二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我要的葫蘆教案

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我要的葫蘆教案前言二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生站在字詞、語(yǔ)句及篇章的角度，漸漸體味語(yǔ)文的美妙，感受語(yǔ)文的魅力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力，注重語(yǔ)文應(yīng)用，使學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種技能，逐步形成正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。本教案針對(duì)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文中的一篇課文《我要的葫蘆》，通過(guò)閱讀與活動(dòng)相結(jié)合的方式，旨在在保證語(yǔ)文知識(shí)教授的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的品德、審美和情感等各方面的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)了解、理解并朗讀《我要的葫蘆》這篇童話(huà)故事；學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的漢字、詞語(yǔ)和句型；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的品德、審美和情感；幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言文字，表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的漢字、詞語(yǔ)和句型。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言文字，表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（1）教師出示一些葫蘆的圖片，讓學(xué)生從圖片中了解葫蘆的形狀特征和顏色等方面的信息。（2）教師利用學(xué)生熟悉的兒歌或唐詩(shī)中的“葫蘆娃”等歌詞，讓學(xué)生通過(guò)歌曲了解葫蘆在文化和藝術(shù)中的位置。學(xué)習(xí)（1）課文朗讀和理解教師朗讀課文《我要的葫蘆》，讓學(xué)生跟讀并理解。（2）課文學(xué)習(xí)和掌握分析、解讀生詞和句型：生詞：風(fēng)刮、整整齊齊、挑選、心滿(mǎn)意足、歡喜若狂；句型：一早上挑出了五十多個(gè)，可自己卻挑不出滿(mǎn)意的，生生地不放心、咬咬牙不肯罷休；意義：“要想得到一份滿(mǎn)意的收獲，就必須經(jīng)過(guò)努力付出和不懈嘗試的過(guò)程?！保?）角色扮演指派學(xué)生扮演故事中的人物，講述故事的梗概，以此加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（4）歌曲學(xué)唱讓學(xué)生學(xué)唱兒歌《小葫蘆》，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)葫蘆的形態(tài)和故事。拓展（1）制作葫蘆讓學(xué)生使用廢物利用合適的材料，制作一只屬于自己的葫蘆。（2）寫(xiě)寫(xiě)感想讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和理解，寫(xiě)作一篇關(guān)于《我要的葫蘆》的感想，表達(dá)對(duì)葫蘆、對(duì)生活的看法，并給予評(píng)價(jià)和反思。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆的形態(tài)、故事和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，并從中感悟到了生活的意義和價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的品德、審美和情感等各方面的發(fā)展。作業(yè)寫(xiě)一篇關(guān)于《我要的葫蘆》的讀書(shū)筆記，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加深學(xué)生對(duì)于課文的理解和體味。參考資料《小學(xué)語(yǔ)文（二年級(jí)上