地理美國 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級地理下學(xué)期（湘教版2024）

湘教版七年級下冊《美國》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1區(qū)域認(rèn)知能夠運(yùn)用地圖及其他地理工具，結(jié)合美國的領(lǐng)土構(gòu)成，描述并簡要分析美國的地理位置及其自然環(huán)境的空間分布和主要特征，落實(shí)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的培育。2.綜合思維能夠結(jié)合與美國相關(guān)的世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、文化事物和現(xiàn)象，分析美國工農(nóng)業(yè)及其他產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，落實(shí)綜合思維素養(yǎng)的培育。3.地理實(shí)踐力能夠運(yùn)用地圖和其他資料，分析美國在資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，落實(shí)地理實(shí)踐力的培育。4.人地協(xié)調(diào)觀能夠依據(jù)地圖和其他資料說明美國與其他國家在經(jīng)濟(jì)社會等方面的聯(lián)系及其意義，落實(shí)人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)的培育。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：描述美國的地理位置及其自然環(huán)境的空間分布和主要特征。難點(diǎn)：分析美國工農(nóng)業(yè)及其他產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)與發(fā)展?fàn)顩r，聯(lián)系其與自然環(huán)境。三、教學(xué)過程[情境導(dǎo)入]播放《美國自然景觀》視頻。教師提問：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后思考視頻中的景觀給你什么感受？它是哪個(gè)國家的景觀？生：美國。是工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家，經(jīng)濟(jì)總量最大的國家等。今天，我們就一起走進(jìn)美國。[教學(xué)過程]領(lǐng)土組成課堂活動1：活動1：利用投影儀展示美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案所代表的含義？”活動2:設(shè)問:哪位同學(xué)能利用地圖說明美國的領(lǐng)士組成?活動3:要了解美國本土地理位置的特點(diǎn)，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行闡述?請同學(xué)們結(jié)合地圖進(jìn)行闡述。學(xué)生自主學(xué)習(xí)并作答，教師組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充并評價(jià)。①美國本土緯度位置:地處中緯度地區(qū)(25°N-49°N)。海陸位置:位于北美洲中南部，東、西、南三面分別瀕臨大西洋、太平洋和墨西哥灣。相對位置:北與加拿大接壤，西南與墨西哥毗鄰。②阿拉斯加州緯度位置:地處高緯度地區(qū)(60°N-70°N)。海陸位置:位于北美洲西北部，北、南面分別瀕臨北冰洋養(yǎng)、大西洋。相對位置:西隔白令海峽與俄羅斯相望，東與加拿大接壤。③夏威夷州緯度位置:地處低緯度地區(qū)(19°N-22°N)。海陸位置:夏威夷州屬于大洋洲。課堂活動2:我們要描述美國本土的自然地理特征，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行描述?請同學(xué)們選擇合適的地圖進(jìn)行闡述。歸納:應(yīng)該從地形、河流、湖泊、氣候等方面進(jìn)行描述。美國本土地形：分為三大南北縱列帶:西部是高大的山系和高原，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地，東西兩側(cè)高，中部低，中部平原北高南低，密西西比河自北向南流經(jīng)其中。東北部有世界上最大的淡水湖泊群-五大湖。美國本土氣候：復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，東南部為亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，西側(cè)有地中海氣候和溫帶海洋性氣候，西南有熱帶沙漠氣候。過渡:這些自然地理?xiàng)l件給美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來什么樣的影響?美國是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的呢?高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)課堂活動1:觀看美國農(nóng)業(yè)的小視頻，結(jié)合“圖9-50美國本土農(nóng)業(yè)帶分布”和相關(guān)資料，回答下列問題。①用區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法歸納美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越區(qū)位條件。(從自然地理和社會經(jīng)濟(jì)條件兩方面進(jìn)行思考)②分析美國本土農(nóng)業(yè)的特征。（1）美國是世界農(nóng)業(yè)大國，但咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品仍需進(jìn)口，想一想，這是為什么?（2）在圖中找出小麥區(qū)、玉米帶和乳畜區(qū)，說出它們的分布特點(diǎn)。（3）仿照玲玲的分析，說說小麥區(qū)和乳畜區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件，（4）什么叫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化?什么叫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化?（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化對美國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率產(chǎn)生了什么影響?過渡:美國農(nóng)業(yè)專門化、機(jī)械化的生產(chǎn)發(fā)展過程中，存在著什么缺點(diǎn)呢?歸納:美國是世界農(nóng)業(yè)大國，世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，種植業(yè)和畜牧業(yè)并重，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度非常高。課堂活動2:閱讀教材回答以下問題（1）出現(xiàn)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過剩這一問題的原因是什么?（2）美國農(nóng)業(yè)造成了什么生態(tài)環(huán)境問題?產(chǎn)生這些問題的主要原因是什么?（3）美國采取了哪些措施保護(hù)耕地和改善環(huán)境?你認(rèn)為他們的做法對我們身邊的環(huán)境問題有哪些可以借鑒的地方?過渡:美國的工業(yè)有何特征?課堂活動3:閱讀教材，分組討論解決以下問題。（1）用簡潔的語言歸納美國工業(yè)特征。（2）結(jié)合地圖說明美國工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。（3）舉例說明美國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。學(xué)生分小組活動后回答，教師評價(jià)引導(dǎo)。①美國工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)門類齊全，設(shè)備和技術(shù)先進(jìn)，傳統(tǒng)工業(yè)衰落，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)居世界領(lǐng)先地位。②美國發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢條件有自然資源豐富、交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)、科技力量雄厚。③高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為美國經(jīng)濟(jì)注入新的增長點(diǎn)，目前美國經(jīng)濟(jì)的增長主要得益于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長。過渡:美國工業(yè)主要的分布有何特征?課堂活動4:觀看相關(guān)視頻，結(jié)合圖9-52，合作學(xué)習(xí)完成以下問題。找出美國工業(yè)相對集中的三大地區(qū)——東北部地區(qū)、南部地區(qū)和西部地區(qū)。找出美國主要的工業(yè)城市及工業(yè)部門。過渡:美國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)，但美國最大的產(chǎn)業(yè)卻是服務(wù)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生讀圖9-54、圖9-55，閱讀“黃石國家公園”等資料及相關(guān)圖片，了解美國的部分旅游資源，并思考美國旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因。人口與城市教師展示下列問題，讓學(xué)生自學(xué)教材中相應(yīng)部分內(nèi)容，然后回答，教師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充及評價(jià)。（1）美國人口總數(shù)是多少?總數(shù)次于哪些國家?居世界第幾?問題2:美國居民中由哪些種族構(gòu)成?其中華人的分布有何特征?問題3:美國人口分布特點(diǎn)是什么?教師展示美國人口、種族、人口分布等相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)資料歸納美國人口特征。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖9-56,歸納美國城市的分布特征。(與人口分布相似)四、教學(xué)總結(jié)教師結(jié)合板書內(nèi)容與學(xué)生共同對美國的地理位置、自然地理特征及人文環(huán)境特征進(jìn)行回顧與總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)