2020年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》題庫綜合試題A卷-附答案

第第頁2020年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》題庫綜合試題A卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、藝術(shù)鑒賞，是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。因此，鑒賞的本身便是一種審美的（）。A.再創(chuàng)造B.創(chuàng)造C.鑒賞D.欣賞2、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的（）。A．專業(yè)理想B．專業(yè)情操C．專業(yè)性向D．專業(yè)自我3、初中生小虎平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是（）。A.激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性C.沒有尊重學(xué)生的人格D.維護(hù)了教師的權(quán)威4、下列不屬于送別詩句的一項是（）。A．感時花濺淚，恨別鳥驚心B．又送王孫去，萋萋滿別情C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D．浮云游子意，落日故人情5、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對馮某父母（）。A.予以拘留B.予以罰款C.予以訓(xùn)誡D.予以勸誡6、周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（）。A.尊重學(xué)生的理念B.終身學(xué)習(xí)的意識C.教學(xué)管理的能力D.課程開發(fā)的能力7、下列選項中，與“中國一香港”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A．北京--承德B．寧夏--銀川C．新疆一一西藏D．太原--山西8、有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的段老師，特別重視外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會就向其他老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。這說明段老師具有（）。A.模仿其他老師的意識B.關(guān)心學(xué)生的意識C.實施素質(zhì)教育的意識D.追求進(jìn)步的意識9、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A.鄭某和監(jiān)護(hù)人B.王某和學(xué)校C.鄭某和學(xué)校D.王某和監(jiān)護(hù)人10、“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！保ā俄n詩外傳》）這句話告訴我們，教師（）。A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強(qiáng)道德實踐B.不僅要從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷11、下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《天路》D.《我的祖國》12、下面這首詩，所寫的節(jié)日是（），中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A．中秋B．重陽C．端午D．除夕13、劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）。A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫傷了學(xué)生的積極性14、大航海時代，長期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，壞血病就痊愈了?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，果蔬中存在著一種可治壞血病的物質(zhì)，該物質(zhì)是（）。A.葉酸B.維生素CC.谷氨酸D.D.維生素15、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?()A.吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客B.僅向那些年幼時沒有得過任何嚴(yán)重疾病的個人提供保險C.在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)D.僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險16、依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》.對未成年人的杜會保護(hù)不包括（）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé).撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小教室吸煙17、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)（）的屬性。A．實踐B．現(xiàn)實C．社會D．自然18、小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的做法（）。A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.高尚的職業(yè)道德19、連接地中海和大西洋的海峽是（）。A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D.直布羅陀海峽20、下列關(guān)于教育平等的說法，哪項是錯誤的（）。A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童.少年，不分性別.民族.種族.家庭財產(chǎn)狀況.宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利B.適齡兒童.少年免試入學(xué)C.適齡兒童.少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)D.適齡兒童.少年不得在非戶口所在地入學(xué)21、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。A.洋務(wù)運動引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果B.《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹C.1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步22、學(xué)科專家的建議是（）最主要的依據(jù)之一。A．教育目的B．培養(yǎng)目標(biāo)C．課程目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)23、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年)》規(guī)定.下面不屬于改革教離質(zhì)置評價和人才評價制度的做法是（）。A.探索多種評價方式B.完善綜合素質(zhì)評價C.建立多祥的評價標(biāo)準(zhǔn)D.樹立終結(jié)性平均理念24、蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式.面對這種情況，蔣老師應(yīng)該()。A.推薦學(xué)生參加鋪導(dǎo)班.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，同時推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班25、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的（）。A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．孫思邈26、下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻D.黃賓虹27、“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在（）。A.順序性B.階段性C.互補(bǔ)性D.個體差異性28、小王、小李、小張在一起，一位是工人，一位是農(nóng)民，一位是教師?，F(xiàn)在只知道：小張比教師年齡大，小王和農(nóng)民不同歲，農(nóng)民比小李年齡小。因此我們可知（）。A．小李是工人，小張是農(nóng)民，小王是教師B．小李是農(nóng)民，小張是工人，小王是教師C．小李是教師，小張是工人，小王是農(nóng)民D．小李是工人，小張是教師，小王是農(nóng)民29、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識上，取得突破性成果的是（）。A．奧斯特B．法拉第C．愛迪生D．愛因斯坦二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。2、1998年，北京某學(xué)生因成績較差無法升學(xué)，父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證明；以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來，老師也多次在課堂當(dāng)眾侮辱該同學(xué)是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患了精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。試評述學(xué)校的做法對嗎?為什么?三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以《如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、B3、C4、A5、C6、B7、B8、D9、B10、B11、A12、A13、D14、B15、A16、D17、D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機(jī)會少、范圍窄，更多地表現(xiàn)出的是自然屬性的一面。18、C19、D20、D21、D22、C【解析】學(xué)科專家對學(xué)科的知識內(nèi)容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標(biāo)最重要的依據(jù)之一。23、D24、B25、B26、C27、D28、A29、B二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、首先，該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生使其有所改變，并為此而努力。其次，該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求。蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極、活潑起來。2、【參考答案】學(xué)校的做法不對。學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)。隱私權(quán)是指未成年人享有的個人生活不被公眾知曉，禁止他人非法干涉的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)是指未成年人享有名譽(yù)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！北痉ǖ谌艞l規(guī)定：”任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！辈牧现袑W(xué)校和教師的做法既會對學(xué)生的健康成長造成極其不利的影響，也是違法行為。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、學(xué)為人師，行為世范故事中，孩子的父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子?。　边@句話如雷貫耳、發(fā)人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。同理，作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效。中國當(dāng)代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，非常準(zhǔn)確地解讀了這個故事的內(nèi)涵。學(xué)，每位師生應(yīng)具有的學(xué)問、知識以至技能。僅僅具有“學(xué)”還不夠，還要能夠成為后學(xué)的師表。行，每位師、生應(yīng)具有的品行，這包括著思想、行為、待人、對己。方方面面，時時刻刻，都應(yīng)該能夠成為他人的模范。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對學(xué)生身教的直接表現(xiàn)。老師的思想和行為，應(yīng)該對學(xué)生起表率作用。捫心自問，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯誤，只做“語言上的巨人”，卻是“行動上的矮子”呢？老師們每天對學(xué)生絮絮叨叨地大談讀書學(xué)習(xí)的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學(xué)生們的楷模，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里，并且學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。從這方面來說，教師的身教應(yīng)重于言傳，學(xué)生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。比如在學(xué)校，老師為發(fā)動學(xué)生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書讀好書，“開卷有益”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪?？墒菍W(xué)生良好的閱讀習(xí)慣始終未能養(yǎng)成，往往是三分鐘熱血之后，便把買來的優(yōu)秀書刊束之高閣。為此，老師也會苦惱，怎能讓學(xué)生“愛上讀書沒商量”呢？這個問題應(yīng)該是即將實現(xiàn)教育職業(yè)理想的我們需要著重思考的問題。針對這種情況，我想老師們可以結(jié)合學(xué)校的讀書活動，讀書會等，以身作則，給學(xué)生做個表率。老師們可以選擇對學(xué)生成長、對教學(xué)有益的書籍進(jìn)行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語、