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王教師做試驗吧。王教師先把一只黃色的乒乓球放進盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，漸漸地拿出粗吸管，咦，乒乓球竟然沒有浮起來，竟然沉在水里。真的奇怪怪，聽了王教師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消逝了。多好玩的試驗啊，我對太空布滿了憧憬。

我感覺宇航員應(yīng)當很辛苦，他們確定經(jīng)受了很多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有許多不便利的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們肯定是克制了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習(xí)，將來有一天也能去探究宇宙的神秘。

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇25

今日，我們的教師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。

我們看到了一個特別好玩的試驗，太空教師先把水擠到一個圓形球體里，然后往里面擠入藍色色素，水球快速變成藍色，特別好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進去，慢慢水球里面消失了許多氣泡，還散發(fā)出一陣陣香氣，真有意思。

接著，太空教師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空教師把乒乓球放進水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結(jié)果怎么樣？哈哈，結(jié)果-球被摁下去后就沒浮現(xiàn)來。與我們地球上的試驗結(jié)果完全相反，我覺得特殊奇妙，在太空竟然沒有重力，浮力也消逝啦。

我覺得外太空特殊好玩，在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的試驗；我也好想去外太空啊！我心中始終有個疑問：在外太空怎么洗澡呢？

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇26

我今日觀看了天宮課堂，有三位教師，他們都是神舟十三號的航天員。

首先王教師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后葉教師向我們展現(xiàn)了太空細胞討論、太空轉(zhuǎn)身。細胞學(xué)太淺顯了我還不懂，但是看太空轉(zhuǎn)身，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。

浮力消逝試驗，把乒乓球放進水里，可乒乓球沒有浮現(xiàn)來，原來空間站里的浮力消逝了。水膜張力試驗、水球光學(xué)試驗、泡騰片試驗都很奇妙，很好玩。

我感慨科學(xué)的力氣真強大，我下定決心肯定要好好學(xué)習(xí)，增長學(xué)問！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇27

今日，教師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期盼的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特殊感動。

首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種一般的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)覺他們不是剛開頭就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂移，只要一張嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中沒有重力，所以東西才都漂移起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像試驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多的太空學(xué)問。他們勇于探究的精神，值得我們鄙視！我肯定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化學(xué)問為祖國的航空航天事業(yè)做奉獻！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇28

八年前，航天員王亞平教師在聶海勝、張曉光教師的幫助下開展了首次太空授課，在很多孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富教師在空間站為我們展現(xiàn)了太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等試驗，讓人感受到無窮的樂趣與神秘。在這么多好玩的試驗中，我最喜愛的是水球光學(xué)試驗，當王亞平教師站在水球面前時，我們觀察她的模樣是反過來的，這是由于水球相當于凸透鏡，王亞平教師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當王亞平教師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太奇妙了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊美聲，用熱鬧的掌聲表達對科學(xué)的憧憬之情。還有好多奇妙的試驗，我就不一一說明白，每個試驗都很奇異，讓人感到不行思議。

通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有時機上太空旅行?！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝福祖國愈加富強富強！

中小學(xué)生天宮課堂觀后感篇29

今日，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問。這次講課的教師可不是一般的“教師”，他們竟然在太空授課！他們就是翟志剛教師、王亞平教師、葉光富教師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平教師給我們介紹了很多太空科學(xué)學(xué)問，有“航天員在軌工作生活場景展現(xiàn)”，有“太空細胞學(xué)討論試驗展現(xiàn)”，有“浮力消逝試驗”，有“水膜張力試驗”，有“水球光學(xué)試驗”和“泡騰片試驗”。

其中我對“水膜張力試驗”最感興趣。這個試驗是亞平教師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平教師當心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后連續(xù)漸漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在試驗的最終，亞平教師還放了一張她