《宇宙的邊疆》公開課課件

導(dǎo)入新課夏日的夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場，繼而倏爾遠(yuǎn)逝，淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天，就讓我們一起走近美國科學(xué)家、科普作家卡爾·薩特的探索成果-——《宇宙的邊疆》。2021/5/91普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修3第四單元——宇宙的邊疆2021/5/92感受?鑒賞

走近作者解說詞積累·整合合作?探究應(yīng)用?拓展

美國著名“大眾天文學(xué)家”1980年大型科學(xué)電視片《宇宙》60多個國家上映觀眾高達(dá)5億卡爾·薩根：電視片《宇宙》的解說詞2021/5/93感受?鑒賞

解說詞走近作者積累·整合合作?探究

應(yīng)用?拓展

一、解說詞

是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深刻的認(rèn)識。

鎮(zhèn)中教學(xué)大樓

春日的下午，陽光靜靜地灑在校園里，教學(xué)大樓愈發(fā)的顯得雄壯威武了?；疑哪粔?，紅褐色的門窗，顯得那么的和諧與溫暖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘知識的巨輪正在揚(yáng)帆起航，在知識的海洋里劈波斬浪，駛向遠(yuǎn)方……這里，是人才的基地；這里，是成長的搖籃。2021/5/94感受?鑒賞

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一、解說詞解說詞走近作者清晰的順序優(yōu)美的語言

明確的對象特點(diǎn)2021/5/95感受?鑒賞

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一、解說詞解說詞走近作者課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點(diǎn)：

1、明確性：解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題和說明重點(diǎn)。

2、順序性：解說詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。

3、擴(kuò)展性：解說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展

4、整體性與獨(dú)立性：解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨(dú)立性。2021/5/96感受?鑒賞

積累·整合解說詞合作?探究

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二、積累·整合快速閱讀課文，篩選出文中主要的說明對象并以此梳理出說明順序。宇宙星系恒星走近作者太陽系地球2021/5/97感受?鑒賞

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由遠(yuǎn)到近，空間順序宇宙星系恒星太陽系

地球二、積累·整合積累·整合解說詞走近作者2021/5/98感受?鑒賞

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應(yīng)用?拓展

根據(jù)說明順序，全文可以分為幾個部分？分別寫了什么內(nèi)容？一、（1-6）：介紹宇宙，說明探索宇宙的意義。二、（7-11）：介紹星系。三、（12-14）：介紹恒星。四、（15-16）：介紹星系和太陽系。五、（17-18）：回到人類家園。二、積累·整合積累·整合解說詞走近作者2021/5/99解說詞積累·整合合作?探究

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三、感受·鑒賞

抒情比喻列數(shù)字對比擬人本文的語言有什么特點(diǎn)？美走進(jìn)作者

感受?鑒賞議論2021/5/910合作?探究

應(yīng)用?拓展

卡爾·薩根美國著名“大眾天文學(xué)家”

“歷史上最成功的科普作家”

解說詞積累·整合走進(jìn)作者

感受?鑒賞2021/5/911感受?鑒賞

解說詞積累·整合應(yīng)用?拓展

四、思考·領(lǐng)悟

2010年9月9日，《中國青年報(bào)》刊發(fā)了中國著名科學(xué)作家嵇曉華一篇文章——科普作品：中國讀者很難提出好問題課文題目是“宇宙的邊疆”，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？

合作?探究走近作者

2021/5/9122010年7月6日，歐洲航天局公布首張宇宙全景圖四、思考·領(lǐng)悟感受?鑒賞

解說詞積累·整合應(yīng)用?拓展

合作?探究走近作者

2021/5/913

課文題目是“宇宙的邊疆”，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？有，是暫時的；沒有，是擴(kuò)張的；人們每探索一步，邊疆就擴(kuò)大一步；隨著人類的認(rèn)識發(fā)展而不斷地?cái)U(kuò)張。

四、思考·領(lǐng)悟感受?鑒賞

解說詞積累·整合應(yīng)用?拓展

合作?探究走近作者

2021/5/914感受?鑒賞

解說詞積累·整合五、應(yīng)用·拓展①宇宙無涯，探索亦無境：……②宇宙無涯，地球很渺小：……③宇宙無涯，人類很幸運(yùn)：…………學(xué)完《宇宙的邊疆》，你有哪些感觸與思考？走近作者

合作?探究

應(yīng)用?拓展

具有一種精神一種科學(xué)的精神2021/5/915學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探索宇宙未來宇