關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文4篇

關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文4篇發(fā)布時(shí)間：2024-04-2911:03:55影響了：人

發(fā)言稿是一種和演講稿很類(lèi)似的文體，都需要提前備好，發(fā)言稿的寫(xiě)作要求觀(guān)點(diǎn)鮮亮，條理清楚，以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的關(guān)于學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文4篇，供大家參考。

關(guān)于學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文1

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練，我感到非常榮幸。在此，向老師們表示誠(chéng)心的感謝，你們很辛苦，為我們的同學(xué)付出了許多心血。兩位老師特別優(yōu)秀，工作特殊仔細(xì)負(fù)責(zé)，注意同學(xué)習(xí)慣和方法的培育，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少！再次感謝兩位老師！

介紹我的訓(xùn)練閱歷我談不上，這里只是和大家溝通下我平常的一些訓(xùn)練方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培育孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后依據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有很多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所打算的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟幕舅仞B(yǎng)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤リP(guān)心他，發(fā)揮他的特長(zhǎng)、彌補(bǔ)他的短處。

我認(rèn)為要訓(xùn)練好孩子的方法是：

一、身教重于言教

由于家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)章，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ)、和諧相處、對(duì)伴侶要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。

二、要訓(xùn)練孩子有愛(ài)心，能為別人著想

孩子往往是被別人關(guān)懷多，很簡(jiǎn)單形成自私的心理。我常常用電視或報(bào)紙上宣揚(yáng)送愛(ài)心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)懷他人。平常我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去訓(xùn)練他。

三、我很愛(ài)孩子，但我不寵孩子

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理力量較差，隨著孩子一每天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種狀況，我就先問(wèn)清緣由，然后再分析道理。。

四，在學(xué)習(xí)成果方面，我很重視學(xué)習(xí)成果，但我并不一味追求成果

學(xué)習(xí)成果的確是反映一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正把握了學(xué)問(wèn)，所以在他學(xué)習(xí)成果很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要傲慢，在她學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的時(shí)候，我會(huì)幫他找緣由，然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。

為了提高他的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持寧?kù)o，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系

家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)訓(xùn)練孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的愛(ài)護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培育他做一個(gè)表里如一的好同學(xué)。

其實(shí)我今日所講的只能是拋磚引玉，也盼望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子方面的好閱歷，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。

關(guān)于學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

大家好！

先做個(gè)自我介紹，我是咱們班xx的媽媽。今日很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的訓(xùn)練表示誠(chéng)心的感謝！

說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練，培育孩子的閱歷，其實(shí)也談不上是閱歷，孩子一每天的長(zhǎng)大，我也是一每天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月，許多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起溝通溝通。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些方法確定得隨時(shí)調(diào)整。

首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，盼望的是孩子能輕松歡樂(lè)的學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好學(xué)問(wèn)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)始終連續(xù)下去，十幾年如一日。（家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大？其實(shí)我也一樣，但是有句話(huà)不是說(shuō)：沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力？沒(méi)的說(shuō)，為了孩子，家長(zhǎng)們只能加油?。┰趯W(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在訓(xùn)練孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑談、或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡樂(lè)、輕松的心情傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要依據(jù)自己孩子的共性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向進(jìn)展，既不要讓孩子失去共性限制他們的進(jìn)展，也不要聽(tīng)之任之隨任憑便不去約束。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(zhǎng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。假如有這種狀況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認(rèn)錯(cuò)，而是舒緩心情。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠訓(xùn)練中忘掉調(diào)皮犯下的錯(cuò)，心情不再緊急，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽很多，這時(shí)候再急躁的教育孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊。訓(xùn)練孩子講方法，用那些孩子能接受的稚嫩的方法，以敬重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。

還有一點(diǎn)，多鼓舞少批判。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子，當(dāng)孩子們由于做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng)，孩子的心情是最歡樂(lè)的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng)，就要順當(dāng)?shù)枚?。有句?huà)叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的愛(ài)好，壓制他們調(diào)皮的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從心情上真心情愿接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很簡(jiǎn)單養(yǎng)成。我問(wèn)過(guò)一些高班級(jí)的家長(zhǎng)，無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō)，孩子肯定要從一班級(jí)開(kāi)頭養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘，肯定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開(kāi)頭的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們始終在學(xué)拼音，我發(fā)覺(jué)劉一帆常常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào)，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)當(dāng)把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上？孩子開(kāi)頭的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！焙髞?lái)只要遇到這種狀況，我就讓她背一背，對(duì)比兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能精確?????的做對(duì)這一類(lèi)習(xí)題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小伴侶考試的時(shí)候看不懂題目，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識(shí)地讓孩子讀題目，不熟悉的字重點(diǎn)重復(fù)記憶，題目里常常消失的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能熟悉了。家長(zhǎng)解釋題目很重要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”，肯定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子，考試的時(shí)候很有用。

當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)潔，生活里到處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸心情，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們共享過(guò)我的一個(gè)小方法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜愛(ài)的“生氣的小鳥(niǎo)”卡片，堅(jiān)持學(xué)完一科就嘉獎(jiǎng)一張平卡，全部做對(duì)的話(huà)嘉獎(jiǎng)一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好嘉獎(jiǎng)一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。嘉獎(jiǎng)的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)假如能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們溝通溝通。平常我們?cè)谌豪镎勌欤野l(fā)覺(jué)大多數(shù)男孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)沒(méi)有女孩子好管教，常常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)覺(jué)了，有的孩子玩嬉戲的時(shí)候由于受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了，誰(shuí)也不理，我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)頭擔(dān)心，怕孩子不合群，緊急的圍上去問(wèn)自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎么回事啊？”媽媽們是不是有這種狀況？后來(lái)你們的孩子告知你們?yōu)槭裁戳藛?？不管有沒(méi)有問(wèn)明白，后來(lái)我們的孩子是不是看到他感愛(ài)好的嬉戲開(kāi)頭就又跑回來(lái)參與了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒(méi)有遇到讓他們覺(jué)得好玩的東西。我們的家長(zhǎng)們，大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)懷的、最緊急的是什么嗎？我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好伴侶呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小隱秘共享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人閱歷一點(diǎn)點(diǎn)的共享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)受告知他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受損害又能歡樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批判就是不愛(ài)他們了，批判是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今日的批判是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和確定。

最終我想跟咱們家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候，告知他們，“哭，解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)。”同樣，我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想方法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的方法。

“光榮在于平淡，宏大在于堅(jiān)持?！睂?duì)于咱們一班級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練的路任重道遠(yuǎn)。我盼望可以用這句話(huà)和全部在座的家長(zhǎng)共勉。

關(guān)于學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文3

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

大家下午好！

我是xx的媽媽?zhuān)袢漳艿玫絽抢蠋煹南嘈?，作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我特別興奮，也很榮幸。一年多來(lái)，我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，在各方面都得到了熬煉和成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是與老師的辛勤努力分不開(kāi)的，想想我們只有一個(gè)孩子都沒(méi)有精力去管好、訓(xùn)練好，而老師們一個(gè)班就有七八十個(gè)同學(xué)！他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀！在此，我提議在座的各位家長(zhǎng)以熱鬧的掌聲對(duì)各位老師的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！需要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在訓(xùn)練孩子的許多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)，還有許多缺點(diǎn)。所以，今日在這里我不是來(lái)談自己是怎么訓(xùn)練孩子的，只是想和大家共享一些有關(guān)科學(xué)訓(xùn)練孩子的好理念和好方法，盼望對(duì)大家全部啟發(fā)。

一、要不斷學(xué)習(xí)做合格的家長(zhǎng)

我們要想訓(xùn)練好孩子，就要用科學(xué)的方法，而僅憑滿(mǎn)腔熱忱是不夠的，那么我們就要了解孩子的心理，把握一些科學(xué)訓(xùn)練孩子的方法和技巧，所以要不斷地學(xué)習(xí)，這也是孩子的需要，由于做為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)了解自己的孩子、把握孩子的心理。知道為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果不好的真正緣由是什么。然后關(guān)心孩子找出問(wèn)題的癥結(jié)。假如您要解決孩子的思想問(wèn)題，僅僅靠您不厭煩的說(shuō)教是沒(méi)有多大用處的。所以，我們家長(zhǎng)伴侶肯定要抽時(shí)間看一些訓(xùn)練孩子方面的書(shū)籍，在上面查找一些適合與自己孩子的訓(xùn)練方法，或許有的家長(zhǎng)看過(guò)一些科學(xué)教子的書(shū)，會(huì)覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的操作起來(lái)很難，尤其不簡(jiǎn)單持之以恒，但只要我們看一本書(shū)受到了啟發(fā)和觸動(dòng)，能結(jié)合自己孩子特點(diǎn)做到其中一點(diǎn)，就是很大的收獲，假如我們常?？?，我們就會(huì)經(jīng)常受到啟發(fā)，就會(huì)不斷反思自己訓(xùn)練子女的方式和方法，改正一些孩子訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。這樣久了，我們就會(huì)形成一套適合自己孩子的訓(xùn)練方法。

二、要培育孩子良好的習(xí)慣

在學(xué)校階段，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比孩子的學(xué)習(xí)成果更重要。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成要改正，比一開(kāi)頭就培育他養(yǎng)成好習(xí)慣要難得多。要想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，由于孩子大部分時(shí)間都是和父母在一起的，我們不盼望孩子做的，我們自己不要做，比如不喜愛(ài)孩子一天看電視、打電腦嬉戲等事情，我們家長(zhǎng)也要在規(guī)定的時(shí)間堅(jiān)持不做這些，（至少在孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間不做），只要家長(zhǎng)做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會(huì)從心理接受，也才能在家長(zhǎng)的示范作用下養(yǎng)成一些好習(xí)慣。好習(xí)慣一旦開(kāi)頭培育，家長(zhǎng)肯定要堅(jiān)持原則，不能因任何緣由任憑轉(zhuǎn)變，這樣好習(xí)慣才能真正養(yǎng)成。假如我們有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如做作業(yè)不用心、拖拉等問(wèn)題，剛開(kāi)頭我們可以設(shè)計(jì)一些嬉戲，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，比如，玩與時(shí)間賽跑的嬉戲，依據(jù)孩子作業(yè)的多少設(shè)計(jì)肯定的時(shí)間，嬉戲中再不斷鼓舞孩子，最終以孩子勝利結(jié)束，讓孩子在做作業(yè)中獲得勝利的喜悅，要訂正同一個(gè)壞習(xí)慣，我們肯定要設(shè)計(jì)出許多的方法，由于孩子都是喜愛(ài)新奇的東西，所以要訂正孩子不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)肯定要有足夠的急躁和方法，也要我們花費(fèi)許多精力，想許多點(diǎn)子，多專(zhuān)心去想，去做，肯定能讓我們的孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，也肯定能準(zhǔn)時(shí)訂正孩子身上的一些小毛病。

三、要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，只要孩子對(duì)某件事情有愛(ài)好，那他肯定有很強(qiáng)的主動(dòng)性。所以要想學(xué)習(xí)好，首先要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很好玩、有意義的事情，把孩子學(xué)到的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到到實(shí)踐中，比如孩子學(xué)習(xí)了語(yǔ)文中的字、詞、句等學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們?cè)谡勗?huà)時(shí)，就可以啟發(fā)他，這就是字詞句的運(yùn)用；去逛街時(shí)，看到宣揚(yáng)廣告、文字圖片、汽車(chē)站臺(tái)等可以讓孩子讀讀，感受學(xué)好語(yǔ)文的用途是很大的，也可以在家和孩子玩一些嬉戲，比如成語(yǔ)接龍、編演故事等，但嬉戲要讓孩子自已定規(guī)章，讓他們成為嬉戲中的主體和贏家，這樣他們才能對(duì)嬉戲感愛(ài)好，才能比較主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的學(xué)問(wèn)。而學(xué)數(shù)學(xué)加減運(yùn)算后，我們可以讓孩子到超市購(gòu)買(mǎi)東西，或者關(guān)心家里做收支賬目等。。。。。。讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西在實(shí)際中是有用和必需的。其次，是要多鼓舞孩子，贊美孩子。每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)贊美的話(huà)，包括我們家長(zhǎng)自己，所以要想自己的孩子是什么樣的，你就向這樣的方向夸獎(jiǎng)他。比如，我們盼望孩子在考試中能考出好成果，我們就說(shuō)：“珍寶你很聰慧，只要上課仔細(xì)、用心聽(tīng)講了、考試認(rèn)真一點(diǎn)，確定能考出好成果，爸媽相信你肯定行！”。這樣說(shuō)，我們首先讓孩子得到了確定，他覺(jué)得我們很觀(guān)賞他，心理睬特別開(kāi)心，所以就會(huì)不知不覺(jué)的按我們的要求去做。盼望孩子能開(kāi)朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時(shí)候進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)肯定要懇切，不能無(wú)中生有，恰當(dāng)適時(shí)的表?yè)P(yáng)能起到很好的催化作用，能增加孩子做事的自信念。在這方面，我們1。4班的老師們做的特別好，比如吳老師在對(duì)上課用心聽(tīng)講、樂(lè)觀(guān)舉手發(fā)言的孩子會(huì)嘉獎(jiǎng)自己親自做的手工和一些糖果；林老師會(huì)利用許多機(jī)會(huì)真誠(chéng)的去鼓舞和表?yè)P(yáng)孩子，張老師會(huì)對(duì)上課表現(xiàn)好的孩子們發(fā)一些小貼貼等，這些很小的舉動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的，每個(gè)有自尊的孩子都期望得到老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，所以老師們用的這種激勵(lì)方法，我們家長(zhǎng)特別贊同，特別感謝老師們的良苦專(zhuān)心！從現(xiàn)在開(kāi)頭，讓我們家長(zhǎng)也向老師們學(xué)習(xí)，多夸夸自己的孩子吧！最終，我們家長(zhǎng)還要宣揚(yáng)和維護(hù)好老師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底里佩服和敬重老師，多給孩子講講老師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜愛(ài)自己的老師，只有孩子喜愛(ài)和信服了老師，才能接受他們傳授的學(xué)問(wèn)，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四、要真誠(chéng)的和孩子做伴侶

一是要多陪孩子。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，特別孤獨(dú)，許多時(shí)間都要靠看電視打發(fā)，假如我們家長(zhǎng)不盼望孩子成為電視迷，每天就要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起。比如，每天花些時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)他們感愛(ài)好的事兒、一起看看課外書(shū)籍、做做智力嬉戲等等，與孩子共享他的生活和內(nèi)心的心情感受。二是要敬重孩子?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)還是喜愛(ài)用傳統(tǒng)的方式管教孩子，比如說(shuō)孩子做錯(cuò)了事情，只知道打罵，不找緣由，認(rèn)為只要孩子打罵認(rèn)錯(cuò)了，就能訓(xùn)練好孩子，在孩子面前就能樹(shù)立家長(zhǎng)的威嚴(yán)，其實(shí)不然，這只是孩子臨時(shí)的屈服，從心里是很憎恨家長(zhǎng)的，從今，孩子有什么真實(shí)的想法就不會(huì)給家長(zhǎng)說(shuō)，做事情也會(huì)畏手畏腳的。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況是我們的孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們先應(yīng)當(dāng)以正常心態(tài)面對(duì)，原諒孩子，找找孩子做錯(cuò)事的緣由，然后再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)像伴侶一樣理解和包涵他，與家長(zhǎng)的感情也會(huì)越來(lái)越好，今后遇到什么事，總會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)說(shuō)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。所以這樣的方法比家長(zhǎng)打罵更能訓(xùn)練好孩子。

五、要做好老師的助手

只有我們和老師，家庭和學(xué)校的力氣形成合力，我們的孩子才會(huì)受到有效的訓(xùn)練。在孩子的訓(xùn)練中我們多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)是老師的助手，要協(xié)作老師訓(xùn)練好孩子，樂(lè)觀(guān)完成老師支配的任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，把孩子在家的表現(xiàn)狀況反饋給老師，針對(duì)自己孩子的性格特征，共同商討訓(xùn)練孩子的好方面，只有學(xué)校、家庭共同協(xié)作，才能訓(xùn)練出優(yōu)秀的孩子。

要想訓(xùn)練好自己的孩子，我們家長(zhǎng)必需先要轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度、想法和做法，只有我們轉(zhuǎn)變了，孩子才會(huì)有所轉(zhuǎn)變，才會(huì)明顯進(jìn)步。

以上是本人在家庭訓(xùn)練學(xué)習(xí)中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子方面還有許多珍貴的閱歷和很好方法，盼望以后大家能多溝通、多相互學(xué)習(xí)，共同和老師把我們的孩子訓(xùn)練的更好。

最終，祝在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)！祝福孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)！

感謝大家！

關(guān)于學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿通用范文4

敬重的老師們，友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們：

大家下午好!

我是___的家長(zhǎng)，首先特別感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸與大家共同溝通孩子訓(xùn)練的問(wèn)題。下面我依據(jù)自己孩子的狀況，談?wù)勎覍?duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些思索。在我辦公室的同事里，不少同事的孩子學(xué)習(xí)很好，許多考上了名牌高校，有著風(fēng)光的工作，有的孩子還出國(guó)了。這也讓我對(duì)孩子的訓(xùn)練有焦慮心情，怎么能把自己的孩子培育的像別人的孩子一樣優(yōu)秀，相信許多家長(zhǎng)都有和我一樣的心情。前幾年我始終在鄉(xiāng)下工作，孩子有爺爺奶奶在家照看，我一周回家一次，陪伴孩子的時(shí)間很少，更談不上什么訓(xùn)練，在此期間，孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，吃零食不好好吃飯，亂花錢(qián)，不講衛(wèi)生。這些問(wèn)題很讓我頭疼，也真正讓我意識(shí)到陪伴孩子的重要性。

所以我今日溝通的第一個(gè)詞：陪伴。

英國(guó)訓(xùn)練家夏洛特.梅森說(shuō)：“許多父母總是終日奔忙，從來(lái)無(wú)暇顧及孩子，當(dāng)他們最終有一天想要好好關(guān)懷孩子的時(shí)候，發(fā)覺(jué)竟然無(wú)法與孩子進(jìn)行溝通，父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得無(wú)足輕重?！睘榱伺惆楹⒆拥某砷L(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，前年努力把工作調(diào)回來(lái)。咱班的許多家長(zhǎng)也是為了孩子的上學(xué)，把家搬到靈寶，親自照看孩子，當(dāng)然這樣做是比較好的。也有的家長(zhǎng)由于工作緣由無(wú)法照看孩子，爺爺奶奶照看，在群里看到劉玉瑩爺爺王葉碩奶奶都特別負(fù)責(zé)任，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。

家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別重要，怎樣才能高質(zhì)量的陪伴孩子呢?我始終在思索和轉(zhuǎn)變自己，下面我共享幾條對(duì)于孩子學(xué)習(xí)我自己的做法：

1.孩子做作業(yè)的時(shí)候，作為父母我們不能看電視，玩手機(jī)玩嬉戲，這樣孩子也不會(huì)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，也會(huì)喜愛(ài)上看電視，玩手機(jī)玩嬉戲。

2.孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子你準(zhǔn)備什么時(shí)候做，讓孩子制定一個(gè)方案，通常孩子會(huì)說(shuō)再玩幾分鐘，這集動(dòng)畫(huà)片看完等等，這時(shí)我們就不要埋怨發(fā)火，說(shuō)還等，等到什么時(shí)候。可以這樣回答孩子：好的，媽媽相信你肯定可以做到，加油!得到你的確定孩子也很快樂(lè)，肯定會(huì)努力做到。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)方案去實(shí)施，好過(guò)我們不停的督促，否則我們滿(mǎn)肚子火，孩子聽(tīng)到我們語(yǔ)氣不好，他也會(huì)生氣，就是不情愿做。

3.不要輕易給孩子下結(jié)論，你怎么總是考不好，你總是不做作業(yè)，等等負(fù)面語(yǔ)言的話(huà)，這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己真的不行，也沒(méi)有信念去學(xué)習(xí)了，膽子也會(huì)變小沒(méi)有自信。多說(shuō)鼓舞正面的話(huà)，比如你是怎么做到的?這么厲害。今日老師教的是什么計(jì)算方法，你教教我?我還不會(huì)呢，等等。

4.對(duì)于考試后，不要質(zhì)問(wèn)孩子怎么又沒(méi)有考100分!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子分析，這次考試錯(cuò)題有哪些?錯(cuò)誤的緣由是什么，是學(xué)問(wèn)沒(méi)有把握，還是計(jì)算功底不扎實(shí)。然后針對(duì)孩子的問(wèn)題，和孩子共同商議?以后怎樣做，才能避開(kāi)這些問(wèn)題，比如說(shuō)：每天晚上做十道計(jì)算題，你能努力做全對(duì)嗎?這樣孩子以后對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，也會(huì)樂(lè)觀(guān)想方法解決，而不是消極坐以待斃。

5.孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程尤如馬拉松長(zhǎng)跑一樣，現(xiàn)在才剛開(kāi)頭，重在培育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈都精神。前幾年有個(gè)同事孩子學(xué)校一班級(jí)時(shí)，考試常常六七非常，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很好在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，孩子發(fā)育是有差異的，尤其一班級(jí)年齡小點(diǎn)的男孩子，所以作為父母我們不能太焦急，急功近利也會(huì)害了孩子。

總的來(lái)說(shuō)陪伴孩子就是為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上布滿(mǎn)正能量的人，這些還需要作為父母的我們不斷去學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己，言傳身教，做孩子最好的老師。

其次個(gè)詞：威信

首先在孩子面前樹(shù)立老師的威信。說(shuō)說(shuō)我親眼目睹的一件事，去年一次早上送孩子上學(xué)，到校門(mén)口看到一個(gè)媽媽對(duì)兒子說(shuō)：第一句是臟話(huà)罵老師的，我都說(shuō)不出口(日他媽老師)，然后說(shuō)叫我娃訂奶，訂一桶奶老師掙五毛錢(qián)。那時(shí)我真想上去給她解釋一下。由于我也當(dāng)過(guò)班主任，班里孩子也有訂奶，在訂奶這件事情上，老師學(xué)校沒(méi)有從中得到過(guò)一分錢(qián)。撇開(kāi)這件事不說(shuō)，重要的是家長(zhǎng)的態(tài)度，當(dāng)著孩子的面罵老師，給孩子會(huì)留下什么印象，孩子在學(xué)校還會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)嗎?在孩子心里老師就是騙他錢(qián)坑他錢(qián)的壞人。這位媽媽的話(huà)損害最大的不是老師，而是自己的孩子，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大能夠樂(lè)觀(guān)向上，布滿(mǎn)正能量嗎?不行能!他會(huì)埋怨社會(huì)埋怨他人，而不去努力。

還有一件事是自己孩子的，前幾天由于孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律說(shuō)話(huà)，老師懲處她晚上多做四十道題，她回來(lái)沒(méi)有給我說(shuō)老師懲處她，后來(lái)我看班級(jí)群里小伴侶都是做數(shù)學(xué)書(shū)上幾道題。問(wèn)她緣由她才說(shuō)，但是心里不情愿做，磨磨蹭蹭說(shuō)自己很累瞌睡，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，一臉不興奮，寫(xiě)著寫(xiě)著就哭了。還覺(jué)得她就沒(méi)做什么錯(cuò)的事情，老師懲處她。后來(lái)心情安靜下來(lái)，把作業(yè)寫(xiě)完了。晚上睡覺(jué)時(shí)我就告知孩子：在學(xué)校做錯(cuò)了事情老師批判你，假如老師冤枉你了，你可以給老師解釋?zhuān)偃缋蠋熣f(shuō)的都是事實(shí)，懲處你，你就接受，要知道是自己錯(cuò)在先，不能發(fā)脾氣，要接受懲處，下次才能記住不犯同樣地錯(cuò)誤。其次天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候，孩子突然說(shuō)：美術(shù)老師和數(shù)學(xué)老師教育我，都是盼望我改掉壞毛病，覺(jué)得我還可以做的更好。這次說(shuō)話(huà)沒(méi)有用“懲處”兩個(gè)字，而是說(shuō)老師教育她。我很欣慰孩子能夠正確看待老師的批判，這就是家長(zhǎng)的態(tài)度，直接影響了孩子的態(tài)度。親其師是才能信其道，愛(ài)自己的孩子，首先自己要懂得敬重老師，在孩子面前樹(shù)立老師的威信。這樣咱們的孩子才能樂(lè)觀(guān)正確處理生活中的事情。

再者樹(shù)立家長(zhǎng)自己的威信，當(dāng)然最重要的是言傳身教，以身作則，要求孩子的同時(shí)，自己也要做到。還有就是父母兩個(gè)必需統(tǒng)一訓(xùn)練思想，不能一個(gè)批判一個(gè)阻擋。當(dāng)然掌握自己的心情也很重要，對(duì)孩子不要一點(diǎn)小事都發(fā)火，最重要的還是要提高自己的修養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)的路上適時(shí)引導(dǎo)。

第三個(gè)詞：閱讀

閱讀的重要性直接體現(xiàn)在了現(xiàn)在中考和高考對(duì)語(yǔ)文的改革，課本考的很少，主要考閱讀理解和寫(xiě)作。閱讀力量強(qiáng)的孩子不僅語(yǔ)文學(xué)習(xí)更輕松，將來(lái)更簡(jiǎn)單在同齡人中脫穎而出。不閱讀的孩子以后在