2023學(xué)年完整公開課版課內(nèi)閱讀

閱讀第四單元“家國情懷”岐嶺鎮(zhèn)第一小學(xué)鐘思美家國情懷1、通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。2、嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心的閱讀方法。

2、嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

課堂學(xué)習(xí)單

找出本單元課文中人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫令你深受感動(dòng)的語句，并體會人物的內(nèi)心。毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動(dòng)作描寫

寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無比悲痛的心情。小明_____著腰，兩眼溜溜地______，尋找突圍的機(jī)會。突然他加快了腳步，_____過了兩層防線，來到了籃下，一個(gè)虎跳，_____投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。小明高興得_____。請你運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)小明投籃成功后高興的情景。彎轉(zhuǎn)動(dòng)沖轉(zhuǎn)身又蹦又跳主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

動(dòng)作描寫神態(tài)描寫“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！闭Z言描寫寬廣豁達(dá)的胸懷

面對艱難抉擇時(shí)的復(fù)雜心情病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。神態(tài)、動(dòng)作內(nèi)心：我是一名軍人，我相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這點(diǎn)兒痛苦怕什么，我一定能堅(jiān)持到底！“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。深情呼喚語言描寫動(dòng)作描寫

刻畫了毛主席當(dāng)時(shí)極度痛苦的心情和對兒子的深切思念。神態(tài)描寫閱讀小錦囊方法：閱讀時(shí)，抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫去體會人物的心理,可以加深對文章內(nèi)容的理解，增強(qiáng)表達(dá)效果。這是一種很好的閱讀法！動(dòng)作描寫：更具體的體現(xiàn)文章所想要表達(dá)的效果、還可以使人物內(nèi)心情感的透露更加準(zhǔn)確。語言描寫：能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。神態(tài)描寫：可以使人物的特點(diǎn)更加的突出,使文章生動(dòng),形象。

練習(xí)提升

（課內(nèi)閱讀）

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴(fù)朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道:“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬的烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?、從哪些句子可以體會到毛主席凡人的情懷？____________________________________________2、劃線句子抓住主席的（）、（）表現(xiàn)出毛主席()的心情。3、毛主席作出這一艱難、痛苦的決定，體現(xiàn)了他（）A.常人難有的寬廣胸懷B.喪子之后的極度悲痛C.世人都有的偉大父愛兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!動(dòng)作神態(tài)面對艱難抉擇時(shí)復(fù)雜A

別了,我愛的中國(節(jié)選)

船慢慢地向前駛著,沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不,那不是懸掛著我們的國旗的,那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草,再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定,水面上一片金光。

別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!

我不忍離了中國而去,更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國,正以滿腔熱情工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國,真是一個(gè)罪人!

然而,我終將在這大時(shí)代中工作的,我終將為中國而努力,而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開中國,為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn),求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了,暫別了,在各方面斗爭著的勇士們,我不久將以更勇猛的力量加入你們當(dāng)中來!

當(dāng)我歸來的時(shí)候,我希望這些帝國主義的軍艦都不見了,代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國海,還沒有被我們趕出去,那么,來,勇士們,我將加入你們的隊(duì)伍,以更勇猛的力量,卻驅(qū)逐它們,毀滅它們!1.寫下出短文中的一個(gè)比喻句。_______________________________________________________________2.朗讀畫橫線的語句,要讀出什么樣的語氣?下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)。A.憤慨B.激動(dòng)C.憎恨3.短文中“我”為什么要離開中國？______________________________________________________________4.下面對“我這樣不負(fù)責(zé)任的離開中國,真是一個(gè)罪人”的理解有誤的一項(xiàng)是(

)。A.作者之所以這樣說,是因?yàn)樽髡哂X得自己在這樣的大時(shí)代,不能為祖國工作,還被迫離開祖國,內(nèi)心對祖國充滿了愧疚之情B.作者不是一個(gè)罪人,他這樣做是為了以后更好地報(bào)效祖國,突出了他愛國之心C.祖國危難之際,選擇離開就是歷史的罪人海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定,水面上一片金光。B“我”離開中國,為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn),求得更好的戰(zhàn)斗的武