初中體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平三課程目標(biāo)要求，貫徹快樂(lè)健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。前滾翻是水平三中六年級(jí)的體操技巧單元教學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在教學(xué)中采用引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)和頓悟的教學(xué)方法，在激發(fā)初中生的思維和能力有很大的幫助，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。讓學(xué)生不知不覺(jué)中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。教材分析體操對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很好奇而敢興趣的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于對(duì)于增進(jìn)健康，發(fā)展身體，提高協(xié)調(diào)性，塑造健美的體型和姿態(tài)，愉悅身心，陶冶情操，鍛煉意志，都具有重要意義。前滾翻技術(shù)是體操技術(shù)技巧中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了前滾翻技術(shù)為體操的滾翻套路以及其他肩肘倒立，徒手倒立等技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析本次課的授課為六年級(jí)一班，學(xué)生40，男女各20人。本次課為第一次課，本課根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生能力、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，學(xué)生對(duì)于前滾翻這項(xiàng)技術(shù)有一定的了解，同學(xué)們處于初中階段，這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作，少做分解動(dòng)作，讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習(xí)，我想這樣會(huì)達(dá)到事半功倍。結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)用“嘗試討論——合作練習(xí)——層次練習(xí)——鞏固比賽”的學(xué)練流程，充分發(fā)揮教學(xué)生主體作用，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中練的特點(diǎn)。初一體育前滾翻教案教材內(nèi)容技巧：前滾翻游戲：穿越敵人防線雷接力班級(jí)人數(shù)六年級(jí)一班40人器材墊子大5床小墊子8個(gè)籃球一個(gè)簡(jiǎn)板一個(gè)教學(xué)目標(biāo)1:學(xué)生能在教師的講解示范的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要點(diǎn)，了解保護(hù)與幫助的方法。

2:大部分學(xué)生前滾翻動(dòng)作做到低頭含胸，屈體團(tuán)身滾動(dòng)，抱腿順勢(shì)成蹲立動(dòng)作，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3:學(xué)生能夠大膽嘗試，并多次重復(fù)練習(xí)，氣氛好。重難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)身緊難點(diǎn)：枕骨、肩、背、臀部各部位依次觸墊，滾動(dòng)圓滑。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)時(shí)間次數(shù)學(xué)法與要求準(zhǔn)備部分體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。師生相互問(wèn)好。老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)熱身跑?chē)@籃球場(chǎng)慢跑3—4圈游戲：10以內(nèi)的加減法抱團(tuán)“刮風(fēng)、下雨、回家”徒手操1、頭頸運(yùn)動(dòng)2、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)3、腰部運(yùn)動(dòng)4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5、腹背運(yùn)動(dòng)8踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)組織：全班以四列橫隊(duì)整隊(duì)集合要求：聲音宏亮精神飽滿教法與步驟1、教師講解示范動(dòng)作2、教師用口令指揮完成徒手操練習(xí)1、教師講解游戲方法規(guī)則。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)12434×8拍體育委員按照教師要求整隊(duì)集合要求:快靜齊ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲熱身跑時(shí)動(dòng)作要求整齊.在教師口令指揮下認(rèn)真完成徒手操練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)取教師講解游戲規(guī)則?；静糠滞瑢W(xué)們?cè)谧鋈磉\(yùn)動(dòng)時(shí)，頭向下能不能看到藍(lán)天。同學(xué)回到你的墊子上，在頭向下看見(jiàn)藍(lán)天的基礎(chǔ)上，怎樣能最快的速度從墊子的一端到達(dá)墊子的另一端。要求，每組組長(zhǎng)保護(hù)，練習(xí)的同學(xué)站成一列，開(kāi)始練習(xí)。練習(xí)的同時(shí)拿出學(xué)習(xí)卡片討論一下，這動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)是什么。一、學(xué)習(xí)前滾翻老師給大家做了個(gè)小簡(jiǎn)版，動(dòng)作要領(lǐng)：并腿下蹲，兩手撐墊。同時(shí)屈臂，低頭。兩腳蹬地。提臀收腹，重心前移，團(tuán)身后或翻滾。請(qǐng)記?。阂坏哦稳皖^，團(tuán)身滾翻像圓球易犯錯(cuò)誤：1、團(tuán)身不緊，身體松散，導(dǎo)致翻滾速度不夠。2、蹬地，推手用力不均勻。3、小腿沒(méi)有緊靠大腿目標(biāo)：初步掌握前滾翻的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)分層次練習(xí)：降低難度一組；一組增加難度；兩組正常的。游戲穿破敵人防線接力組織:全班以四列橫隊(duì)整隊(duì)集合,以每排為一小組進(jìn)行集體練習(xí).教法：1、教師講解示范動(dòng)作要點(diǎn)。3、講解保護(hù)與幫助4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)5、教師巡視及時(shí)糾錯(cuò)，幫助學(xué)生完成動(dòng)作6、教師進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)要求：注意安全，按要求認(rèn)真練習(xí)，加強(qiáng)保護(hù)與幫助組織:全班以四列橫隊(duì)整隊(duì)集合,以每排為一小組進(jìn)行集體練習(xí).做示范：舉手示意，老師是這樣做的規(guī)范一下。同學(xué)們按照老師講的動(dòng)作要領(lǐng)在分組體會(huì)練習(xí)練的不好的學(xué)生去降低難度一組，練的非常好的去加高難度那里；其余的在正常那里。分組練習(xí)教法：1、教師講解示范游戲規(guī)則2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)22分鐘8分鐘4/52體育委員按教師要求進(jìn)行整隊(duì)集合.●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●學(xué)法認(rèn)真觀察卡片上的動(dòng)作，積極回答問(wèn)題。認(rèn)真觀察卡片上示范動(dòng)作教師講解的保護(hù)與幫助加以掌握。進(jìn)行練習(xí)是動(dòng)作要求正確到位。教師糾正的錯(cuò)誤動(dòng)作加以改正。要求：注意安全，按要求認(rèn)真練習(xí)，加強(qiáng)保護(hù)與幫助組織:全班以四列橫隊(duì)整隊(duì)集合,以每排為一小組進(jìn)行集體練習(xí).●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●學(xué)法：1、認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作2、練習(xí)時(shí)要求動(dòng)作正確到位●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●組織隊(duì)列進(jìn)行比賽:結(jié)束部分體育委員整隊(duì)集合進(jìn)行放松練習(xí)跟隨音樂(lè)小結(jié)下課組織：全班以四列橫隊(duì)整隊(duì)集合進(jìn)行集體練習(xí).教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)5分鐘體育委員按教師要求整隊(duì)集合放松時(shí)要求盡量放松使身體得到全面的放松。實(shí)施情況記載班級(jí)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度35%心率110次/分日期學(xué)生基本達(dá)到要求。場(chǎng)地器材墊子大5床小墊子8個(gè)籃球一個(gè)簡(jiǎn)板一個(gè)評(píng)測(cè)練習(xí)導(dǎo)入部分：學(xué)習(xí)嘗試練習(xí):教師利用卡片的形式提供學(xué)習(xí)方案等手段給學(xué)生以最大的自主空間，學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，這種由淺入深，實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過(guò)程，符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生在寬松沒(méi)有壓力的情況下學(xué)習(xí)，積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮?；静糠郑?、分組練習(xí)教師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生記住“一蹲二撐三團(tuán)身，團(tuán)身滾翻像圓球”；要求每組必須有保護(hù)的學(xué)生，看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過(guò)模仿、觀察、比較，師生糾正，記住前滾翻技術(shù)要領(lǐng)。2、提出問(wèn)題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時(shí)，你們覺(jué)得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：(1)臀部在上面，翻不過(guò)去；（2）有的同學(xué)翻歪了；（3）還有的同學(xué)翻過(guò)去起不來(lái)；出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯(cuò)誤動(dòng)作呢？同學(xué)們看老師手中的球，放在地上，它自己會(huì)動(dòng)嗎？不會(huì)動(dòng)，給它一個(gè)力呢，動(dòng)了。那是因?yàn)槲医o它力，孩子們你們給力了嗎？翻歪了的原因呢，是給力是要同時(shí)用力，而且用力大小一樣，用力要均勻；第三個(gè)問(wèn)題就是我們的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)身滾翻像圓球，你團(tuán)身了嗎？像圓球一樣你才能翻過(guò)去時(shí)起來(lái)。三個(gè)問(wèn)題解決后分層次練習(xí)。有高難度的墊子，有低難度的墊子，有正常的墊子，還有正常的墊子，不分男女分組練習(xí)。3、創(chuàng)新拓展練習(xí)雷接力比賽游戲目的：掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法和基本能力以及起到活動(dòng)下肢肌肉的目的。規(guī)則：（1）越過(guò)墊子，實(shí)在翻不過(guò)去的同學(xué)，也可以打滾過(guò)去，不做強(qiáng)性要求，跨過(guò)中間障礙物，到達(dá)終點(diǎn)，從左側(cè)繞過(guò)，返回時(shí)再跨障礙物，與下名同學(xué)擊掌后下名同學(xué)才能開(kāi)始。（2）翻滾和跑動(dòng)時(shí)注意安全。名次：哪組同學(xué)最先完成為冠隊(duì)。效果分析本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果,學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)生能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在42%左右，最高心率160次/分左右，平均心率110次/分左右。教學(xué)反思通過(guò)前滾翻第一次課的教學(xué)，大部分學(xué)生都能夠在快樂(lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)、完成的教學(xué)目標(biāo)。在解決本課的重點(diǎn)（低頭、蹬地、團(tuán)身緊）；難點(diǎn)（團(tuán)身圓滑）時(shí)，采用的降低難度大墊底下加小墊和增加難度分層次練習(xí)起到了很好的效果，學(xué)生進(jìn)步明顯。但是有四、五個(gè)學(xué)生滾動(dòng)不成直線，這與老師的強(qiáng)調(diào)不夠和沒(méi)有交代清楚，兩腳同時(shí)蹬地、同時(shí)推手有關(guān)。并且通過(guò)教師和同學(xué)共同總結(jié)的技術(shù)要領(lǐng)口訣：“一蹲、二撐、三低頭；團(tuán)身滾翻像圓球?！笔箤W(xué)生在很快的時(shí)間內(nèi)建立正確的技術(shù)概念。讓學(xué)生動(dòng)腦，積極參與到每個(gè)練習(xí)當(dāng)中去。為了加強(qiáng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生把技術(shù)要領(lǐng)編成口訣形式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)積極參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)方法上整節(jié)課貫穿了寓教于樂(lè)、樂(lè)中施教的精神，讓學(xué)生高高興興地得到鍛煉，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。采用自由練習(xí)法、觀察法、對(duì)比法、提問(wèn)法、體驗(yàn)法，給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自