八年級語文下冊第五單元測試卷

江蘇省豐縣群益中學八年級下冊第五單元PAGEPAGE4八年級語文下冊第五單元測試卷班級：姓名：座號：得分：一、基礎知識：（36分，1小題每空1分；2小題每空2分）文學常識填空：（1）《馬說》的作者_________，他長于詩、文，但以寫作散文最為著名，被后人推為“_________”之首。（2）蘇軾，字子瞻，自號_________，宋代_________家。2．名句積累：（1）東風不與周郎便，__________________?！冻啾凇罚?）環(huán)堵蕭然，不蔽風日；_______，_________，_______。《五柳先生傳》（3）_________，_________，鳴之而不能通其意?！恶R說》（4）《水調歌頭》中表達美好祝愿的語句：____________，_____________。（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：__________________，__________________。（6）《山坡羊·潼關懷古》中的主旨句：__________________________________。（7）古詩詞中常運用典故表達情感，請寫出連續(xù)性兩句_________，_________。3．課文詞語填空（4分）不求_________不慕__________________望尊_________質理4．下列各項中修辭方法判斷正確的一項是（2分）（）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（4）負勢競上，互相軒邈。A．比喻排比排比擬人B．擬人對偶排比擬人C．比喻對偶排比擬人D．比喻對偶擬人比喻二、文言文閱讀：（46分）（一）閱讀課內文言文《與朱元思書》，回答問題。（16分）與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）2．解釋下面加點詞語在文中的意思。（4分）負勢競上（） 鳶飛戾天者（）望峰息心（） 經綸世務者（）3．第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）（2分）4．你喜歡富陽春江的水，還是喜歡富陽春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。（2分）5．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（3分）6．用適當的修辭手法，描繪你所喜歡景物特點。（3分）（二）閱讀課內文言文《送東陽馬生序》，回答問題。（16分）送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．本文的作者_________，_________初文學家。（2分）2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）走送之（）碩師（）援疑質理（）卒獲有所聞（）3．選文第一自然段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（3分）4．據你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（2分）參考答案一、1．（1）韓愈唐宋八大家（2）東坡居士文學2．（1）銅雀春深鎖二喬（2）短褐穿結簞瓢屢空晏如也（3）策之不以其道食之不能盡其材（4）但愿人長久千里共嬋娟（5）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（6）興，百姓苦；亡，百姓苦（7）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人3.甚解榮利德隆援疑4.C二、（一）1．吳均文學2．負：憑借戾：至息：平息經綸：籌劃、治理3．奇山異水，天下獨絕。4．（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。5．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。6.略（語句優(yōu)美，抓住景物特點即可）二、（二）1．宋濂明2．走：跑碩：大援：引率：終于3．①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。4．勤奮好學、謙虛誠懇。5．作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。6．略（圍繞只要勤奮好學，就能學有所成來談即可）二、（三）1．子罕曰/我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也/不若人有其寶2．（1）有人（2）接受（3）給（4）喪失3．本文記敘了子罕拒受寶玉的故事，贊揚他“以不貪為寶”的美德。4．豐富的知識、睿智的頭腦、誠實守信、助人為樂等等。5．略（圍繞“做人要有高尚的品質，才