高中化學(xué)-優(yōu)質(zhì)課烴的概述 烷烴的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第3節(jié)烴（第1課時(shí)）烴的概述、烷烴的化學(xué)性質(zhì)【教材分析】1、教材的地位及其作用《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》選修模塊教材建立在《化學(xué)2（必修）》中“重要的有機(jī)化合物”基礎(chǔ)之上，更加系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、教材內(nèi)容分析：本教材采用基本理論與物質(zhì)性質(zhì)兩線并列、融合的結(jié)構(gòu)體系。例如，第1章有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烴；第2章官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、烴的衍生物；第3章有機(jī)合成及其應(yīng)用、合成高分子化合物。每章內(nèi)容雙線共進(jìn)，使理論性知識(shí)和事實(shí)性知識(shí)相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互支撐。第1章包括認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烴三部分內(nèi)容。第1節(jié)重點(diǎn)是有機(jī)化合物分類和烷烴命名。第2節(jié)從碳原子的結(jié)構(gòu)入手，分析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的意識(shí)。第3節(jié)在前兩節(jié)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分類別對(duì)各種烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、名稱等進(jìn)行探究，使學(xué)生對(duì)烴的知識(shí)的學(xué)習(xí)方式從必修模塊的個(gè)別案例學(xué)習(xí)上升到按烷烴、烯烴、炔烴等類別進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)如何利用結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來認(rèn)識(shí)常見的烴。整個(gè)第1章的內(nèi)容為后兩章的學(xué)習(xí)奠定了理論和方法的基礎(chǔ)。3、課時(shí)分配：第1章第3節(jié)烴共分3課時(shí)。第1課時(shí)：烴的概述、烷烴的化學(xué)性質(zhì)，第2課時(shí)：烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)，第3課時(shí)：苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)【課標(biāo)分析】課標(biāo)要求1、能根據(jù)有機(jī)化合物的命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物2、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較他們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異3、能說出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用4、舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。以上內(nèi)容均在本課烴的概述、烷烴的化學(xué)性質(zhì)中有重要體現(xiàn)，且烴是所有烴的衍生物的母體，可見關(guān)于烴的知識(shí)考查在有機(jī)模塊乃至化學(xué)學(xué)科中的重要地位?！緦W(xué)情分析】初中課本介紹了化石燃料，且學(xué)生對(duì)天然氣、石油液化氣作家用燃料已有常識(shí)性認(rèn)識(shí)；但對(duì)于怎樣的烴更適合作家用燃料并無深入研究?！痘瘜W(xué)2（必修）》中“重要的有機(jī)化合物”中對(duì)個(gè)別案例--甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)做了介紹，卻并無從“類”的層面進(jìn)行歸納提升；本章教材前兩節(jié)中學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物分類和烷烴命名，以及從碳原子的結(jié)構(gòu)入手，分析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而分析其性質(zhì)。這些都為本課時(shí)建立烴的分類框架、學(xué)習(xí)烯烴、炔烴的命名以及利用結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來從“類”的層面認(rèn)識(shí)各類烴的異同和烷烴的化學(xué)性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：建立烴的分類框架并能夠舉例說明。知烴的熔、沸點(diǎn)比較低，各種烴都難溶于水并且比水輕。掌握烯烴和炔烴的命名規(guī)則，會(huì)用系統(tǒng)命名法命名分子中含有一個(gè)雙鍵或三鍵的烯烴或炔烴。能舉例說明烷烴能與氧氣、鹵素單質(zhì)的反應(yīng)過程與方法：通過建立烴的分類框架，體會(huì)官能團(tuán)在有機(jī)物分類種的作用。通過烯烴和炔烴的命名規(guī)則與烷烴的比較，體會(huì)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。通過甲烷的化學(xué)性質(zhì)和烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體會(huì)從“個(gè)別”到“一般”的研究方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解自然界和人類生產(chǎn)、生活中存在的烴，感受烴對(duì)生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的影響【教學(xué)重點(diǎn)】本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種烴并對(duì)它們進(jìn)行命名；掌握烷烴的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】從結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)各種烴特點(diǎn)和烷烴的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)策略】問題引領(lǐng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】[引入]烴是一類重要的有機(jī)物，與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。比如PE保鮮膜、PP保鮮盒、汽車輪胎等都是以各種各樣的烴為原料制得的；而日常用的天然氣、液化石油氣、汽油等燃料主要成分也都是烴類，甚至我們吃的蘋果、圓白菜等果蔬表面的蠟狀物質(zhì)中都含有烴類。從今天開始，咱們就來系統(tǒng)認(rèn)識(shí)各類烴的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大家先來回顧下列問題【問題1】什么是烴？【問題2】可從哪些角度對(duì)烴進(jìn)行分類？【問題3】不同類別的烴在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總結(jié)他們的通式（方法導(dǎo)引）：比同碳數(shù)的烷烴少2個(gè)氫算一個(gè)不飽和度。幾種結(jié)構(gòu)的不飽和度：

一個(gè)雙鍵：1一個(gè)叁鍵：2一個(gè)脂環(huán)：1一個(gè)苯環(huán)：4【問題4】只含飽和碳的烴叫飽和烴；含不飽和碳的烴叫不飽和烴。哪類烴是飽和烴？哪類烴是不飽和烴？[學(xué)生回顧、交流、總結(jié)]【問題5】烴有哪些物理通性？（方法導(dǎo)引）：烯烴、炔烴的物理性質(zhì)與烷烴相似，請(qǐng)回顧烷烴的物理性質(zhì)并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案總結(jié)歸納。[學(xué)生回顧、交流、總結(jié)]均無色，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，密度比水小。隨分子中C數(shù)增多，烴的熔沸點(diǎn)逐漸升高，同C數(shù)的烷烴，支鏈越多，沸點(diǎn)越低。通常條件下，分子中有1-4個(gè)C的烴和新戊烷為氣體。隨分子中C數(shù)增多逐漸由液態(tài)到固態(tài)?！咀晕覚z測(cè)】下列烷烴沸點(diǎn)最高的是（）

Ａ．CH3CH2CH3Ｂ．CH3CH2CH2CH3Ｃ．CH3(CH2)3CH3Ｄ．(CH3)2CHCH2CH3

【問題6】如何給烯烴、炔烴命名？請(qǐng)結(jié)合烷烴的系統(tǒng)命名方法，自學(xué)課本P28相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)烷烴與烯烴、炔烴的命名規(guī)則的異同。并嘗試寫出下列烴的名稱CH2=CH-CH2-CH3CH3-CH=CH-CH3【學(xué)生研討、練習(xí)、交流、小結(jié)】烯烴、炔烴的命名方法

(1)選含碳碳雙(叁)鍵的最長碳鏈為主鏈稱為“某烯”或“某炔”

(2)從離雙(叁)鍵近的一端給主鏈碳編號(hào)

(3)寫名稱時(shí)要標(biāo)明雙(叁)鍵的位置，寫在主鏈名稱前；其他要求同烷烴

【問題7】如何給苯的同系物命名？自學(xué)課本P28-P29并給以下物質(zhì)命名【學(xué)生研討、練習(xí)、交流、小結(jié)】苯的同系物命名：以苯為母體，側(cè)鏈的烴基作為取代基，稱為“某苯”。若有多個(gè)取代基，可用鄰、間、對(duì)來表示，或?qū)Ρ江h(huán)C編號(hào)（以某個(gè)甲基所在的C位置為1號(hào)，以側(cè)鏈位次和最小為原則）【問題8】烷烴有哪些化學(xué)性質(zhì)？

（方法導(dǎo)引）：分析烷烴結(jié)構(gòu)特征（鍵極性強(qiáng)弱、碳原子的飽和程度），結(jié)合甲烷的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析預(yù)測(cè)?！緦W(xué)生預(yù)測(cè)、交流、小結(jié)】二、烷烴的化學(xué)性質(zhì)：常溫下穩(wěn)定，與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑和還原劑均不反應(yīng)

1.取代反應(yīng)：

①與純X2②光照條件③得多種鹵代烴混合物【交流研討】：①CH4與Cl2最多得到幾種氯代物？乙烷呢【交流匯總】CH4共4種；C2H6一氯代物1種，二氯代物2種，三氯代物2種，四氯代物2種，五氯代物1種，六氯代物1種。共9種。其中二氯代物與四氯代物一一對(duì)應(yīng)，同分異構(gòu)體種類相同。一氯代物與五氯代物一一對(duì)應(yīng)，同分異構(gòu)體種類相同。2.燃燒【交流研討】:等質(zhì)量時(shí)，烴中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)越低（H%越大）燃燒時(shí)放熱越多，越不冒黑煙。不同類別的烴，碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，參照各類烴的通式思考，哪類烴適宜作燃料？你能舉例說明嗎？【交流匯總】烷烴適宜作燃料。天然氣主要成分：CH4，液化石油氣主要成分：C3H8C4H10汽油和柴油的主要成分也是烷烴3.分解（如石油的裂化或裂解）【本節(jié)小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】第3節(jié)烴烴的概述分類物理通性烯烴、炔烴的命名苯的同系物的命名二、烷烴的化學(xué)性質(zhì)【測(cè)評(píng)練習(xí)在下列有機(jī)物中，屬于鏈烴的是__________，屬于脂環(huán)烴的是________，屬于芳香烴的是__________，屬于不飽和烴的是__________2、下列物質(zhì)屬于脂肪烴的是()

A．CH2===CHCl B．乙苯C．CH≡C—CH=CH2 D．硝基苯

3、下列有機(jī)物的名稱肯定錯(cuò)誤的是（）

A．2－甲基－1－丁烯B．2，2－二甲基丙烷C．5，5－二甲基－3－己烯D．4－甲基－2－戊炔4、下列烷烴沸點(diǎn)最高的是（）

A.CH3CH2CH3B.CH3CH2CH2CH3C.CH3(CH2)3CH3D．(CH3)2CHCH2CH35、與空氣密度最接近的烷烴是（）

A．丙烷B．丁烷C．乙烷D．戊烷6、關(guān)于烷烴性質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B．都能燃燒

C．通常情況下跟酸、堿和氧化劑都不反應(yīng)D．都能發(fā)生取代反應(yīng)

7、2-甲基丁烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，得到的一氯代物共有（）種

A．3B．4C.5D．6

8、有一類組成最簡單的有機(jī)硅化合物叫硅烷，它的分子結(jié)構(gòu)和烷烴相似。下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．硅烷的分子通式可表示為SinH2n+2B．甲硅烷燃燒生成二氧化硅和水

C．相同條件下甲硅烷（SiH4）的密度大于甲烷D．甲硅烷的熱穩(wěn)定性強(qiáng)于甲烷

9、下列各組內(nèi)物質(zhì)不論以任何比例混合，只要當(dāng)混合物的質(zhì)量一定時(shí)，混合物完全燃燒后生成的二氧碳量不變的是（）

A．甲苯和乙苯B．乙烯和丁烯C．乙炔和乙烯D．乙炔和苯

10、有關(guān)簡單飽和鏈烴的敘述：①都是易燃物②特征反應(yīng)都是取代反應(yīng)③相鄰兩個(gè)烷烴在分子組成上相差一個(gè)甲基，正確的是（）A．①、②和③B．②和③C．①D．①和②【課后反思】本節(jié)課通過問題引領(lǐng)的方式引導(dǎo)學(xué)生溫故而推新。學(xué)生結(jié)合學(xué)過的烷烴物理性質(zhì)總結(jié)歸納烴的物理通性；在學(xué)習(xí)過的烷烴系統(tǒng)命名的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)體會(huì)烷烴與烯烴、炔烴的命名規(guī)則的異同，并嘗試給烯烴、炔烴系統(tǒng)命名，進(jìn)而總結(jié)歸納出烯烴、炔烴系統(tǒng)命名方法；結(jié)合甲烷的化學(xué)性質(zhì)、烷烴結(jié)構(gòu)特征（碳原子的飽和程度、鍵極性強(qiáng)弱）進(jìn)行預(yù)測(cè)、交流、總結(jié)出烷烴的化學(xué)性質(zhì)。在此過程中，學(xué)生既體會(huì)了新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，又體會(huì)從“個(gè)別”到“一般”的研究方法，還充分感受了烴在生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的廣泛存在和重要作用。同時(shí)也完成了前面學(xué)習(xí)過的理論性知識(shí)和烴這個(gè)事實(shí)性知識(shí)的相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互支撐。在討論乙烷的二氯代物和四氯代物同分異構(gòu)體種類相同的問題時(shí)，有的同學(xué)不能及時(shí)理解，所以采用模型法讓學(xué)生有了直觀的感受，感受到二者之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，效果不錯(cuò)。苯的同系物的命名和乙烷的多氯代物的同分異構(gòu)掌握程度參差不齊，還需要課后加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固。學(xué)情分析初中課本介紹了化石燃料，且學(xué)生對(duì)天然氣、石油液化氣作家用燃料已有常識(shí)性認(rèn)識(shí)；但對(duì)于怎樣的烴更適合作家用燃料并無深入研究。《化學(xué)2（必修）》中“重要的有機(jī)化合物”中對(duì)個(gè)別案例--甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)做了介紹，卻并無從“類”的層面進(jìn)行歸納提升；本章教材前兩節(jié)中學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物分類和烷烴命名，以及從碳原子的結(jié)構(gòu)入手，分析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而分析其性質(zhì)。這些都為本課時(shí)建立烴的分類框架、學(xué)習(xí)烯烴、炔烴的命名以及利用結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來從“類”的層面認(rèn)識(shí)各類烴的異同和烷烴的化學(xué)性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。所教班高二（12）班是平行班，學(xué)生反應(yīng)能力有較大差別，所以本著讓大多數(shù)同學(xué)能跟上的原則，教學(xué)節(jié)奏適當(dāng)放緩，給大多數(shù)同學(xué)留有較充分的思考和動(dòng)筆時(shí)間。效果分析一、導(dǎo)入新課時(shí)，充分體現(xiàn)“化學(xué)源于生活，生活離不開化學(xué)”的三維目標(biāo)。我使用了生產(chǎn)、生活中常見的天然氣、液化石油氣、PE保鮮膜、PP保鮮盒、汽車輪胎、蘋果、圓白菜等的圖片，并配上它們主要成分的化學(xué)式，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到它們的組成，同時(shí)充分體會(huì)到了烴類物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的廣泛存在和應(yīng)用，有效實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)要求（能說出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用；舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。）二、授課過程中，努力引導(dǎo)學(xué)生建立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的思維模式?？偨Y(jié)各類烴的通式時(shí)，通過“方法導(dǎo)引”提出“不飽和度”的概念，并給出幾種結(jié)構(gòu)的不飽和度：一個(gè)雙鍵：1；一個(gè)叁鍵：2；一個(gè)脂環(huán)：1；一個(gè)苯環(huán)：4。學(xué)生從結(jié)構(gòu)角度快速準(zhǔn)確總結(jié)出各類烴的通式。在研究烷烴化學(xué)性質(zhì)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從烷烴結(jié)構(gòu)特征（鍵極性強(qiáng)弱、碳原子的飽和程度）分析：烷烴中只有碳碳非極性鍵和碳?xì)錁O性鍵兩類鍵，再通過“方法導(dǎo)引”給出C、H、O、Cl的電負(fù)性數(shù)值，使學(xué)生從電負(fù)性差值體會(huì)碳?xì)滏I極性較弱，所以烷烴通常性質(zhì)穩(wěn)定。而烷烴中碳原子均為飽和碳，所以只能取代不能加成。使學(xué)生建立起結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思維模式，體會(huì)到理論性知識(shí)和事實(shí)性知識(shí)的相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互支撐的關(guān)系。三、盡量發(fā)揮模型和多媒體等工具的生動(dòng)直觀功能。在討論乙烷的二氯代物和四氯代物同分異構(gòu)體種類相同的問題時(shí)，有的同學(xué)不能及時(shí)理解，所以采用模型法讓學(xué)生有了直觀的感受，感受到二者之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，效果不錯(cuò)。教材分析1、教材的地位及其作用《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》選修模塊教材建立在《化學(xué)2（必修）》中“重要的有機(jī)化合物”基礎(chǔ)之上，更加系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、教材內(nèi)容分析：本教材采用基本理論與物質(zhì)性質(zhì)兩線并列、融合的結(jié)構(gòu)體系。例如，第1章有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烴；第2章官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、烴的衍生物；第3章有機(jī)合成及其應(yīng)用、合成高分子化合物。每章內(nèi)容雙線共進(jìn)，使理論性知識(shí)和事實(shí)性知識(shí)相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互支撐。第1章包括認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烴三部分內(nèi)容。第1節(jié)重點(diǎn)是有機(jī)化合物分類和烷烴命名。第2節(jié)從碳原子的結(jié)構(gòu)入手，分析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的意識(shí)。第3節(jié)在前兩節(jié)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分類別對(duì)各種烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、名稱等進(jìn)行探究，使學(xué)生對(duì)烴的知識(shí)的學(xué)習(xí)方式從必修模塊的個(gè)別案例學(xué)習(xí)上升到按烷烴、烯烴、炔烴等類別進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)如何利用結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來認(rèn)識(shí)常見的烴。整個(gè)第1章的內(nèi)容為后兩章的學(xué)習(xí)奠定了理論和方法的基礎(chǔ)。3、課時(shí)分配：第1章第3節(jié)烴共分3課時(shí)。第1課時(shí)：烴的概述、烷烴的化學(xué)性質(zhì)，第2課時(shí)：烯烴和炔烴的化學(xué)性質(zhì)，第3課時(shí)：苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)。在下列有機(jī)物中，屬于鏈烴的是__________，屬于脂環(huán)烴的是________，屬于芳香烴的是__________，屬于不飽和烴的是__________2、下列物質(zhì)屬于脂肪烴的是()

A．CH2===CHCl B．乙苯C．CH≡C—CH=CH2 D．硝基苯

3、下列有機(jī)物的名稱肯定錯(cuò)誤的是（）

A．2－甲基－1－丁烯B．2，2－二甲基丙烷C．5，5－二甲基－3－己烯D．4－甲基－2－戊炔4、下列烷烴沸點(diǎn)最高的是（）

A.CH3CH2CH3B.CH3CH2CH2CH3C.CH3(CH2)3CH3D．(CH3)2CHCH2CH35、與空氣密度最接近的烷烴是（）A．丙烷B．丁烷C．乙烷D．戊烷6、關(guān)于烷烴性質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B．都能燃燒

C．通常情況下跟酸、堿和氧化劑都不反應(yīng)D．都能發(fā)生取代反應(yīng)

7、2-甲基丁烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，得到的一氯代物共有（）種

A．3B．4C.5D．6

8、有一類有機(jī)硅化合物叫硅烷，它的分子結(jié)構(gòu)和烷烴相似。下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．硅烷的分子通式可表示為SinH2n+2B．甲硅烷燃燒生成二氧化硅和水

C．相同條件下甲硅烷（SiH4）的密度大于甲烷D．甲硅烷的熱穩(wěn)定性強(qiáng)于甲烷

9、下列各組內(nèi)物質(zhì)不論以任何比例混合，只要當(dāng)混合物的質(zhì)量一定時(shí)，混合物完全燃燒后生成的二氧碳量不變的是（）

A．甲苯和乙苯B．乙烯和丁烯C．乙炔和乙烯D．乙炔和苯

10、有關(guān)簡單飽和鏈烴的敘述：①都是易燃物②特征反應(yīng)都是取代反應(yīng)③相鄰兩個(gè)烷烴在分子組成上相差一個(gè)甲基，正確的是（）A．①、②和③B．②和③C．①D．①和②課后反思本節(jié)課通過問題引領(lǐng)的方式引導(dǎo)學(xué)生溫故而推新。學(xué)生結(jié)合學(xué)過的烷烴物理性質(zhì)總結(jié)歸納烴的物理通性；在學(xué)習(xí)過的烷烴系統(tǒng)命名的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)體會(huì)烷烴與烯烴、炔烴的命名規(guī)則的異同，并嘗試給烯烴、炔烴系統(tǒng)命名，進(jìn)而總結(jié)歸納出烯烴、炔烴系統(tǒng)命名方法；結(jié)合甲烷的化學(xué)性質(zhì)、烷烴結(jié)構(gòu)特征（碳原