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文檔簡介

初中語文初二年級下冊《奇妙的克隆》執(zhí)教者：單位：版本：《逃出克隆島》談家楨奇妙的克隆

(1)學會搜集篩選信息。(2)理清說明順序，把握說明方法。(3)培養(yǎng)嚴謹求實的態(tài)度，樹立正確的科學觀?；顒尤蝿?wù)獲得首屆上海市教育功臣的殊榮生物學家談家楨，復(fù)旦大學教授，從事遺傳學教學和研究逾60年，是我國遺傳學發(fā)展的奠基人之一。走近作者

定義：客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理。

說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作詮釋、作引用等。

說明順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。說明語言：科學性、嚴謹性、準確性。說明文文體知識活動一：走進文本，了解克隆速讀課文并思考：1.文中介紹了克隆的那些內(nèi)容？2、全文采用了什么說明順序？邏輯順序克隆的含義克隆實驗克隆的發(fā)展克隆的好處及人類對克隆的思考逐層深入、步步推進活動二：走進克隆，學習寫法

結(jié)合自己選擇的小標題，小組合作，交流討論。

（溫馨提示：理清說明內(nèi)容、說明順序、說明方法）活動三：走向科學，辯論利弊

“我看克隆人”要求：⑴聲音洪亮、語言流暢。⑵觀點明確，論據(jù)充足。⑶發(fā)表觀點時有“理”，更有“禮”。辯辯辯正方：反方：反對!支持!針鋒相對，我的觀點1．“當然應(yīng)該‘克隆’人，如果誰第一個掌握了這個技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競爭對手?！薄葼枴どw茨2．“人體商業(yè)化是人類經(jīng)濟活動中無與倫比的成就，毫無疑問，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個最為廣泛和深遠的市場?！?/p>

——英國《經(jīng)濟學家》雜志支持克隆人1．克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。2．克隆人的身份難以認定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無法納入現(xiàn)有的倫理體系。3．克隆技術(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。4．大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播。反對克隆人

“通過本文的學習，我學到了……”（提示：知識、方法、思想感情）課下作業(yè)

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