初中英語-【課堂實(shí)錄】初四第二單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGEUnit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元要學(xué)的內(nèi)容是談?wù)撘?guī)則，指的是某人是否被允許做某事，其核心是用should(not)beallowedtodo結(jié)構(gòu)來談?wù)撘约皩?duì)此發(fā)表贊同或反對(duì)，要理解它關(guān)鍵就是要學(xué)習(xí)shouldbeallowedtodosth結(jié)構(gòu)的運(yùn)用及交際英語的開展。本課是一節(jié)讀寫課，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作及運(yùn)用語言的能力，通過大量的不同形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽，說，讀，寫的綜合能力并通過延伸拓展，從自主學(xué)習(xí)走向合作探究，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。二.學(xué)情分析初四學(xué)生經(jīng)過近四年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了比較豐富的語言積累，但學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不全面，但又不愿意復(fù)習(xí)，所以要樹立學(xué)生的自信心并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生們以愉快的心境去完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。三.教學(xué)方法以技能訓(xùn)練為主，適量進(jìn)行有關(guān)的語法知識(shí)歸納與點(diǎn)撥，再配合相應(yīng)的少而精的訓(xùn)練題，通過自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)1.KnowledgeAims(知識(shí)目標(biāo))復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型。復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的用法。2.AbilityAims（能力目標(biāo)）通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用與表達(dá)能力。3.MoralAims（情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)溝通交流，學(xué)會(huì)如何在自己理想與現(xiàn)實(shí)之間遇到?jīng)_突時(shí)做出正確的取舍。五、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)語法：被動(dòng)語態(tài)重點(diǎn)詞匯：smoke,pierce,license,safety,earring,cry,field,hug,lift,awful,teen,regret,poem,bedroom,community,chance,manage,society,unit,educate,professional,enter,supporttalkabout,keepawayfrom,makeone’sowndecision,getinthewayof重點(diǎn)句型：Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?Yes,Ido./No,Idon’t.六、教學(xué)難點(diǎn)：含情態(tài)動(dòng)詞should的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)“shouldbeallowedto”七.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)學(xué)提綱。八、教學(xué)過程Step1:FreetalkLet’stalkaboutsomeoftherulesinourschoolandgiveyouropinions.讓學(xué)生看圖片來進(jìn)行自由交談。通過大屏幕來展示一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，以此來制造輕松、活躍、自由的課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中來，也為下一步復(fù)習(xí)句型做好鋪墊。2.Reviewtargetlanguage:教師指著屏幕上的圖片問：“Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?”讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，從而復(fù)習(xí)了本單元SectionA中的短語?！舅悸伏c(diǎn)撥】教師通過圖片的形式引出本單元的話題，并進(jìn)一步通過圖片和學(xué)生自由交談，不僅復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的單詞和句型，也通過口語練習(xí)提高了學(xué)生的交際能力。由于口語具有很強(qiáng)的交互性，這就要求教師為學(xué)生的口語學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，提供良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。Step2.Revision1.WordMagic:開心辭典First,I’llcheckyourhomework.Canyoumasterallthewords?OK,letmeseewhoisthebest.【思路點(diǎn)撥】詞匯的掌握是很重要的，課前給學(xué)生充足的時(shí)間自主復(fù)習(xí)單詞，可以為本節(jié)課的復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.朝花夕拾：Goovertheimportantexpressions:復(fù)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)用法3.鞏固提高：勇攀高峰Canyouusetheseexpressionscorrectly?Finishtheexercisesplease.Let’schecktheanswers.【思路點(diǎn)撥】這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，以此來查漏補(bǔ)缺，提高語言的運(yùn)用能力。Step3.listeningPractice:Matchthesesentenceparts【思路點(diǎn)撥】通過聽力環(huán)節(jié)的設(shè)置，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)知識(shí)，并提高了學(xué)生的聽力技能。Step4.Groupwork:YouandyourfriendsarestartinganEnglishclubonFridayafternoon.Makealistofrulesaboutwhatshoulddoandshouldnotbeallowed.【思路點(diǎn)撥】小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，重視學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生自主地表達(dá)，自主的學(xué)習(xí)，能后實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的融合。教師給學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)揮想象的平臺(tái)，讓學(xué)生自編對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的積極思維，挖掘?qū)W生創(chuàng)造性地使用語言的能力。同時(shí)，教師在學(xué)生展示過程中適時(shí)給與肯定和贊揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生釋放自己的潛能，使學(xué)生各種素質(zhì)尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以發(fā)展。Step.5Exercise:相關(guān)練習(xí)鞏固檢測(cè)：勝券在握Lookattheexercises.Tellmetheanswersasquicklyasyoucan.Iwanttoseewhichgroupcananswerthemostquestions.【思路點(diǎn)撥】讓學(xué)生搶答相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中都處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與課堂，激活思維。Step6.FastReadingReadthepassagequicklyandfillintheblanks在進(jìn)行了聽說的訓(xùn)練后，就應(yīng)該讀了，所以在這一環(huán)節(jié)我出了一篇任務(wù)型閱讀讓學(xué)生來做。設(shè)置的五個(gè)問題都很簡(jiǎn)單，在文中都能找到答案。【思路點(diǎn)撥】本篇任務(wù)型閱讀和本單元的話題一樣，都是關(guān)于做家務(wù)的，這一任務(wù)的設(shè)置在于提高學(xué)生的閱讀能力。Step7.Survey&Writing:Discusssomerulesathomethatyouagreeordisagree.Makesomenotesinthechart.Writeadiaryexplainingwhichrule(s)youdonotagreewithathomeandhowyouthinktherule(s)shouldbechanged.【思路點(diǎn)撥】設(shè)置這一任務(wù)的目的在于讓學(xué)生將本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合、歸納并升華，真正體現(xiàn)了“在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用”的教育理念。通過寫作練習(xí)，進(jìn)一步升華了上一環(huán)節(jié)討論的結(jié)果，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作能力。Step8:SummaryWhathaveyoureviewedthisclass?Canyoutellme?Step9:Homework雙基性作業(yè)一Putthesephrasesfromthereadingintosentencesofyourown.:getinthewayof,(be)seriousabout,spendtimeon……拓展性作業(yè)二Writealettertoyourparentstotellthemyourexperienceoftherulesinyourfamily.學(xué)情分析我所教學(xué)的對(duì)象是初四學(xué)生，經(jīng)過近四年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了比較豐富的語言積累，但學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不全面，但又不愿意復(fù)習(xí)，所以要樹立學(xué)生的自信心并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生們以愉快的心境去完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。本單元要學(xué)的內(nèi)容是談?wù)撘?guī)則，指的是某人是否被允許做某事，其核心是用should(not)beallowedtodo結(jié)構(gòu)來談?wù)撘约皩?duì)此發(fā)表贊同或反對(duì)，要理解它關(guān)鍵就是要學(xué)習(xí)shouldbeallowedtodosth結(jié)構(gòu)的運(yùn)用及交際英語的開展。本課是一節(jié)讀寫課，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作及運(yùn)用語言的能力，通過大量的不同形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽，說，讀，寫的綜合能力并通過延伸拓展，從自主學(xué)習(xí)走向合作探究，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。本課我以技能訓(xùn)練為主，適量進(jìn)行有關(guān)的語法知識(shí)歸納與點(diǎn)撥，再配合相應(yīng)的少而精的訓(xùn)練題，通過自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)。效果分析對(duì)本節(jié)課三個(gè)主要的評(píng)測(cè)練習(xí)效果分析如下：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生看圖片來進(jìn)行自由交談。通過大屏幕來展示一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，以此來制造輕松、活躍、自由的課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中來，也為下一步復(fù)習(xí)句型做好鋪墊，此處的評(píng)測(cè)效果較為明顯。二、采用小組合作做調(diào)查的環(huán)節(jié)，重視學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生自主地表達(dá)，自主的學(xué)習(xí)，能后實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的融合，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的效果。三、聽力環(huán)節(jié)：由于音頻音量太少的原因，部分學(xué)生聽的效果不太好，這是自己需要反省的地方。四：任務(wù)后的當(dāng)堂檢測(cè)。讓學(xué)生搶答相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中都處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與課堂的效果達(dá)到了五：寫作環(huán)節(jié)由于時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生的寫作能力沒有得到最大的發(fā)揮，自己要負(fù)很大的責(zé)任，在以后教學(xué)中堅(jiān)決杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。教材分析2013版魯教版教材的語言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。它采用任務(wù)型語言教學(xué)（Task-basedLanguageTeaching）模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。每一單元由四個(gè)版塊構(gòu)成：SectionA（基本的語言知識(shí)）、SectionB（知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用）、Selfcheck（學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)）、Reading（為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力的大量語篇輸入）。本單元以rules為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撛试S和不允許做的事情；應(yīng)該被允許和不被允許做的事情；能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。本課時(shí)的內(nèi)容為SectionA1a-1c，這一節(jié)可分為三個(gè)模塊：第一模塊為“任務(wù)前”：圍繞Whatshouldteenagersbeallowedtodo?這一話題進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)訓(xùn)練以及新知識(shí)的引導(dǎo)、滲透；第二模塊圍繞Whatshouldteenagersbeallowedtodo?展開思維訓(xùn)練、在聽、說、讀方面進(jìn)行有意訓(xùn)練，使學(xué)生綜合能力得到提升；第三模塊為整合語言結(jié)構(gòu)，綜合訓(xùn)練，第四模塊主要為讀寫課，側(cè)重于提高學(xué)生閱讀和寫作能力。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)是授課過程中密不可分的部分.這節(jié)課我主要以技能訓(xùn)練為主，適量進(jìn)行有關(guān)的語法知識(shí)歸納與點(diǎn)撥，再配合相應(yīng)的少而精的訓(xùn)練題，通過自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然也包含很多評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)，主要檢測(cè)如下：一、重點(diǎn)詞語1.被允許做某事beallowedtodosth.2.允許某人做某事allowsb.todosth.3.允許做某事allowdoingsth.4.havenochance沒有機(jī)會(huì)5.含有情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)：情態(tài)動(dòng)詞+be+動(dòng)詞的過去分詞6.stoptodosth.停下來去做另外一件事7.talkback頂嘴，回嘴8.keep…awayfrom避免接近，遠(yuǎn)離9.makeone’sowndecision自己做決定10..getinthewayof阻礙……二、用所給單詞正確形式填空考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，以此來查漏補(bǔ)缺，提高語言的運(yùn)用能力Shouldteenagers_____areasked_____(ask)tomoveoutwhentheystartworking?InmanyWesterncountries,teenagers____areallowed_____(allow)tomoveoutateighteen.Theirparentsbelievethattheyshould__be___educated_______(educate)totakecareofthemselvesfromayoungage.Thisway,whenthey_start_____(start)workingtheycanmanagetheirownlives.However,inmostAsiansocieties,itisnotcommonforteenagersto__move______(move)out.Chineseparentsbelievethatitisbetterforchildrentolivewithparentswhocan___take_(take)careofthem.Buttheyoungshouldthenlookaftertheirparentsastheygetolder.ThatiswhymanyChineseadults____continue____(continue)tolivewiththeirparents.三、機(jī)智搶答：讓學(xué)生搶答相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中都處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與課堂，激活思維。

1.Everybody

has

strong

points

.

We

should

______

_____

each

other.

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。2.I

_____

_____

______

to

talk

with

her.

我沒機(jī)會(huì)和她談話3.我們沒有理由反對(duì)跑步__________________4.Itis______toworkoutthisproblem.Youneedn’tgototheteacher.A.easyenoughB.enougheasyC.easilyenoughD.enougheasily5.Heistootired.Hehasto______arest.A.stophavingB.stoppinghavingC.stoptohave課后反思本節(jié)課本人依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我主要注重到了以下幾點(diǎn)：（

1）活動(dòng)的目的性和可操作性；（2）活動(dòng)中以學(xué)生的真實(shí)生活和愛好為焦點(diǎn)話題，內(nèi)容形象生動(dòng)，學(xué)生易理解把握；（3）通過活動(dòng)讓學(xué)生習(xí)得英語語言知識(shí)、更重要的是發(fā)展學(xué)生的語言技能；（4）分組活動(dòng)時(shí)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和使用信息，嘗試用英語與他人交流，提高用英語解決實(shí)際問題的能力。我想，在以后的教學(xué)中也應(yīng)注意這些東西，才能取得較好的教學(xué)效果。當(dāng)然也有很多的不足之處：1：PPT音頻插入時(shí)音量過小自己沒在意，導(dǎo)致孩子們聽得很費(fèi)力。。