學(xué)校期末考試總結(jié)

學(xué)校期末考試總結(jié)學(xué)校期末考試總結(jié)1

本次期末考試，主要有以下幾個特點

1、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的考查。命題以本冊教材主要的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能作為考點來設(shè)計試題，并力求將各學(xué)問點放到實際情境中去考查，注重在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用和學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，而不是單純考查對學(xué)問的記憶與識別。

2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學(xué)學(xué)問分析和解決簡潔實際問題能力的考查。對運算的考查強調(diào)的是基本的`運算能力，對計算量和難度進行掌握，避開繁瑣的運算；對空間觀念則從多角度去考查

3、試題貼近生活、突出運用。留意從生活實際中選取有關(guān)問題作為命題的素材，如第一大題的第4小題、第10小題、第11小題、第12小題，第二大題的第4小題，第八大題，第十大題都是日常生活中常遇到的問題，對培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思索、形成主動的情感和看法有重要的意義。

現(xiàn)將學(xué)生考試狀況總結(jié)如下：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實。如第一、第二、第三題主要是考查基礎(chǔ)學(xué)問在實際情景中的簡潔應(yīng)用，難度低，但得分率僅為0.6左右；又如第四、第五、第七題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、解方程的基本運算，計算量不大，難度不高，但得分率不到0.6；再如第六題，主要考查學(xué)生的畫圖操作能力，要求不高，但得分率僅為0.46。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特殊是分析問題、解決問題的能力較差。如，第九題主要是考查學(xué)生的探究發(fā)覺能力，為了降低難度，此題設(shè)置了四個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為0.37；又如第十題是布列方程解應(yīng)用題問題，屬典型的行程問題，等量關(guān)系明顯，解決該問題的關(guān)鍵是要對船順流的速度和船逆水的速度做出合理的推斷，但大部分學(xué)生不敢大膽去猜想，得分率僅為0.15。

我認為，造成上述問題的緣由是多方面的，但主要緣由是由于部分教師對新課程的性質(zhì)、特點缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中，往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)不明確，為活動而活動，把數(shù)學(xué)活動游離于數(shù)學(xué)學(xué)問之外，讓學(xué)生隨便地從事一些膚淺的、缺乏智力價值的操作活動，從而忽視了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)

學(xué)校期末考試總結(jié)2

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計：

從成果統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，特殊是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35.25分?？梢钥闯觯敬慰荚嚳傮w都不太理想，特殊是英語學(xué)科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下功夫加以補救。

二、改良方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細總結(jié)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的.各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時，要留意和加強可操作性。

2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深〞，上課要“實〞，作業(yè)要“精〞，教學(xué)要“活〞，負擔(dān)要“輕〞，質(zhì)量要“高〞，并將從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確。〞

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短〞，“評頭論足〞，幫助查找缺乏，幫助改良，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到準(zhǔn)時，仔細，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有支配、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一〞，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能表達個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學(xué)論文。

7、加強隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時加以指導(dǎo)、改良。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生把握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、仔細組織開展好每次的教研活動。要求教研組細心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改良，在改良中提高，爭取獲得更好的成果。

學(xué)校期末考試總結(jié)3

11月x日，我校在學(xué)區(qū)支配指導(dǎo)下，嚴格布置考場，單人單桌單行，嚴格根據(jù)統(tǒng)一時間，舉行了期中考試。這次期中考試監(jiān)考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴格根據(jù)學(xué)區(qū)要求，熱情對待學(xué)生，嚴厲?考場紀(jì)律，組織的很好，到達了預(yù)期目的。并取得了肯定的成果。期中考試是就學(xué)生一個方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、溝通，是學(xué)習(xí)學(xué)問，復(fù)習(xí)穩(wěn)固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)到達，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，許多同學(xué)學(xué)習(xí)看法進一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，許多班級的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊急了。考試結(jié)束后結(jié)合本校狀況將具體落實以下事情：

一、開好會議。

即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的缺乏，制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo)；任課教師開好本科質(zhì)量分析會；班主任開好班級質(zhì)量分析會；教研組長開好各學(xué)科質(zhì)量分析會；教育主任開好全校質(zhì)量分析會，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級學(xué)生在把握生字、詞語基礎(chǔ)學(xué)問方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平常的語文課中，要有針對性的進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱

讀量以提高閱讀及寫作能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面，從基礎(chǔ)學(xué)問、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，還要看學(xué)生敏捷應(yīng)用學(xué)問的狀況如何。沒有得高分的很多學(xué)生還是在這個方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡算學(xué)問方面的方法把握較好，大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面馬虎大意，失分較多，存在問題，所以數(shù)學(xué)組共同討論今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。

二、召開期中考試表彰大會。

對本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進行隆重表彰嘉獎。會上對本學(xué)期前一階段作工作小結(jié)，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進步的同學(xué)名單，以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出、進步的同學(xué)名單，之后校長做了熱情洋溢的.講話，她大力表揚了此次獲獎的同學(xué)，期望其他同學(xué)以這些同學(xué)為典范，努力學(xué)習(xí)，為校爭光。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了具體而細致的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并期望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成果。

信任通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成果上肯定會在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校期末考試總結(jié)4

期末考試結(jié)束了，我對這次期末考試進行分析。依據(jù)本次考試狀況總結(jié)了一個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成果，同時也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題，必需踏實教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

從考試結(jié)果反映出這樣三個狀況：

1.從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成果。而學(xué)困生上課留意力不集中，課后惰性強，不準(zhǔn)時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在很多缺乏：比方，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，把握單詞，語言信息量缺乏，等等，所以考試成果不盡人意。

2.其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。

針對以上問題，我將實行以下的措施：

1.從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到勝利的喜悅，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)的信念和主動性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽〞差生“吃不了〞的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。

2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培育學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取學(xué)問能力。

3.培育學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特殊是學(xué)生的聽力和語音推斷能力方面須加強穩(wěn)固。

5.加強課后輔導(dǎo)工作，特殊是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很仔細負責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補課。我們還應(yīng)當(dāng)和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和協(xié)作，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

6.我們要加強溝通活動，在教學(xué)方面相互切磋請教，勤于思索，總結(jié)并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級之間的差異。

期末考試順利地結(jié)束了，期末考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次溝通，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施，從而保證我們在以后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

總之，我們信任：只要我們揚長避短，留意隨時改正教學(xué)中存在的問題并仔細做好后進生的輔導(dǎo)工作，就肯定能把我們的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

學(xué)校期末考試總結(jié)5

經(jīng)過全體教師的共同努力，本學(xué)期的期末考試順利結(jié)束了，現(xiàn)將考試狀況簡潔做一梳理。

考試前夕，我校召開考務(wù)專項會議。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神;接著，又細致傳達了我校期末考試的要求與具體支配。

1.學(xué)校要求考試前一天，由班主任負責(zé)，每一個考場都要清掃的干潔凈凈，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個潔凈干凈的考試環(huán)境。

2.一至六年級學(xué)生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學(xué)生試卷上要填寫考號)，每個考試兩個監(jiān)場教師。

3.考試當(dāng)天上午，每一位監(jiān)考教師都按學(xué)校的'要求8：00在教育處領(lǐng)取試卷進了考場，并耐煩地組織學(xué)生清靜坐好【學(xué)校統(tǒng)一要求要求學(xué)生7：50進考場】，強調(diào)考試要求，指導(dǎo)學(xué)生寫校名、班級、姓名、考號，待8:10鈴響后，監(jiān)場老師組織學(xué)生正式開始答題。

4.在巡考的過程中，發(fā)覺每一位監(jiān)考老師都能仔細履行監(jiān)考要求，并在考試結(jié)束前10分鐘溫馨提示學(xué)生留意考試時間，做好最終的檢查?？荚嚱Y(jié)束鈴聲一響，監(jiān)場老師準(zhǔn)時收卷，并在核實好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時上交到了教育處。

5.閱卷時，我們采納同年級流水閱卷，年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成果的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。

6.閱卷完成后，語數(shù)英三科教師，有仔細對比試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說特別順利，但還是有個人詳情考慮的不夠周到，反思如下：

1.由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個負責(zé)考試后勤的老師外，全部教師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結(jié)果在考試的過程中，有一個學(xué)生因身體緣由出現(xiàn)了不適現(xiàn)象，我們在做了簡潔處理后，只能打電話通知其班主任【個別學(xué)生記不住家長電話】，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監(jiān)場，同時也影響其他學(xué)