部編版五年級下冊道德與法治教案讀懂彼此的心

第第10頁共12頁部編版五年級下冊道德與法治教案讀懂彼此的心部編版五年級下冊道德與法治教案讀懂彼此的心1.讀懂彼此的心教學目的：學生可以意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認教學重難點：教學重點：理解家人的心。常的。教學準備：PPT；教師搜集家長們對孩子寫的話教學課時：2課時第一課時一、新知探究1.欣賞舞蹈《我愛我的家》2.師：人人都有一個家，你們能向同學們介紹一下你的家庭情況嗎？你愛你的家嗎？〔1〕與同桌分享家庭情況，表達出自己對家的熱愛?！?〕選擇一兩名同學在全班交流。師：是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親煩惱的時候，他(她)會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關愛下度過童容。提醒課題：1相理解1.師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們安康快樂地成長，某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。假如不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。學生在小組內交流匯報。說一說：當與家人發(fā)生不愉快時，你的心情是怎樣的？體會李曉欣的感受。從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親呢，無我管得也越來越多。兒，他們就是不同意，還說一個人出去不平安。總之就是校服最好。學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發(fā)書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發(fā)現(xiàn)。這難道就是人們常說的成長中的煩惱嗎?是我變了，還是1惱?！?〕幫李曉欣分析^p一下：是李曉欣變了呢？還是爸爸媽媽變了？5.師小結：在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有對?！捕陈犅牸胰说南敕?.說一說：在你心里，爸爸媽媽是怎樣的人？在對待你時，有沒有不公平的地方？2.聽一聽：教師把課前搜集的家長們對孩子們的心聲表達出來，讓孩子們聽聽家長們的心聲。書上表述的：〔1〕最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢?我不知道該怎樣對待她才好?！?〕是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心道該怎樣對待他。3.課后練習：〔1言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些比擬大的變化?！?4.師小結：在長輩眼里，我們缺乏生活經歷和社會閱歷，永遠是長不學會與長輩交流會。1.師：家人的人生經歷、生活經歷相對方面會有所不同。你能詳細說說你和家人有哪些不同嗎？〔1〕學生完成第四頁的表格?！?〕學生全班交流?！?〕師小結：家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與的愛是一樣的，讓我們體會到濃濃的親情。2.面對同樣的事，家長的不同態(tài)度：媽媽，周日上午我可1〕怎么答復你？〔2〕對家長的意見進展整理：去吧!路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。一起學習?是一起玩吧!不許去!去哪個同學家?大概多時間?和誰一起去?你先想想有沒有一起學習的必要，假如有，你就去吧。但要把 手表帶上，按時回家。3〕不同的家長有不同的態(tài)度，但他們的什么是一樣的呢？〔體會家長對孩子的濃濃的愛，只是他們表達愛的方1〔1在這些嘮叨里?！?而是鼓勵我自己爬起來。然后，媽媽會摸著我的頭，笑著媽會在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個細節(jié)中?！?讀書習慣。你們的愛，就在你們的行為中。〔4〕父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自愛，就是傳給我嚴謹?shù)淖黠L?！?〕在我家，孩子做家務并不是什么稀奇事。我在很小立自主的人。2.從同學們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛。想一想自己家有哪些類似的愛?！?形式寫下來?！?〕在小組內進展交流。〔313.師小結：和教育中感受他們的愛。三、拓展練習：能體會到他們的辛勞了嗎?回家以后請和爸爸媽媽說說心里話。四、總結爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母那么隱藏著這份愛。不管怎樣，從他們對的所做的點點滴滴中，我們都能體會到他們的愛。板書設計：1.讀懂彼此的心理解父母的心，互相理解，傾聽父母心聲，感受父母的愛1.讀懂彼此的心教學目的：學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。人對你濃濃的愛。教學重難點：化解矛盾。教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人?教學準備：PPT教學課時：2課時.第二課時一、激趣引入。都煩死了。我都不想理他們了。其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時3.當你和家人產生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢?是不是也不想理他們呢？4.提醒課題：1.讀懂彼此的心二、新知探究活動一：主動交流常溝通1.議一議：當你和家人產生矛盾的1你的經歷〔2〕各小組將有用的經歷搜集起來?！?〕全班交流與家人產生矛盾時的有效做法?！?師小結：學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動將矛盾化解。1〕發(fā)生矛我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。〔2激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。〔3聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。〔4角度想一想，想通后就向家人抱歉，再商量解決的方法?！?〕我會努力讓自己平靜下來，多想想他們平時對我的和他們大吵大鬧。議一議：不同的處理方法，會產生不同的后果。說一54結：不能抱有抵觸情緒，同時還要與家人坦誠交流，和他們講道們的話放在心上，都會讓我們與家人的誤會越來越深。1.想一想：我們能不能與父母做2.師：父母是生我們養(yǎng)我們，是我們在世界上最親學如何與父母做朋友的。痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。一次，我在學校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個組員分配好任怎么防止類似問題的發(fā)生，他是在幫你積累經歷。你認為呢?”聽憲媽媽的話，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛剛那股怨氣，還真顯得有點幾小氣呢!2.在小組內交流：〔1動溝通、促進和家人互相理解的事例?！?〕當我們與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去考慮問題，冷靜下來，用心溝通嗎?3.各小組匯報交流情況。師小結：我們要主動與家人做朋友，主動與家人溝通交流。我們可與家人說說，讓他們幫助分擔，讓家人幫助排憂?！踩硿贤ā八男摹狈?.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？21〕留心看：觀察父母的作息時間和生活習慣、注意父母的身體狀況〔23講：外出時講清時間、地點和回家時間、主動講自己在學校的4〕耐心說：用正常語速和語調向