三年級上冊英語教案《Unit2Colours》PB人教版

三年級上冊英語教案《Unit2Colours》PB人教版教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握以下詞匯：red,blue,yellow,green,pink,brown,black,white,grey。讓學(xué)生能夠運(yùn)用以上詞匯進(jìn)行簡單的描述，如“Anappleisred”。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)聽說能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍事物的顏色，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握以上顏色的英文表達(dá)。讓學(xué)生能夠在聽、說、讀、寫方面較好地運(yùn)用這些單詞。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行描述，并串聯(lián)成一個簡單的語言環(huán)節(jié)。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新單詞教師出示有關(guān)顏色的圖片，然后大聲朗讀顏色名稱。讓學(xué)生重復(fù)教師的發(fā)音并且讀出對應(yīng)的顏色。教師出示“紅色”圖片，并朗讀“red”單詞，讓學(xué)生重復(fù)教師的發(fā)音并且讀出“red”單詞。然后教師可以繼續(xù)展示其他顏色圖片，并讓學(xué)生學(xué)會對應(yīng)顏色的單詞。Step2:聽力訓(xùn)練教師播放與顏色相關(guān)的錄音材料，讓學(xué)生聽錄音，并在聽到相關(guān)顏色的單詞后高聲重復(fù)這些單詞。例如：聽到“red”，學(xué)生大聲說“red”。讓學(xué)生通過聽對話來搭建語境，掌握簡單的英語交際內(nèi)容。例如：讓學(xué)生聽到關(guān)于“Anappleisred”的對話，并且讓學(xué)生能夠模仿對話中的句式并進(jìn)行類似的表達(dá)。Step3:語言表達(dá)訓(xùn)練讓學(xué)生在口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，使用英語表述認(rèn)知到的顏色并對周圍的事物進(jìn)行描述。例如：教師展示一張照片，然后讓學(xué)生說：“Theappleisred”。讓學(xué)生通過口語訓(xùn)練，掌握并理解顏色單詞和描述句子的組合方法。例如：教師展示一張照片并問：“Whatcolouristheapple?”，然后讓學(xué)生回答“red”。Step4:交際對話教師讓學(xué)生分成小組，在老師的引導(dǎo)下，展開簡單的英語對話練習(xí)。例如：兩個學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個人流利地說：“Anappleisred”，讓另一個人再重復(fù)一遍，然后兩個人再進(jìn)行換位。Step5:寫作練習(xí)教師讓學(xué)生在書面練習(xí)中，用英語描述自己家中的某些物品的顏色。例如：讓學(xué)生寫一句話：“Mypencilisyellow”。讓學(xué)生通過寫作練習(xí)，鞏固對學(xué)會單詞進(jìn)行了解。Step6:游戲活動進(jìn)行簡單的顏色游戲，讓學(xué)生更加熟悉這些單詞。例如：教師宣布一個任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)找到指定顏色的物品。讓學(xué)生通過游戲活動，加深學(xué)習(xí)印象。作業(yè)請學(xué)生回家后，在家里或者外部環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并記錄一些具有特定顏色的事物，并在課堂上與大家進(jìn)行分享。教學(xué)反思本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握顏色的英文表達(dá)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生針對周圍環(huán)境的物品顏色進(jìn)行描述，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)聽說能力。在教學(xué)過程中，教師通過圖片、錄音、口語練習(xí)等多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過不同的教學(xué)方式來掌握顏色單詞的發(fā)音、意義和運(yùn)用方法。在課程結(jié)束后，學(xué)生將會有機(jī)