有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃合集五篇

有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃合集五篇教師職業(yè)規(guī)劃篇1

“教師〞一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了學(xué)校組織的青年教師職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)之后，我對教師這份職業(yè)有了更加全新的認識，也更加喜愛這份工作。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范〞更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅決信念，這是21世紀教師素養(yǎng)的最重要的方面。教師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

通過培訓(xùn)我也對教師的舉止行為有了更深的認識，教師的勞動和其它的勞動不同，是教師用語言去直接影響學(xué)生。它不但表如今教學(xué)中，同時也表在教師情感對學(xué)生的特別感染和言行意志對學(xué)生影響的作用上。教師的勞動并不僅僅包括課堂上的口頭傳授學(xué)問，更包括課堂外的學(xué)問，即教師所擔(dān)負的雙重任務(wù)，教書和育人，而且由于教師勞動本身還具有創(chuàng)造性、長期性、長效性等特點。教師對學(xué)生的影響不會隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束而消失，這就要求教師必需重視對學(xué)生的言傳身教，對學(xué)生的終身負責(zé)。十年樹木，百年樹人。既說明培育人材是百年大計，也反映出人的培育要經(jīng)過長時間的過程。因此，人材的培育，要靠教師的言傳身教去影響。小學(xué)生的世界觀沒形成，可塑性很強，假如受到不良教育的影響，以后就很難培育他們成材，更難以成為創(chuàng)造性的人才。再次，在現(xiàn)實生活中，很多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為學(xué)生的表率，不利于學(xué)生的成長，不利教育的勝利。所以作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，特殊是班主任，就更應(yīng)當(dāng)做到言行一致，給學(xué)生作出表率。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師職業(yè)規(guī)劃篇2

本屆競賽中，大學(xué)生們在職業(yè)生涯規(guī)劃中將夢想與專業(yè)結(jié)合，將成就自我與承當(dāng)社會責(zé)任結(jié)合，有的想成為汽車銷售經(jīng)理、有的想做財務(wù)總監(jiān)，也有的想成為非物質(zhì)文化傳播者。

來自化學(xué)化工學(xué)院過程裝備與掌握工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護幼兒純真笑臉的幼師。

“高考畢業(yè)后我去兼職，當(dāng)時看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護這些笑臉，讓他們歡樂成長。〞當(dāng)天晚上，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向。

黎杰表示，在國內(nèi)的幼兒教師中，絕大多數(shù)是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業(yè)的缺陷?！暗拇_一說自己要去當(dāng)幼兒教師，許多人會有異樣的目光，但是從事喜愛的職業(yè)以及這個職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽視這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學(xué)前教育中來。〞

說起自己的專業(yè)是否會和職業(yè)規(guī)劃有點接不上邊，黎杰馬上表示這只是外表現(xiàn)象?！爱?dāng)幼教和我如今所學(xué)的專業(yè)并不矛盾，我已經(jīng)將很多化學(xué)試驗、安全常識等融入了幼兒園的游戲里，也幫孩子們做一些玩具。〞黎杰說，他喜愛自己的專業(yè)，喜愛做試驗搗鼓東西，試驗出來的東西也能用于教育。如今，黎杰正在自學(xué)幼兒心理學(xué)、幼兒護理學(xué)等相關(guān)學(xué)問。

對參賽學(xué)生進行追蹤調(diào)查畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)

據(jù)了解，重慶理工大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開始，旨在進一步普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)問，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學(xué)合理的規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動的方式讓學(xué)生參與，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務(wù)。〞據(jù)重慶理工大學(xué)招生就業(yè)處副處長粟道平介紹，目前學(xué)校有一支由本校教師組成的隊伍，講師有60多個，團隊輔導(dǎo)教練30多個，咨詢師有20余個。同時，學(xué)校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業(yè)的HR做職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師，讓學(xué)生和職場人士充分接觸。

“依據(jù)我們后期的追蹤，參與了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的學(xué)生70%以上是按自己的規(guī)劃在進展。〞粟道平說，在預(yù)備大賽的過程中，學(xué)生通過自己的理性思索，老師的輔導(dǎo)，職場人士的引導(dǎo)，明確了目標(biāo)，知道自己與目標(biāo)的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好。

據(jù)了解，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，重慶理工大學(xué)已經(jīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學(xué)生必修課，同時對學(xué)生進行團隊輔導(dǎo)及一對一的個體輔導(dǎo)。

“目前，我們已經(jīng)形成了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動的體系，比方團隊輔導(dǎo)，每個階段輔導(dǎo)的內(nèi)容都不一樣，大一搞學(xué)業(yè)規(guī)劃、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃。〞粟道平，這讓學(xué)生的大學(xué)四年有更清楚的目標(biāo)和方向。

教師職業(yè)規(guī)劃篇3

為了盡快的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將專業(yè)進展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人成長計劃，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

一、確定目標(biāo)作為一名教師，我必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，通過大量的閱讀教育方面的書籍，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃每學(xué)期最少讀2本教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，豐富自己的頭腦，積累更多的教育方面的學(xué)問，從而能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)進展的需要。

二、思想方面首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要喜愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。其次是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、討論學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。再就是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點就是必需持之以恒。

三、業(yè)務(wù)方面：仔細撰寫教學(xué)反思、論文。多向有閱歷的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)討論，使自己成為討論型的教師。

四、具體措施

1、利用課余時間學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面的有關(guān)學(xué)問，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、仔細備課，上好每一堂課。主動摘抄業(yè)務(wù)學(xué)問，撰寫教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)。

7、加強師德修養(yǎng)，培育自己的耐煩和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。

8、常常與家長聯(lián)系，準時了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在教育教學(xué)的道路上，我堅信只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代進展的步伐，做一名新時期的教育工。

教師職業(yè)規(guī)劃篇4

一、狀況分析

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作始終勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增添，科研能力也得到肯定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速進展，我感到了很大的壓力，感到自己的進展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進展目標(biāo)

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。

成為一個自信的教師：成為一個工作看法主動專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐煩教師：在工作中，從學(xué)生生命進展的高度主動探究新的課堂教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，()使自己逐步成為討論型、開拓型的教師。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

〔一〕在"學(xué)"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的學(xué)問底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行到底！

〔二〕在"思"中探究感悟進取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要依據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；缺乏，改良；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練；難點有偏差？教材不行輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。信任，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

教師職業(yè)規(guī)劃篇5

暑假期間我參與了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇Ｊ紫任易鳛橐粋€才走出學(xué)門到工作崗位的人，安排到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個過渡過程，而實際工作又期望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的期望和要求，也將是各位老師嚴以律己的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝?/p>

教師的'感想：

一、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當(dāng)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，

進行思想品德教育，培育一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱難。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,教師是民族期望之所托，肩負著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會作用，構(gòu)成其特別的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特別的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會的進展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，>國民經(jīng)濟的進展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的興盛，綜合國力的增添，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)興盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用學(xué)者、專家來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參加社會活動，直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。

由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻決定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學(xué)問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當(dāng)其為師，則弗臣也,以表示對教導(dǎo)自己的師長的敬重。

二、大學(xué)教師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個基本職能，第一培育高級特地人才；第二進展科學(xué)；第三直接為社會服務(wù)。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師。大學(xué)培育高級特地人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設(shè)置，培育目標(biāo)，教學(xué)大綱，仔細備課以及編寫講義教材，有計劃地進行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心進展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時，進展大學(xué)生的智能，進行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必需參與肯定的科研工作，通過科學(xué)討論，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參與，通過科研活動來培育學(xué)生的討論能力和動手操作能力。