暑期教師遠程培訓總結(jié)

第第頁暑期教師遠程培訓總結(jié)

一、心動

我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待四周的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉靜的心靈撞出些許火花?？粗闹芡?、伙伴們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個人名下那不斷改變的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確的確實的心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的'機會，尤其對于是真實世界中默寞無聞的人來說。

培訓室，與同事們一起觀看視頻，聚精會神得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的聰慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)受，讓平淡假設(shè)水的我又找到了心動的理由。

二、心驚

每天傾聽著專家的講座：中同學的閱讀與寫作，高中生的表達與溝通，課堂教學中的預設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學者型的老師，應(yīng)用與拓展，發(fā)覺與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟識，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的困難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明白有些課題的名字而已。

走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時或許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能臨時勝任自己的課堂教學。打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學技能竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個盼望的天，是個天外之天。

三、心悅

研修平臺，精彩無限。

這里，碰撞著思想，“享受豐富的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著聰慧，“枕著漂亮入眠”，“在不問收獲中收獲”。這里，轉(zhuǎn)變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里，放飛著盼望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。

我的工作室，我的思索屋。

在這里，我真實地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永久是第一要務(wù);在這里，我真實領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會同學表達溝通、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲;在這里，我真實地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學者型老師的艱辛，假如可能，哪怕成為