初中英語(yǔ)-My favorite subject is science教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

What’syourfavoritesubject?課標(biāo)分析1.根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。2.能夠表述詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;3．能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際，例如，能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；4.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，獲取相關(guān)信息。5．能運(yùn)用…..詞匯和…..語(yǔ)言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能運(yùn)用…..詞匯和…..語(yǔ)言形式及所給提示簡(jiǎn)單描述人、物、事件等；6.能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；What'syourfavoritesubject教材分析本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型的活動(dòng)：任務(wù)一：談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和學(xué)科的表達(dá)。任務(wù)二是：小組合作并形成report：學(xué)生介紹自己以及組內(nèi)成員所喜歡的學(xué)科以及喜歡它的理由。任務(wù)三：仔細(xì)閱讀改編2d，讓學(xué)生既能編造對(duì)話，又能落實(shí)到筆頭上。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1.（知識(shí)及策略目標(biāo)）90%學(xué)生能夠理解和領(lǐng)悟下面詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;詞匯：my/your/his/herfavoriteSubject，how’syourday，yourfavoriteday，thenextday...favoritesubject中要用形容詞性物主代詞語(yǔ)言形式What’syourfavoritesubject?What’shisfavoritesubject?What’sherfavoritesubject?WhydoesBoblikehistory?WhydoFrankandBoblikeP.E.?Who’syourmusicteacher?Whenisyourgeographyclass?及其回答(具體見(jiàn)grammarfocus)80%學(xué)生能夠利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用語(yǔ)境、非語(yǔ)言信息等理解以上目標(biāo)要求。教學(xué)目標(biāo)2．（聽(tīng)與策略目標(biāo)）80%學(xué)生能夠聽(tīng)懂1b,2a,2b的對(duì)話，獲取“subject”,“description”,“why”等信息；80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。教學(xué)目標(biāo)3．（說(shuō)與策略目標(biāo)）90%學(xué)生能夠能運(yùn)用subject,descriptions等詞匯和“What’syourfavoritesubject?What’shisfavoritesubject?What’sherfavoritesubject?WhydoesBoblikehistory?WhydoFrankandBoblikeP.E.?Who’syourmusicteacher?”語(yǔ)言形式達(dá)成1a,1c,2c,4c對(duì)話交流，以及能夠描述3c，4a,4b語(yǔ)言行為，能角色表演2d。90%學(xué)生能夠在活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。2.教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和學(xué)科的表達(dá)，并陳述理由。3.教學(xué)難點(diǎn)...favoritesubject中要用形容詞性物主代詞，但是好多學(xué)生會(huì)用成主格結(jié)構(gòu)。Whatisyourfavortiesubject?學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)各門(mén)學(xué)科的英語(yǔ)表達(dá)方式已經(jīng)有了了解，尤其是English,Chinese,Music,Art,P.E.Science.但是對(duì)于初中階段新增的學(xué)科不是特別的了解，比如說(shuō)地理，生物，歷史，政治，這幾門(mén)科目的英語(yǔ)表達(dá)方式，存在問(wèn)題，尤其是geography，由于音節(jié)較多，所以學(xué)生讀起來(lái)也比較困難。另外本單元主要是學(xué)習(xí)what‘syourfavoritesubject？貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，所以學(xué)習(xí)興趣很高，都能積極的參與到課堂中來(lái)，對(duì)于各組的四號(hào)來(lái)說(shuō)，也能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行流利的對(duì)話。存在的問(wèn)題是subject的讀音，有許多學(xué)生感覺(jué)讀起來(lái)繞口，經(jīng)常跟jacket相混。

what'syourfavoritesubject教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)本節(jié)課的一開(kāi)始讓學(xué)生齊唱26個(gè)英文字母歌，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，為下一步的仿歌做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生根據(jù)字母歌的旋律來(lái)唱學(xué)科之歌，從而完成了課堂的導(dǎo)入，學(xué)生在唱歌的同時(shí)也隱約感覺(jué)到了本節(jié)課的內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)，交流探究活動(dòng)一1a誰(shuí)是“快嘴大明星”一、活動(dòng)目標(biāo)90%學(xué)生能夠理解和領(lǐng)悟P.E.,art,science,music,math,等詞語(yǔ)的基本含義；80%學(xué)生能夠利用讀音規(guī)則和音標(biāo)讀詞匯，利用圖片理解詞義。(達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1中的1a目標(biāo))90%學(xué)生能夠能運(yùn)用以上詞匯和已學(xué)doyoulike...?語(yǔ)言形式達(dá)成對(duì)話交流。90%學(xué)生能夠在活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流(達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3中的1a目標(biāo))；二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1．創(chuàng)境（構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)）：展示帶有P.E.,art,science,music,math等詞的圖片。布置任務(wù)：正確且快速讀出單詞，準(zhǔn)備“快嘴大明星”比賽2．感悟（自主學(xué)習(xí)）：在老師的引導(dǎo)依據(jù)字母及字母組合規(guī)律讀準(zhǔn)單詞，反復(fù)練習(xí)。3.生成（交流探究）組內(nèi)比賽，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)將所學(xué)表科目的詞對(duì)應(yīng)讀出。4.升華（綜合建模）：組內(nèi)選出用時(shí)最短的，在班內(nèi)展示，選出快嘴大明星?；顒?dòng)二1b豎起你的耳朵一、活動(dòng)目標(biāo)80%學(xué)生能夠聽(tīng)懂1b的對(duì)話，獲取“subjects”信息；80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。（達(dá)成目標(biāo)2中的1b目標(biāo)）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1.創(chuàng)境（構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)）：布置任務(wù)：Listenandcirclethesubjects,然后自我評(píng)價(jià)。2.感悟（自主學(xué)習(xí)）：聽(tīng)錄音，完成任務(wù)。3.生成（交流探究）：組間交流答案----教師出示答案4.升華（綜合建模）：教師出示答案，學(xué)生自我統(tǒng)計(jì)得分，填寫(xiě)評(píng)價(jià)量規(guī)。自我評(píng)價(jià)目標(biāo)2的達(dá)成情況?；顒?dòng)三：2a2b用耳朵排順序一、活動(dòng)目標(biāo)：80%學(xué)生能夠聽(tīng)懂2a,2b的對(duì)話，獲取“對(duì)話順序”,“descriptions”等信息,80%學(xué)生能夠利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2中的2a,2b）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1、創(chuàng)境（構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)）：布置任務(wù)：Guesstheanswerbeforelistening.Listenandmakeupyourowndialogue.評(píng)價(jià)：學(xué)生自我核對(duì)答案，統(tǒng)計(jì)自己的聽(tīng)力得分。2.感悟（自主學(xué)習(xí)）：聽(tīng)錄音，完成任務(wù)。3.生成（交流探究）：組間交流答案(用Ithink....Is....這個(gè)句子形式)----教師出示答案4.升華（綜合建模）：教師出示答案，學(xué)生自我統(tǒng)計(jì)得分，填寫(xiě)評(píng)價(jià)量規(guī)。自我評(píng)價(jià)目標(biāo)2的達(dá)成情況?；顒?dòng)四2c說(shuō)出你心聲一、活動(dòng)目標(biāo)100%學(xué)生能夠理解和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikehistory?及其回答的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。80%學(xué)生能夠利用語(yǔ)境其表意功能。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1中的2c目標(biāo)）能運(yùn)用相關(guān)詞匯和What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikehistory?語(yǔ)言形式達(dá)成對(duì)話交流。90%學(xué)生能夠在活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3中的2c目標(biāo)，同時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)5和6）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1、創(chuàng)境（構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)）：展示帶有P.E.,art,science,music,math,等詞和人物的圖片及句型：“What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikehistory?”讓學(xué)生表達(dá)自己的心聲。布置任務(wù)：groupwork和評(píng)價(jià)感悟（自主學(xué)習(xí)）：學(xué)生workingroup,教師巡視生成（交流探究）：組內(nèi)展示交流，并形成report升華（綜合建模）：學(xué)生pairs間相互展示，相互評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)量規(guī)。評(píng)價(jià)目標(biāo)3中的2c的達(dá)成情況?；顒?dòng)五：2d調(diào)查你的朋友一、活動(dòng)目標(biāo)：90%學(xué)生能夠能角色表演2d。90%學(xué)生能夠在活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3中的2d目標(biāo)，同時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)5和6）二、活動(dòng)程序、策略及評(píng)價(jià)1、創(chuàng)境（構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)）：模仿2d，調(diào)查你的朋友。布置任務(wù)：默讀，回答問(wèn)題；跟讀，模仿讀音；角色表演2、感悟（自主學(xué)習(xí)1）：1）給出問(wèn)題，讓學(xué)生快速讀對(duì)話。What’sBob’sfavoritesubject?WhenisFrank’sfavoriteday?Readaftertheteacher,學(xué)生分角色同組學(xué)生相互問(wèn)答，教師巡視指導(dǎo)。感悟（自主學(xué)習(xí)2）仔細(xì)讀role-play，關(guān)注對(duì)話的內(nèi)容及意義，將下列空填完整。1.Bob’sfavoritedayis________.2.Bob’sfavoritesubjectsare______________.3.Bob’sP.E.teacheris_______.4.Frank’sfavoritedayis_______.5.Bobthinkshistoryis_______.6.Frankthinkshistoryis___________.4.組內(nèi)交流重難點(diǎn)，并解釋其含義5.生成（交流探究）對(duì)話活動(dòng)交流：給出漢語(yǔ)，學(xué)生看漢語(yǔ)用英語(yǔ)對(duì)話。（每組的前五名看著漢語(yǔ)能說(shuō)英語(yǔ)；最后一名會(huì)讀就可以）6．升華（綜合建模）Pairs間互相交流互評(píng)；填寫(xiě)評(píng)價(jià)量規(guī)。評(píng)價(jià)目標(biāo)3中的2d的達(dá)成情況?；顒?dòng)六：當(dāng)堂測(cè)試What’syourfavoritesubject?檢測(cè)題當(dāng)堂測(cè)試（滿分10分）：完成對(duì)話：A:Hello!B:Hello!A:______isyour______,please.B:______nameisJim.A:What’syour___________subject?B:________favoritesubjectisscience.A:________doyoulikeit?B:Becauseitis___________.A:Idon’tthinkitisinteresting.Andwhat’syoursister’sfavoritesubject?B:_______favoritesubjectis_______.A:Oh,really?IlikeP.E,_______.What'syourfavoritesubject？教學(xué)反思What’syourfavoritesubject?本單元的主題圖呈現(xiàn)的是兩名學(xué)生在學(xué)校走廊里對(duì)話得場(chǎng)景，圖中還呈現(xiàn)了各學(xué)科上課的場(chǎng)面，通過(guò)這樣的場(chǎng)景讓學(xué)生了解中西方中學(xué)學(xué)制和學(xué)科設(shè)置的知識(shí)，并且通過(guò)對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和原因的陳述，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)科之歌！通過(guò)齊唱英文字母歌，讓學(xué)生熟悉其中的旋律，然后根據(jù)該旋律合唱學(xué)科之歌，讓學(xué)生對(duì)各學(xué)科的讀音以及本節(jié)課的重點(diǎn)有了很清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)生明白了本節(jié)課的內(nèi)容，以及如何去問(wèn)答。對(duì)話環(huán)節(jié)！學(xué)科之歌的