機(jī)械行業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)p

5機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1機(jī)械設(shè)計(jì)的基本程序2機(jī)械系統(tǒng)的組成3設(shè)計(jì)方案結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)度設(shè)計(jì)三邊設(shè)計(jì)法45機(jī)械結(jié)構(gòu)及造型設(shè)計(jì)5.1機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則5.2機(jī)械結(jié)構(gòu)分析及常用設(shè)計(jì)原理5.3機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)常用方法5.4機(jī)械結(jié)構(gòu)工藝性設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)思考題55.1機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則5.1.1機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)5.1.2機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與步驟5.1.3機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則65.1.1機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)依據(jù)所確定的功能原理方案，在總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出實(shí)體結(jié)構(gòu)，滿足預(yù)定的功能要求，并以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖樣表示出來。75.1.2機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及步驟總體設(shè)計(jì)部件設(shè)計(jì)零件設(shè)計(jì)布置方式；總體尺寸；特性尺寸裝配圖；外形、特性、配合尺寸零件圖；加工尺寸；公差精度85.1.3機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則完美的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)滿足功能安全可靠最少資源消耗95.1.3機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)三原則明確簡(jiǎn)單安全可靠功能明確工作原理明確使用條件明確形狀簡(jiǎn)單加工簡(jiǎn)單拆裝簡(jiǎn)單構(gòu)件可靠功能可靠工作安全環(huán)境安全105.2機(jī)械結(jié)構(gòu)分析及常用設(shè)計(jì)原理5.2.1結(jié)構(gòu)件的功用5.2.2結(jié)構(gòu)件的分類5.2.3零件的相關(guān)5.2.4零件的結(jié)構(gòu)要素5.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理115.2.1結(jié)構(gòu)件的功用承受載荷；正確分析結(jié)構(gòu)件受力的類型、大小、方向及其對(duì)結(jié)構(gòu)件正常工作的影響，是進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)和保證傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力；保持有關(guān)零部件之間的相對(duì)位置或運(yùn)動(dòng)軌跡關(guān)系；其它功用；（潤(rùn)滑、密封、美觀等）當(dāng)一結(jié)構(gòu)件具有兩種或兩種以上功用時(shí)，應(yīng)分清主次，在優(yōu)先滿足主要功用的前提下，盡量滿足其它功用的要求。

12臥式車床簡(jiǎn)圖1-前床腿2-進(jìn)給箱3-主軸箱4-絲杠5-刀架6-尾座7-床身8-后床腿1、8—承受重力3—承受重力、夾緊力、切削力5—承受切削力13運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳遞：4-3-2-1運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳遞：5-4-3-2-1145.2.2結(jié)構(gòu)件的分類從設(shè)計(jì)、制造和管理的角度：通常將其分為蓋盤、軸套、支架、桿件、殼體、箱體和支承件等類別。因?yàn)樾螤铑愃频耐活惲慵?，如蓋盤類或軸套類中，不同零件之間在功用上、精度上會(huì)有很大差別，其設(shè)計(jì)要求也自然不同。從毛坯工藝角度可分為鑄造件、焊接件、鍛造件、鉚接或粘結(jié)件等，在結(jié)構(gòu)上也應(yīng)有所不同。

155.2.3零件的相關(guān)在機(jī)器或機(jī)械中，任何零件都不是孤立存在的。因此，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中除了研究零件本身的功用及其特征外，還必須研究零件之間的相互關(guān)系。

16175.2.3零件的相關(guān)每個(gè)零件都與一個(gè)或幾個(gè)零件有裝配關(guān)系或相互位置關(guān)系，可以稱這種關(guān)系為相關(guān)，稱有這種關(guān)系的兩個(gè)零件互為相關(guān)零件。直接相關(guān)：兩零件有直接裝配關(guān)系。間接相關(guān)：沒有直接裝配關(guān)系的相關(guān)。包括兩零件在相互位置上有要求的位置相關(guān)和一零件的運(yùn)動(dòng)軌跡與另一零件有關(guān)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)。185.2.4零件的結(jié)構(gòu)要素工作部分：零件上與其它零件直接相關(guān)部位。聯(lián)結(jié)部分：把各工作部分聯(lián)結(jié)起來并使它們保持各自的位置，因此也常常起到支承作用。有時(shí)，也把用以固定聯(lián)結(jié)的工作部分稱為安裝部分。有固定安裝和活動(dòng)安裝之分。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，通常先確定工作部分，后確定聯(lián)結(jié)部分。工作部分主要考慮工作面的形狀、尺寸、精度、表面質(zhì)量等，而聯(lián)結(jié)部分主要考慮強(qiáng)度、剛度等要求。19固定安裝20活動(dòng)安裝215.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理1.等強(qiáng)度原理2.合理力流原理3.變形協(xié)調(diào)原理4.力平衡原理5.任務(wù)分配原理6.自補(bǔ)償原理7.穩(wěn)定性原理225.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理1.

等強(qiáng)度原理：通過合理地選擇材料和形狀，力求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及條件下零部件各處的材料強(qiáng)度得以充分的應(yīng)用。（例：階梯軸）增加約束變形附件的結(jié)構(gòu)1-主體構(gòu)件2-輔助構(gòu)件235.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理2.合理力流原理：力在傳遞路線上形成力線，匯成力流（不中斷、沿最短線路通過）。中心沖工作時(shí)的力流不同形狀的桿件245.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理2.合理力流原理：力在傳遞路線上形成力線，匯成力流。（轉(zhuǎn)折處應(yīng)力求使力流平緩）軸轂連接的不同情況255.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理3.變形協(xié)調(diào)原理：相連接的兩零件在外載荷作用下所產(chǎn)生的變形的方向相同并且使其相對(duì)變形盡可能小。不同搭接形式265.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理4.力平衡原理：采取結(jié)構(gòu)措施部分或全部平衡掉無用的力。潤(rùn)滑泵偏心驅(qū)動(dòng)裝置275.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理5.任務(wù)分配原理：根據(jù)功能要求合理地選擇載體，即選擇特定零件以承擔(dān)特定功能。285.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理5.任務(wù)分配原理：三種可能的分配方式：一載體承擔(dān)多種功能：簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，降低成本。（軸承）一載體承擔(dān)一種功能：功能明確可靠。（向心+推力）多載體承擔(dān)一種功能：減輕零件負(fù)載，延長(zhǎng)壽命。（螺栓、V帶）同一零件中，可在不同部位采用不同材料，分別承擔(dān)不同的功能；（蝸輪）同一零件采用同樣材料時(shí)，可在不同部位進(jìn)行不同的熱處理以承擔(dān)不同的功能。（軸頸）相同功能任務(wù)分配應(yīng)保證各功能載體均勻地分擔(dān)任務(wù)。295.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理6.自補(bǔ)償原理：通過選擇系統(tǒng)元件及其在系統(tǒng)中的配置來自行實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)功能的相互支持作用，稱為自補(bǔ)償。正常情況（額定載荷）下：加強(qiáng)功能、減載、平衡；緊急情況（超載）下：保護(hù)、救援；常見的自補(bǔ)償原理：自增強(qiáng)自平衡自保護(hù)：超載時(shí)的自保護(hù)（帶的打滑)30自增強(qiáng)：偏心夾緊示意圖1-工件2-偏心輪3-支承軸4-基座輔助效應(yīng)與初始效應(yīng)的作用方向相同，使得總效應(yīng)加強(qiáng)。31自平衡：使正常載荷下的輔助效應(yīng)同初始效應(yīng)相反并達(dá)到平衡或部分平衡狀態(tài)，以克服不利影響。離心式調(diào)速器1-豎軸2-重錘3-滑套4-杠桿5-閥門325.2.5常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理7.穩(wěn)定性原理：當(dāng)干擾出現(xiàn)，使系統(tǒng)狀態(tài)發(fā)生改變的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種與干擾作用相反的、使系統(tǒng)恢復(fù)穩(wěn)定的效應(yīng)?；钊麑?dǎo)向的穩(wěn)定性軸承的熱穩(wěn)定性335.3機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)常用方法5.3.1提高強(qiáng)度和剛度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3.5考慮人機(jī)學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3.6考慮發(fā)熱等問題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)345.3.1提高強(qiáng)度和剛度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.載荷分擔(dān)機(jī)床變速箱外輸入軸皮帶輪的卸荷結(jié)構(gòu)為保證主軸1不受彎曲，提高加工精度，將膠帶的壓力通過軸承和軸承座5傳給箱體4，由箱體分擔(dān)；而帶輪3的轉(zhuǎn)矩則通過端蓋2的花鍵傳給軸1，故軸1只承擔(dān)轉(zhuǎn)矩而不承擔(dān)徑向力。1-傳動(dòng)軸2-端蓋3-帶輪4-箱體5-軸承座355.3.1提高強(qiáng)度和剛度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.載荷合理分布盡量減小作用在地基上的力。地基一般由混凝土制成，承載能力較低，盡可能不要把加力機(jī)構(gòu)的力作用在地基上。如圖為一軸承實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用油壓千斤頂加載，如把千斤頂放在地面上，則地基受力很大。如果把油壓千斤頂放在一個(gè)用螺栓直接固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)底座上的角形支架上面，則地基不承受油壓千斤頂?shù)耐屏Α?65.3.1提高強(qiáng)度和剛度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.避免懸臂結(jié)構(gòu)或減小懸臂長(zhǎng)度（a）伸出軸過長(zhǎng)，受力不好374.減少應(yīng)力集中的影響5.3.1提高強(qiáng)度和剛度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）減荷槽減荷圓孔385.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.隔離不相同的金屬，防止電化學(xué)腐蝕395.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.避免狹縫滯留液體，兩壁間保留足夠空間405.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.容器內(nèi)液體要能夠排除干凈415.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.合理的螺釘聯(lián)接結(jié)構(gòu)425.3.2防腐蝕結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.對(duì)于接觸腐蝕件，設(shè)計(jì)易損件并及時(shí)更換435.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1、2）1.避免相同材料配成滑動(dòng)摩擦副2.潤(rùn)滑劑供應(yīng)充分，布滿工作面應(yīng)選擇適用的潤(rùn)滑劑和供應(yīng)方式；設(shè)計(jì)油溝等使?jié)櫥瑒┠苌⒉嫉秸麄€(gè)工作表面；特別應(yīng)注意立式軸承和導(dǎo)軌的潤(rùn)滑設(shè)計(jì)，因?yàn)樵谶@種情況下，潤(rùn)滑劑容易流失。圖中所示的導(dǎo)軌油槽直通式只用于水平導(dǎo)軌，曲折的油溝才適用于垂直導(dǎo)軌，潤(rùn)滑油可以較好地散布在工作面上。445.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.潤(rùn)滑油箱不能太小采用循環(huán)潤(rùn)滑的設(shè)備，都有一個(gè)儲(chǔ)油箱，此箱應(yīng)足夠大以保證潤(rùn)滑油有足夠的冷卻時(shí)間和沉淀混入油內(nèi)的雜質(zhì)，否則潤(rùn)滑油的工作溫度將顯著升高。此外還應(yīng)注意油箱的通風(fēng)和散熱。對(duì)精度要求高的設(shè)備，油箱不宜裝在機(jī)架內(nèi)，以免機(jī)架受熱不均勻產(chǎn)生扭曲變形，使機(jī)器精度降低。455.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.滑動(dòng)軸承不能用接觸式油封氈圈密封、皮圈密封等接觸式密封適用于滾動(dòng)軸承但不適用于滑動(dòng)軸承。當(dāng)軸承間隙和磨損量較小時(shí)可以考慮采用間隙式或徑向曲路密封。這是因?yàn)榛瑒?dòng)軸承比滾動(dòng)軸承間隙大，而且當(dāng)滑動(dòng)軸承磨損后，軸中心位置有較大變化。465.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.對(duì)于零件的易磨損表面增加一定的磨損裕量開式齒輪的齒面磨損后，輪齒變薄，齒根彎曲強(qiáng)度降低，不能滿足強(qiáng)度要求。因而適當(dāng)加大齒輪模數(shù)（加大10%-15%），以保證齒輪有一定壽命；機(jī)床導(dǎo)軌，未使用時(shí)如正好平直，使用時(shí)則由于磨損，精度不斷降低。如做成一定的上凸則可在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持精度。475.3.3提高耐磨性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（6、7、8）6.對(duì)易磨損部分應(yīng)予以保護(hù)有些氣體或液體中混有粉末、顆?；驂K狀的固體，對(duì)零件表面有很強(qiáng)的研磨作用。零件表面與這些介質(zhì)接觸的部分應(yīng)具有較強(qiáng)的耐磨性，如采用耐磨材料或采用表面堆焊等措施。也可以把某些易磨損部分做成易磨損件，經(jīng)常更換。7.對(duì)易磨損件可以采用自動(dòng)補(bǔ)償磨損的結(jié)構(gòu)零件磨損后，尺寸發(fā)生變化，如不能及時(shí)改變其位置，則不能實(shí)現(xiàn)原來的功能。8.采用防塵裝置防止磨粒磨損對(duì)于在多塵條件下工作的機(jī)械應(yīng)注意防塵和密封，以免異物進(jìn)入摩擦面，產(chǎn)生磨粒磨損。如鏈條加防護(hù)罩，導(dǎo)軌為防止切屑進(jìn)入摩擦面產(chǎn)生嚴(yán)重磨損，也應(yīng)加防護(hù)罩。485.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.導(dǎo)軌的驅(qū)動(dòng)力作用點(diǎn)，應(yīng)使兩條導(dǎo)軌摩擦力產(chǎn)生的力矩互相平衡495.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.對(duì)于要求精度較高的導(dǎo)軌，不宜用少量滾珠支持由于導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng)速度是滾動(dòng)速度的二倍，工作臺(tái)運(yùn)動(dòng)到左右不同位置時(shí)，滾珠受力不同，工作臺(tái)向不同方向傾斜，產(chǎn)生誤差。宜增加滾珠數(shù)目或采用滾子軸承（滾柱剛度顯著大于滾珠而摩擦阻力也較大）505.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.必須嚴(yán)格限制螺旋軸承的軸向竄動(dòng)螺旋軸承的軸向竄動(dòng)直接影響螺旋的軸向竄動(dòng)，從而使螺旋機(jī)構(gòu)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)誤差。對(duì)螺旋軸承應(yīng)有較高的要求。對(duì)于受力較小的螺旋，可以用一個(gè)鋼球支持在螺旋中心，軸向竄動(dòng)極小。515.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.要求運(yùn)動(dòng)精度的減速傳動(dòng)鏈中，最后一級(jí)傳動(dòng)比應(yīng)該取最大值，運(yùn)動(dòng)誤差為設(shè)三級(jí)傳動(dòng)的傳動(dòng)比為則最后輸出的傳動(dòng)系統(tǒng)總誤差為：為最大值時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)總誤差最小。525.3.4提高精度的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.避免緊定螺釘影響滾動(dòng)導(dǎo)軌的精度要避免扭緊緊定螺釘時(shí)引起導(dǎo)軌變形，使導(dǎo)軌工作表面精度降低。把固定部分與導(dǎo)軌支承面部分做成柔性較好的聯(lián)接，使緊定螺釘產(chǎn)生的變形不影響導(dǎo)軌面的精度。535.3.5考慮人機(jī)學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1、2）1.合理選定操作姿勢(shì)設(shè)計(jì)者必須正確地決定機(jī)器或儀器的操作位置和操作姿勢(shì)，作為設(shè)計(jì)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。常見的操作姿勢(shì)為立或坐。立式容易發(fā)力，活動(dòng)范圍較大，但對(duì)要求精密觀察、讀數(shù)的工作和活動(dòng)范圍較小的手工操作的裝置則以選用坐式為好。2.設(shè)備的工作臺(tái)高度與人體尺寸比例應(yīng)采用合理數(shù)值工作臺(tái)高度不適當(dāng)容易引起操作者疲勞。根據(jù)一般統(tǒng)計(jì)，有一系列推薦數(shù)值，如站姿用工作臺(tái)高度為人體高度的10/19，坐姿則為7/17。545.3.5考慮人機(jī)學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.旋鈕大小、形狀要合理旋鈕多做成圓形，在圓柱面上常作出齒紋以免轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)打滑。為了用一個(gè)旋鈕控制多個(gè)指示器，可以做成多層旋鈕，這樣既節(jié)省位置，操作也方便。對(duì)多層旋鈕的各旋鈕尺寸應(yīng)合理安排，以免使用時(shí)互相干擾。555.3.5考慮人機(jī)學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.按鍵應(yīng)便于操作按鍵在機(jī)械中使用很廣泛，一般按鍵尺寸為8-20mm，突出鍵盤面高度為5-12mm，按動(dòng)時(shí)鍵上下移動(dòng)距離為3-6mm，鍵與鍵之間的距離最小為0.6mm。按鍵位置應(yīng)合理，便于操作565.3.6考慮發(fā)熱等問題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.對(duì)較長(zhǎng)的機(jī)械零部件，要考慮因溫度變化產(chǎn)生尺寸變化時(shí)，能自由變形較長(zhǎng)的機(jī)械零部件或機(jī)械結(jié)構(gòu)，由于溫度變化，長(zhǎng)度變化較大，必須考慮這部分能自由伸縮。如采用可以自由移動(dòng)的支座，或可以自由脹縮的管道結(jié)構(gòu)。575.3.6考慮發(fā)熱等問題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.熱膨脹大的箱體可以在中心支持圖示的兩個(gè)部件之間用聯(lián)軸器聯(lián)接兩軸。由于右邊部件發(fā)熱較大，工作時(shí)其中心高度變化較大，引起兩軸對(duì)中誤差?？梢栽谥行闹С钟疫叢考?，以避免由于發(fā)熱引起的對(duì)中誤差。585.3.6考慮發(fā)熱等問題的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.分流系統(tǒng)的返回流體要經(jīng)過冷卻壓縮機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)等為了控制輸出介質(zhì)量，可以采用分流運(yùn)轉(zhuǎn)，即把一部分輸出介質(zhì)送回機(jī)械中去。這部分送回的介質(zhì)，在再進(jìn)入機(jī)械以前應(yīng)經(jīng)過冷卻，以免反復(fù)壓縮介質(zhì)引起溫度升高。595.4機(jī)械結(jié)構(gòu)工藝性設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工藝性：有關(guān)所設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的制造、裝配、使用、維修等方面的各種技術(shù)問題。工藝性要求：在滿足功能、強(qiáng)度的條件下，可經(jīng)濟(jì)地加工安裝。鑄造焊接鍛造、沖壓切削加工加工裝配維修工藝性605.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.分型面要盡量少鑄件應(yīng)盡量減少分型面，以便于保證尺寸的準(zhǔn)確性。如圖三箱造型改為兩箱造型較合理。615.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.分型面要力求簡(jiǎn)單，鑄造外形應(yīng)使分型方便如：三通管各管口最好在一個(gè)平面上，圖b的結(jié)構(gòu)較合理。彎曲的分型面難于保證尺寸準(zhǔn)確，圖c改為圖d時(shí)，分型面為平面，較合理。625.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.起模方向留有拔模斜度逐漸在起模方向應(yīng)留有結(jié)構(gòu)斜度，使模型容易起拔，保證鑄件質(zhì)量。635.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.改進(jìn)妨礙起模的結(jié)構(gòu)鑄件側(cè)壁上工藝凸臺(tái)和工藝搭子、凸緣、肋條等有礙起模，增加造型和造芯的工作量，應(yīng)盡量避免。645.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.鑄件表面避免內(nèi)凹有內(nèi)凹的表面在造型時(shí)取模困難，考慮起模要求將內(nèi)凹處結(jié)構(gòu)予以改變，則對(duì)鑄造合理。655.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（6）6.采用易于脫芯的結(jié)構(gòu)圖示零件為汽笛的剖面圖，如用整體鑄造則鑄件型芯要用金屬骨架加強(qiáng)，但由于鑄件口很小，清除型芯及芯骨很困難，如采用圖示鑄焊結(jié)構(gòu)，先鑄出主要部分，再焊上一塊鋼板，則容易加工。但應(yīng)注意焊接結(jié)構(gòu)不宜用鑄鐵，應(yīng)采用鑄鋼。665.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（7）7.鑄件結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于清除芯砂在鑄件上增加工藝孔作為安裝型芯的支承，并有助于鑄件內(nèi)腔清砂工作。675.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（8）8.表面凸臺(tái)盡量集中為便于鑄件上孔的加工，鑄件表面常要鑄出一些凸臺(tái)，當(dāng)凸臺(tái)的中心距較小時(shí)，建議將位置相近的凸臺(tái)連成一片，連成整體后便于造型。685.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（9）9.避免較大又較薄的水平面薄壁零件，尤其是面積較大的薄壁，不應(yīng)設(shè)計(jì)成水平的平面結(jié)構(gòu)。水平平面澆鑄時(shí)容易造成冷隔或形成氣孔、渣眼或夾砂。改為有坡的平面，有利于排出液態(tài)金屬中的雜質(zhì)和由于鐵液漫流造成的冷隔等缺陷。695.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（10）10.大型鑄件外表面不應(yīng)有小的突出部分大型鑄件外表面上，不應(yīng)有薄壁邊槽，此部位冷卻快，容易造成內(nèi)應(yīng)力，而且在清理時(shí)容易受傷。705.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（11）11.鑄件壁厚力求均勻均勻的壁厚可以提高鑄件的質(zhì)量，減少鑄件中斷面厚度大的部分，避免金屬聚集以致產(chǎn)生縮孔或縮松。改變形狀使用加強(qiáng)筋715.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（12）12.合理確定壁厚，并使內(nèi)壁厚小于外壁厚形狀較復(fù)雜或尺寸較大的鑄件，內(nèi)部壁厚應(yīng)小于外壁厚。因內(nèi)壁散熱條件較差，所以冷卻速度比外壁慢，且當(dāng)外壁冷卻后，內(nèi)壁不能自由收縮，容易產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力或裂紋。725.4.1鑄造件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（13）13.兩壁相交時(shí)夾角不宜太小鑄件的相鄰兩壁相交時(shí)，特別是小于75°的斜向聯(lián)接，單純以園角作為過渡不能滿足工藝要求，應(yīng)有一過渡部分。735.4.2焊接件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.合理布置焊縫：分散、對(duì)稱、避開最大應(yīng)力和應(yīng)力集中位置。745.4.2焊接件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.焊縫應(yīng)避開加工表面加工表面距離焊縫太近時(shí)，焊縫的熱影響區(qū)或熱變形會(huì)對(duì)加工面有影響。采用焊接后加工，也是一種避免焊接變形影響的方法。755.4.2焊接件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.減少邊角料用鋼板焊制零件時(shí)，盡量使所用板料形狀規(guī)范，以減少下料時(shí)產(chǎn)生邊角廢料。765.4.2焊接件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.采用套料剪裁設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)法搭配各零件的尺寸，使有些板料可以采用套料剪裁的方法制造，以減少邊角料。如圖所示，原設(shè)計(jì)底板沖下的圓板為廢料。改進(jìn)后，可以利用這塊圓板制成零件頂部的圓板，廢料大為減少。775.4.2焊接件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.考慮焊接時(shí)的氣體擴(kuò)散焊接密閉容器時(shí)，應(yīng)考慮焊接時(shí)容器中的氣體是否能釋放出來。較差的圖中所示結(jié)構(gòu)氣體釋放不好，不易焊牢，如預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)放氣孔，使氣體能夠釋放，則有利于焊接。785.4.3鍛造、沖壓件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.自由鍛自由鍛適用于鍛造外形簡(jiǎn)單的零件。自由鍛制造的毛坯，大部或全部表面均需經(jīng)過切削加工才能達(dá)到要求。所以，生產(chǎn)效率低，消耗金屬較多，勞動(dòng)強(qiáng)度大，適用于多品種小批量生產(chǎn)。適應(yīng)性好，采用的設(shè)備和工具通用性大，應(yīng)用廣泛。自由鍛零件應(yīng)避免錐形和楔形自由鍛不宜鍛出錐形和楔形，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量采用平直結(jié)構(gòu)。795.4.3鍛造、沖壓件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）相貫形體力求簡(jiǎn)化自由鍛無法鍛出幾何形體（圓柱、立方體等）表面相貫的復(fù)雜相貫形狀。如圖所時(shí)的圓柱體與平板聯(lián)接的形狀比較復(fù)雜，采用自由鍛比較困難。自由鍛件不應(yīng)設(shè)計(jì)復(fù)雜的凸臺(tái)自由鍛件很難鍛出誤圖中所示的復(fù)雜凸臺(tái)，應(yīng)予以簡(jiǎn)化。805.4.3鍛造、沖壓件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.模鍛模鍛可以獲得較復(fù)雜的外形，毛坯上有相當(dāng)一部分表面不需要進(jìn)行切削加工。與自由鍛相比，模鍛的尺寸較精確，表面光潔，節(jié)省金屬而且生產(chǎn)率較高。模鍛精度高，加工余量小，多適用于中小型零件。分模面應(yīng)為零件最大尺寸且為平面模鍛件形狀應(yīng)對(duì)稱以便于分模模鍛件應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱A角半徑（工藝性）模鍛件應(yīng)便于脫模815.4.3鍛造、沖壓件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.沖壓件沖壓件質(zhì)量輕，外形適用性較好，生產(chǎn)率高，但成本也較高，適用于大批量生產(chǎn)。沖壓件的局部寬度不宜太窄尺寸過窄的部分不僅凹模難于制造，沖出的工件也難于保證質(zhì)量。標(biāo)注沖壓件尺寸時(shí)要考慮沖壓過程前兩種尺寸標(biāo)注方法不合理，必須將主體沖制彎曲成型后才能沖孔，加工困難。改進(jìn)后可以在板料沖裁時(shí)一并沖出，節(jié)省工序，提高效率。825.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）1.注意減小毛坯尺寸凸緣由圓鋼直接車制而成，如設(shè)計(jì)最大直徑為100mm則要用直徑為105mm或110mm的圓鋼加工。如最大直徑為98mm則可以用直徑為98mm的圓鋼加工。835.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）2.減小加工面的長(zhǎng)度兩表面配合時(shí)，配合面應(yīng)精確加工，為減小加工量應(yīng)減小配合面長(zhǎng)度。如配合面過長(zhǎng)，為保證配合件穩(wěn)定可靠，可將中間孔加大，中間部分不必精密加工。加工方便，配合效果好。845.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3）3.加工面與不加工面不應(yīng)平齊在一個(gè)大平面上，如有一小部分要加工，則該面應(yīng)突出在不加工表面之上，以減少加工工作量。855.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）4.不同加工精度表面要分開兩表面粗糙度不同時(shí)，之間必須有明確的分界線。這樣，不但加工方便，而且形狀美觀。圖示凸輪工作表面要精加工，必須與軸分開。865.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（5）5.將形狀復(fù)雜的零件改為組合件以便于加工在一帶軸的凸緣上有兩個(gè)偏心的圓柱形小軸，加工困難。如果把這一零件改為組合件，小軸用裝配式結(jié)構(gòu)裝上去，可以改善工藝性。在較大的機(jī)座上，有薄壁的管形零件時(shí)，因與主體部分尺寸差別很大，加工不便，改為裝配件，另作一個(gè)管件安裝在機(jī)座上較為合理。875.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（6）6.避免刀具不能接近工件機(jī)械加工所用的刀具、機(jī)床都有一定的結(jié)構(gòu)和尺寸。加工部位周圍如果有長(zhǎng)的壁或上下有凸臺(tái)，都可能妨礙刀具的運(yùn)動(dòng)，甚至無法加工。為此應(yīng)設(shè)置必要的工藝孔、槽或改變結(jié)構(gòu)形狀。885.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（7）7.要考慮到鑄造誤差的影響鑄造零件的誤差是比較大的，在設(shè)計(jì)鑄件加工面時(shí)必須充分考慮。如軸承端蓋與箱體上的凸臺(tái)相配，但箱體上凸臺(tái)的位置難以做到十分準(zhǔn)確。如端蓋凸緣與凸臺(tái)直徑設(shè)計(jì)成正好相等，則往往會(huì)出現(xiàn)端蓋突出到凸臺(tái)以外的情況。因此鑄造的凸臺(tái)直徑應(yīng)大一些。895.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（8）8.避免多個(gè)零件組合加工如圖所示，要求在有兩個(gè)零件組合而成的零件上，鉆孔、加工平面，由于在生產(chǎn)中必須配在一起加工、裝配，因而不能具有互換性。改進(jìn)后的結(jié)構(gòu)在工藝上得到改善。只有在特殊情況下選用組合零件加工才是有利的，如減速箱的剖分式箱體，箱裝式蝸輪等。905.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（9）9.復(fù)雜加工表面要設(shè)計(jì)在外表面而不要設(shè)計(jì)在內(nèi)表面軸類零件比孔的加工容易。因此，當(dāng)兩個(gè)軸、孔形狀的零件配在一起，它們中間有一些比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時(shí)，把這些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在軸上，往往比設(shè)計(jì)在孔的內(nèi)表面更好。915.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（10）10.避免無法夾持的零件結(jié)構(gòu)機(jī)械零件在加工時(shí)（如車削時(shí)）必須夾持在機(jī)床上，因此機(jī)械零件上必須有便于夾持的部位。另外，夾持零件必須有足夠大的支持力，以保證在切削力作用下，零件不會(huì)晃動(dòng)。因此零件應(yīng)有足夠的剛度，以免產(chǎn)生夾持變形。925.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（11）11.注意使所設(shè)計(jì)零件有一次加工多個(gè)零件的可能性圖中所示的螺母，扳手槽底比螺紋頂?shù)鸵粋€(gè)尺寸m，槽只能用低生產(chǎn)率的加工方法（如插）逐個(gè)加工，改用新結(jié)構(gòu)，即可幾個(gè)串在一起加工。935.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（12）12.通孔的底部不要產(chǎn)生局部未鉆通如圖之通孔，底部有一部分未鉆通，鉆孔時(shí)產(chǎn)生不平衡力，易損壞鉆頭，應(yīng)盡量避免。945.4.4切削加工件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（13）13.減少加工同一零件所用刀具數(shù)加工一個(gè)零件所用刀具數(shù)應(yīng)少，以提高效率。圖示閥座，中間孔（有閥桿與之配合）與周圍六孔的孔徑相同，但粗糙度不同，加工時(shí)要用不同的鉆頭。周圍孔徑改小后，不影響使用性能，中間孔則可用與周圍孔相同的鉆頭鉆孔后再鉸制。圖示螺紋孔，M14，下面光孔直徑為10mm，如將光孔改為與螺紋孔螺紋內(nèi)徑鉆孔一致，則加工方便。955.4.5裝配和維修對(duì)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求（1）1.拆卸一個(gè)零件時(shí)避免必須拆下其他零件拆下如圖小齒輪時(shí)，必須拆下固定齒輪的軸。結(jié)構(gòu)不合理。962.避免同時(shí)裝入兩個(gè)配合面5.4.5裝配和維修對(duì)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求（2）兩個(gè)軸承同時(shí)裝入，裝配困難，不易同時(shí)對(duì)準(zhǔn)。先裝入外面的大軸承，則在繼續(xù)裝入里面的小軸承時(shí)，很難觀察對(duì)準(zhǔn)裝配。先裝入里面的小軸承，后裝入外面的大軸承，易于裝配。973.避免因錯(cuò)誤安裝而不能正常工作5.4.5裝配和維修對(duì)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求（3）如軸瓦安裝錯(cuò)誤（裝反），則油孔不通，會(huì)造成事故。984.避免因錯(cuò)誤安裝而不能正常工作5.4.5裝配和維修對(duì)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求（4）采用特殊結(jié)構(gòu)避免安裝錯(cuò)誤。995.零件安裝部位必須有必要的倒角5.4.5裝配和維修對(duì)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求（5）裝配柔順性好100復(fù)習(xí)思考題試述機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與步驟。詳細(xì)闡述機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則。常用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理有哪些？為提高強(qiáng)度和剛度，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)該主要注意哪些問題？機(jī)械結(jié)構(gòu)工藝性及其對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般要求？101教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑

推動(dòng)策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評(píng)量５.班級(jí)經(jīng)營(yíng)教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場(chǎng)現(xiàn)象VS.專業(yè)知識(shí)五、評(píng)鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動(dòng)策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評(píng)鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對(duì)象：行政人員、教師、家長(zhǎng)二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評(píng)鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對(duì)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績(jī)..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對(duì)話建立互信三、評(píng)鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫含：（一）評(píng)鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評(píng)鑑人員（三）評(píng)鑑方式（四）評(píng)鑑時(shí)程（五）評(píng)鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評(píng)鑑指標(biāo)意涵＊評(píng)鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑人員在評(píng)鑑時(shí)，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯(cuò)誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場(chǎng)需求2.有效評(píng)量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評(píng)鑑方式四、開發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，化評(píng)鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願(yuàn)參與鼓勵(lì)參與全面參與。2.成立評(píng)鑑推動(dòng)委員會(huì)，討論評(píng)鑑計(jì)劃。3.透過工作坊(讀書會(huì))方式詮釋評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評(píng)鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來的，而非爭(zhēng)來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡(jiǎn)易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對(duì)話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫與組織三、課程的計(jì)畫四、作業(yè)的樣本（含對(duì)作業(yè)的解說與標(biāo)題）五、師生的互動(dòng)情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個(gè)人的成長(zhǎng)及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長(zhǎng)的記錄十、對(duì)檔案的評(píng)述三、實(shí)用可行的評(píng)鑑方式:(一).對(duì)話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(五).作業(yè)調(diào)閱對(duì)話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對(duì)話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動(dòng)1.要有議題.2.對(duì)話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問一個(gè)問題3.過程保持中立4.鼓勵(lì)多發(fā)表意見5.紀(jì)錄時(shí)不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問題,再談爭(zhēng)論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對(duì)話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會(huì)者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識(shí)後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時(shí),需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會(huì)者意見.6.盡量不發(fā)表個(gè)人意見.7.錄音或即時(shí)紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評(píng)量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個(gè)人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評(píng)量五.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)六.個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長(zhǎng)或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長(zhǎng).b.一次一個(gè)單元不會(huì)造成過度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡(jiǎn)要解釋每一個(gè)作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對(duì)教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動(dòng).4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會(huì)議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時(shí)紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡(jiǎn)單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時(shí)間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對(duì)象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動(dòng)情形b.查閱評(píng)鑑與績(jī)效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評(píng)量回饋~評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時(shí)間、方式進(jìn)度、評(píng)語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡(jiǎn)易具體的評(píng)鑑工具1.課程計(jì)畫編寫自我檢核表2.課程計(jì)畫編寫課發(fā)會(huì)檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級(jí)經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會(huì)5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營(yíng)造一個(gè)積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時(shí)間二.班級(jí)經(jīng)營(yíng)能力1.維持班級(jí)秩序2.鼓勵(lì)正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書適當(dāng)6.正向的師生互動(dòng)教學(xué)效能教室觀察表臺(tái)北縣○○國小教師教學(xué)評(píng)鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級(jí)（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時(shí)分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動(dòng)設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願(yuàn)景□了解校本課程主題□參與教科書評(píng)選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對(duì)話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會(huì)會(huì)議□學(xué)生課程活動(dòng)紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動(dòng)公園□署立臺(tái)北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫□教學(xué)計(jì)畫設(shè)計(jì)週延□活動(dòng)安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評(píng)量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評(píng)量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評(píng)□

8編選適當(dāng)?shù)脑u(píng)量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測(cè)驗(yàn)□檔案記錄的評(píng)量□口語的評(píng)量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議9.營(yíng)造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔。□上課秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時(shí)上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動(dòng)頻繁□學(xué)生對(duì)教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對(duì)課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢(shì)動(dòng)作輔助表達(dá)□身體動(dòng)作□儀態(tài)大方□模仿動(dòng)作□幽默、滑稽動(dòng)作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議11.積極落實(shí)班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵(lì)□良性的師生互動(dòng)□活絡(luò)的親師互動(dòng)□和諧的同儕互動(dòng)□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開獎(jiǎng)勵(lì)□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會(huì)□親師懇談□家庭訪問□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專書