小班關(guān)于馬的教案6篇

小班關(guān)于馬的教案6篇小班關(guān)于馬的教案篇1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識教室的各項設(shè)施與使用規(guī)則。2、獲得探險的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖：《我的幼兒園》2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。二、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？三、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室設(shè)施及使用規(guī)則1、廁所在哪里？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？上廁所時我們應(yīng)該注意什么呢？（不推不擠）2、洗手的地方在哪里？洗手時我們應(yīng)該注意什么呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池里）3、午睡室在哪里？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時候要注意什么？（排隊，不一邊喝水一邊走路）5、毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。6、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？四、幼兒自由探險，鞏固對教室的認(rèn)識，體驗探險的樂趣。小班關(guān)于馬的教案篇2目標(biāo)：1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。3、認(rèn)識漢字“打”、“電話”、“做”。4、鞏固閱讀常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機(jī)，磁帶2、所學(xué)新的漢字大字卡3、電話玩具教學(xué)過程：(一)啟發(fā)性談話1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。翻書時左手握住書角輕輕翻開。2、欣賞畫面并提出問題觀察問題：(1)圖中有什么?(2)兩個小娃娃在做什么?(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?收書。出示字卡：聽音樂收書。常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。(二)出示大范例，幼兒跟讀。老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!(三)游戲小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)。(四)結(jié)束活動寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。小班關(guān)于馬的教案篇3活動目標(biāo)：1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙?；顒舆^程：一、情景激趣。師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?二、探究新知：1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)識“5”。3、認(rèn)識5的組成。數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。四、游戲活動：教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。小班關(guān)于馬的教案篇4活動目標(biāo)：1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。2、喜歡爸爸媽媽。3、理解詩歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。3、兩棵大樹圖片?；顒舆^程：1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講?！皥D片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說?”重復(fù)欣賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”3、幼兒自主表演：教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。4、游戲：組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。5、延伸活動：鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。小班關(guān)于馬的教案篇5【活動目標(biāo)】1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒訙?zhǔn)備】1、豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。2、大鼓一個。3、自制大鏟子。4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動。1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。2、熱身運(yùn)動：小小玉米要長大。玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)二、游戲：爆米花(一)第一次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?。師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了?！?、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)(二)第二次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈薄皨寢尦匆怀从衩讓殞毰榔饋礴P子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)三、放松活動師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。小班關(guān)于馬的教案篇6設(shè)計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅?；顒舆^程：1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。4.繪畫雨點(diǎn)。（1）啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。（2）操作演示，引出內(nèi)容a.油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）b.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）5.激發(fā)興趣，嘗試取名（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)7.以兒歌方法結(jié)束活動。幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。8.教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。附：兒歌：《小雨點(diǎn)》小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)