高中信息技術(shù)（選修）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用3.4動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

高中信息技術(shù)（選修）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用3.4動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容雖然是選修內(nèi)容，但作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)，本人認(rèn)為還是應(yīng)該讓學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握該項(xiàng)技能。通過(guò)前面網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道組建一個(gè)局域網(wǎng)所必備的硬軟件知識(shí)，但這些都是理論層面上的東西，原理性較強(qiáng)，很難從純文字內(nèi)容中領(lǐng)會(huì)掌握該項(xiàng)技能。要想讓學(xué)生真正掌握組建局域網(wǎng)的知識(shí)，還必須付諸行動(dòng)，因此利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生合作組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)，可以讓他們更深地掌握本章節(jié)內(nèi)容，并為今后電腦在家庭普及做出一定的推動(dòng)作用。二、學(xué)生分析學(xué)生對(duì)組建局域網(wǎng)的操作有一定的感性認(rèn)識(shí)，但不夠科學(xué)、系統(tǒng)。另外結(jié)合目前部分學(xué)生家里都已有電腦并安裝寬帶，那如何實(shí)現(xiàn)多臺(tái)電腦利用一條寬帶上網(wǎng)呢？這也是部分學(xué)生關(guān)心的事。因此可以通過(guò)相互配合（分組合作）組建一個(gè)小型局域網(wǎng)的實(shí)踐操作，能增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力，從而更好地掌握電腦知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）相關(guān)硬件設(shè)備的連接與安裝；（2）相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝；（3）調(diào)試、修正，確保上網(wǎng)過(guò)程與方法目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程可以從完成具體的“任務(wù)”著手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中提高”，從而在具體的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)到合作、交流的樂(lè)趣與方法，體驗(yàn)成功的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)具體過(guò)程的實(shí)踐和鍛煉，讓學(xué)生在處理生活中實(shí)際問(wèn)題的能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作探索精神方面都得到一定的發(fā)展。四、教法分析組建小型局域網(wǎng)是本主題內(nèi)容的綜合應(yīng)用，結(jié)合書(shū)本上“張偉一家三口如何實(shí)現(xiàn)三臺(tái)電腦同時(shí)上網(wǎng)”的引言，創(chuàng)設(shè)選擇組建家庭局域網(wǎng)為情境，讓學(xué)生進(jìn)行組網(wǎng)實(shí)踐，以體驗(yàn)組網(wǎng)規(guī)劃，連接硬件設(shè)備，安裝相應(yīng)的軟件，測(cè)試運(yùn)行等全過(guò)程。五、學(xué)法分析學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，首先看老師演示一遍相關(guān)硬件、軟件的制作、連接、安裝，然后自行操練，各小組獨(dú)立合作完成組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)。六、教具準(zhǔn)備服務(wù)器一臺(tái)（教師機(jī)充當(dāng)，已設(shè)置好）；學(xué)生機(jī)四臺(tái)（系統(tǒng)，網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)已裝好）；雙絞線若根；水晶頭若干；HUB一個(gè)；制作工具一套；測(cè)線器一套。七、教學(xué)重、難點(diǎn)分析及處理思路教學(xué)重點(diǎn)：（1）各協(xié)議的安裝及IP地址的分配；（2）雙絞線的制作與連接；（3）測(cè)試網(wǎng)絡(luò)的操作方法教學(xué)難點(diǎn)：雙絞線的制作處理思路：對(duì)協(xié)議的安裝、IP地址的分配，相信看過(guò)演示后，沒(méi)什么問(wèn)題，最難的是雙絞線的制作，光看是不行的，這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。另外，由于水晶頭一經(jīng)安裝就不能再用，如果做壞了，也就浪費(fèi)了一個(gè)水晶頭，因此在制作過(guò)程中，老師需要全程監(jiān)控，要求負(fù)責(zé)制作的同學(xué)在安裝水晶頭前先由老師檢查后才制作，以節(jié)約原材料。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注Ⅰ導(dǎo)入【提問(wèn)1】大家還記得我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容時(shí)，書(shū)本上有一則文摘說(shuō)張偉一家三口人想同時(shí)上網(wǎng)，該如何實(shí)現(xiàn)嗎？【提問(wèn)2】那究竟該怎樣實(shí)現(xiàn)呢？【引言】好，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)組建一個(gè)家庭式局域網(wǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，老師機(jī)就充當(dāng)代理服務(wù)器，就不用設(shè)置了。你們的任務(wù)就是把另外四臺(tái)電腦與教師機(jī)連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)共同上網(wǎng)?；卮穑河浀没卮穑航M建局域網(wǎng)書(shū)本P48Ⅱ準(zhǔn)備活動(dòng)將全班同學(xué)按座位分成四組，由他們自己選定各組“硬件師”和“軟件師”分組，同時(shí)選出本組“硬件師”和“軟件師”Ⅲ新授一：安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議【引言】給你們的電腦，由于時(shí)間關(guān)系，網(wǎng)卡及驅(qū)動(dòng)都已安裝好，但不能上網(wǎng)，為什么呢？因?yàn)樗€沒(méi)能安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、IP地址也沒(méi)有分配。接下來(lái)大家先看老師演示一遍怎么安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，然后由你們的“軟件師”將各組電腦的協(xié)議、IP先設(shè)置好?！狙菔静僮鳌肯韧ㄟ^(guò)“網(wǎng)上鄰居”中的“本地連接”，安裝Internet協(xié)議（TCP/IP）協(xié)議，然后分配靜態(tài)IP地址?！疽浴亢美?，老師已操作一遍了，接下來(lái)，由各組“軟件師”負(fù)責(zé)你們的電腦了。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講學(xué)生認(rèn)真觀察各組“軟件師”對(duì)本組電腦進(jìn)行設(shè)置，本組成員在旁提示補(bǔ)充，直到完成初步設(shè)置由于教師機(jī)上有兩塊網(wǎng)卡，講解時(shí)，分清內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的不同之處，同時(shí)結(jié)合代理服務(wù)器的情況，規(guī)定大家的電腦IP地址的形式和區(qū)間Ⅳ新授二：雙絞線的制作【引言】好，接下來(lái)到了考驗(yàn)大家動(dòng)手能力的時(shí)候了，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制作雙絞線。仍然是這樣，先看老師示范，不能弄錯(cuò)，否則你的網(wǎng)線是不通的?！臼痉恫僮鳌恐谱麟p絞線：從撥皮、排線到水晶頭的咬合安裝【引言】好?，F(xiàn)在到了各組“硬件師”大顯身手的時(shí)候了，在制作過(guò)程中，為了節(jié)約源材料，要求在安裝水晶頭之前，將你排好的線給老師看一下，因?yàn)樗ь^一經(jīng)用過(guò)就廢了?！疽浴亢茫龊昧说木€，能不能用呢？我們可以用測(cè)線工具來(lái)檢測(cè)一下。【檢測(cè)】檢測(cè)各組制作的網(wǎng)線，不通的，要求馬上重做。聽(tīng)講認(rèn)真觀察各組“硬件師”上來(lái)領(lǐng)取雙絞線、水晶頭、工具開(kāi)始制作，同組同學(xué)熱切關(guān)注，同時(shí)不時(shí)給出一些建議與幫助檢測(cè)成功的組歡呼，不成功的指責(zé)。重點(diǎn)講清作線鉗各部位的用處：撥皮用哪兒，剪線用哪兒，最后咬水晶頭又用哪兒；在排8根線時(shí)，尤其是藍(lán)白與綠白換位要講清楚。Ⅴ新授三：連接電腦，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)【引言】剛才已說(shuō)過(guò)教師機(jī)有兩張網(wǎng)卡，一張接到外網(wǎng)的，一張接大家電腦的，那怎樣通過(guò)HUB與大家的電腦相連呢？這一活動(dòng)老師先不說(shuō)，由大家來(lái)連，連接好后，通過(guò)測(cè)試就可以知道自己接的正確與否了。各組選派代表上來(lái)操作。【引言】好，各組都連接好了，那么怎樣才能知道我們接好了呢？下面看老師教你們?nèi)绾螜z測(cè)自己電腦已接好，如何查看自己電腦的IP?！臼痉恫僮?】檢測(cè)電腦連線：“開(kāi)始”“運(yùn)行”輸入“ping教師機(jī)內(nèi)網(wǎng)IP地址”；【示范操作2】查看自己電腦的IP：“開(kāi)始”“程序”“附件”“命令提示符”在提示符后面輸入ipconfig回車(chē)【解決問(wèn)題】針對(duì)各組電腦出現(xiàn)的問(wèn)題，老師幫助解決聽(tīng)講選派一名代表分別將本組電腦、教師機(jī)與HUB進(jìn)行了連接學(xué)生一邊看演示，一邊在自己電腦上進(jìn)行操作進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力由于家庭安裝寬帶大多采用動(dòng)態(tài)分配IP地址，通過(guò)本地連接是查不到自己電腦的IP的，因此我們可以拓展學(xué)習(xí)ipconfig的應(yīng)用Ⅵ課堂小結(jié)【引言】通過(guò)今天的實(shí)踐操作，相信一部分同學(xué)對(duì)組建一個(gè)小型局域網(wǎng)已不在話下了，下次假如有哪位同學(xué)家里有超過(guò)兩臺(tái)以上的電腦同時(shí)上網(wǎng)的話，你還會(huì)去請(qǐng)教別人嗎？【總結(jié)】從今天的課上，可以發(fā)現(xiàn)，軟件的安裝相對(duì)簡(jiǎn)單一些，但一定要認(rèn)真細(xì)致，錯(cuò)了一個(gè)符號(hào)都完成不了任務(wù)。硬件的制作相對(duì)復(fù)雜一些，因?yàn)檫@關(guān)系到了大家的動(dòng)手能力，但這卻是唯一的辦法，只要多操作幾遍，相信難不到大家的?；卮穑翰粫?huì)Ⅶ課后練習(xí)【布置練習(xí)】課后完成書(shū)本P71“綜合實(shí)踐2”，下節(jié)課上課時(shí)帶過(guò)來(lái)。九、自我評(píng)析通過(guò)小組合作參與動(dòng)手，讓學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)，在用中提高，體現(xiàn)了合作的愉快和成功的喜悅，但由于種種原因（時(shí)間關(guān)系，網(wǎng)卡的安裝，代理服務(wù)器的設(shè)置都是老師代勞），并沒(méi)能讓學(xué)生真正從頭到尾體驗(yàn)一下組網(wǎng)的全過(guò)程。同時(shí)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，參與的并不是全體同學(xué)，而只是一部分動(dòng)手能力強(qiáng)的，膽子