2023年福利院寒假實(shí)踐報(bào)告3篇

2023年福利院寒假實(shí)踐報(bào)告3篇

書目

第1篇福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告寒假福利院的實(shí)踐報(bào)告

第2篇福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告

第3篇2023福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告

福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告寒假福利院的實(shí)踐報(bào)告

以前在電視上常常看到媒體對社會福利院孩子的生活狀況的報(bào)道，可以說，每次我看到的報(bào)道都是某某單位對某某福利院獻(xiàn)愛心，為孩子們帶去了糖果，零食和他們喜愛的玩具，并同時(shí)捐款多少元。是的，福利院的孩子們須要社會對他們經(jīng)濟(jì)上的資助，但是，他們更須要的是人們對他們的關(guān)愛。他們已經(jīng)被他們的父母因?yàn)檫@樣社會實(shí)踐或那樣的緣由遺棄，這莫過于人生的一大災(zāi)難。而他們，肯定不能被我們的社會所遺棄。xx月xx號，我們小組一行xx人來到xx的xx市社會福利院。來到了那里，我們都大吃一驚。這里的孩子都不是正常的孩子，他們是一群有先天性障礙的孩子。有的孩子因患?xì)埣捕袆?dòng)不便，但他們依舊用堅(jiān)毅撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說話支支吾吾，口齒不清，但我們分明可以聽到他們渴望與人溝通溝通的聲音;有的孩子雖然智力有障礙，但他們卻用力在紙上寫下遒勁的大字或者用手中五彩的畫筆勾畫出內(nèi)心的美妙世界，每一筆每一畫都是不去的真實(shí)寫照。即使有的孩子年齡還沒有十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立與自強(qiáng);即使這些孩子非親非故，但不幸的命運(yùn)將他們會聚在一起，同時(shí)也教會了他們團(tuán)結(jié)友愛；即使他們和同齡的孩子相比缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公，雖然他們是在自己不知情的狀況下被無情的父母所拋棄，但從他們澄澈的大眼睛還是可以看到與生俱來的單純和可愛。剛和這些孩子接觸的時(shí)候，孩子們都用怯生生的目光看著我們，我暗想這些孩子真的是太缺少愛了。雖然他們在福利院衣食無憂，但他們卻沒有許多與社會接觸的機(jī)會，與人溝通的機(jī)會。我們的小組成員拿出事先買的糖果和零食，孩子們都露出欣喜的眼神，看得出來孩子們很喜愛我們帶來的東西，但他們卻不敢上來拿，直到我的同學(xué)們吧糖果和零食分給孩子們，孩子們才露出了快樂的笑容。接下來，孩子們?yōu)槲覀兒铣艘皇住顿u報(bào)歌》。“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家，大風(fēng)大雨里滿街跑，走不好，滑一跤，苦痛的人生誰知道，七個(gè)銅板就賣兩份報(bào)。”稚氣的童聲唱著辛酸的歌曲，讓我們小組的成員都有著想哭的沖動(dòng)。然后在福利院老師的電子琴的伴奏下，孩子們又唱起了《世上只有媽媽好》，孩子們正在仔細(xì)的唱著歌，其中有一個(gè)孩子非常稚氣對我們的一個(gè)女同學(xué)說：“阿姨，我想媽媽了!”真的是沒有實(shí)現(xiàn)想到，這個(gè)孩子一呼百應(yīng)，不一會全部的孩子都哭鬧著要媽媽。我們的小組成員都哄著，勸慰著孩子說：“你們媽媽過一段時(shí)間就會來看你們的?！蔽覀兡懬?損害這些孩子的心靈，因?yàn)樗麄兒推渌⒆右粯?，是天使，的確有點(diǎn)悲傷的天使。過了一陣兒，孩子們在零食的“攻擊”下慢慢停止了哭泣，又露出了絢麗的笑容。我想被他們的父母拋棄無疑是他們?nèi)松囊粋€(gè)巨大的傷口，但傷口總會隨著時(shí)間的消逝而愈合，他們會走出這一個(gè)人生本不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的黑暗，但是這個(gè)黑暗會讓他們變得更加堅(jiān)毅。以后，他們也會和我么一樣長大，經(jīng)驗(yàn)青春期的苦惱等等，甚至?xí)龅讲豢伤甲h的困難和打擊，然而他們擁有堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，肯定會越過每一道坎，追求自己的華蜜。后來，我們和孩子們做起了嬉戲。我們先做老鷹捉小雞的嬉戲，我們和孩子們都玩得不亦樂乎。接下來。我們又玩跳長繩的嬉戲，孩子們跳的可歡了。特殊是一個(gè)小女孩，胖乎乎的，協(xié)調(diào)性卻超好，跳長繩的時(shí)候還能翻跟頭，簡直是精彩之極。這是個(gè)有著先天性智障的孩子，福利院的老師說過一段時(shí)間她就要代表中國參與一個(gè)國際上的殘疾人溝通會呢!誰說智障的孩子天生就須要人們的照看，他們同樣可以為我們的社會創(chuàng)建價(jià)值，為我們的國家增加榮耀。我們與孩子們溝通的的時(shí)候，孩子們有時(shí)也會出現(xiàn)不耐煩，不聽話的時(shí)候，他們會發(fā)呆，露出愁悶的面孔，讓人疼惜的想，他們也是有心事的呀!有一天，一個(gè)小男孩突然問我：“哥哥，人再怎么樣才能不死?人可不行以不死?”我怔住了，那么小的孩子，盡然在考慮這種深邃而沒有答案的問題。有位教化學(xué)家說過，人一旦考慮生與死的問題，他就成熟了，也就多了對生命的思索。福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告(二)寒假也到了，在這個(gè)假期我肯定要過個(gè)充溢，滿足的假期。于是我跟隨小隊(duì)進(jìn)行了這次的社會實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然這也是我第一次經(jīng)驗(yàn)社會實(shí)踐。對于一個(gè)高校生而言，敢于受挑找出自己的戰(zhàn)是一種基本素養(yǎng)。想通過社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步得了解社會，在實(shí)踐中長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。我的社會實(shí)踐單位是xx兒童福利院。工作目的是為社會服務(wù)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，關(guān)愛哪些孩子們，工作內(nèi)容是給孩子們上課，指導(dǎo)他們上晚自習(xí)，給他們支配各種活動(dòng)讓他們快樂，我的工作內(nèi)容還有一項(xiàng)對社會，對福利院得孩子們和他們的老師進(jìn)行一次調(diào)研。我在這次實(shí)踐活動(dòng)中得到了大家的支持，盡實(shí)力滿意我們的須要。我們住在福利院，被褥床單被單等都是他們供應(yīng)的，他們能做到這樣我已經(jīng)很滿意了。這次實(shí)踐，我們同學(xué)彼此之間的友情又增進(jìn)了不少，大家似乎一家人一樣，大家能夠互幫互助，干什么都沒有任何怨言，大家表現(xiàn)的都那么主動(dòng)，剛好再苦再累，大家都能夠堅(jiān)持下來。社會實(shí)踐是為了我們更好的步入，社會而做貢獻(xiàn)的，這也是一中投入社會的良好形式，是培育和熬煉自己的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。社會實(shí)踐加深我也社會階層人的感情，拉開了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路。社會實(shí)踐才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里我們的人生得到了體現(xiàn)，為了將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會實(shí)踐培育了我，熬煉了我。社會實(shí)踐成為了我們高校生熬煉自己的大舞臺，在這舞臺上我們可以盡情的發(fā)揮自己的才能，在這樣的舞臺上我們盡情的發(fā)展我們青春的姿態(tài)和靈敏的思維。社會實(shí)踐是一個(gè)窗口。我們可以通過這個(gè)窗口幫助自己相識社會了解社會，我們這一群充溢志向與朝氣蓬勃的高校生，終有一天我們會走向這真真的得大舞臺，發(fā)展我們得理想與才智。雖然我們在這里的時(shí)間不長，但是這里得孩子們都特殊喜愛我們，我們也舍不得離開這些孩子，這次實(shí)踐雖給我們太多太多的美妙的記憶，我將會恒久牢記。用大家留個(gè)自己的精華來塑造美妙的人生，來勾畫自己的藍(lán)圖。可愛的孩子們我恒久與你們同在，華蜜的彼岸恒久向你們招手。以上就是福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告，大家是不是覺得很有意義呢？想要了解更多范文學(xué)問，請關(guān)注。

福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的

社會工作專業(yè)是指社會(政府或社會團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性緣由不能依靠自己的力氣進(jìn)入正常的社會生活的個(gè)人與群體供應(yīng)幫助，使他們回復(fù)社會生活實(shí)力，協(xié)調(diào)社會互動(dòng)關(guān)系，提高社會生活質(zhì)量，增加社會福祉的專業(yè)方法。

社會工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深化社會，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)深化學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況鞏固理論學(xué)問,熬煉實(shí)際工作實(shí)力,增加了社會工作的愛好和熱忱

二、實(shí)踐單位介紹

xx兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并實(shí)行家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了很多失依兒童，賜予他們生活以及教化幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)中學(xué)生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教化科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們閑聊等，間或會接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作綻開。

三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會

我原本是帶著懷疑與新奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)了一系列的程序才得償所愿地進(jìn)入這個(gè)“神奇”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會議室的等待，甚至是在真正起先工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳聞中的福利院心起懷疑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所經(jīng)驗(yàn)的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡潔的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等緣由，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)

1.他們大部分熱忱而脆弱

學(xué)前的兒童有特地的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些生疏人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱忱叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們快樂。往往，他們會稀里糊涂地哭起來，僅僅只是引起別人的留意而已。老師的略微的指責(zé)，他們也會放在心里。其實(shí)，簡潔地說，就是須要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的珍寶，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱忱來自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我相識到在兒童成長時(shí)期，來自父母等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體溝通的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順當(dāng)、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)暖和的擁抱，很多苦痛，郁悶，委屈就可以釋懷。2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)悲傷的天使他們不是想像中那種封閉的怪異的孩子，他們也充溢這陽光與朝氣，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)生疏人會帶著新奇心來端詳著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，望見常常來探望他們是的好心人為“媽媽”。

我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教化，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在旁邊的學(xué)校正常上學(xué)，中午有特地的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由特地的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有特地的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰獨(dú)創(chuàng)了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人苦惱的學(xué)科。

他們也很關(guān)注社會中的流行，我清晰地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)覺，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟識。

他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，閑聊，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照看一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。

只是，有時(shí)候候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，愁悶的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀!有一天，一個(gè)孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死?”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深邃而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他好像就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思索。我對她說了許多，記得最清晰的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，很多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。院里的孤獨(dú)與幻想

因?yàn)楹⒆釉S多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特殊是對于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告知他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，其次天我就能夠記住他們了，我想這是對他們?nèi)烁竦木粗匕?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!

福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，間或有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會接觸外面的世界。他們在福利院，一般狀況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問過他們，他們說間或有機(jī)會帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對**還是很熟識的。

我們發(fā)覺他們的志向也是繽紛美麗的，我問過他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很仔細(xì)，我告知他們學(xué)習(xí)之變更自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與苦惱，來不及讓他們想太多以后的事情。十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著新奇的眼光來看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)覺，其實(shí)，自己始終是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對他們的關(guān)照，也讓我重新諦視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的苦惱，他們也會有，當(dāng)然，或許回會有我所沒有經(jīng)驗(yàn)的苦難或者傷感，但我始終信任，他們，肯定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上高校，找工作，成家立業(yè)，成為千萬一般人中間的一位。我信任的!

2023福利院寒假社會實(shí)踐報(bào)告

不同于原來在社區(qū)里參與的活動(dòng)，也不同于在博物館中參與的工作，這次社會實(shí)踐的工作崗