語(yǔ)文教案－《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文教案－《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思語(yǔ)文教案－《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一．活動(dòng)背景：新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》〔胡適〕之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生安康美妙的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有時(shí)機(jī)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。二、活動(dòng)目的：母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面理解母親一生的酸甜苦辣，可以理性的考慮母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式〔理論、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作〕表達(dá)情感的才能。三、活動(dòng)組織與方案：全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：第一階段：1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。2．利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：〔1〕描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品?！?〕新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡?！?〕描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品?！?〕展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、電影、廣告等。第二階段：1．利用周日與母親聊天，理解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。理解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。3．針對(duì)以上內(nèi)容，寫(xiě)一那么日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的考慮與認(rèn)識(shí)。第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：〔邀請(qǐng)局部家長(zhǎng)參加〕〔一〕導(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美妙的呼喚，就是‘?huà)寢尅?。”近一段時(shí)間我們也理解了媽媽?zhuān)裉煳覀兙桶迅惺艿降膼?ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》?！捕承〗M成果展示：1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗讀詩(shī)文；展示相片、圖畫(huà)；播放音像資料。2、走近母親：〔1〕家長(zhǎng)代表談母親的'心聲?！?〕你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話(huà)題小組推薦代表進(jìn)展演講或講故事。3、回報(bào)母親：以“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫(xiě)出自己最想表達(dá)的心聲。〔三〕課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中完畢本課。五、活動(dòng)反思：本次綜合性活動(dòng)容易施行，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意承受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文老師應(yīng)高度重視課程資的開(kāi)發(fā)利用?！闭n程資包括課堂教學(xué)資和課外學(xué)習(xí)資，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛，理解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資的一次有益嘗試。學(xué)生在活動(dòng)中得到了安康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，如今他們已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫(xiě)著：“以前我以為父母掙錢(qián)供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，如今我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋開(kāi)___心?！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。有的父母在學(xué)生日記本上也寫(xiě)了幾句話(huà)：“感謝老師采用這種方式讓孩子諒解我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書(shū)