初中體育-足球腳背正面運球教學課件設(shè)計

足球腳背正面運球一、指導(dǎo)思想

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師要充分強調(diào)學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)。通過課堂教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。二、教材分析

本課以初中《體育課程標準》學習發(fā)展目標為依據(jù)，針對初二年級學生身心發(fā)展和運動技能形成規(guī)律，在突出“腳背正面運球”動作方法直觀性教學同時體現(xiàn)本教材的循序漸進，降低練習難度，激發(fā)學習的趣味性和實效性，另外，通過自主、合作、探究等學習方式，迎合學生探求新知的心理，從而發(fā)揮學生學習的主觀能動性。本教材內(nèi)容是腳背正面運球技術(shù)。腳背正面運球，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運球方式，是運球快速推進的基礎(chǔ)。本課為新授課，在讓學生認識體驗足球的基礎(chǔ)上，運用了游戲、比賽等方式，大大增加了組織形式的多樣性，提高學生興趣。本節(jié)課學習的難點是控球的能力與協(xié)調(diào)性。通過“嘗試---比較---練習---展示---鞏固---評價”的學練流程，凸現(xiàn)課的教學重點和學習難點，為了進一步提高學生自我評價的意識，采用集體展示的方式增加興趣，在比賽中體現(xiàn)練習效果。最后的素質(zhì)訓(xùn)練俯臥撐手傳球，鍛煉學生的上肢力量以及協(xié)調(diào)性。利用方形場地，給學生開闊的學習視野，在教學中緊緊圍繞教學重點和學習難點有針對性地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，并根據(jù)實際情況對練習的次數(shù)和強度加以調(diào)整，教學以幽默激勵的語言和優(yōu)美的肢體語言引導(dǎo)為主，充分激發(fā)學生的自主學習能力和合作能力，從而逐步地突破教學重點，化解學習難點。三、學情分析

現(xiàn)在班里共計42人，男女比例均衡。經(jīng)過一個學期的學習生活，明顯看出大部分的學生都長大了，從不同的方面都能表現(xiàn)出來，尤其是個人的理解問題及懂事程度上都有較大提高。學生都比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，而且絕大多數(shù)學生已經(jīng)學會幾種運動基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強、好奇心強、依賴性強，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中和他人團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。我校長期重視學校體育教學和學生體育鍛煉，學生有極大的體育學習熱情，學生作為學習的主體，又具有其獨立性。如果我們在教學中給學生一個充分展示自我的舞臺，學生就完全可以從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，在學習活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時間集中，因此，我們在教學中要注意做到：一、學生生性活潑好動，獵奇心理強，個性突出，體育活動熱情高，愛表現(xiàn)自己，但他們科學、合理地進行體育活動能力有限，而且自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。因此、在實施體育教學中就應(yīng)充分了解學生，尊重學生的實際，給學生更多地展示空間，還有、要應(yīng)用多種教學方法來吸引學生，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學習的樂趣。二、后進生在各班級中都有存在，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：（1）尊重人格，保護后進生的自尊心；（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心；（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心；（4）集體幫助，樹立后進生的自信心。三、德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。因此，作為體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。他們隨著知識的積累已具有較強的分析思維能力，在教學法中積極創(chuàng)造條件，放手讓學生獨立自主地進行探索活動，多給學生創(chuàng)造思考，表現(xiàn)的機會，滿足學生的身心需要，讓學生體驗運動樂趣。四、教學目標1.認知目標:1.了解腳背正面運球在比賽中的用途，初步掌握腳背正面運球的動作，能夠在走動中運球。2.技能目標：通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握技術(shù)，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性，奔跑能力等身體素質(zhì)。3.情感目標：培養(yǎng)自信心、團結(jié)協(xié)作品質(zhì)，規(guī)則意識、足球意識。五、教學重、難點教學重點：觸球的部位與力量。學習難點：控球的能力與協(xié)調(diào)性。六、教法與學法教法：1、完整示范法：使學生建立完整的動作概念2、分解動作與講解3、無球模仿練習：體會動作要領(lǐng)4、有球練習：（1）踢固定球練習（2）腳背正面運球練習（3）運球展示學法：1、模仿練習：領(lǐng)會動作要領(lǐng)，為運球練習坐準備。2、倆人一組踢固定球練習：練習對球的控制力和擊球力度。3、運球展示練習：提高運球的能力和快速反應(yīng)，準確判斷的能力七、教學過程一、開始部分1.師生問好。2.宣布本課教學內(nèi)容。3.安排見習生。二、準備部分：一．跑動練習二．熟悉球性練習1．左右腳來回拉球2.左右腳交替踩球3.左右腳來回撥球4.轉(zhuǎn)球三、基本部分腳背正面運球：動作要領(lǐng)：身體自然放松，支撐腳站在球的側(cè)后方，運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖下垂，腳背繃直，邁步傾前著地時，用正腳背推撥球重點：腳背正面運球的動作技術(shù)。難點：控球的能力與協(xié)調(diào)性三.運球展示腳背正面運球規(guī)則：每個小組成員在小組長的帶領(lǐng)下依次繞過標志物返回，連續(xù)運球繞過標志物兩